八上期末主觀題【判斷、材料分析】答題技巧+專項(xiàng)訓(xùn)練60題（解析版）

期末考主觀題【判斷、材料分析】*答題技巧+專項(xiàng)訓(xùn)練60題（解析版）一、判斷題答題技巧：（1）判斷題：（×）或（√）辨析題：的觀點(diǎn)（行為）是正確的/錯(cuò)誤的/片面的。（2）理由：①給觀點(diǎn)或行為定性：的觀點(diǎn)（行為）是的表現(xiàn)；②如果觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，引用教材知識證明材料中的觀點(diǎn)或行為是錯(cuò)誤的，并結(jié)合材料說明為什么錯(cuò)誤。如果觀點(diǎn)或行為是正確的，就回答教材相關(guān)的知識，如為什么、意義、重要性等相關(guān)知識。如果觀點(diǎn)是片面的，需要從兩方面解析，先肯定正確部分并簡要說明理由，再指出錯(cuò)誤部分，著重解析為什么錯(cuò)誤。③簡單寫出正確做法，注意與材料對應(yīng)。例題訓(xùn)練：1．直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等，屬于業(yè)緣關(guān)系。()【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查幾種主要的社會關(guān)系。依據(jù)教材知識，從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。血緣關(guān)系是指以血統(tǒng)或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系如家庭、家族成員之間的關(guān)系。地緣關(guān)系是指直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。業(yè)緣關(guān)系是指以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。所以直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系屬于地緣關(guān)系，故題文中的說法錯(cuò)誤。2．“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。”這啟示我們要主動(dòng)了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化。()【答案】正確【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會行為。題文中，“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這是在強(qiáng)調(diào)要樹立社會責(zé)任感，關(guān)心社會的發(fā)展變化，這要求我們要學(xué)會主動(dòng)關(guān)心社會，培養(yǎng)親社會行為。故題文說法正確。3．互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的生活方式，創(chuàng)造了人類生活的新空間。()【答案】正確【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用。當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了我們的生活方式，創(chuàng)造了人類生活的新空間。故正確。4．我們要不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿正能量，弘揚(yáng)主旋律。()【答案】正確【詳解】本題考查傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。結(jié)合課本知識可知，我們要不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿正能量，弘揚(yáng)主旋律。故說法正確。5．社會生活是社會秩序的一種有序化狀態(tài)。()【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查社會秩序的相關(guān)知識。依據(jù)教材知識，社會秩序是社會生活一種有序化狀態(tài)。故錯(cuò)誤。6．巴黎奧運(yùn)會中國運(yùn)動(dòng)員敬畏規(guī)則，恪守奧林匹克精神，啟示我們要將規(guī)則內(nèi)化于行，外化于心。()【答案】正確【詳解】本題考查遵守規(guī)則。依據(jù)教材知識，遵守規(guī)則需要自律和他律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)繩，無論何時(shí)何地都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于行。故題干中的說法正確。7．尊重是交往的起點(diǎn)，社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。()【答案】正確【詳解】本題考查尊重他人。依據(jù)教材知識可知，尊重是交往的起點(diǎn)，社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。故正確。8．做文明有禮的人意味著我們要用語文明，舉止端莊。()【答案】正確【詳解】本題考查做文明有禮的要求。根據(jù)所學(xué)知識可知，做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明；要儀表整潔，舉止端莊；要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和實(shí)踐。故題文中的說法正確。9．誠信是社會主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則。()【答案】正確【詳解】本題考查誠信。依據(jù)教材知識，誠信是社會主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)民法原則，故題文說法正確。10．不違反社會規(guī)則是人們行為的底線。()【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查法不可違。不違法是人們行為的底線。故錯(cuò)誤。11．多次曠課、逃學(xué)、吸煙、飲酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)都屬于青少年的不良行為，不利于我們健康成長。()【答案】正確【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。依據(jù)教材知識，多次曠課、逃學(xué)、吸煙、飲酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)都是《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的行為，屬于青少年的不良行為，不利于我們健康成長。故說法正確。12．爸爸的汽車被刮擦了，小溫覺得爸爸只能通過打官司來維權(quán)。()【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查依法維權(quán)。一般情況下，當(dāng)非訴訟方式無法解決問題時(shí)才有必要打官司（訴訟）。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到損害時(shí)，可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式維權(quán)。題干說法錯(cuò)誤。13．在社會生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。()【答案】正確【詳解】本題考查角色與責(zé)任的關(guān)系。責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，社會生活中每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。題干說法正確。14．承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)，特別是精神方面的回報(bào)，包括獲得良好的自我感覺、尊重和贊許等。()【答案】正確【詳解】本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)，特別是精神方面的回報(bào)，包括獲得良好的自我感覺、尊重和贊許等。故正確。15．關(guān)愛他人，給人物質(zhì)幫助，無須精神關(guān)懷。（

