第1課《消息二則》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第1課《消息二則》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《消息二則》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊第一單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容包括兩則消息：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《美帝國主義細(xì)菌戰(zhàn)罪行調(diào)查報(bào)告》。這兩則消息分別報(bào)道了我國歷史上的重要事件，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和時(shí)事觀念。通過對這兩則消息的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解消息的特點(diǎn)，掌握消息的閱讀方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地提取和整合文本信息的能力，以及運(yùn)用語言表達(dá)時(shí)事新聞的簡潔、明了的特點(diǎn)。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析消息的結(jié)構(gòu)和語言特色，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和評價(jià)新聞事件。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)消息報(bào)道的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生對國家歷史和文化的認(rèn)識，培養(yǎng)其民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展：激發(fā)學(xué)生對時(shí)事的關(guān)注，培養(yǎng)其將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力，提高其社會實(shí)踐和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握消息的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)語。

②分析消息的語言特點(diǎn)，如簡潔明了、客觀真實(shí)、準(zhǔn)確無誤等。

③通過消息學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息提取和概括能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分消息與新聞報(bào)道、通訊等文體的不同，理解消息的寫作特點(diǎn)和作用。

②在分析消息內(nèi)容時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維，避免盲目接受信息。

③引導(dǎo)學(xué)生從消息中提煉關(guān)鍵信息，并將其轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

④培養(yǎng)學(xué)生將消息內(nèi)容與歷史、社會背景相結(jié)合，深入理解消息背后的意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解消息的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和背景知識，為學(xué)生提供必要的信息和指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生就消息內(nèi)容進(jìn)行小組討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體消息案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握消息的特點(diǎn)和寫作技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示消息的結(jié)構(gòu)圖、關(guān)鍵信息點(diǎn)，以及相關(guān)歷史背景資料，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，通過即時(shí)反饋了解學(xué)生對消息的理解程度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)新聞，拓展知識視野，提高信息的篩選和判斷能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一段關(guān)于解放戰(zhàn)爭的短視頻引入，讓學(xué)生感受歷史時(shí)刻的緊張氛圍。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解解放戰(zhàn)爭，以及他們對戰(zhàn)爭中的重大事件有哪些認(rèn)識。

-引出主題：告訴學(xué)生本節(jié)課將要學(xué)習(xí)兩則關(guān)于解放戰(zhàn)爭的消息，引導(dǎo)學(xué)生思考消息在歷史事件中的重要作用。

2.講授新課（15分鐘）

-消息結(jié)構(gòu)介紹：通過PPT展示消息的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)語，并簡要解釋每個部分的作用。

-語言特點(diǎn)分析：講解消息語言的簡潔性、客觀性和準(zhǔn)確性，結(jié)合課文中的具體例子進(jìn)行解釋。

-案例分析：以《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》為例，講解消息的寫作技巧和特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：將學(xué)生分成小組，每組選取一篇新聞消息，分析其結(jié)構(gòu)，討論其語言特點(diǎn)。

-練習(xí)2：學(xué)生嘗試自己編寫一條簡短的消息，要求結(jié)構(gòu)完整，語言簡潔明了。

-小組討論：學(xué)生相互交流練習(xí)結(jié)果，討論在編寫消息時(shí)遇到的困難和解決方法。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問1：讓學(xué)生回顧消息的結(jié)構(gòu)，詢問他們是否能夠準(zhǔn)確描述每個部分的作用。

-提問2：針對消息的語言特點(diǎn)，詢問學(xué)生如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用這些特點(diǎn)。

-互動討論：引導(dǎo)學(xué)生討論消息在傳遞信息中的作用，以及如何從消息中獲取有效信息。

5.情境互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演記者和采訪對象，模擬采訪現(xiàn)場，讓學(xué)生現(xiàn)場編寫和報(bào)道一條消息。

-評價(jià)與反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消息的特點(diǎn)和寫作技巧。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后關(guān)注時(shí)事新聞，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識分析和評價(jià)新聞消息。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過情境互動和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，確保學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)梳理一、消息的基本結(jié)構(gòu)

