小班教案匯編9篇

小班教案[匯編9篇]小班教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分:1、在音樂(lè)伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈--小圈--圓點(diǎn)--四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。2、聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。二、基本部分:1、每人一個(gè)沙包:1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過(guò)河小馬過(guò)河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包,聽(tīng)到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動(dòng),也可以分組比賽活動(dòng)。規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。3、教師示范做動(dòng)作。4、幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作,老師及時(shí)糾正不正確的’動(dòng)作。5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作,注意安全。6、分組比賽:小馬過(guò)河7、幼兒自我評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)延伸:一起探討沙包的多種玩法。四、結(jié)束部分:1、聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。2、整理活動(dòng)場(chǎng)地。小班教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道我們是生活在空氣中的，空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)；2、知道人缺了空氣便不能生存，初步懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；3、萌發(fā)科學(xué)探究的熱情，獲得懷疑和探究的勇氣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)知道空氣對(duì)人生存的重要性，人缺了空氣便不能生存。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備沒(méi)有破損的塑料袋（幼兒在家長(zhǎng)的幫助下自己準(zhǔn)備好）、扇子2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有被風(fēng)吹的經(jīng)歷，知道風(fēng)吹在臉上和身上的感覺(jué)。四、理論依據(jù)幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、積極主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程和獲得真正內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是判斷幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)。首先，積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本前提和首要條件，活動(dòng)前的情緒調(diào)動(dòng)能夠使幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)入良好的準(zhǔn)備狀態(tài)，而活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)的維系，則是活動(dòng)有效性的重要保證。其次，幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程首先體現(xiàn)在幼兒能夠按照自己的學(xué)習(xí)方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者說(shuō)按照適合自己的學(xué)習(xí)方式和速度進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程還體現(xiàn)在用相互作用的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，由于幼兒獲得的認(rèn)識(shí)不是來(lái)自于教師由外向內(nèi)的傳遞，而是經(jīng)過(guò)了發(fā)生在幼兒自身內(nèi)部的建構(gòu)過(guò)程，因此它是幼兒真正理解和內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的基本前提，幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平是其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的起點(diǎn)。學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)從幼兒的興趣、需求和原有水平出發(fā)，融入適宜的教育目標(biāo)和內(nèi)容，使教育目標(biāo)和內(nèi)容內(nèi)化為幼兒的.需求。從科學(xué)探究的角度來(lái)看，幼兒的探究過(guò)程具有如下特點(diǎn)：一、強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望；二、幼兒最初關(guān)心的問(wèn)題都和自然環(huán)境有關(guān)，是基本的科學(xué)問(wèn)題；三、幼兒通過(guò)直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物；四、探究方法具有試誤性；五、幼兒所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)具有”非科學(xué)型”。因此，在設(shè)計(jì)幼兒園科學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到幼兒在這一階段所具有探究過(guò)程的特點(diǎn)，從而使開(kāi)展的活動(dòng)能夠最大化的有利于幼兒的學(xué)習(xí)和探究。五、活動(dòng)過(guò)程1、用塑料袋收集空氣，知道我們的周?chē)嬖谥諝庵小Ｓ變悍纸M拿著塑料袋往前跑，在跑的過(guò)程中使塑料袋里充滿(mǎn)空氣，然后收緊塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空氣。2、用扇子扇塑料袋，知道空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)。幼兒一手拿著塑料袋，另外一只手拿著扇子，用扇子扇塑料袋，通過(guò)觀察到塑料袋的擺動(dòng)，知道風(fēng)的形成。教師向幼兒講解有關(guān)空氣與風(fēng)的形成的關(guān)系：（1）空氣是能夠流動(dòng)的；（2）空氣的流動(dòng)便成了風(fēng)。3、通過(guò)操作，知道空氣是人生存所不可或缺的幼兒捏住自己的鼻子，通過(guò)嘗試著不呼吸空氣，知道人離開(kāi)了空氣是不能存活的。六、活動(dòng)延伸在日常生活中，教師可引導(dǎo)幼兒注意觀察大自然中的各種與空氣有關(guān)的現(xiàn)象，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。小班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力.活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料小盒子若干，用線串成”一列貨車(chē)”;”青草”“蘿卜”“蘑菇”“青菜”若干;”山洞”和獨(dú)木橋若干;椅子做的小兔家4個(gè)(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫(huà))活動(dòng)過(guò)程1.教師啟發(fā)教師：”我們都是小小送貨員，我們開(kāi)著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車(chē)送貨去.