）【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查如何關(guān)愛他人。根據(jù)所學(xué)知識可知，關(guān)愛他人，我們應(yīng)該在道義上給予支持、物質(zhì)上給予幫助、精神上給予關(guān)懷。故題文中的說法錯(cuò)誤。16．關(guān)愛他人、服務(wù)社會就是為了獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)、獲取更多點(diǎn)贊。（

）【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查關(guān)愛他人、服務(wù)社會。根據(jù)所學(xué)知識可知，關(guān)愛他人、服務(wù)社會是為了傳遞社會正能量，體現(xiàn)人生價(jià)值，促進(jìn)自我發(fā)展。而不是為了獲得經(jīng)濟(jì)回報(bào)、獲取更多點(diǎn)贊。故題文中的說法錯(cuò)誤。17．國家利益與個(gè)人利益是對立統(tǒng)一的，維護(hù)國家利益就必須放棄個(gè)人利益。()【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查國家利益和個(gè)人利益的關(guān)系。國家利益和人民利益是高度統(tǒng)一的。國家利益至上、人民利益高于一切，二者相輔相成。維護(hù)國家利益也要維護(hù)個(gè)人利益，不是放棄個(gè)人利益。故錯(cuò)誤。18．當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)持個(gè)人利益服從國家利益。()【答案】正確【詳解】本題考查捍衛(wèi)國家利益。在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。國家利益是關(guān)系全局的、長遠(yuǎn)的利益，有時(shí)難免同個(gè)人利益發(fā)生矛盾。我們應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。故題干說法正確。19．國家加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)有助于維護(hù)國家安全。()【答案】正確【詳解】本題考查國家安全的重要性。依據(jù)教材所學(xué)，我國堅(jiān)持總體國家安全觀，堅(jiān)持以軍事科技文化社會安全為保障，國家加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)，是加強(qiáng)文化安全的表現(xiàn)，有助于維護(hù)國家安全，故題文說法正確。20．我國全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，力爭到二0三五年實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。()【答案】錯(cuò)誤【詳解】本題考查對維護(hù)國家安全的正確認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識可知，我國全面推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，力爭到二0三五年基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)，故題文中的說法錯(cuò)誤。二、材料分析題答題技巧：（1）審設(shè)問：設(shè)問角度：是什么？為什么？怎么做？設(shè)問主體：國家？社會？學(xué)校？公民（青少年）？設(shè)問條件：“結(jié)合材料”“道德角度”“生命角度”.....（2）審材料，找關(guān)鍵詞：帶著題目的設(shè)問認(rèn)真閱讀材料，一定要用筆畫出與設(shè)問相關(guān)的關(guān)鍵詞或句子，漫畫題主要畫出標(biāo)題和漫畫上的文字，圖表題需要畫出標(biāo)題、數(shù)據(jù)、注釋的文字。（3）找聯(lián)系：根據(jù)材料的關(guān)鍵詞和題目的設(shè)問，把材料與教材知識聯(lián)系起來，確定解答的內(nèi)容。（4）審分值：根據(jù)分值確定答案，一般每點(diǎn)2分（一定要記得分點(diǎn)）。（5）注意：結(jié)合材料回答，不能照抄材料，需要縮寫，簡要概括。例題訓(xùn)練：21．以下材料是學(xué)習(xí)小組成員張樂在暑假的日記，回答以下問題。日記一

7月6日今天我?guī)ьI(lǐng)表弟表妹去參觀博物館，雖然沒有大人的陪同，我依然把他們照顧得很好，給他們講了一些關(guān)于古代文物的小故事，他們都聽得津津有味。我感到很有成就感。日記二

7月25日今天我應(yīng)同學(xué)們的邀約，一起去鄉(xiāng)下勞動(dòng)，幫助生活不便的老人鋤菜園里的草、采摘蔬菜。雖然很累，但是看到豐碩的勞動(dòng)果實(shí)，我感到很快樂。日記三

