第11課《岳陽樓記》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)_第1頁
第11課《岳陽樓記》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)_第2頁
第11課《岳陽樓記》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)_第3頁
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第11課《岳陽樓記》說課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:《岳陽樓記》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)(3)班

3.授課時(shí)間:2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn):

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用:通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》,使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中豐富的詞匯和句式,提高學(xué)生的文言文閱讀能力,增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維發(fā)展與提升:培養(yǎng)學(xué)生通過課文內(nèi)容分析作者的思想感情,提升學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解:引導(dǎo)學(xué)生理解《岳陽樓記》所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文學(xué)和文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造:讓學(xué)生感受課文的審美價(jià)值,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上,已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力,對(duì)古代文學(xué)作品有基本的了解,但在深入理解和分析方面可能存在一定的困難?!对狸枠怯洝纷鳛橐黄?jīng)典的文言文,對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生來說,既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。

在能力方面,學(xué)生的文言文翻譯能力、文本分析能力以及文學(xué)鑒賞能力正在逐步形成,但仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們能夠識(shí)別文言文中的基本詞匯和句式,但在復(fù)雜句型和詞義辨析上可能不夠熟練。

在素質(zhì)方面,學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解有待加強(qiáng),通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》,可以增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。

行為習(xí)慣方面,九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但可能存在學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)效率不高的問題。他們對(duì)課程內(nèi)容的態(tài)度往往受興趣和好奇心的影響,因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

對(duì)于《岳陽樓記》的學(xué)習(xí),學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槲难晕牡碾y度而感到畏懼,但通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以克服這一障礙。同時(shí),學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力以及自主學(xué)習(xí)能力也將在本課程中得到鍛煉和提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)教材,確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料:準(zhǔn)備《岳陽樓記》的電子文檔,以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀和分析;同時(shí),收集岳陽樓的相關(guān)圖片和視頻資料,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備好投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備,確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,將教室座位調(diào)整為小組討論式布局,以便于學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-創(chuàng)設(shè)情境:播放岳陽樓風(fēng)光視頻,讓學(xué)生直觀感受岳陽樓的美。

-提出問題:引導(dǎo)學(xué)生思考“岳陽樓為何能成為文人墨客的贊頌對(duì)象?”

-學(xué)生分享:邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)岳陽樓的了解和印象。

2.講授新課(20分鐘)

-文本閱讀:全班齊讀《岳陽樓記》全文,注意語氣、節(jié)奏的把握。

-內(nèi)容解析:教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu),解釋重點(diǎn)詞句,如“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等。

-思想討論:討論作者范仲淹在文中的觀點(diǎn)和表達(dá)的情感,如何體現(xiàn)忠誠(chéng)和責(zé)任感。

-情境模擬:模擬范仲淹寫作《岳陽樓記》的情境,讓學(xué)生設(shè)身處地地感受作者的情懷。

3.鞏固練習(xí)(10分鐘)

-課堂練習(xí):發(fā)放練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,題目包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等類型,測(cè)試學(xué)生對(duì)課文的理解。

-小組討論:學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案,互相幫助解決疑問。

-答案反饋:教師收集并批改練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行反饋和講解。

4.課堂提問與師生互動(dòng)(5分鐘)

-提問環(huán)節(jié):教師提出問題,如“范仲淹在文中是如何表達(dá)自己的政治抱負(fù)的?”

-學(xué)生回答:學(xué)生回答問題,教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-互動(dòng)討論:教師引導(dǎo)學(xué)生就課文中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論,鼓勵(lì)不同意見的交流。

5.總結(jié)與拓展(5分鐘)

-總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-拓展:布置作業(yè),讓學(xué)生課后收集范仲淹的其他作品,了解其文學(xué)成就和思想。

注意:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容,確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作學(xué)習(xí)能力,通過師生互動(dòng),提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.知識(shí)掌握方面:學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《岳陽樓記》,對(duì)文中的生僻字詞有了正確的理解和書寫能力。通過對(duì)文本的深入分析,學(xué)生掌握了文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法以及范仲淹所表達(dá)的政治抱負(fù)和道德情操。

2.理解分析方面:學(xué)生能夠理解《岳陽樓記》中的哲理,如“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,并能將其與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到為國(guó)家和人民的利益著想的重要性。

3.文學(xué)鑒賞方面:學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)文言文的審美有了更深的認(rèn)識(shí),能夠欣賞范仲淹的文學(xué)造詣,感受到文言文的韻律美和意境美。

4.思維能力方面:通過課堂討論和練習(xí),學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉,能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)提出自己的見解,并進(jìn)行合理的論證。

5.文化素養(yǎng)方面:學(xué)生對(duì)岳陽樓的歷史背景和文化意義有了更全面的了解,對(duì)中國(guó)古代文學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣和尊重。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面:學(xué)生在學(xué)習(xí)《岳陽樓記》的過程中,逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如主動(dòng)查找資料、積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)等。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面:在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通,共同解決問題,提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)方面:學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能夠在課后自主查找相關(guān)資料,對(duì)課文進(jìn)行深入探究。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-《岳陽樓記》的作者范仲淹及其歷史背景。

-文章的主題思想:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。

-文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):總分總的結(jié)構(gòu),前后呼應(yīng),層次分明。

②重點(diǎn)詞匯:

-“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”:表達(dá)作者的政治抱負(fù)和道德情操。

-“政通人和”:形容國(guó)家政治清明,人民和諧相處。

-“淫雨霏霏”:形容連續(xù)不斷的

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