2024-2025學(xué)年高中物理 第2章 電路 習(xí)題課3 閉合電路歐姆定律的應(yīng)用說課稿 粵教版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路習(xí)題課3閉合電路歐姆定律的應(yīng)用說課稿粵教版選修3-1一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版選修3-1第2章電路中的習(xí)題課3，主題為閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。本節(jié)課將重點(diǎn)講解閉合電路歐姆定律在電路分析中的應(yīng)用，包括電路的動態(tài)分析、電路故障判斷以及電路參數(shù)的計算等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分電路的歐姆定律，了解了電流、電壓、電阻之間的關(guān)系。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閉合電路歐姆定律解決實(shí)際電路問題，加深對電路分析方法的理解，提高學(xué)生的解題能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識和科學(xué)方法分析電路問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力和科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究和習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生能夠獨(dú)立設(shè)計實(shí)驗(yàn)，收集和分析數(shù)據(jù)，提出合理的假設(shè)和結(jié)論。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對待物理問題能夠進(jìn)行批判性思考，不斷追求真理，勇于提出疑問和解決問題。

4.科學(xué)責(zé)任感：教育學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，能夠?qū)⑽锢碇R應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：閉合電路歐姆定律的應(yīng)用，包括電路的動態(tài)分析、電路故障判斷以及電路參數(shù)的計算。

難點(diǎn)：1.理解閉合電路歐姆定律在不同電路結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用；2.掌握復(fù)雜電路的動態(tài)分析方法和故障判斷技巧。

解決辦法與突破策略：

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)：通過復(fù)習(xí)部分電路歐姆定律，鞏固電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，為閉合電路歐姆定律的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

2.實(shí)例講解：通過具體例題，講解閉合電路歐姆定律在電路分析中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握解題方法。

3.互動討論：鼓勵學(xué)生在課堂上提問和討論，通過生生互動、師生互動，共同解決疑難問題。

4.實(shí)驗(yàn)探究：結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而加深對閉合電路歐姆定律的理解。

5.練習(xí)鞏固：布置針對性的習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，同時教師通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的問題，及時進(jìn)行講解和糾正。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解閉合電路歐姆定律的理論基礎(chǔ)，以及其在電路分析中的應(yīng)用。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生對具體電路問題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，共同探討解題策略。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閉合電路歐姆定律，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和直觀感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示電路圖和動態(tài)分析過程，提高信息的直觀性和易懂性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作，加深理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線習(xí)題庫和教學(xué)視頻，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了部分電路歐姆定律，知道了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。那么，當(dāng)電路閉合時，歐姆定律又是如何應(yīng)用的昵？今天我們就來探討閉合電路歐姆定律的應(yīng)用。

二、復(fù)習(xí)回顧

1.首先，我們來回顧一下部分電路歐姆定律的內(nèi)容。請一位同學(xué)回答一下，部分電路歐姆定律是如何表述的？

2.很好，部分電路歐姆定律是指在一定條件下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。那么，請問這個條件是什么？

3.對，是在溫度不變的情況下。接下來，我們再來看一下部分電路歐姆定律的公式：I=U/R。其中，I代表電流，U代表電壓，R代表電阻。同學(xué)們，這個公式大家是否熟悉呢？

三、探究閉合電路歐姆定律

1.現(xiàn)在我們來探討閉合電路歐姆定律。首先，請大家觀察一下這個電路圖（展示電路圖），并告訴我，這個電路中有哪些元件？

2.很好，這個電路中有電源、電阻和電流表。那么，當(dāng)電路閉合時，電流是如何流動的呢？

3.同學(xué)們，請你們分組討論一下，嘗試用部分電路歐姆定律來解釋閉合電路中的電流流動情況。

四、講解閉合電路歐姆定律

1.經(jīng)過大家的討論，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下閉合電路歐姆定律的內(nèi)容。閉合電路歐姆定律是指，在閉合電路中，電源的電動勢等于電路中各部分電壓之和。這個定律可以用公式表示為：E=I(R+r)，其中E代表電源的電動勢，I代表電流，R代表外電路電阻，r代表內(nèi)電路電阻。

2.現(xiàn)在，我們來看一個具體的例子。這個電路中，電源的電動勢為E，外電路電阻為R，內(nèi)電路電阻為r。請問，如何計算這個電路中的電流？

3.對，我們可以用公式E=I(R+r)來計算。首先，將已知數(shù)值代入公式，然后解出電流I。同學(xué)們，請你們嘗試計算一下。

五、電路動態(tài)分析

1.接下來，我們來學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律在電路動態(tài)分析中的應(yīng)用。請大家觀察這個電路圖（展示電路圖），并告訴我，當(dāng)滑動變阻器的阻值發(fā)生變化時，電路中的電流和電壓是如何變化的？

2.請同學(xué)們分組討論一下，嘗試用閉合電路歐姆定律來解釋這個現(xiàn)象。

3.經(jīng)過大家的討論，我們來總結(jié)一下。當(dāng)滑動變阻器的阻值增大時，電路總電阻增大，根據(jù)閉合電路歐姆定律，電流減小。反之，當(dāng)滑動變阻器的阻值減小時，電路總電阻減小，電流增大。