8月3日今天我在小區(qū)里參加了關(guān)于小區(qū)綠化的建議會，作為小區(qū)的一員，我在大會上發(fā)表了關(guān)于小區(qū)綠化的建議，看到叔叔阿姨們贊賞的眼神，我感覺到了自己的責(zé)任。(1)在這三則日記中，張樂的三種身份分別是通過哪種社會關(guān)系確定的？據(jù)此完成下列表格。社會關(guān)系日記一日記二日記三(2)張樂的日記給了我們哪些啟示？【答案】(1)血緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、地緣關(guān)系。(2)①我們都是社會的一員。②個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分。③人的身份是在社會關(guān)系中確定的，在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：社會關(guān)系、個(gè)人與社會的關(guān)系。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用社會關(guān)系的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：帶領(lǐng)表弟表妹去參觀博物館→可鏈接血緣關(guān)系。關(guān)鍵詞②：應(yīng)同學(xué)們的邀約，一起去鄉(xiāng)下勞動(dòng)→可鏈接業(yè)緣關(guān)系。關(guān)鍵詞③：作為小區(qū)的一員，我在大會上發(fā)表了關(guān)于小區(qū)綠化的建議→可鏈接地緣關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用個(gè)人與社會的關(guān)系的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：帶領(lǐng)表弟表妹去參觀博物館；一起去鄉(xiāng)下勞動(dòng)；參加了關(guān)于小區(qū)綠化的建議會→可鏈接我們都是社會的一員；個(gè)人是社會的有機(jī)組成部分；人的身份是在社會關(guān)系中確定的。第三步：整合信息，組織答案。22．【在社會中成長】下面為八年級學(xué)生曉瑩繪制的兩幅流程圖。(1)參考棉衣由棉花到我們身上的過程，完成八年級上冊道德與法治課本到自己手中的真實(shí)過程。(2)根據(jù)上述兩個(gè)過程，談?wù)勀銓€(gè)人與社會的關(guān)系的認(rèn)識。【答案】(1)①工人造紙。②司機(jī)運(yùn)送。(2)個(gè)人從社會獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)；人的生存和發(fā)展離不開社會；個(gè)人與社會緊密相連等。【分析】考點(diǎn)考查：個(gè)人與社會關(guān)系、社會生活的豐富性和延展性能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）本題考查課本到自己手中的真實(shí)過程，開放性試題，言之有理即可。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用個(gè)人與社會關(guān)系的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：農(nóng)民種植棉花到我們穿的棉衣→鏈接人的生存和發(fā)展離不開社會；個(gè)人從社會獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。關(guān)鍵詞②：工人采伐樹木到我們課堂使用的課本→鏈接個(gè)人與社會緊密相連。第三步：整合信息，組織答案。23．【走進(jìn)社會溫暖心靈】觀察下列圖片，回答問題。(1)兩幅圖片共同反映了青少年要弘揚(yáng)精神，養(yǎng)成。(2)結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何養(yǎng)成這一行為？【答案】(1)奉獻(xiàn)精神或服務(wù)社會的精神；親社會行為；(2)①親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。②我們要主動(dòng)了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。【分析】考點(diǎn)考查：親社會行為。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用親社會行為的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：義務(wù)植樹、愛心捐款→可鏈接弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神精神，養(yǎng)成親社會行為；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查養(yǎng)成親社會行為的途徑，可結(jié)合教材知識作答。24．【親近社會】2024年陽春三月，昆明市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部和高中部分別組織了研學(xué)團(tuán)隊(duì)前往澄江，開展了一次別開生面的春季研學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下來到澄江，孩子們到澄江化石地世界自然遺產(chǎn)博物館了解寒武紀(jì)生命大爆發(fā)的奧秘，到四季農(nóng)莊動(dòng)手“埋鍋造飯”，再到撫仙湖畔的研學(xué)基地下田插秧、摸魚，一系列研學(xué)活動(dòng)讓孩子們既收獲了理論知識，又通過實(shí)踐體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。同學(xué)們從課堂到田間，從書本到實(shí)踐，大家一起在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長，收獲了滿滿的能量和樂趣。結(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆B(yǎng)成親社會行為?！敬鸢浮竣偾嗌倌晏幱谧呦蛏鐣年P(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：青少年養(yǎng)成親社會行為的必要性能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用親社會行為的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：一系列研學(xué)活動(dòng)讓孩子們既收獲了理論知識，又通過實(shí)踐體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂→鏈接青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該養(yǎng)成親社會行為。關(guān)鍵詞②：同學(xué)們從課堂到田間，從書本到實(shí)踐，大家一起在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長，收獲了滿滿的能量和樂趣→鏈接青少年養(yǎng)成親社會行為的必要性。第三步：整合信息，組織答案。25．黨的十九屆五中全會通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，提出到2035年建成文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。黨的二十大報(bào)告指出，要不斷推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌。為了解相關(guān)內(nèi)容，曉蕓搜集到以下數(shù)據(jù)，制作了下圖：（數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計(jì)局、數(shù)字圖書館推廣工程官網(wǎng)）線上展覽2021年全國舉辦線上展會714場，同比增長13.69%。網(wǎng)絡(luò)短視頻2021年我國網(wǎng)絡(luò)短視頻行業(yè)市場規(guī)模達(dá)2916.4億元，同比增長42.17%。網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片2023年全網(wǎng)上線紀(jì)錄片678部，同比增長18.9%。(1)根據(jù)圖1，曉蕓推斷出這樣的結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新的平臺。這個(gè)結(jié)論是否有充分的材料支持？說說你的理由。(2)根據(jù)上述材料，曉蕓堅(jiān)信：網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將助推我國社會主義文化強(qiáng)國這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。