2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 筆算(二)說課稿 西師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算(二)說課稿西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的除法知識(shí)，逐步探索三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握算法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過實(shí)際操作和計(jì)算，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字大小的直觀感受，提高對(duì)三位數(shù)和一位數(shù)之間關(guān)系的理解。

2.算法思維：培養(yǎng)運(yùn)用除法算法解決問題的能力，理解筆算除法的過程，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

3.問題解決：在解決實(shí)際問題時(shí)，能運(yùn)用所學(xué)除法知識(shí)進(jìn)行有效計(jì)算，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：通過小組合作和探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中反思和進(jìn)步，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法。

-學(xué)生對(duì)乘法口訣有一定的了解，能夠快速進(jìn)行乘法計(jì)算。

-學(xué)生能夠理解除法的基本概念，如除數(shù)、被除數(shù)和商。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，尤其是涉及到實(shí)際生活中的問題時(shí)。

-學(xué)生具備基本的計(jì)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡小組討論，有的通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)效果更好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時(shí)，可能會(huì)對(duì)除法的步驟感到困惑。

-對(duì)于較大的數(shù)進(jìn)行除法時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

-在理解除法算理時(shí)，可能會(huì)對(duì)商的位置和進(jìn)位的概念感到難以掌握。

-部分學(xué)生可能在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，缺乏解決問題的策略和信心。四、教學(xué)資源-教科書

-互動(dòng)式白板或投影儀

-除法練習(xí)題（打印或電子版）

-計(jì)算器（作為輔助工具，用于驗(yàn)證答案）

-小組合作學(xué)習(xí)材料（如便簽紙、彩筆）

-教學(xué)PPT或動(dòng)畫演示軟件

-學(xué)生作業(yè)本和草稿紙

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（如測(cè)試卷、評(píng)價(jià)表）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，大家掌握得怎么樣？有沒有什么疑問或者想要分享的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

-今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)除法，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法。請(qǐng)大家翻開教科書，找到第XX頁(yè)，我們一起來看看這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.知識(shí)回顧與引入新概念

-在開始新課之前，我想先請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。請(qǐng)大家告訴我，當(dāng)我們遇到一個(gè)兩位數(shù)除以一位數(shù)的情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？

-非常好！我們首先看除數(shù)是幾，然后看被除數(shù)的前兩位是否大于或等于除數(shù)。如果大于或等于，我們就直接除；如果小于，我們就要看三位數(shù)。

-那么今天我們要學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，步驟應(yīng)該是怎樣的呢？請(qǐng)大家先猜一猜，然后我們一起來驗(yàn)證。

3.探究三位數(shù)除以一位數(shù)的除法步驟

-現(xiàn)在，我們來一起探究三位數(shù)除以一位數(shù)的除法步驟。請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們一起來做一道題目：456÷3。

-首先，我們看除數(shù)3，然后看被除數(shù)的前兩位45，45大于3，所以我們可以直接除。45除以3等于15，我們把15寫在商的位置上。

-接下來，我們要處理的是個(gè)位數(shù)6。我們把15乘以3，得到45，然后用45減去45，得到0。這說明個(gè)位數(shù)6也能夠被3整除，所以我們?cè)谏痰南乱晃粚懮?。

-這樣，我們就得到了最終的商：152。這就是456除以3的結(jié)果。

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家用同樣的方法，嘗試計(jì)算一下789÷3。

4.實(shí)踐練習(xí)與小組討論

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)題，獨(dú)立完成下面的題目。這些題目都是三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，請(qǐng)大家用我們剛剛學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行計(jì)算。

-（分發(fā)練習(xí)題）

-在大家計(jì)算的過程中，如果遇到問題，可以和身邊的同學(xué)討論，也可以向我提問。我會(huì)巡回檢查，幫助大家解決問題。

5.解答疑問與總結(jié)規(guī)律

-（巡回檢查后）現(xiàn)在，請(qǐng)大家停下來。我看到很多同學(xué)都已經(jīng)完成了練習(xí)題，非常棒！有沒有同學(xué)在計(jì)算過程中遇到了困難或者發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

