七年級英語上冊 Module 5 My school day Unit 2 We start work at nine oclock說課稿 （新版）外研版

七年級英語上冊Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo’clock說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課的設計思路以學生為中心，結(jié)合七年級學生的認知水平和學習需求，通過情景創(chuàng)設、互動交流、實踐應用等環(huán)節(jié)，引導學生學習Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock。課程首先通過圖片和實際生活情境引入本節(jié)課的主題，讓學生在真實語境中感知和運用目標語言。接著，通過聽力訓練、口語練習、角色扮演等活動，幫助學生掌握本節(jié)課的重點句型和詞匯。最后，通過小組討論和分享，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：語言能力——通過聽、說、讀、寫的實踐活動，理解和運用本節(jié)課的詞匯和句型，描述日常作息時間；文化意識——了解不同國家學校的作息時間，增強跨文化交流意識；思維品質(zhì)——通過對比分析，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；學習能力——自主學習，合作探究，提高解決問題的能力。通過這些目標的實現(xiàn)，學生將能夠更好地適應社會發(fā)展和國際交流的需求。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握描述學校日常作息時間的詞匯和句型，如"Westartworkatnineo'clock"、"Wehavelunchattwelve"等。

②能夠運用所學句型和詞匯，正確表達自己的學校生活作息。

2.教學難點

①準確理解和運用與時間相關的介詞，如"at"、"in"、"on"等。

②在實際語境中，靈活運用情態(tài)動詞"can"、"may"等表達請求和允許，如"Canwegonow?"、"MayIcomein?"。

③區(qū)分不同時間表達方式，如使用"at"表示具體時間點，使用"in"表示時間段等。

④在口語交流中，能夠自然流暢地使用目標語言描述日常作息，注意語音、語調(diào)的正確性。四、教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-英語課本

-白板

2.課程平臺

-學校教學管理系統(tǒng)

-英語學習軟件

3.信息化資源

-英語學習網(wǎng)站提供的聽力材料

-電子版課文和練習

4.教學手段

-視頻片段

-實物道具（如鐘表模型）

-角色扮演卡

-小組討論指南五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校日常作息時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學校的一天通常是如何安排的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校日常作息的魅力或特點。

-簡短介紹學校日常作息的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述學校日常作息時間的詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

-講解描述學校日常作息時間的詞匯和句型的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹這些詞匯和句型的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解這些詞匯和句型的實際應用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解描述學校日常作息時間的詞匯和句型的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的描述學校日常作息時間的情境案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這些詞匯和句型的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用這些詞匯和句型解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論學校日常作息時間的變化趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校日常作息時間相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述學校日常作息時間的詞匯和句型的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述學校日常作息時間的詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括描述學校日常作息時間的詞匯和句型的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)這些詞匯和句型在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己學校日常作息時間的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-英語國家的學校作息時間介紹：提供一些英語國家的學校作息時間表，讓學生了解不同文化背景下的學校生活安排。

-日常作息時間相關的英語歌曲或故事：選取一些與日常作息時間相關的英語歌曲或故事，如《TheDayoftheCat》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習相關詞匯和句型。

-日常生活場景的英語對話：提供一些日常生活場景的英語對話，如早上起床、吃早餐、上學等，讓學生在實際語境中運用所學知識。

-與時間管理相關的英語名言：收集一些關于時間管理的英語名言，如“Timeismoney”等，讓學生在學習英語的同時，也能領悟到時間管理的重要性。

2.拓展建議

-讓學生自主收集不同國家的學校作息時間表，進行對比分析，了解文化差異。

-組織學生進行角色扮演，模擬不同國家的學校生活場景，提高口語表達能力。

-鼓勵學生創(chuàng)作關于日常作息的英語小故事或漫畫，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-引導學生關注時間管理，制定個人學習計劃，提高學習效率。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學交流學習，拓展視野。

-讓學生觀看英語原聲電影或動畫片，關注影片中的日常作息場景，提高聽力水平。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、手機應用程序等，進行自主學習，鞏固課堂所學知識。

-鼓勵學生參加英語競賽或演講活動，提高自己的英語綜合素質(zhì)。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用多媒體資源，如視頻和音頻，來增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解日常作息時間的相關詞匯和句型。

2.我還設計了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的學校生活場景中運用所學知識，這不僅提高了學生的口語表達能力，也增強了他們對英語學習的興趣。

3.通過小組討論的方式，我鼓勵學生分享自己的學校生活經(jīng)驗，這樣的同伴學習方式有助于學生之間的交流與合作，同時也提高了他們的自主學習能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用新詞匯和句型時仍然存在困難，可能是因為他們沒有足夠的實踐機會來鞏固這些知識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者他們對自己的英語水平缺乏信心。

3.在課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)我過于依賴口頭反饋，而忽視了書面評價的重要性，這可能導致學生對自身學習進步的認識不夠清晰。

（三）改進措施

1.為了提高學生的實踐機會，我計劃在課后布置一些與課堂內(nèi)容相關的家庭作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中練