綜合運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容回答，曉蕓的自信來自于哪里？【答案】(1)有充分的材料支持。圖1中2013—2021年我國各省市圖書館數(shù)字資源總量由8914.6發(fā)展到18996.4；圖2中2017—2022年中國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)值由152發(fā)展到567.02，說明網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新的平臺。(2)①在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國不斷發(fā)展特色社會主義文化，推動(dòng)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；②我國圖書館數(shù)字資源的日益豐富和中國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)值的擴(kuò)大，從硬件和軟件上保證了國民的文化水平的提升，推動(dòng)了文化事業(yè)的繁榮發(fā)展；③線上展覽、網(wǎng)絡(luò)短視頻、網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片的同比增長，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，加速了各種新資源的匯聚、融合與共享加速了。④以上說明說明網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新的平臺。所以網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將助推我國社會主義文化強(qiáng)國這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為網(wǎng)絡(luò)，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)改變世界的有關(guān)知識，從認(rèn)知類、原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新的平臺→可鏈接圖1中2013—2021年我國各省市圖書館數(shù)字資源總量由8914.6發(fā)展到18996.4；圖2中2017—2022年中國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)值由152發(fā)展到567.02。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為黨和國家，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)改變世界的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：黨的十九屆五中全會通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二0三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》；黨的二十大報(bào)告指出，要不斷推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌→可鏈接堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；關(guān)鍵詞②：2013—2021年我國各省市圖書館數(shù)字資源總量由8914.6發(fā)展到18996.4；圖2中2017—2022年中國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)值由152發(fā)展到567.02→可鏈接我國圖書館數(shù)字資源的日益豐富和中國數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模數(shù)值的擴(kuò)大，從硬件和軟件上保證了國民的文化水平的提升，推動(dòng)了文化事業(yè)的繁榮發(fā)展；關(guān)鍵詞③：線上展覽、網(wǎng)絡(luò)短視頻、網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片的同比增長→可鏈接互聯(lián)網(wǎng)極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，加速了各種新資源的匯聚、融合與共享，網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新的平臺。第三步：整合信息，組織答案。26．參與網(wǎng)絡(luò)生活。閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。圍繞“我和互聯(lián)網(wǎng)”這一話題，小倩和小雨同學(xué)有了以下的對話：小倩：我是家里的獨(dú)生女，平時(shí)在家感覺很孤單，幸好我有微信，可以與相隔甚遠(yuǎn)的朋友暢談，分享快樂與悲傷。有了網(wǎng)絡(luò)，我不再感到孤單……小雨：前兩天，我在網(wǎng)上結(jié)識了一位“朋友”，我們無話不談，甚是投緣。他想和我見面，我告訴他我的電話和家庭地址，我想這次見面一定印象深刻。(1)小倩的描述反映出網(wǎng)絡(luò)的哪一個(gè)優(yōu)勢？并結(jié)合所學(xué)知識，請你寫出其他的網(wǎng)絡(luò)對個(gè)人生活的積極影響？(2)請你對小雨的行為進(jìn)行評析?！敬鸢浮?1)優(yōu)勢：網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。積極影響：①網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得更加方便快捷，如我們可以通過網(wǎng)絡(luò)快速獲取新聞資訊、學(xué)習(xí)資料等。②網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)提供了新的途徑和平臺，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程、參加在線學(xué)習(xí)活動(dòng)等。③網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的娛樂生活，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看電影、聽音樂、玩游戲等。(2)小雨的行為是不正確且危險(xiǎn)的。①網(wǎng)絡(luò)交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)，我們在網(wǎng)絡(luò)交往中要保持警惕，不能輕易相信陌生人，更不能隨意透露個(gè)人隱私信息，小雨輕易告訴對方自己的電話和家庭地址，這可能會給自己帶來安全隱患。②我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)交往中要遵守道德和法律，做到文明上網(wǎng)，理性交往?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的積極作用、慎重結(jié)交網(wǎng)友。能力考查：運(yùn)用知識分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。【詳解】（1）小問1第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的積極作用的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：幸好我有微信，可以與相隔甚遠(yuǎn)的朋友暢談，分享快樂與悲傷→網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。第三步：整合信息，組織答案。小問2本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用，可以結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用慎重結(jié)交網(wǎng)友的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：材料中小雨把電話和家庭地址告訴了認(rèn)識的網(wǎng)友→行為是不正確且危險(xiǎn)的。圍繞慎重結(jié)交網(wǎng)友作答。第三步：整合信息，組織答案。27．當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到世界的方方面面，對個(gè)人和社會產(chǎn)生了極大的影響。材料一