六、電路故障判斷

1.現(xiàn)在，我們來看一下電路故障判斷。請大家觀察這個電路圖（展示電路圖），并告訴我，當(dāng)電路發(fā)生故障時，電流和電壓會有什么變化？

2.請同學(xué)們分組討論一下，如何用閉合電路歐姆定律來判斷電路故障。

3.經(jīng)過大家的討論，我們來總結(jié)一下。當(dāng)電路發(fā)生開路故障時，電路中斷，電流為零。當(dāng)電路發(fā)生短路故障時，電阻幾乎為零，電流很大。

七、電路參數(shù)計算

1.接下來，我們來學(xué)習(xí)閉合電路歐姆定律在電路參數(shù)計算中的應(yīng)用。請大家觀察這個電路圖（展示電路圖），并告訴我，如何計算這個電路中的電流、電壓和電阻？

2.請同學(xué)們分組討論一下，嘗試用閉合電路歐姆定律來計算這些參數(shù)。

3.經(jīng)過大家的討論，我們來總結(jié)一下。首先，根據(jù)閉合電路歐姆定律計算電流I。然后，根據(jù)電流和電阻計算電壓U。最后，根據(jù)電壓和電流計算電阻R。

八、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律的應(yīng)用，包括電路動態(tài)分析、電路故障判斷和電路參數(shù)計算。請大家回顧一下，我們今天都學(xué)到了什么？

2.很好，我們學(xué)會了如何用閉合電路歐姆定律來分析電路問題。希望大家在課后能夠鞏固所學(xué)知識，多做練習(xí)，提高自己的解題能力。

九、布置作業(yè)

1.為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：完成課本上的習(xí)題2、4、6題。

2.請同學(xué)們按時完成作業(yè)，下節(jié)課我們會對作業(yè)進(jìn)行講解和討論。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.拓展閱讀材料：《物理學(xué)科中的電路分析》、《閉合電路歐姆定律的實(shí)驗(yàn)探究》等，這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解電路原理和歐姆定律的應(yīng)用。

2.拓展實(shí)驗(yàn)：設(shè)計一些實(shí)驗(yàn)，如“閉合電路歐姆定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”、“電路故障檢測實(shí)驗(yàn)”等，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手操作，加深對電路理論的理解。

3.拓展視頻：觀看相關(guān)教學(xué)視頻，如“閉合電路歐姆定律的應(yīng)用實(shí)例分析”、“電路動態(tài)分析演示”等，視頻內(nèi)容應(yīng)涵蓋課堂教學(xué)中未能充分展示的部分，以及一些復(fù)雜的電路分析過程。

拓展建議：

1.閱讀拓展材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的拓展材料，如《物理學(xué)科中的電路分析》，以加深對電路分析方法和歐姆定律的理解。閱讀時，要注意理解材料中的關(guān)鍵概念和原理，并嘗試將其與課本內(nèi)容相結(jié)合。

2.參與實(shí)驗(yàn)活動：學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，如“閉合電路歐姆定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)”，通過實(shí)際操作，觀察電路中的現(xiàn)象，驗(yàn)證歐姆定律的正確性，同時提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在課后觀看“閉合電路歐姆定律的應(yīng)用實(shí)例分析”等教學(xué)視頻，通過視頻中的實(shí)例，學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。觀看視頻時，要注意記錄關(guān)鍵步驟和知識點(diǎn)，以便于復(fù)習(xí)和鞏固。

4.電路設(shè)計挑戰(zhàn)：鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計一些簡單的電路，如使用電池、燈泡、電阻和開關(guān)等元件，設(shè)計一個閉合電路，并嘗試通過改變電路元件的連接方式來探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。

5.組織討論小組：學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論電路分析中的難點(diǎn)和疑問。通過小組討論，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

6.參加物理競賽：鼓勵學(xué)生參加物理學(xué)科競賽，如物理奧林匹克競賽等。這些競賽通常會涉及電路分析的問題，通過參加競賽，學(xué)生可以在實(shí)踐中提高自己的電路分析能力。

7.利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不要求直接寫網(wǎng)址網(wǎng)站，但可以建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線物理論壇、學(xué)習(xí)社區(qū)等，與其他學(xué)生交流電路分析的心得體會，獲取更多的學(xué)習(xí)資料和幫助。

8.定期復(fù)習(xí)：電路分析是一個需要不斷鞏固和復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該定期回顧課堂筆記和課本內(nèi)容，確保對閉合電路歐姆定律的理解牢固，并能夠靈活運(yùn)用。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來驗(yàn)證閉合電路歐姆定律，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對電路理論的理解。

2.我還采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討電路問題，這種方式激發(fā)了學(xué)生的思維活力，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于課堂互動不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生感到被邊緣化。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)過于匆忙，沒有給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和消化。

3.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的主體性和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，例如通過設(shè)計更有趣的課堂活動和提問策略，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

2.對于教學(xué)組織方面的問題，我將重新規(guī)劃課堂時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，特別是在講解復(fù)雜電路分析時，我會適當(dāng)放慢節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化。

3.在教學(xué)方法上，我會更加注重學(xué)生的主體性，嘗試引入更多的探究式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)知識，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維