2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 七 家居中的學(xué)問-小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)信息窗1 書房和客廳中的小數(shù)-小數(shù)的大小比較說課稿 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)信息窗1書房和客廳中的小數(shù)-小數(shù)的大小比較說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)七家居中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)信息窗1書房和客廳中的小數(shù)-小數(shù)的大小比較說課稿青島版六三制”本節(jié)課選自青島版三年級(jí)下冊(cè)第七章內(nèi)容，主要讓學(xué)生在日常生活中初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，并學(xué)會(huì)比較小數(shù)的大小。教材通過書房和客廳中的實(shí)例，讓學(xué)生在具體情境中感知小數(shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問題的能力。此部分內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生觀察、分析和比較的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、數(shù)據(jù)分析觀念和數(shù)學(xué)思考能力。通過學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和小數(shù)的大小比較，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)數(shù)的感知，理解小數(shù)的組成和意義，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。同時(shí)，通過實(shí)際情境中的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生將提升數(shù)據(jù)分析觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)他們觀察、比較、推理和解決問題的能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解小數(shù)的概念和組成，能夠正確讀寫小數(shù)。

②培養(yǎng)學(xué)生比較小數(shù)大小的方法，能夠熟練運(yùn)用比較規(guī)則進(jìn)行比較。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立小數(shù)與整數(shù)之間的聯(lián)系，理解小數(shù)點(diǎn)的作用和位置對(duì)數(shù)值大小的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)大小比較的規(guī)則，特別是小數(shù)位數(shù)不同和相同情況下的比較方法，以及如何處理小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)不足的情況。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的黑板與粉筆

-電腦與投影儀

-學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)材料（練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本）

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群

3.信息化資源

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-小數(shù)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段

-小組討論

-實(shí)物演示

-課堂練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生熟悉的生活場景，如家具尺寸，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并關(guān)注小數(shù)。

-通過展示書房和客廳中的物品尺寸，如書桌長度為2.5米，椅子高度為1.3米，讓學(xué)生初步感知小數(shù)的存在。

2.講授新知（20分鐘）

-講解小數(shù)的構(gòu)成，包括整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分。

-通過實(shí)例演示小數(shù)的讀寫方法，如2.5讀作“二點(diǎn)五”。

-引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)的作用，以及小數(shù)位的含義。

-介紹小數(shù)大小比較的規(guī)則，包括相同位數(shù)小數(shù)的比較和不同位數(shù)小數(shù)的比較。

-通過具體例題，如比較2.3和2.4的大小，讓學(xué)生掌握比較方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生獨(dú)立完成小數(shù)的讀寫練習(xí)，如將數(shù)字寫成小數(shù)形式。

-進(jìn)行小數(shù)大小比較的練習(xí)，包括課堂提問和小組討論。

-通過游戲或競賽形式，增加學(xué)生對(duì)小數(shù)大小比較的熟練度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的讀寫和大小比較方法。

-回顧導(dǎo)入部分的生活實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)在生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置小數(shù)讀寫和大小比較的練習(xí)題，要求學(xué)生在作業(yè)本上完成。

-安排家庭作業(yè)，包括小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生在家長協(xié)助下完成，加深理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確讀寫小數(shù)，理解小數(shù)的構(gòu)成和各部分的名稱，如整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)部分，能夠準(zhǔn)確表達(dá)小數(shù)的數(shù)值。

2.學(xué)生掌握了小數(shù)的大小比較方法，能夠熟練比較兩個(gè)小數(shù)的大小，包括相同位數(shù)和不同位數(shù)的小數(shù)比較，以及如何處理小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)不足的情況。

3.學(xué)生通過實(shí)例和練習(xí)，能夠?qū)⑿?shù)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，如家具尺寸、溫度等，增強(qiáng)了對(duì)小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。

4.學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思考能力得到提升，能夠通過觀察、分析和推理，解決與小數(shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

5.學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，表現(xiàn)出良好的合作精神和交流能力，能夠在小組內(nèi)共同探討問題，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

6.學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了小數(shù)的讀寫和大小比較知識(shí)，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成相關(guān)題目。

7.學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了數(shù)據(jù)分析觀念和解決問題的能力。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到增強(qiáng)，他們能夠在成功解決數(shù)學(xué)問題后，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

9.學(xué)生在課堂小結(jié)中，能夠總結(jié)和回顧所學(xué)知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了小數(shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生在小數(shù)的讀寫上普遍掌握得較好，但在大小比較方面存在一些困惑。為此，我計(jì)劃在下次課前設(shè)計(jì)一個(gè)小測驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)小數(shù)大小比較方法的掌握情況。此外，我還會(huì)通過課堂提問和小組討論的方式，收集學(xué)生對(duì)小數(shù)概念理解深度的反饋。

2.制定改進(jìn)措施

針對(duì)本次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)小數(shù)大小比較的練習(xí)。我會(huì)在課堂上增加更多實(shí)際例題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸熟悉比較規(guī)則。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些游戲化的小練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-個(gè)性化輔導(dǎo)。對(duì)于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)他們的具體問題進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用。我會(huì)結(jié)合更多生活場景，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中運(yùn)用小數(shù)知識(shí)，以此加深對(duì)小數(shù)的理解。

-優(yōu)化教學(xué)資源。我會(huì)篩選和整合更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如視頻、軟件等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在講授新知環(huán)節(jié)，我會(huì)適當(dāng)放慢節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

-增強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問和回答問題，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-家校合作。我會(huì)與家長溝通，鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起完成小數(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①小數(shù)的構(gòu)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)的整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分

-重點(diǎn)詞：整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分

②小數(shù)的讀寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小