網(wǎng)絡(luò)讓人歡喜讓人憂：2023網(wǎng)絡(luò)直播帶貨總量4.9萬億，2024“我為政府工作報(bào)告提建議”共收到網(wǎng)民建議160萬余條，B站創(chuàng)制中華傳統(tǒng)文化短視頻的博主44.6萬，把中華文化帶向全世界；但暴力血腥的網(wǎng)絡(luò)游戲充斥網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，低頭族安全、健康等問題重重……材料二

八年級學(xué)生田田在網(wǎng)上查閱語文學(xué)習(xí)資料時(shí)，被一條“黎巴嫩尋呼機(jī)爆炸”的視頻所吸引，他點(diǎn)進(jìn)去瀏覽，一條條與之相關(guān)的視頻接踵而至：“蘋果手機(jī)被遠(yuǎn)程引爆”“蘋果官方證實(shí)非必要不啟動(dòng)爆炸模式”……不知不覺半天時(shí)間過去了，作業(yè)沒完成，約好的籃球賽也忘記了……他把網(wǎng)上的“蘋果手機(jī)可以被遠(yuǎn)程引爆”的視頻冠上“蘋果手機(jī)會被遙控引爆”的標(biāo)題轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，3天之后，官方辟謠：蘋果手機(jī)被遠(yuǎn)程引爆的新聞是假的……(1)根據(jù)兩則材料和所學(xué)知識，分析網(wǎng)絡(luò)的影響。(2)用所學(xué)知識，給田田一個(gè)合理利用網(wǎng)絡(luò)的建議?！敬鸢浮?1)網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷；網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得便利和豐富多彩；網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺；在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的不良的信息；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。(2)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)；不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”；要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息；恪守道德、遵守法律，對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言；踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡述事物的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、道德修養(yǎng)、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為網(wǎng)絡(luò)，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活、網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會進(jìn)步、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍的有關(guān)知識，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：學(xué)生在網(wǎng)上查閱語文學(xué)習(xí)資料→可鏈接網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷+讓我們的生活變得便利和豐富多彩；關(guān)鍵詞②：2023網(wǎng)絡(luò)直播帶貨總量4.9萬億→可鏈接網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力；關(guān)鍵詞③：2024“我為政府工作報(bào)告提建議”共收到網(wǎng)民建議160萬余條→可鏈接網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；關(guān)鍵詞④：B站創(chuàng)制中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化短視頻的博主44.6萬，把中華文化帶向世界→可鏈接網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺；關(guān)鍵詞⑤：暴力血腥的網(wǎng)絡(luò)游戲充斥網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮、“官方辟謠”、田田轉(zhuǎn)發(fā)的新聞是假的→可鏈接在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的不良的信息；關(guān)鍵詞⑥：低頭族安全健康等問題重重、田田被一條視頻吸引，不知不覺半天時(shí)間過去了，作業(yè)沒完成，約好的籃球賽也忘記了→可鏈接沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用理性參與網(wǎng)絡(luò)生活、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：田田被一條視頻吸引……不知不覺半天時(shí)間過去了，作業(yè)沒完成，約好的籃球賽也忘記了→可鏈接理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提高媒介素養(yǎng)+不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”；關(guān)鍵詞②：他把網(wǎng)上的視頻轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，后經(jīng)官方辟謠證明田田轉(zhuǎn)發(fā)的新聞是假的→可鏈接要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息+恪守道德、遵守法律，對自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不制造和傳播謠言；關(guān)鍵詞③：他把網(wǎng)上“蘋果手機(jī)可以被遠(yuǎn)程引爆”的視頻轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈→可鏈接踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。第三步：整合信息，組織答案。28．分析材料，完成下列要求。材料一：2024年8月28—29日，以“弘揚(yáng)時(shí)代精神共建網(wǎng)絡(luò)文明”為主題的2024年中國網(wǎng)絡(luò)文明大會在四川成都舉行。大會強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢下社會文明的重要內(nèi)容。截至2024年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.967億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)78%。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為另一種意義上的基層和一線。近年來，以生成式人工智能為代表的新一代數(shù)字技術(shù)逐漸成為引領(lǐng)科技創(chuàng)新、提高新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵力量，但也帶來了隱私泄露、虛假信息等問題。(1)結(jié)合材料一和“網(wǎng)絡(luò)改變世界”的相關(guān)知識，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)利與弊的認(rèn)識。材料二