-（根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行解答和總結(jié)）

-好的，我們總結(jié)一下。在進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的除法時(shí)，我們首先要看被除數(shù)的前兩位是否大于或等于除數(shù)，如果是，我們就直接除；如果不是，我們就看三位數(shù)。然后，我們要注意進(jìn)位和借位的情況，確保每一步計(jì)算都是正確的。

6.小組合作與拓展應(yīng)用

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家四人一組，一起討論一下，如何用我們剛剛學(xué)習(xí)的除法方法來解決一些實(shí)際問題。

-（舉例）比如，如果我們有243個(gè)蘋果，想要平均分給3個(gè)小組，每組應(yīng)該分多少個(gè)蘋果呢？

-請(qǐng)每組選一個(gè)代表，把你們的討論結(jié)果分享給大家。

7.總結(jié)與作業(yè)布置

-（小組分享后）非常好，我看到大家都能夠運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)來解決實(shí)際問題，這就是數(shù)學(xué)的魅力所在。

-最后，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)到了什么。我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算方法，掌握了計(jì)算的步驟，并且能夠運(yùn)用這個(gè)方法來解決實(shí)際問題。

-今天的作業(yè)是：請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)上的第XX頁(yè)的題目，鞏固我們今天學(xué)到的知識(shí)。

-好的，同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們?cè)僖黄饋碛懻摵蛯W(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法概念

-三位數(shù)除以一位數(shù)的除法是指將被除數(shù)是三位數(shù)的數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)的除法運(yùn)算。

-例如：456÷3，其中456是被除數(shù)，3是除數(shù)。

二、除法運(yùn)算步驟

1.確定除數(shù)和被除數(shù)：首先確定除數(shù)是一位數(shù)，被除數(shù)是三位數(shù)。

2.從被除數(shù)的高位開始除：看被除數(shù)的前兩位是否大于或等于除數(shù)，如果是，則進(jìn)行除法運(yùn)算；如果不是，則看被除數(shù)的全部三位數(shù)。

3.計(jì)算商：將除數(shù)乘以商，從被除數(shù)中減去得到的結(jié)果，得到新的被除數(shù)。

4.處理下一位：將新的被除數(shù)的下一位數(shù)字帶下來，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到所有位數(shù)都被處理完畢。

三、除法運(yùn)算規(guī)則

1.進(jìn)位規(guī)則：當(dāng)被除數(shù)的某一位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，需要從前一位借位，即進(jìn)位。

2.借位規(guī)則：借位后，被除數(shù)的借位位數(shù)要減1，而借位后的位數(shù)加10。

3.商的位置：商的每一位數(shù)都要寫在對(duì)應(yīng)被除數(shù)位數(shù)的上方。

四、特殊情況處理

1.余數(shù)：當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。余數(shù)必須小于除數(shù)。

2.0的除法：任何數(shù)除以0都沒有意義，0除以任何非零數(shù)都是0。

五、除法運(yùn)算的驗(yàn)證

-在完成除法運(yùn)算后，可以通過乘法進(jìn)行驗(yàn)證。即用計(jì)算出的商乘以除數(shù)，看是否等于原來的被除數(shù)。

六、實(shí)際應(yīng)用

-三位數(shù)除以一位數(shù)的除法在實(shí)際生活中有廣泛應(yīng)用，如分配物品、計(jì)算平均值等。

七、練習(xí)題類型

1.基本練習(xí)：直接進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的除法運(yùn)算。

2.應(yīng)用題：將除法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題的情境中。

3.錯(cuò)誤分析：分析常見的除法運(yùn)算錯(cuò)誤，并學(xué)習(xí)如何避免。

八、學(xué)習(xí)策略

-練習(xí)：通過大量練習(xí)來熟悉除法運(yùn)算的步驟和規(guī)則。

-總結(jié)：在練習(xí)過程中總結(jié)規(guī)律，提高解題效率。

-反饋：在練習(xí)后，及時(shí)檢查答案，分析錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。

九、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

-通過課堂練習(xí)、作業(yè)和測(cè)試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以一位數(shù)除法的掌握程度。七、板書設(shè)計(jì)①除法運(yùn)算步驟：

-第一步：確定除數(shù)和被除數(shù)

-第二步：從被除數(shù)的高位開始