2024-2025學年八年級政治下冊 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）說課稿1 魯人版六三制

2024-2025學年八年級政治下冊第七單元在科技飛速發(fā)展的時代里第15課走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）說課稿1魯人版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力為核心，結(jié)合魯人版八年級政治下冊第七單元第15課《走創(chuàng)新之路》的教學內(nèi)容，設計以下教學思路：首先，通過引入科技發(fā)展的實際案例，激發(fā)學生對創(chuàng)新的認識和興趣；其次，講解創(chuàng)新的重要性和意義，引導學生理解創(chuàng)新在科技飛速發(fā)展時代的作用；最后，組織學生進行小組討論，探討如何搭建創(chuàng)新的橋梁，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提升學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學精神，提高政治認同感，通過學習創(chuàng)新的重要性，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其批判性思維和問題解決能力，使學生在實際生活中能夠積極思考，勇于實踐，為成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的社會人才打下基礎。重點難點及解決辦法重點：理解創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新實踐的方法。

難點：將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為學生的實際行為，提高學生的創(chuàng)新實踐能力。

解決辦法：

1.創(chuàng)新重要性的理解：通過展示古今中外的創(chuàng)新案例，使學生直觀感受創(chuàng)新對個人和社會發(fā)展的推動作用。

2.創(chuàng)新意識的培養(yǎng)：鼓勵學生在日常生活中觀察、思考，發(fā)現(xiàn)并提出問題，引導學生主動尋找解決方案。

3.創(chuàng)新實踐的方法：組織學生進行小組合作，通過實際操作、設計實驗、社會調(diào)查等方式，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

4.針對難點，采用以下策略：

-設置情境模擬，讓學生在模擬環(huán)境中嘗試創(chuàng)新實踐，增強體驗感。

-開展小組討論，引導學生互相啟發(fā)，共同探討創(chuàng)新方法。

-實施個性化指導，針對不同學生的特點，提供個性化的創(chuàng)新實踐建議。教學資源-硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀

-軟件資源：教學PPT、互動教學軟件

-課程平臺：學校在線學習平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡新聞、科技發(fā)展視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學過程1.導入新課

同學們，我們生活在科技飛速發(fā)展的時代，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動社會發(fā)展的重要力量。今天，我們將學習第七單元第15課《走創(chuàng)新之路》，探討如何搭起創(chuàng)新的橋梁。

2.學習課文內(nèi)容

首先，請同學們翻開課本，閱讀課文第一部分，了解創(chuàng)新的重要性。在這個過程中，請大家思考以下問題：什么是創(chuàng)新？為什么說創(chuàng)新是科技飛速發(fā)展的關(guān)鍵？

3.課堂討論

在同學們閱讀完課文后，我將組織一次課堂討論。請大家分成小組，分享自己對創(chuàng)新的理解，討論創(chuàng)新在科技發(fā)展中的作用。每個小組選一名代表進行匯報，其他同學可以進行補充。

4.案例分析

5.小組活動

現(xiàn)在，請大家分成小組，進行一次創(chuàng)新實踐。每個小組需要設計一個創(chuàng)新項目，可以是科技產(chǎn)品、服務或者公益活動。在設計和實施過程中，請大家充分發(fā)揮自己的想象力，運用所學知識，爭取讓項目具有實際意義。

6.項目展示與評價

在小組活動結(jié)束后，每個小組需要向全班同學展示自己的創(chuàng)新項目。展示內(nèi)容包括項目背景、設計思路、實施過程和預期效果。全班同學對每個項目進行評價，選出最佳創(chuàng)新項目。

7.總結(jié)全文

8.課后作業(yè)

為了鞏固所學內(nèi)容，我給大家布置以下課后作業(yè)：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于創(chuàng)新的小論文；

（2）觀察身邊的科技創(chuàng)新成果，分析它們對社會發(fā)展的影響；

（3）思考如何在日常生活中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，制定一個行動計劃。知識點梳理1.創(chuàng)新的定義與內(nèi)涵

-創(chuàng)新的概念：創(chuàng)新是指在一定時期內(nèi)，通過科學研究、技術(shù)發(fā)明、管理改革等方式，對現(xiàn)有知識、技術(shù)、產(chǎn)品、服務、模式等進行更新、改進或創(chuàng)造的過程。