新時(shí)代青年，是強(qiáng)國一代的建設(shè)者，也是網(wǎng)絡(luò)空間的原住民。提升青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，塑造網(wǎng)絡(luò)空間的好青年，既是弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)、培育時(shí)代新人的必然要求，也是引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)、全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的必然要求。(2)請運(yùn)用“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的相關(guān)知識，就“提升青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，塑造網(wǎng)絡(luò)空間的好青年”為廣大青少年建言獻(xiàn)策?！敬鸢浮?1)①網(wǎng)絡(luò)讓我們的日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷；網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往；網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。②網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力；網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步；網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新的平臺。③網(wǎng)上出現(xiàn)一些虛假的、不良的信息；沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活；個(gè)人隱私容易被侵犯。(2)①我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知，促進(jìn)溝通，完善自我；②我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)、無聊信息上浪費(fèi)精力，更不應(yīng)沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”；③我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息；④恪守道德，遵守法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者；⑤我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策；⑥我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價(jià)值觀，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)的積極作用、網(wǎng)絡(luò)的消極影響、合理利用網(wǎng)絡(luò)。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的積極作用、網(wǎng)絡(luò)的消極影響的有關(guān)知識，從認(rèn)識類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為另一種意義上的基層和一線→可鏈接網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活。關(guān)鍵詞②：以生成式人工智能為代表的新一代數(shù)字技術(shù)逐漸成為引領(lǐng)科技創(chuàng)新、提高新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵力量→可鏈接網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)社會進(jìn)步。關(guān)鍵詞③：但也帶來了隱私泄露、虛假信息等問題→可鏈接網(wǎng)絡(luò)的消極影響。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的要求，可結(jié)合教材知識作答。29．道德與法治課上，同學(xué)們圍繞“維護(hù)秩序”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論。小東

在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離。小凱

為維護(hù)市場競爭秩序，保護(hù)經(jīng)營者和消費(fèi)者的合法權(quán)益，企業(yè)在商業(yè)競爭中，要遵守反不正當(dāng)競爭法，不得以不正當(dāng)手段獲取他人的商業(yè)秘密……小東和小凱的發(fā)言分別涉及到哪些社會規(guī)則?從中你感悟到了什么道理?【答案】道德和法律。社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：社會規(guī)則的內(nèi)容、社會規(guī)則的重要性能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念。【詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用社會規(guī)則的內(nèi)容的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則→可鏈接道德；關(guān)鍵詞②：遵守反不正當(dāng)競爭法→可鏈接法律；第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用社會規(guī)則的重要性的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，人們往往遵循“婦弱優(yōu)先，壯者靠后”的規(guī)則有序撤離等則→可鏈接社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)；第三步：整合信息，組織答案。30．【維護(hù)秩序，你我有責(zé)】隨著電動(dòng)自行車引發(fā)的交通事故和火災(zāi)越來越多，對其管理也越來越嚴(yán)格。2024年2月28日，武漢市消防、公安、應(yīng)急三部門聯(lián)合執(zhí)法，對人員密集場所和居民小區(qū)電動(dòng)自行車違規(guī)停放、充電情況開展集中檢查診治。短短一個(gè)月，檢查全市單位518家，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患904處，督促整改676處。(1)如果不遵守電動(dòng)自行車管理規(guī)定，將會破壞哪些社會秩序？(2)結(jié)合社會秩序的有關(guān)知識，請你談?wù)剬﹄妱?dòng)自行車違規(guī)停放、充電情況開展集中檢查的必要性?！敬鸢浮?1)交通秩序、公共場所秩序。(2)①社會正常運(yùn)行需要秩序，社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障；②維護(hù)秩序靠規(guī)則，社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)；③實(shí)施電動(dòng)車管理新規(guī)定能更好地維護(hù)公共秩序和交通秩序，道路交通將更加安全，城市環(huán)境將更加美好；④降低由電動(dòng)車充電引發(fā)的火災(zāi)隱患，電動(dòng)車行業(yè)也將迎來更加健康的發(fā)展等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：社會秩序的內(nèi)容、社會秩序的重要性、社會規(guī)則對保障社會秩序的作用。能力考查：從材料中提取關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，描述和闡釋事物的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用社會秩序的內(nèi)容的相關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：電動(dòng)自行車引發(fā)的交通事故→可鏈接不遵守電動(dòng)自行車管理規(guī)定會破壞交通秩序。關(guān)鍵詞②：人員密集場所和居民小區(qū)電動(dòng)自行車違規(guī)停放、充電情況開展集中檢查診治→可鏈接不遵守電動(dòng)自行車管理規(guī)定會破壞公共場所秩序。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用社會秩序的重要性、社會規(guī)則對保障社會秩序的作用的相關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：電動(dòng)自行車引發(fā)的交通事故和火災(zāi)越來越多→可鏈接社會正常運(yùn)行需要秩序，開展集中檢查有助于維護(hù)社會秩序，保障人民安全。關(guān)鍵詞②：武漢市消防、公安、應(yīng)急三部門聯(lián)合執(zhí)法→可鏈接規(guī)則與秩序的關(guān)系，社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)，聯(lián)合執(zhí)法是維護(hù)規(guī)則、保障秩序的重要手段。關(guān)鍵詞③：對電動(dòng)自行車違規(guī)停放、充電情況開展集中檢查診治→可鏈接開展集中檢查是實(shí)施電動(dòng)車管理新規(guī)定的具體行動(dòng)，有助于更好地維護(hù)公共秩序和交通秩序。第三步：整合信息，組織答案。31．每到上下學(xué)時(shí)段，某校校門口都會出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象，學(xué)生和行人只能穿行于混亂的車流中。對造成擁堵的原因，附近的居民和學(xué)生家長各執(zhí)一詞。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，針對如何解決“校門口的擁堵”問題，寫出你的建議。(不少于三個(gè)角度)【答案】政府部門角度：加強(qiáng)交通管理，如安排交警在上下學(xué)時(shí)段指揮交通；學(xué)校角度：錯(cuò)峰放學(xué)，組織志愿者協(xié)助維持秩序；家長角度：遵守交通規(guī)則，文明停車，綠色出行；學(xué)生角度：遵守交通規(guī)則，有序進(jìn)出校門。還可以考慮優(yōu)化校門口道路規(guī)劃，如設(shè)置專門的學(xué)生通道、合理規(guī)劃停車位等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：遵守規(guī)則的做法能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、法治觀念【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：學(xué)生家長→可鏈接遵守交通規(guī)則，文明停車，綠色出行；關(guān)鍵詞②：學(xué)生→可鏈接遵守規(guī)則、有序進(jìn)出校門；關(guān)鍵詞③：校方代表→可鏈接志愿者協(xié)助維持秩序，錯(cuò)峰放學(xué)；關(guān)鍵詞④：交管部門→可鏈接加大執(zhí)法力度，加強(qiáng)交通管理。第三步：整合信息，組織答案。32．2024年國慶期間，小華關(guān)注到以下兩則射洪新聞：新聞一

