冀教版小學信息技術五年級上冊《第1課 奇妙的動畫》說課稿

冀教版小學信息技術五年級上冊《第1課奇妙的動畫》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版小學信息技術五年級上冊《第1課奇妙的動畫》

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在讓學生了解動畫的基本概念，掌握簡單的動畫制作方法，激發(fā)學生對信息技術學習的興趣。通過學習，學生能夠運用信息技術工具創(chuàng)作出簡單的動畫作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課將圍繞信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和技術應用三個核心素養(yǎng)目標進行教學。在信息素養(yǎng)方面，學生將學習獲取、處理和應用信息的能力，理解動畫制作的基本原理。創(chuàng)新意識目標旨在激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們設計有個性的動畫作品。技術應用目標則要求學生能夠熟練運用信息技術工具，掌握動畫制作的基本技能，從而在實際操作中提升信息技術的應用能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將理論知識與實踐操作相結合，形成解決實際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解動畫的基本概念和制作流程。具體包括：

-動畫的基本原理：通過展示動畫幀的概念，讓學生理解動畫是通過連續(xù)播放靜態(tài)圖片產(chǎn)生動態(tài)效果的過程。

-動畫制作軟件的使用：教授學生如何使用動畫制作軟件，如選擇工具、繪制圖形、添加動畫效果等。

-動畫制作的基本步驟：詳細講解從構思、設計、制作到輸出的整個流程，例如，如何將一個簡單的圖形通過關鍵幀的設置制作成動畫。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于動畫制作過程中的技術細節(jié)和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。具體包括：

-關鍵幀的設置：學生可能難以理解關鍵幀在動畫制作中的作用，如何通過設置關鍵幀來控制動畫的運動和變化。例如，在制作一個球體下落的動畫時，如何設置關鍵幀以實現(xiàn)自然的下落和彈跳效果。

-動畫過渡效果的調(diào)整：學生可能不熟悉如何調(diào)整動畫的過渡效果，如緩動、加速度等。例如，在制作一個物體移動的動畫時，如何讓物體的移動看起來更自然，而不是生硬的直線運動。

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：如何在有限的工具和功能下，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有特色和個性化的動畫作品。例如，在制作一個關于動物的故事動畫時，如何引導學生構思有趣的故事情節(jié)，并運用所學技能進行創(chuàng)作。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了冀教版小學信息技術五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備動畫制作的相關軟件，如Flash或Scratch，并搜集一些簡單的動畫示例視頻，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：計算機設備，確保每臺計算機都能正常運行動畫制作軟件，并連接到網(wǎng)絡以便學生查找資源。

4.教室布置：將學生分成小組，每組一臺計算機，以便于學生合作學習和實驗操作，同時保持教室的安靜和整潔。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括動畫制作的基礎知識PPT和示范動畫視頻，明確要求學生了解動畫的基本原理。

-設計預習問題：設計問題如“動畫是如何產(chǎn)生的？”、“關鍵幀在動畫中有什么作用？”等，引導學生思考動畫的基本原理。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生自主閱讀預習資料，理解動畫的基本原理和制作過程。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升學生的信息獲取和處理能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一個簡單的動畫案例，引出本節(jié)課的主題“奇妙的動畫”。

-講解知識點：詳細講解動畫制作的基本步驟，如繪制、設置關鍵幀、添加動畫效果等，并通過實例演示。

-組織課堂活動：組織學生進行小組討論，探討如何制作一個簡單的跳躍動畫。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，如如何使動畫更流暢等。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學應用到實際操作中。

-參與課堂活動：學生參與小組討論，嘗試制作簡單的跳躍動畫。

-提問與討論：學生提出自己在動畫制作中遇到的問題，并參與討論尋找解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解動畫制作的知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握動畫制作技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置制作一個完整動畫的作業(yè)，要求學生運用課堂上學到的知識。

-提供拓展資源：提供一些高級動畫制作的在線教程和視頻，供學生深入學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，獨立完成動畫制作作業(yè)。

-拓展學習：學生利用提供的拓展資源，深入學習動畫制作的更多技巧。

-反思總結：學生對自己的動畫作品進行反思，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，提升自我學習能力。

-反思總結法：通過反思總結，幫助學生提高批判性思維能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動畫制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)并解決學習中的問題，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解和掌握了動畫的基本概念：通過本節(jié)課的學習，學生能夠明確動畫是通過連續(xù)播放靜態(tài)圖片產(chǎn)生動態(tài)效果的過程。他們理解了關鍵幀在動畫制作中的重要性，以及如何通過設置關鍵幀來控制動畫的運動和變化。

2.熟練運用動畫制作軟件：學生在課堂上通過實踐操作，掌握了動畫制作軟件的基本使用方法，包括選擇工具、繪制圖形、添加動畫效果等。他們能夠運用所學技能創(chuàng)作出簡單的動畫作品，如跳躍的小球、飛翔的鳥等。

3.掌握了動畫制作的基本步驟：學生了解了從構思、設計、制作到輸出的整個動畫制作流程。他們能夠按照這一流程，從無到有地制作出一個完整的動畫作品，如一個小動物的故事動畫。

4.提升了信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力：學生在學習過程中，不僅提高了獲取和處理信息的能力，還通過創(chuàng)意設計提升了創(chuàng)新意識。他們能夠結合自己的生活經(jīng)驗和所學知識，創(chuàng)作出具有個性化特點的動畫作品。

5.增強了團隊合作和溝通能力：在課堂活動中，學生通過小組討論、角色扮演等方式，增強了團隊合作意識和溝通能力。他們學會了如何在團隊中分工合作，共同完成任務。

-學生甲在預習階段，通過觀看動畫制作的基礎知識PPT和示范動畫視頻，對動畫制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，他積極提問，并迅速掌握了動畫制作軟件的使用方法。最終，他獨立完成了一個小球彈跳的動畫作品，作品中包含了緩動和加速度效果，使得動畫看起來更加自然。

-學生乙在小組討論中，提出了一個關于保護環(huán)境的動畫構思，得到了小組成員的支持。他們分工合作，每個人負責動畫中的不同部分。通過合作，他們完成了一個生動有趣的動畫故事，講述了小動物們?nèi)绾喂餐?，清理垃圾，保護家園。

-學生丙在完成課后作業(yè)時，嘗試制作了一個復雜的多角色動畫。雖然遇到了一些技術難題，但他通過查閱拓展資源和與同學討論，最終成功完成了作業(yè)。他的作品展示了他在動畫制作方面的高超技能和創(chuàng)新能力。

總體來看，通過本節(jié)課的學習，學生在理論知識、實踐技能、創(chuàng)新能力、團隊合作和溝