-創(chuàng)新的分類：創(chuàng)新可以分為技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、模式創(chuàng)新等。

2.創(chuàng)新的重要性

-對個人發(fā)展的重要性：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有助于提升個人素質(zhì)，增強競爭力，實現(xiàn)個人價值。

-對社會發(fā)展的重要性：創(chuàng)新是推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的第一動力，是提高國家競爭力的關(guān)鍵。

3.創(chuàng)新的條件與動力

-創(chuàng)新的條件：良好的社會環(huán)境、充足的資源投入、優(yōu)秀的人才隊伍、高效的創(chuàng)新體系。

-創(chuàng)新的動力：市場需求、技術(shù)進步、政策引導、企業(yè)家精神。

4.創(chuàng)新的過程與方法

-創(chuàng)新的過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出假設、設計方案、實驗驗證、成果轉(zhuǎn)化。

-創(chuàng)新的方法：觀察法、實驗法、類比法、歸納法、演繹法、系統(tǒng)分析法。

5.創(chuàng)新的障礙與克服

-創(chuàng)新的障礙：思想觀念的束縛、知識技能的不足、資源資金的限制、風險與失敗的恐懼。

-克服創(chuàng)新障礙的方法：更新觀念、提高素質(zhì)、整合資源、勇于嘗試、建立風險分擔機制。

6.創(chuàng)新的應用與實踐

-科技創(chuàng)新：如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新能源技術(shù)、環(huán)保技術(shù)等。

-管理創(chuàng)新：如企業(yè)流程再造、組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人力資源管理改革等。

-服務創(chuàng)新：如電子商務、在線教育、共享經(jīng)濟等。

-模式創(chuàng)新：如平臺經(jīng)濟、社群營銷、跨界合作等。

7.創(chuàng)新的評價與激勵

-創(chuàng)新的評價標準：創(chuàng)新性、實用性、效益性、可持續(xù)發(fā)展性。

-創(chuàng)新的激勵機制：設立創(chuàng)新基金、提供政策支持、表彰獎勵、建立創(chuàng)新平臺。

8.創(chuàng)新的發(fā)展趨勢

-全球化：創(chuàng)新活動在全球范圍內(nèi)展開，跨國合作日益緊密。

-跨界融合：不同領(lǐng)域的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、文化相互融合，催生新的創(chuàng)新模式。

-個性化定制：滿足個性化需求，提供定制化解決方案。

-智能化：利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，提高創(chuàng)新效率和成功率。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我組織了一次反思活動，通過學生的反饋和我的觀察，評估了教學效果，并識別出以下需要改進的地方：

1.學生參與度：雖然課堂上設置了小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，但我注意到一些學生在討論中參與度不高，可能是因為他們對創(chuàng)新的概念理解不夠深入，或者是對討論主題缺乏興趣。

改進措施：在未來的教學中，我將嘗試引入更多貼近學生生活的創(chuàng)新案例，以提高他們的興趣和參與度。同時，我會鼓勵學生在討論中積極發(fā)言，對他們的想法給予肯定和指導。

2.知識點掌握：通過課后作業(yè)和課堂提問，我發(fā)現(xiàn)部分學生對創(chuàng)新的過程和方法理解不夠透徹，對創(chuàng)新的障礙和克服策略的認識也不夠清晰。

改進措施：我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的實例和互動活動，幫助學生更好地理解創(chuàng)新的相關(guān)知識點。例如，可以組織一次創(chuàng)新思維訓練工作坊，讓學生在實踐中學習創(chuàng)新方法。

3.教學資源利用：雖然我已經(jīng)準備了豐富的教學資源，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些資源的使用并不充分，沒有達到預期的教學效果。

改進措施：我將重新評估和整合教學資源，確保每個資源都能在教學中發(fā)揮最大作用。同時，我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，適時調(diào)整教學資源的運用。

4.評價與反饋：在本次教學中，我對學生的評價和反饋主要集中在作業(yè)和課堂表現(xiàn)上，但我意識到這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

改進措施：我計劃在未來的教學中，采用更多元化的評價方式，如學生的自我評價、同伴評價和過程性評價。這樣可以幫助學生更好地認識到自己的進步和需要改進的地方。

5.教學方法創(chuàng)新：雖然