2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou說(shuō)課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou（外研版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重中西方購(gòu)物習(xí)慣的差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)；

-掌握了一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物詞匯，如“衣服”、“鞋子”等；

-了解了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)購(gòu)物話題普遍感興趣，因?yàn)橘?gòu)物是日常生活中常見(jiàn)的活動(dòng)；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠模仿和重復(fù)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話；

-學(xué)生偏好的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)交流，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在單詞記憶和發(fā)音上遇到困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的購(gòu)物詞匯；

-在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)句型，特別是在不同購(gòu)物場(chǎng)景下的應(yīng)變能力；

-部分學(xué)生可能在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在混淆，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的使用；

-學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上遇到挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)語(yǔ)速較快或帶有地方口音的英語(yǔ)對(duì)話。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法以及交際法。通過(guò)設(shè)置真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，分別扮演顧客和店員角色，使用本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。同時(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如購(gòu)物場(chǎng)景的視頻和音頻材料，以及互動(dòng)式電子白板，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：利用多媒體展示一家商店的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的物品和人物。

-提問(wèn)：你們?cè)谫?gòu)物時(shí)通常會(huì)說(shuō)什么？引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物場(chǎng)景中的常用語(yǔ)言。

-激發(fā)興趣：告訴學(xué)生今天將學(xué)習(xí)一些購(gòu)物時(shí)常用的英語(yǔ)表達(dá)，并邀請(qǐng)一位學(xué)生扮演店員，另一位扮演顧客，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話示范。

2.講授新課（15分鐘）

-展示新課內(nèi)容：使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"WhatcanIdoforyou?""I'mlookingfor..."等。

-解釋句型用法：通過(guò)例句和情境演示，讓學(xué)生理解句型的含義和用法。

-互動(dòng)講解：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，使用目標(biāo)句型進(jìn)行對(duì)話，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，要求小組成員使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-角色扮演：每個(gè)小組選派代表進(jìn)行角色扮演，其他小組成員觀察并評(píng)價(jià)。

-小組討論：討論在購(gòu)物時(shí)可能遇到的問(wèn)題和解決方案，以及如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答。

4.課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘）

-提問(wèn)：讓學(xué)生回顧并復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

5.拓展與創(chuàng)新（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：設(shè)置一個(gè)虛擬的購(gòu)物挑戰(zhàn)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行購(gòu)物知識(shí)問(wèn)答比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)：教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購(gòu)物場(chǎng)景中的交際技巧。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，并在下一堂課前與同學(xué)分享。

注意：以上每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《英語(yǔ)購(gòu)物用語(yǔ)100句》小冊(cè)子，內(nèi)容包括各種購(gòu)物場(chǎng)景下的實(shí)用句型和常用詞匯。

-視聽(tīng)資源：英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻，如購(gòu)物頻道、商店廣告等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

-實(shí)際案例：收集不同國(guó)家的購(gòu)物禮儀和習(xí)俗資料，讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物行為。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)購(gòu)物主題的英語(yǔ)單詞卡片游戲，如記憶匹配、猜詞游戲等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《英語(yǔ)購(gòu)物用語(yǔ)100句》小冊(cè)子，鞏固和擴(kuò)展課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)購(gòu)物場(chǎng)景的短視頻，并嘗試模仿視頻中的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的購(gòu)物禮儀和習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)跨文化的理解和尊重。

-利用互動(dòng)游戲，如記憶匹配和猜詞游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固單詞。

具體拓展活動(dòng)如下：

-拓展閱讀：要求學(xué)生選擇小冊(cè)子中的幾個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，閱讀并記錄下新學(xué)的詞匯和句型，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。

-視聽(tīng)學(xué)習(xí)：播放英語(yǔ)購(gòu)物短視頻，讓學(xué)生在觀看后，以小組形式討論視頻中的購(gòu)物場(chǎng)景和對(duì)話，分析并總結(jié)購(gòu)物時(shí)常用的表達(dá)方式。

-文化交流：安排學(xué)生進(jìn)行小組交流，每個(gè)小組研究一個(gè)國(guó)家的購(gòu)物文化，包括禮儀、習(xí)慣等，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，促進(jìn)文化交流。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)購(gòu)物主題的英語(yǔ)單詞卡片游戲，如將單詞卡片正面寫(xiě)英文單詞，背面寫(xiě)中文釋義，學(xué)生通過(guò)記憶和匹配游戲來(lái)復(fù)習(xí)單詞。教學(xué)反思今天的課堂讓我感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)這節(jié)關(guān)于購(gòu)物的英語(yǔ)課時(shí)，我嘗試將學(xué)生的興趣和實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于購(gòu)物話題的參與度很高，他們能夠積極地描述圖片中的物品和人物，這讓我意識(shí)到情境創(chuàng)設(shè)的重要性。在講授新課的過(guò)程中，我注意到通過(guò)生動(dòng)的例子和互動(dòng)講解，學(xué)生能夠更好地理解和記憶新知識(shí)。尤其是當(dāng)學(xué)生親自上臺(tái)進(jìn)行角色扮演時(shí)，他們的表達(dá)能力和自信心都有了明顯的提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組進(jìn)行了對(duì)話練習(xí)，但部分學(xué)生在使用新句型時(shí)仍然顯得有些生疏。我意識(shí)到可能是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間不夠充分，或者是學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中缺乏足夠的自信。未來(lái)，我計(jì)劃增加練習(xí)的深度和廣度，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在模擬的購(gòu)物環(huán)境中練習(xí)。

此外，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)也讓我思考了很多。雖然學(xué)生們能夠回答我的問(wèn)題，但他們的回答往往較為簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考和拓展。我意識(shí)到，作為教師，我需要更加精心地設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深層次的探究。

在拓展資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)視聽(tīng)資源和互動(dòng)游戲非常感興趣。他們通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)到了不同購(gòu)物場(chǎng)景下的表