2023一年級數(shù)學下冊 一 逛公園-20以內的退位減法信息窗1 逛公園-十幾減9的退位減法說課稿 青島版六三制

2023一年級數(shù)學下冊一逛公園——20以內的退位減法信息窗1逛公園——十幾減9的退位減法說課稿青島版六三制一、設計思路

本節(jié)課以青島版一年級數(shù)學下冊“逛公園——20以內的退位減法信息窗1逛公園——十幾減9的退位減法”為教學內容，旨在讓學生通過具體情境，掌握十幾減9的退位減法運算方法。設計思路如下：

1.創(chuàng)設情境：以逛公園為主題，引導學生進入學習情境，激發(fā)學生興趣。

2.基礎知識：通過講解和舉例，讓學生理解退位減法的概念，明確十幾減9的退位減法運算步驟。

3.動手操作：設計互動環(huán)節(jié)，讓學生分組進行計算練習，增強動手操作能力。

4.總結歸納：引導學生總結退位減法的運算規(guī)律，鞏固所學知識。

5.拓展延伸：設置趣味性練習題，拓展學生思維，提高解決問題能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)感：培養(yǎng)學生對數(shù)的認識和敏感度，能準確理解十幾減9的退位減法概念。

2.算理：通過實際操作，讓學生掌握退位減法的運算步驟，提升邏輯思維能力。

3.問題解決：訓練學生在具體情境中運用退位減法解決實際問題，增強應用意識。

4.數(shù)學思考：培養(yǎng)學生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，發(fā)展數(shù)學思維。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握十幾減9的退位減法運算步驟。

2.能夠在實際情境中正確應用退位減法解決問題。

難點：

1.理解退位減法的概念，特別是退位的操作。

2.在運算過程中保持數(shù)的分解與組合的準確性。

解決辦法：

1.通過具體物品的擺放和操作，讓學生直觀地理解退位減法中的“退一當十”原則。

2.采用直觀教具，如計數(shù)棒或小卡片，輔助學生進行分解與組合的操作，強化對退位過程的理解。

3.設計互動游戲和練習題，讓學生在游戲中反復練習，鞏固運算技能。

4.鼓勵學生自主探索和同伴互助，通過合作學習解決難點問題，提高解決問題的能力。四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、黑板、計數(shù)棒、小卡片。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體課件、數(shù)學教學軟件。

4.教學手段：情境創(chuàng)設、游戲化學習、互動討論、小組合作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到需要從十幾里面減去9的情況呢？這樣的計算和我們今天要學習的退位減法有什么關系呢？”

展示公園游玩的圖片，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)學問題。

簡短介紹退位減法的基本概念，為接下來的學習打下基礎。

2.退位減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解退位減法的基本概念、運算步驟和原理。

過程：

講解退位減法的定義，強調退位的含義。

通過例題演示，讓學生直觀地理解退位減法的過程。

3.退位減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的退位減法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的解題步驟和思路，讓學生全面了解退位減法的應用。

引導學生思考這些案例在生活中的實際意義，以及如何運用退位減法解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論退位減法在不同場景下的應用，并提出可能的解決方案。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與退位減法相關的實際問題進行討論。

小組內討論問題的解決方法，以及如何運用退位減法進行計算。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決過程和應用退位減法的步驟。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調退位減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括退位減法的基本概念、運算步驟、案例分析等。

強調退位減法在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生編寫幾個退位減法的應用題，并嘗試解決，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學故事書籍：《數(shù)學島歷險記》、《數(shù)學森林的奧秘》等，這些書籍通過有趣的故事形式介紹數(shù)學概念，適合低年級學生閱讀，能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-在線數(shù)學游戲平臺：如“數(shù)學樂園”、“智慧數(shù)學”等，提供各種數(shù)學游戲，幫助學生練習退位減法等基礎數(shù)學運算。

-數(shù)學教育視頻：如“數(shù)學小博士”系列視頻，通過動畫形式講解數(shù)學知識點，適合一年級學生觀看，增強對數(shù)學概念的理解。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課外閱讀數(shù)學故事書籍，通過故事中的數(shù)學問題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習退位減法。

-安排學生在家長的監(jiān)督下，利用在線數(shù)學游戲平臺進行練習，鞏固課堂所學知識。

-建議家長與學生一起觀看數(shù)學教育視頻，共同討論視頻中的數(shù)學問題，增進親子互動，同時加深學生對退位減法的理解。

-設計家庭作業(yè)，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)學故事，將退位減法融入故事情節(jié)中，提高學生的數(shù)學應用能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生在家中利用玩具或日常物品進行退位減法的實際操作，如使用小石子、玩具積木等，將抽象的數(shù)學概念具象化，增強學生的數(shù)感和運算能力。

-組織數(shù)學主題活動，如數(shù)學游戲日、數(shù)學故事分享會等，讓學生在活動中學習數(shù)學、享受數(shù)學，培養(yǎng)對數(shù)學的熱愛。

-提供一些數(shù)學謎題和腦筋急轉彎，讓學生在解決問題的過程中鍛煉邏輯思維和數(shù)學推理能力。

-建議學生記錄自己在生活中遇到并使用退位減法解決問題的經歷，通過實際應用加深對知識點的理解和記憶。

-鼓勵學生之間相互交流學習心得，分享學習退位減法的經驗和技巧，共同進步。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了生活化的情境，如逛公園，讓學生在具體的場景中感受數(shù)學問題的存在，這樣的做法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，使他們更快地進入學習狀態(tài)。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生自主探究和合作學習，通過小組間的互動，學生不僅掌握了退位減法的運算方法，還提升了溝通協(xié)作能力，這是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為分組不夠合理，或者是學生之間的互動引導不夠。

2.教學方法方面，我在講解退位減法概念時，可能過于注重理論講解，而忽視了學生的實際操作和體驗，導致學生對概念的理解不夠深入。

3.教學評價方面，我在課后評價時，主要關注了學生的運算正確率，而忽略了學生在解決問題過程中的思維方法和情感態(tài)度。

（三）改進措施

1.對于教學組織方面的問題，我將在下一次課上調整分組策略，確保每個小組都能均衡參與，同時加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與討論。

2.在教學方法上，我計劃增加更多的操作活