2023九年級物理上冊 第三章 認(rèn)識電路3.3 電路的連接說課稿 （新版）教科版

2023九年級物理上冊第三章認(rèn)識電路3.3電路的連接說課稿（新版）教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“2023九年級物理上冊第三章認(rèn)識電路3.3電路的連接”是教科版物理教材的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹電路的基本連接方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)，以及它們在實際應(yīng)用中的區(qū)別和特點。此部分內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握電路連接的基本方法，理解串并聯(lián)電路的特點，為深入探討電路原理和實驗操作提供理論支持。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神，通過動手實踐電路連接，發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。增強學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察和分析能力，提高學(xué)生運用物理知識解釋實際問題的能力，以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①串并聯(lián)電路的概念及其特點；

②電路圖的識別和繪制；

③電路連接方法的實踐操作。

2.教學(xué)難點

①理解串并聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律；

②掌握串并聯(lián)電路故障排查和修正的方法；

③在實際操作中靈活運用電路連接知識，解決實際問題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：物理實驗室、電路實驗器材（包括電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等）、電路故障排查工具。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電路模擬軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、學(xué)生動手實踐、課堂提問。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場引入：教師展示一個簡單的電路裝置，如一個小燈泡亮起，詢問學(xué)生這是如何實現(xiàn)的。

-提出問題：教師提問“電路是如何工作的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示生活中常見的電路應(yīng)用，如電燈、電視等，讓學(xué)生認(rèn)識到電路在生活中的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹電路基本概念：教師講解電路的組成、串并聯(lián)電路的定義和特點。

-實物展示：教師利用電路實驗器材，現(xiàn)場演示串并聯(lián)電路的連接和效果。

-互動討論：學(xué)生分組討論串并聯(lián)電路的不同之處，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并板書。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實踐操作：學(xué)生分組進行電路連接實驗，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

-練習(xí)講解：教師選取幾道典型練習(xí)題，講解解題思路和方法，確保學(xué)生掌握。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問“串并聯(lián)電路中電流和電壓的分配規(guī)律是什么？”，學(xué)生回答后，教師進行點評和補充。

-互動討論：學(xué)生分組討論“如何排查電路故障”，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。

5.創(chuàng)新實踐（5分鐘）

-創(chuàng)新設(shè)計：教師提出一個實際電路設(shè)計問題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計一個簡單的電路。

-分享交流：學(xué)生展示自己的設(shè)計，其他學(xué)生和教師進行評價和討論。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)電路連接在實際應(yīng)用中的重要性。

-學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵和建議。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課。

-學(xué)生整理實驗器材，教師宣布下課。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過實物展示、分組討論、實踐操作等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個性化需求，及時解答疑問，確保每個學(xué)生都能理解和掌握新知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路原理與應(yīng)用》；

-《初中物理實驗手冊》中關(guān)于電路實驗的相關(guān)章節(jié)；

-《物理世界》雜志中有關(guān)電路和電子技術(shù)的文章；

-相關(guān)科普書籍，如《電的奧秘》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計并制作一個簡單的串并聯(lián)電路模型，觀察并記錄不同連接方式下的電流和電壓變化；

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看電路相關(guān)的教學(xué)視頻，加深對電路連接原理的理解；

-閱讀拓展閱讀材料，了解電路在生活中的應(yīng)用和電路技術(shù)的發(fā)展歷史；

-學(xué)生可以自主查找資料，探究電路在新能源技術(shù)中的應(yīng)用，如太陽能電池板和風(fēng)力發(fā)電機的電路設(shè)計；

-組織小組討論，分享各自在電路學(xué)習(xí)和探究中的發(fā)現(xiàn)和疑問，相互幫助解決問題；

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技活動，如科技競賽、科學(xué)實驗小組等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中；

-學(xué)生可以嘗試編寫電路實驗報告，記錄實驗過程、結(jié)果和分析，提高科學(xué)寫作能力；

-定期組織電路知識小測驗，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問題；

-學(xué)生可以探索電路模擬軟件，如Multisim、LTspice等，通過模擬實驗來驗證電路理論；

-鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，了解集成電路在生活中的應(yīng)用，如智能手機、計算機等設(shè)備中的電路設(shè)計；

-學(xué)生可以嘗試制作電子小制作，如簡易收音機、電子門鈴等，通過實踐操作加深對電路知識的理解。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實物演示和實驗操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地感受電路連接的原理，這樣的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.我引入了生活實例來講解電路知識，如通過家中的電路布局來解釋串并聯(lián)電路的特點，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作時紀(jì)律松散，未能嚴(yán)格按照實驗規(guī)程進行，存在安全隱患。

2.在教學(xué)方法上，盡管我嘗試了多種互動方式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，課堂互動的深度和廣度有待加強。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的考試評價方式，未能充分考慮到學(xué)生的個體差異和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理，明確實驗操作的規(guī)程和安全要求，確保學(xué)生在實驗過程中能夠遵守紀(jì)律，提高實驗的安全性和有效性。

2.采用更多元化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動的質(zhì)量。

3.改進教學(xué)評價體系，加入過程性評價和創(chuàng)造性評價，關(guān)注