Unit 5 Places Lesson 2 Our town（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit5PlacesLesson2Ourtown（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit5PlacesLesson2Ourtown（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊”本節(jié)課選自北師大版五年級上冊第五單元Places的第二課時(shí)。本節(jié)課以“ourtown”為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述自己所在城鎮(zhèn)的地點(diǎn)和特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語聽說能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述地點(diǎn)的詞匯和句型，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述地點(diǎn)和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用意識。

2.文化意識：通過介紹自己的城鎮(zhèn)，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)文化自信。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們觀察、分析和總結(jié)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述城鎮(zhèn)地點(diǎn)的詞匯，如：park,school,hospital,library等。

2.使用“thereis/are”句型描述地點(diǎn)和存在。

難點(diǎn)：

1.“thereis/are”句型的正確運(yùn)用，尤其是單復(fù)數(shù)的變化。

2.學(xué)生在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過實(shí)物、圖片和實(shí)際場景引入新詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)“thereis/are”句型，并注意糾正常見的單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的情景，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的城鎮(zhèn)，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互評互糾，培養(yǎng)自我糾正錯(cuò)誤的能力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.教學(xué)材料：課本、單詞卡片、教學(xué)掛圖。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。

5.輔助資源：英語歌曲、相關(guān)視頻片段。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“描述城鎮(zhèn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自己居住的城鎮(zhèn)有哪些特別的地點(diǎn)嗎？這些地點(diǎn)對于你們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于不同城鎮(zhèn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受城鎮(zhèn)的特色和魅力。

簡短介紹描述城鎮(zhèn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述城鎮(zhèn)的基本詞匯和句型。

過程：

講解描述城鎮(zhèn)的常用詞匯，如park,school,hospital,library等。

詳細(xì)介紹“thereis/are”句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，使用圖表或示例幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何描述城鎮(zhèn)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的城鎮(zhèn)地點(diǎn)作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的描述方法，讓學(xué)生全面了解如何使用英語描述城鎮(zhèn)的不同地點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些地點(diǎn)在城鎮(zhèn)中的作用，以及如何用英語表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)城鎮(zhèn)地點(diǎn)進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論該地點(diǎn)的特點(diǎn)和描述方式，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對描述城鎮(zhèn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括地點(diǎn)的描述和表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述城鎮(zhèn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述城鎮(zhèn)的詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述城鎮(zhèn)在英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語描述周圍的環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生描述自己家附近的某個(gè)地點(diǎn)，并撰寫一篇簡短的英文介紹。

7.課后作業(yè)反饋（5分鐘）

目標(biāo)：檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

過程：

隨機(jī)抽取幾名學(xué)生展示他們的課后作業(yè)。

教師對作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的正確理解和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“Unit5PlacesLesson2Ourtown”這一課時(shí)的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.掌握詞匯：學(xué)生能夠正確使用描述城鎮(zhèn)地點(diǎn)的詞匯，如park,school,hospital,library等，并在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“thereis/are”句型來描述城鎮(zhèn)中的地點(diǎn)和存在，正確處理單復(fù)數(shù)的變化。

3.聽力理解：學(xué)生在聽英語描述城鎮(zhèn)的對話或短文時(shí)，能夠理解其中的信息，并能夠捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠自信地用英語描述自己居住的城鎮(zhèn)，包括城鎮(zhèn)中的地點(diǎn)和活動(dòng)，以及它們的特點(diǎn)。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述自己的城鎮(zhèn)，增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和自豪感，同時(shí)也理解了不同城鎮(zhèn)之間的文化差異。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析案例和參與討論，提高了觀察、分析和總結(jié)的能力，能夠在描述城鎮(zhèn)時(shí)進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性表達(dá)。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)的重要性，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

8.語言運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，如編寫關(guān)于城鎮(zhèn)的短文、報(bào)告或在旅行中用英語介紹自己的城鎮(zhèn)。

9.交流互動(dòng)：學(xué)生在課堂上積極參與討論和展示，提高了與同學(xué)和教師之間的交流互動(dòng)能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心。

10.持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生能夠意識到英語學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，通過不斷的實(shí)踐和應(yīng)用，他們的語言能力會(huì)逐步提高。教學(xué)反思今天在課堂上進(jìn)行了“Unit5PlacesLesson2Ourtown”的教學(xué)，我感到整體上學(xué)生們的參與度較高，學(xué)習(xí)效果也比較明顯。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我通過展示不同城鎮(zhèn)的圖片和視頻片段來導(dǎo)入新課，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們對城鎮(zhèn)的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。我覺得這樣的導(dǎo)入方式很自然地引出了本課的主題，讓學(xué)生們能夠在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對于“thereis/are”句型的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠迅速理解和運(yùn)用，而有些學(xué)生則顯得有些困惑。我意識到在講解過程中，我應(yīng)該更加注重個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的關(guān)注和支持。

案例分析環(huán)節(jié)是學(xué)生們最活躍的部分。他們對于描述自己熟悉的城鎮(zhèn)地點(diǎn)非常感興趣，小組討論時(shí)大家都能積極參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在用英語表達(dá)時(shí)還是有些害羞，不敢大聲說。我想在今后的課堂上，我需要更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松自由的語言環(huán)境。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。他們的小組合作也讓我感到欣慰，大家能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，我應(yīng)該在旁邊適時(shí)地給予引導(dǎo)，確保討論的方向和目標(biāo)。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常勇敢，能夠自信地站在臺前展示自己的成果。我特別注意到，通過這個(gè)過程，學(xué)生們不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，也學(xué)會(huì)了如何接受和給予反饋。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際應(yīng)用中提高。

在課堂小結(jié)時(shí)，我覺得自己可能沒有充分強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重要性。我應(yīng)該更加明確地告訴學(xué)生們，學(xué)習(xí)描述城鎮(zhèn)的英語表達(dá)對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活有多么重要，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去。

布置的課后作業(yè)是讓學(xué)生描述自己家附近的某個(gè)地點(diǎn)。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

總體來說，這次課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，但也存在一些不足。我會(huì)在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生們的反饋和我的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和掌握英語。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述城鎮(zhèn)地點(diǎn)的詞匯：park,school,hospital,library,etc.

-“thereis/are”句型的使用和單復(fù)數(shù)變化。

②重點(diǎn)詞匯：

-地點(diǎn)名詞：park,school,hospital,library,theater,etc.

-形容詞：beautiful,big,small,quiet,busy,etc.

-