2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》中第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第2框《做更好的自己》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，掌握自我完善的途徑和方法，以及如何在日常生活中做更好的自己。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，提高自我認(rèn)知，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與個(gè)人發(fā)展能力，具體包括：1）提升學(xué)生反思與評(píng)價(jià)自我的能力，使其能夠客觀認(rèn)識(shí)個(gè)人優(yōu)勢(shì)與不足；2）培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)與自我完善的意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定合理目標(biāo)并采取有效行動(dòng)；3）增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與自我管理能力，使其在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為具有良好道德品質(zhì)的社會(huì)成員。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)基本的道德規(guī)范和個(gè)人行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)自我認(rèn)知有初步的理解，能夠簡(jiǎn)單地描述自己的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自我探索充滿好奇，愿意表達(dá)和分享個(gè)人想法。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過(guò)討論、活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生可能更偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解如何做更好的自己時(shí)可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確評(píng)估自我、如何設(shè)定實(shí)際可行的改進(jìn)目標(biāo)、如何堅(jiān)持自我改進(jìn)等挑戰(zhàn)。此外，由于個(gè)性差異，部分學(xué)生可能在公開(kāi)表達(dá)自己的看法和接受同伴反饋時(shí)感到不適。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻資料

3.教學(xué)材料：教科書、工作紙、反饋表格

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬

5.輔助資源：班級(jí)微信群、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們一起學(xué)習(xí)《做更好的自己》這一課。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家先思考一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為自己是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下自己。

二、探究課文內(nèi)容

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)教科書，翻到第2框《做更好的自己》。我們先來(lái)閱讀課文的第一部分，思考：如何正確認(rèn)識(shí)自己？

A.請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第一段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。

B.請(qǐng)大家分享一下自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解和感悟。

C.教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己，需要全面、客觀地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，既不高估自己，也不低估自己。

3.接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)課文第二部分，探討如何做更好的自己。

A.請(qǐng)大家閱讀課文第二段，找出作者提出的建議。

B.教師提問(wèn)：作者提出了哪些建議？請(qǐng)大家分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

C.教師總結(jié)：做更好的自己，需要我們明確自己的目標(biāo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足，勇于嘗試新事物。

4.現(xiàn)在，我們來(lái)實(shí)踐一下課文中的建議。請(qǐng)大家分成小組，討論以下問(wèn)題：

A.小組內(nèi)部分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，其他組員給予反饋。

B.根據(jù)反饋，每組選出一個(gè)代表，分享如何根據(jù)這些建議做更好的自己。

C.教師邀請(qǐng)幾組同學(xué)在全班分享他們的討論成果。

5.在大家分享的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都提到了自己的不足之處。那么，如何面對(duì)自己的不足呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第三段，找出作者給出的建議。

A.請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。

B.教師提問(wèn)：作者給出了哪些建議？請(qǐng)大家分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

C.教師總結(jié)：面對(duì)不足，我們要正視它，勇于改正，并從中汲取成長(zhǎng)的動(dòng)力。

6.現(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考以下問(wèn)題：

A.你認(rèn)為自己最大的不足是什么？

B.你打算如何改正這個(gè)不足？

C.教師邀請(qǐng)幾名同學(xué)分享他們的思考。

7.最后，我們來(lái)談?wù)勅绾纬掷m(xù)地做更好的自己。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第四段，思考作者給出的建議。

A.請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文第四段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考。

B.教師提問(wèn)：作者給出了哪些建議？請(qǐng)大家分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

C.教師總結(jié)：持續(xù)做更好的自己，需要我們不斷反思、調(diào)整和完善，形成良好的習(xí)慣。

8.現(xiàn)在，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)做更好的自己的計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：

A.確定一個(gè)具體的目標(biāo)。

B.列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟。

C.設(shè)定一個(gè)時(shí)間期限，以及如何評(píng)估自己的進(jìn)展。

D.教師邀請(qǐng)幾名同學(xué)分享他們的計(jì)劃。

三、總結(jié)與反思

9.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了如何正確認(rèn)識(shí)自己，如何做更好的自己?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。

