2023二年級數(shù)學上冊 三 數(shù)一數(shù)與乘法第1課時 有多少塊糖說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時有多少塊糖說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“有多少塊糖”為主題，引導學生通過數(shù)一數(shù)和乘法的方式解決問題。首先，通過生活情境引入，激發(fā)學生的學習興趣；接著，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解乘法的概念；然后，通過實例講解和練習，讓學生掌握乘法的基本運算方法；最后，通過趣味活動鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。整個教學過程注重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的觀察、思考和解決問題的能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.數(shù)感：通過數(shù)一數(shù)活動，增強學生對數(shù)量的直觀感知，能準確表達物體的數(shù)量關系。

2.應用意識：借助乘法概念解決實際問題，提高學生運用數(shù)學知識解決生活中簡單問題的能力。

3.邏輯思維：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，發(fā)展學生的邏輯思維能力。

4.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、分享思考、交流學習成果的能力。學情分析二年級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力和基本的數(shù)學概念，能夠數(shù)到100，并對加減法有了初步的認識。在知識層面，他們對數(shù)的概念有了初步的理解，但乘法作為新的數(shù)學概念，對他們來說較為陌生。在能力方面，學生的觀察能力和邏輯思維能力正在發(fā)展，但尚需引導和培養(yǎng)。他們好奇心強，喜歡通過操作活動來學習新知識。

在素質方面，學生正處于培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵時期，他們可能對重復的數(shù)數(shù)活動感到枯燥，需要通過有趣的教學活動來激發(fā)學習興趣。此外，學生的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學手段來吸引和維持他們的注意力。

在行為習慣上，二年級學生可能存在一些注意力分散、課堂參與度不高等問題，這可能會影響他們對新知識的學習和理解。因此，在設計教學活動時，需要考慮到這些因素，通過互動性強、趣味性高的教學方式，提高學生的學習積極性和參與度，為乘法概念的引入和學習打下堅實的基礎。教學資源-教科書《北師大版二年級數(shù)學上冊》

-乘法口訣表

-實物糖果或糖果模型

-互動式白板或投影儀

-教學PPT

-數(shù)學練習冊

-小組討論材料（如卡片、計數(shù)器）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一顆糖果，引導學生觀察并說出糖果的數(shù)量。

-提問：“如果我們有10顆糖果，每顆糖果代表一個數(shù)，我們可以怎樣表示這些糖果的總數(shù)？”

-學生自由發(fā)言后，教師引入乘法概念，告訴學生今天我們將學習一種新的方法來數(shù)一數(shù)和表示糖果的總數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物糖果或糖果模型，演示如何將糖果分組，每組相同數(shù)量的糖果，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-引導學生通過數(shù)一數(shù)每組糖果的數(shù)量，并乘以組數(shù)來得到總數(shù)。

-教師板書乘法算式，解釋乘法各部分的名稱（乘數(shù)、乘號、被乘數(shù)、積）。

-通過幾個例子，讓學生嘗試自己寫出乘法算式，并解釋其含義。

-進行小組活動，學生分組用糖果模型進行操作，練習數(shù)一數(shù)和乘法運算。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些乘法題目，讓學生獨立完成，鞏固乘法運算。

-學生互相檢查答案，教師選取幾名學生板演，并對錯誤進行講解和糾正。

-教師通過互動式白板或投影儀展示一些乘法游戲，讓學生在游戲中練習乘法。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課學習的乘法概念和運算方法。

-強調(diào)乘法在生活中的應用，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)乘法的例子。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關的乘法練習題，要求學生在課后完成。

-鼓勵學生與家長一起用家中的物品進行乘法練習，增強親子互動。

-提醒學生復習乘法口訣表，為下一節(jié)課的學習做好準備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些關于乘法的拓展閱讀材料，如《有趣的乘法故事》、《生活中的乘法應用》等，這些材料可以幫助學生了解乘法在實際生活中的廣泛應用，增強他們對乘法的興趣和理解。

-推薦閱讀數(shù)學家的故事，如《數(shù)學家的乘法之旅》，讓學生了解乘法的發(fā)展歷史和數(shù)學家的貢獻。

-提供一些數(shù)學謎題和游戲，如《乘法謎題大挑戰(zhàn)》，讓學生在解答謎題的過程中鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中收集與乘法相關的物品，如糖果、玩具等，進行乘法實踐操作，記錄下操作過程和結果，增強對乘法概念的理解。

-讓學生嘗試創(chuàng)作自己的乘法故事或漫畫，將乘法概念融入到故事情節(jié)中，提高學生的創(chuàng)造力和數(shù)學應用能力。

-布置學生進行乘法口訣表的背誦和默寫練習，加強記憶，為后續(xù)的乘法運算打下堅實的基礎。

-引導學生觀察生活中常見的乘法現(xiàn)象，如購物時的總價計算、班級人數(shù)的統(tǒng)計等，讓學生記錄下來并進行分析，培養(yǎng)他們的觀察力和數(shù)學應用意識。

-鼓勵學生與家長一起進行乘法游戲，如乘法接龍、乘法記憶游戲等，通過游戲的方式鞏固和拓展乘法知識。

-建議學生定期復習本節(jié)課所學的乘法概念和運算方法，通過不斷的復習和練習，加深對乘法的理解和掌握。

-提供一些在線數(shù)學資源，如乘法練習網(wǎng)站、數(shù)學視頻教程等，讓學生在課后自主學習和鞏固乘法知識。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽或數(shù)學俱樂部活動，與其他同學一起交流和分享數(shù)學學習的心得和經(jīng)驗，激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情和興趣。板書設計①乘法概念

-“乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算”

②乘法算式各部分名稱

-“乘數(shù)”、“乘號”、“被乘數(shù)”、“積”

③乘法口訣

-“一一得一”、“二二得四”、“三三得九”等（根據(jù)教學進度選擇適當?shù)目谠E）教學反思今天的課堂氛圍總體來說比較活躍，學生們對乘法這個新概念表現(xiàn)出了濃厚興趣。在導入新課時，我通過展示糖果并提問，成功吸引了學生的注意力，他們積極參與討論，為后續(xù)的學習打下了良好的基礎。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了實物糖果模型進行演示，讓學生直觀地理解乘法的概念。通過分組操作，學生們能夠親自體驗乘法運算的過程，這一點我認為是本節(jié)課的一大亮點。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在操作過程中對乘法概念的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加以強化。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們能夠獨立完成乘法題目，但我也注意到一些學生對乘法口訣的記憶不夠熟練，導致運算速度較慢。我計劃在下一節(jié)課增加一些口訣的復習和練習，以幫助學生更好地掌握乘法運算。

在課堂小結時，我鼓勵學生們分享他們的學習心得，他們能夠用自己的話總結乘法的基本概念，這表明他們