三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 我愛(ài)爺爺奶奶說(shuō)課稿 北師大版

三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)我愛(ài)爺爺奶奶說(shuō)課稿北師大版一、教材分析

“三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)我愛(ài)爺爺奶奶說(shuō)課稿北師大版”本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解家庭的重要性和尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人的情感。本課程與學(xué)生的生活緊密相連，通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛(ài)，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在家庭關(guān)系中的情感認(rèn)同與責(zé)任感，提升尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人的道德素養(yǎng)；通過(guò)實(shí)踐參與，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，發(fā)展其社會(huì)適應(yīng)能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解爺爺奶奶在家庭中的角色和重要性，認(rèn)識(shí)到尊敬長(zhǎng)輩的必要性。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生將尊敬長(zhǎng)輩的理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行為，如在家中的實(shí)際表現(xiàn)。

②激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考如何在家中營(yíng)造和諧的家庭氛圍，以及如何解決家庭中的矛盾和沖突。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

①采用故事導(dǎo)入法，通過(guò)講述關(guān)于尊敬老人的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

②實(shí)施小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己和爺爺奶奶的溫馨故事，增強(qiáng)情感交流。

③運(yùn)用角色扮演法，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，實(shí)踐尊敬長(zhǎng)輩的行為。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體播放相關(guān)視頻資料，形象展示尊老愛(ài)幼的行為和意義。

②使用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)尊敬長(zhǎng)輩的重要性。

③通過(guò)班級(jí)微信群或教學(xué)平臺(tái)，布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同促進(jìn)學(xué)生在家庭中實(shí)踐尊老行為。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于“我愛(ài)爺爺奶奶”的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)課文內(nèi)容、家庭樹(shù)繪制指導(dǎo)等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你記得爺爺奶奶為你做過(guò)哪些事情嗎？”，“你認(rèn)為如何表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解家庭的重要性和尊敬長(zhǎng)輩的意義。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的想法和感受。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題的心得提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率和效果。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于尊敬長(zhǎng)輩的感人故事，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)，舉例說(shuō)明尊敬長(zhǎng)輩的具體做法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在家中如何尊敬長(zhǎng)輩的經(jīng)歷，或進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何在家中實(shí)踐尊敬長(zhǎng)輩的行為。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐尊敬長(zhǎng)輩的行為。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在家庭中遇到的困惑，與同學(xué)和老師共同探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握尊敬長(zhǎng)輩的技能，理解其重要性。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己尊敬長(zhǎng)輩的經(jīng)歷的短文。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于家庭關(guān)系和尊敬長(zhǎng)輩的書(shū)籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己在家庭中的行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的行為和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我管理和自我提升的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成“我愛(ài)爺爺奶奶”這一課程的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解和掌握課程的核心內(nèi)容，即尊敬長(zhǎng)輩的重要性和如何在日常生活中實(shí)踐尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。他們能夠明確家庭關(guān)系中長(zhǎng)輩的位置和作用，認(rèn)識(shí)到尊敬長(zhǎng)輩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)的基本道德要求。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極變化，他們更加珍惜與爺爺奶奶相處的時(shí)光，愿意傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的故事，理解長(zhǎng)輩的感受。學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和關(guān)愛(ài)，情感態(tài)度明顯變得更加積極和成熟。

3.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和家庭實(shí)踐中，逐漸形成了尊敬長(zhǎng)輩的行為習(xí)慣。他們?cè)诩抑兄鲃?dòng)承擔(dān)起一些力所能及的家務(wù)，如為長(zhǎng)輩夾菜、倒水等，還能夠主動(dòng)關(guān)心長(zhǎng)輩的健康狀況，陪伴長(zhǎng)輩散步、聊天，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)和尊敬。

4.社會(huì)適應(yīng)能力方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的社會(huì)適應(yīng)能力。他們?cè)谂c長(zhǎng)輩的互動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和尊重，這些技能對(duì)于他們未來(lái)的社會(huì)交往和家庭生活都具有積極的促進(jìn)作用。

-學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述尊敬長(zhǎng)輩的意義，例如在課堂上，小明說(shuō)：“尊敬長(zhǎng)輩就是要在他們需要幫助的時(shí)候主動(dòng)伸出援手，讓他們感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！?/p>

-學(xué)生能夠列舉出在家中尊敬長(zhǎng)輩的具體行為，如小華分享：“我在家里會(huì)給爺爺泡茶，幫奶奶整理房間，我覺(jué)得這樣能讓他們很開(kāi)心。”

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，如在討論如何在家中實(shí)踐尊敬長(zhǎng)輩時(shí)，小組成員紛紛提出自己的想法，如小王說(shuō)：“我覺(jué)得我們可以多陪爺爺奶奶聊天，了解他們的故事，這樣能增進(jìn)我們之間的感情。”

-學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解，如在寫(xiě)作《我眼中的爺爺奶奶》時(shí)，小李寫(xiě)道：“我的爺爺奶奶對(duì)我非常好，他們教會(huì)了我很多做人的道理，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他們?！?/p>

-學(xué)生在家中的行為變化得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊賞，許多家長(zhǎng)反映孩子變得更加懂事和體貼，如小張的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)幫我做一些家務(wù)，還會(huì)關(guān)心我的身體健康，真的很感動(dòng)?！逼?、板書(shū)設(shè)計(jì)

①核心知識(shí)點(diǎn)：

-尊敬長(zhǎng)輩的意義

-家庭關(guān)系的和諧

-尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德

②重點(diǎn)詞匯：

-尊敬、關(guān)愛(ài)、孝順

-和諧、溫馨、親情

-傳統(tǒng)、美德、責(zé)任

③關(guān)鍵句子：

-“我愛(ài)我的爺爺奶奶，因?yàn)樗麄兘o予了我無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。”

-“尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該身體力行?！?/p>

-“在家庭中，和諧的氛圍需要我們每一個(gè)成員的努力去營(yíng)造?！卑恕⒔虒W(xué)反思

在完成“我愛(ài)爺爺奶奶”這一課的教學(xué)后，我深感欣慰，但也有些許思考。這節(jié)課讓我看到了孩子們對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解的提升，同時(shí)也讓我意識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

課堂上，孩子們對(duì)尊敬長(zhǎng)輩的理解和表達(dá)讓我感到驚喜。他們能夠用自己的語(yǔ)言和實(shí)例來(lái)闡述尊敬長(zhǎng)輩的重要性，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上學(xué)到了不僅僅是知識(shí)，更是做人的道理。在小組討論中，我注意到孩子們能夠積極地參與，提出自己的想法，這反映出他們對(duì)這個(gè)話題的重視和興趣。角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們更是將尊敬長(zhǎng)輩的行為演繹得淋漓盡致，讓人感動(dòng)。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分孩子對(duì)尊敬長(zhǎng)輩的理解還停留在表面，對(duì)于如何在日常生活中實(shí)踐這一理念，他們顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我需要在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚搼?yīng)用到實(shí)際生活中。

其次，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，一些孩子可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或表達(dá)能力不強(qiáng)，而沒(méi)有充分參與到討論中。這讓我思考，如何能夠在教學(xué)中更好地關(guān)注到每一個(gè)孩子，讓他們都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

此外，我也在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)課程內(nèi)容的理解還不夠深入，他們?cè)趯?xiě)作時(shí)，表述有些籠統(tǒng)，缺乏具體的實(shí)例。這讓我覺(jué)得，我需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)孩子們的寫(xiě)作能力，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的思考和感受。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出以下調(diào)整：

首先，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)尊敬長(zhǎng)輩的意義。例如，我可以讓他們回家后，嘗試為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，然后