嘀嘀，我們的貨車(chē)開(kāi)動(dòng)了.”幼兒聽(tīng)音樂(lè)四散地開(kāi)著”貨車(chē)”(拉著小盒子)在場(chǎng)地上走或者跑.2.游戲”小小送貨員”教師講解：”小兔子來(lái)電話了，要我們送些吃的`東西給他們.我們送貨員們可以在倉(cāng)庫(kù)里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時(shí)候不能撞到其他的貨車(chē).”3.游戲結(jié)束教師：”小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個(gè)小兔子都打電話來(lái)謝謝你們了.下面我們開(kāi)著”貨車(chē)”回家吧(回教室)小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的應(yīng)用。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形圖標(biāo)，記錄用的.大張白紙、彩色筆。2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)正方形。出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱(chēng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。2、游戲：“給大方巾找朋友”。玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友?！?、找班上的正方形。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找，還有哪些東西也是正方形。4、激發(fā)回家找正方形的興趣。向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫(huà)一畫(huà)、記一記，家里有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。活動(dòng)建議：利用戶(hù)外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能指認(rèn)正方形的物品。[附]親子調(diào)查單：我家的正方形小朋友家長(zhǎng)：您好！請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫(huà)下來(lái)），與小朋友們共同分享。小班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)的興趣和愛(ài)好2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以?xún)?nèi)的物品的’數(shù)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)掉下的餅干不多數(shù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽，又去超市買(mǎi)了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開(kāi)心啊。5、小動(dòng)物吃完了，感覺(jué)特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。小班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師講故事《生氣的時(shí)候》①與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會(huì)怎樣做？②你平時(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問(wèn)題解決了，大家互相更了解。這就是適度的`生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺(jué)，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒(méi)事了。3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫(huà)出來(lái)（事先畫(huà)好）貼在教室的墻壁上。4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說(shuō)：“明天再講吧?！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了。”說(shuō)著把動(dòng)畫(huà)片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。小班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。要點(diǎn)提示教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫(huà)面的效果會(huì)更好?；顒?dòng)過(guò)程1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的.情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!(2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍眠@些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?活動(dòng)建議☆活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。☆區(qū)角活動(dòng)①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊?！瞽h(huán)境創(chuàng)造①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。☆家園共育家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。小班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。2.大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。3.嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。2.裝有各種鞋子的”神秘箱子”。3.鞋子的分類(lèi)標(biāo)志卡、鞋架等?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣1.出示禮物-”神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱(chēng)和用途。教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的’用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。二、鞋子展覽會(huì)1.引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。幼兒用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方。2.幼兒參觀”鞋子展覽會(huì)”通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。三、探索交流1.鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。2.教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。;本文引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來(lái)觀察。3.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。四、鞋子找家1.請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)。2.教師邊出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類(lèi)。