2024年國慶放假，射洪某校八年級給同學(xué)們布置了社會實(shí)踐作業(yè)——走進(jìn)社會，做一次公益。有的學(xué)生到紫云公園做反詐宣傳，有的學(xué)生到涪江邊拾撿垃圾，有的學(xué)生走進(jìn)養(yǎng)老院關(guān)心幫助老年人“教老年人使用智能手機(jī)”……看到這一新聞，小華同學(xué)有以下想法：這些社會實(shí)踐作業(yè)的意義在哪里？太浪費(fèi)時(shí)間了，還不如我在家里多刷幾道題。(1)結(jié)合材料和所學(xué)知識，對小華同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。新聞二

射洪市民劉某騎電摩沒帶頭盔，被執(zhí)勤交警發(fā)現(xiàn)，對其處以20元罰款，他對警察抱怨道：戴頭盔一點(diǎn)都不舒服，這樣的規(guī)定，太不自由了?；丶液?，他又對家人抱怨：今天運(yùn)氣太差了，沒戴頭盔被交警罰款。以后看到警察執(zhí)勤我就戴，沒看到我就不戴……(2)假如你是劉某的家人，聽到他的抱怨，用遵守規(guī)則的相關(guān)知識勸勸他?！敬鸢浮?1)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①參加社會實(shí)踐活動(dòng)是親社會行為的表現(xiàn)。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。②社會規(guī)則是人們享有自由的保障。③遵守社會規(guī)則需要自律和他律。④遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親社會行為的重要性；遵守規(guī)則的要求；自由和規(guī)則的關(guān)系能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、法治觀念【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：社會實(shí)踐作業(yè)的意義在哪里？太浪費(fèi)時(shí)間了，還不如我在家里多刷幾道題。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：參加社會實(shí)踐活動(dòng)是親社會行為的表現(xiàn)；論據(jù)②：青少年養(yǎng)成親社會行為的必要性和做法。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用遵守規(guī)則的有關(guān)知識，從勸誡類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：戴頭盔一點(diǎn)都不舒服，這樣的規(guī)定，太不自由了→可鏈接規(guī)則與自由的關(guān)系；關(guān)鍵詞②：以后看到警察執(zhí)勤我就戴，沒看到我就不戴→可鏈接遵守社會規(guī)則需要自律和他律。第三步：整合信息，組織答案。33．【提高修養(yǎng)尊重他人】生活中，人們對尊重的認(rèn)識和感受是多樣的。以下是同學(xué)們對尊重的不同觀點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)，結(jié)合對話內(nèi)容談?wù)勀銓ψ鹬氐睦斫?。（寫出三點(diǎn)即可）【答案】尊重是對他人的尊敬和重視，是處理人際關(guān)系的重要原則。首先，尊重他人意味著我們要平等對待每一個(gè)人，不論其身份、地位、財(cái)富如何。其次，尊重他人要求我們尊重他人的個(gè)性和差異，不歧視、不排斥。最后，尊重是相互的，只有我們尊重他人，才能贏得他人的尊重。同時(shí)，“己所不欲，勿施于人”也是尊重的重要體現(xiàn)，即我們不應(yīng)該對他人做自己不愿意被做的事情?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重他人的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用尊重他人的要求的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：材料中有人認(rèn)為無論什么人都尊重他、還有人認(rèn)為尊重他人要做到己所不欲勿施于人、還有人希望自己被尊重→尊重他人的要求。第三步：整合信息，組織答案。34．【明理踐行弘揚(yáng)美德】閱讀材料,完成下列問題。材料一