A.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？

B.學(xué)生回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

10.最后，我想給大家留下一個(gè)作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于《做更好的自己》的心得體會(huì)。要求：字?jǐn)?shù)500字左右，內(nèi)容真實(shí)、具體，有感悟。

11.好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷做更好的自己。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.正確認(rèn)識(shí)自己的重要性

-知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

-學(xué)會(huì)全面、客觀地看待自己

-理解正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義

2.做更好的自己的方法

-明確個(gè)人目標(biāo)和方向

-發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分利用個(gè)人資源

-改進(jìn)不足，勇于面對(duì)并克服自己的弱點(diǎn)

-積極嘗試新事物，勇于挑戰(zhàn)自我

3.面對(duì)不足的態(tài)度和行動(dòng)

-正視不足，不逃避，不否認(rèn)

-改正不足，制定可行的計(jì)劃和策略

-從不足中學(xué)習(xí)，將失敗轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力

4.持續(xù)做更好的自己的策略

-反思和自我監(jiān)控，定期評(píng)估自己的行為和進(jìn)步

-調(diào)整和完善個(gè)人計(jì)劃，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境

-培養(yǎng)良好習(xí)慣，形成穩(wěn)定的行為模式

5.自我激勵(lì)和自我管理

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極向上的心態(tài)

-增強(qiáng)自我管理能力，有效安排時(shí)間和精力

-培養(yǎng)責(zé)任感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

6.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)

-在做更好的自己的過(guò)程中，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀

-理解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，積極貢獻(xiàn)社會(huì)

7.個(gè)人成長(zhǎng)與道德法治的關(guān)系

-理解遵守法律法規(guī)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性

-學(xué)會(huì)運(yùn)用道德法治知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為

8.實(shí)踐活動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)

-通過(guò)參與班級(jí)和社區(qū)活動(dòng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)

-學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力

9.同伴互助與個(gè)人成長(zhǎng)

-利用同伴資源，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和接受他人的意見(jiàn)和建議

10.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，對(duì)自我和他人持尊重和欣賞的態(tài)度

-確立正確的價(jià)值觀，形成健康的人格特質(zhì)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成《做更好的自己》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思，以及未來(lái)教學(xué)中計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施。

首先，在設(shè)計(jì)課程導(dǎo)入時(shí)，我提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生描述自己。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的自我認(rèn)知，但我注意到，一些學(xué)生在描述自己時(shí)顯得有些迷茫，似乎不太清楚自己的特點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索，比如通過(guò)提供一些具體的引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助他們更深入地思考。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我安排了一個(gè)小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予同伴反饋。雖然這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生歡迎，但我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在給予反饋時(shí)過(guò)于直接，可能會(huì)傷害到其他同學(xué)的感情。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入一些指導(dǎo)，教給學(xué)生如何以建設(shè)性和敏感的方式進(jìn)行反饋。

另外，我在課堂上使用了多媒體資源，如視頻和PPT，來(lái)輔助教學(xué)。這些資源確實(shí)增加了課堂的趣味性，但我注意到一些學(xué)生在觀看視頻時(shí)可能會(huì)分散注意力。我打算在未來(lái)的教學(xué)中更加精煉地使用這些資源，確保它們能夠真正為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，而不是作為娛樂(lè)的手段。

1.在課程開(kāi)始前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些自我探索的練習(xí)，如填寫個(gè)人特質(zhì)表，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)自己。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些反饋的模板和指導(dǎo)原則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何以積極和尊重的方式給出反饋。

3.我會(huì)減少使用多媒體資源的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的教學(xué)目的，并且會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回顧和討論視頻內(nèi)容，加深他們的理解。

4.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)學(xué)生反饋、觀察和作業(yè)表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

5.我計(jì)劃在課程中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生能夠在模擬的情境中實(shí)踐如何做更好的自己。

6.最后，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，以此形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。