五、穿上合腳的鞋到戶(hù)外游戲教學(xué)反思：本活動(dòng)抓住幼兒生活中隱藏的教育契機(jī)，針對(duì)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)性思維特點(diǎn)。以情景為引.以游戲?yàn)殒湥瑢⒔】?、社?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。在活動(dòng)中教師為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、開(kāi)放、寬松的氛圍.通過(guò)變鞋——認(rèn)鞋——找鞋等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察不同的鞋子.感受鞋子的多樣性;通過(guò)穿鞋體驗(yàn).引導(dǎo)幼兒交流，表達(dá)穿鞋的樂(lè)趣：通過(guò)分鞋操作，引導(dǎo)幼兒配對(duì)、分類(lèi)，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標(biāo)，使幼兒在生活化、游戲化的活動(dòng)中有效調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。小班教案篇9第二周周一中秋節(jié)放假周二表演游戲：《拔蘿卜》游戲主題由來(lái)：在離園等待的一段時(shí)間內(nèi)，我隨手播放了《拔蘿卜》兒童歌曲讓幼兒欣賞。當(dāng)幼兒聽(tīng)到“拔蘿卜”歌曲旋律時(shí)，也跟著節(jié)奏邊唱邊模仿畫(huà)面上兒童的動(dòng)作，一個(gè)拉著一個(gè)拔蘿卜。孩子們的動(dòng)作中帶著幾分天真、幾分淘氣、幾分嬉戲。看著孩子們這么熱衷于表演，于是，我們開(kāi)展了表演游戲《拔蘿卜》，意在激發(fā)幼兒的表演欲望并能從中體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言能力。游戲總目標(biāo)：一、在理解故事的基礎(chǔ)上，熟悉角色對(duì)話，較牢固地掌握角色出場(chǎng)的順序。二、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)不同角色的特征。三、喜歡參與表演游戲，能與同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲與交往。四、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料。五、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。表演游戲：拔蘿卜（一）游戲目標(biāo)：一、理解故事內(nèi)容，掌握角色對(duì)話：“×××快來(lái)呀，快來(lái)幫我拔蘿卜。二、初步熟悉角色出場(chǎng)的順序，大膽展開(kāi)表演。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在語(yǔ)言區(qū)投放《拔蘿卜》的故事盒，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事中的角色對(duì)話。物質(zhì)準(zhǔn)備：老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花貓，蘿卜頭飾、故事錄音環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蘿卜地游戲場(chǎng)景游戲過(guò)程：一、出示蘿卜的道具，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。師：這是什么？《拔蘿卜》的故事里都有誰(shuí)？二、出示角色圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉角色出場(chǎng)順序及角色對(duì)話。師提問(wèn)：（一）拔蘿卜時(shí)，老公公拉著誰(shuí)？誰(shuí)拉著老公公？誰(shuí)拉著老婆婆？誰(shuí)拉著小姑娘？誰(shuí)拉著小黃狗？（二）他們拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，都是怎么說(shuō)的？（三）師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)角色對(duì)話部分三、教師提出游戲要求。1.根據(jù)意愿選擇自己想要扮演的角色，和同伴一起表演。2.聽(tīng)故事磁帶分組表演。3.游戲結(jié)束后要一起整理游戲場(chǎng)景和材料。四、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)1.重點(diǎn)觀察幼兒分組的.情況。2.觀察幼兒掌握角色對(duì)話情況及按順序出場(chǎng)的情況。五、收拾游戲材料，交流游戲情況。1.教師指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料，把材料放到相應(yīng)的地方。2.請(qǐng)個(gè)別表演的比較好的小組上來(lái)展示精彩片段。師：哪組小朋友愿意上來(lái)表演？他們表演的怎么樣？哪個(gè)地方表演的特別好？3.與幼兒交流游戲的情況，討論下一次游戲可以增設(shè)的材料和道具。師：你今天扮演什么小動(dòng)物？演的怎么樣？好在哪里？你覺(jué)得下次游戲還可以增加什么材料？觀察與推進(jìn)：游戲中，雖然是第一次參加表演游戲，，但是他們表演的熱情很高。再加上角色的對(duì)話重復(fù)，很適合小班幼兒，因此，整個(gè)故事表演比較完整。但是，在表演中孩子們對(duì)于出場(chǎng)的順序還是掌握的不夠好，每次出場(chǎng)順序都不一樣，因此在游戲后的區(qū)域活動(dòng)中，我們繼續(xù)讓幼兒熟悉故事情節(jié)，從而解決了這一問(wèn)題，另外，幼兒在表演中過(guò)于注重角色的對(duì)話，忽略了動(dòng)作的表現(xiàn)，而且有的組的幼兒表演完不知道與同伴互換角色繼續(xù)表演導(dǎo)致游戲很快就結(jié)束了。周三健康：《幼兒園里真快樂(lè)》活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種好吃的食物若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、讓幼兒自由品嘗食物。2、與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？3、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。5、幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。6、幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？7、鼓勵(lì)幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。體育：《小貓輕輕走》活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)輕輕的走和跑。2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏。活動(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。2、展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。周四結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)游戲主題的由來(lái)：小班幼兒剛?cè)雸@，一方面要適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境，一方面要汲取教師教給的各種技能，許多孩子對(duì)動(dòng)手建構(gòu)感興趣卻無(wú)從下手，甚至有畏難情緒。另外這個(gè)年齡段幼兒小肌肉動(dòng)作發(fā)展較慢，幼兒手指力量不夠，無(wú)法拼插成型。因此，小班幼兒主要從培養(yǎng)幼兒興趣，動(dòng)手拼插入手。游戲總目標(biāo)：1、讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，再教師的鼓勵(lì)下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。3、通過(guò)教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技