1.標(biāo)題：概括消息的主要內(nèi)容，吸引讀者的注意力。

2.導(dǎo)語：簡明扼要地介紹消息的核心內(nèi)容，引導(dǎo)讀者繼續(xù)閱讀。

3.正文：詳細(xì)報(bào)道事件的過程、結(jié)果和相關(guān)背景，語言簡潔明了。

4.結(jié)語：對事件的影響、意義等進(jìn)行簡要總結(jié)，或?qū)ξ磥淼恼雇?/p>

二、消息的語言特點(diǎn)

1.簡潔性：用最少的文字傳達(dá)最多的信息，避免冗余和廢話。

2.客觀性：以事實(shí)為依據(jù)，公正無私地報(bào)道事件，避免個人情感和偏見。

3.準(zhǔn)確性：確保消息中的信息準(zhǔn)確無誤，不誤導(dǎo)讀者。

三、消息的寫作技巧

1.選擇合適的標(biāo)題，能夠準(zhǔn)確反映消息的主題和內(nèi)容。

2.導(dǎo)語要簡潔有力，能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。

3.正文要條理清晰，邏輯嚴(yán)密，層次分明。

4.結(jié)語要有深度，能夠?qū)κ录M(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和總結(jié)。

四、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》的內(nèi)容分析

1.背景介紹：介紹解放戰(zhàn)爭時(shí)期的背景，讓學(xué)生了解事件的歷史意義。

2.事件描述：分析消息中關(guān)于人民解放軍橫渡長江的具體過程和結(jié)果。

3.語言特色：分析消息中使用的簡潔、客觀和準(zhǔn)確的語言。

五、《美帝國主義細(xì)菌戰(zhàn)罪行調(diào)查報(bào)告》的內(nèi)容分析

1.背景介紹：介紹細(xì)菌戰(zhàn)的歷史背景，讓學(xué)生了解事件的嚴(yán)重性。

2.事件描述：分析消息中關(guān)于美帝國主義細(xì)菌戰(zhàn)罪行的調(diào)查結(jié)果和證據(jù)。

3.語言特色：分析消息中如何運(yùn)用語言揭露罪行，傳遞正義的立場。

六、核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析消息的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地提取和整合文本信息的能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論消息的內(nèi)容和背景，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)消息報(bào)道的歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生對國家歷史和文化的認(rèn)識。

4.實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展：激發(fā)學(xué)生對時(shí)事的關(guān)注，培養(yǎng)其將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

七、教學(xué)拓展

1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史書籍和新聞報(bào)道，加深對解放戰(zhàn)爭和細(xì)菌戰(zhàn)的認(rèn)識。

2.寫作拓展：鼓勵學(xué)生嘗試自己編寫消息，培養(yǎng)寫作能力和新聞敏感性。

3.社會實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與社會調(diào)查活動，親身體驗(yàn)消息的采集和報(bào)道過程。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了消息的基本結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)、寫作技巧，以及兩篇課文的具體內(nèi)容分析，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)能力，使其能夠深入理解消息的內(nèi)涵，提高閱讀和寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了《消息二則》，這是一篇既具有歷史意義又充滿教育價(jià)值的課文。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的理解和吸收。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了視頻導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種手段，這些方法在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性。視頻導(dǎo)入讓學(xué)生直觀感受到了解放戰(zhàn)爭的緊張氣氛，案例分析則幫助他們理解消息的寫作技巧。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，這可能會導(dǎo)致他們錯過學(xué)習(xí)的機(jī)會。另外，在時(shí)間管理上，我可能沒有做到最好，有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容沒有充分展開。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過分析課文中的消息，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握消息的寫作技巧。這種策略有助于學(xué)生更好地理解理論知識。然而，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這種策略可能有些難以消化。在以后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個別指導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我盡量營造一個平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的錯誤我沒有及時(shí)糾正，這可能會影響他們對知識的正確理解。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對消息的基本結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和寫作技巧有了更深入的了解，對《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》和《美帝國主義細(xì)菌戰(zhàn)罪行調(diào)查報(bào)告》這兩篇課文也有了更全面的把握。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對國家歷史的認(rèn)識得到了提升，對時(shí)事的關(guān)注也有所增強(qiáng)。

在知識技能方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了閱讀理解能力和寫作能力。他們能夠更好地從消息中提取關(guān)鍵信息，并嘗試運(yùn)用簡潔、客觀、準(zhǔn)確的語言來撰寫