有人說，“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)?！弊鹬厝缫汇宄旱母嗜虧欀珊缘男奶?，催生出愛的花朵；尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖著他人凄冷的心，照亮著他人的希望所在；尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈。(1)你認(rèn)同以上觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。材料二

在重慶有一條特殊的地鐵線——軌道交通4號線，每天都有一群老人背著背簍搭乘地鐵去市區(qū)賣菜。當(dāng)?shù)厝私o這條地鐵線起了個(gè)名字，叫“背簍專線”。乘坐“背簍專線”的菜農(nóng)，無意間說了句，“年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報(bào)站名”?！氨澈t專線”很快給出回應(yīng)：重慶話版報(bào)站，馬上安排！2024年4月3號起，“背簍專線”（重慶軌道交通4號線）正式上線重慶話語言播報(bào)，這也是重慶首條開啟方言播報(bào)的軌道交通路線。(2)結(jié)合“尊重從我做起”，你獲得了哪些啟示?(3)在看了以上新聞后，同學(xué)們準(zhǔn)備出一期以“尊重他人”為主題的板報(bào)。你認(rèn)為要符合哪些要求?！敬鸢浮?1)認(rèn)同。理由：①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。給予他人最高的尊重，能讓被幫助者感受到關(guān)愛和溫暖，同時(shí)也能讓幫助者獲得成就感和滿足感，促進(jìn)人與人之間的友好交往。(2)①尊重他人，要積極關(guān)注、重視他人。“背婆專線”對菜農(nóng)的需求給予關(guān)注，及時(shí)安排重慶話版報(bào)站，體現(xiàn)了對菜農(nóng)的尊重。②尊重他人，要平等對待他人。無論是老人還是年輕人，無論是本地人還是外地人，都應(yīng)該受到平等的對待。③尊重他人，要學(xué)會換位思考。“背婆專線”站在菜農(nóng)的角度考慮問題，滿足他們的需求，這是換位思考的體現(xiàn)。④尊重他人，要學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，給予他人肯定和贊美。(3)①板報(bào)內(nèi)容要符合“尊重他人”的主題，突出尊重他人的重要性和方法。②板報(bào)的排版要合理，圖文并茂，能夠吸引讀者的注意力。③板報(bào)的語言要簡潔明了，通俗易懂，便于同學(xué)們理解和接受?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重他人的重要性、尊重他人的要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，分析和闡述問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：幫助人，要給予他人最高的尊重，這是助人的藝術(shù)

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：尊重他人的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用尊重他人的要求的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：年紀(jì)大了，聽不太懂普通話語音報(bào)站名；“背簍專線”正式上線重慶話語言播報(bào)→可聯(lián)系尊重他人，要積極關(guān)注、重視他人；尊重他人，要平等對待他人；尊重他人，要學(xué)會換位思考作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查以“尊重他人”為主題的板報(bào)的要求，屬于開放性試題，言之有理即可。35．不學(xué)禮,無以立。王東還很小時(shí)，爺爺就給他講了老北京人生活中待客、吃飯的很多“講究”：沏茶招待客人時(shí)，茶水不能倒?jié)M杯，留三分方便客人端杯；給客人盛飯不能盛滿，留兩分放菜。爺爺還說，他從小就知道：全家圍在一起吃飯時(shí)，要等長輩落座后，小輩兒才能動(dòng)筷子；吃飯時(shí)，不能拿著筷子敲碗，夾菜要夾離自己比較近的菜，更不能旁若無人地在盤子里翻來翻去、挑挑揀揀……結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓媳本┤诉@些“講究”的認(rèn)識?！敬鸢浮坷媳本┤说倪@些“講究”體現(xiàn)了文明禮儀和道德規(guī)范。從個(gè)人修養(yǎng)看，體現(xiàn)了對他人的尊重和謙遜；從人際關(guān)系看，有助于營造和諧融洽的氛圍；從傳統(tǒng)文化看，是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，應(yīng)傳承和弘揚(yáng)。【分析】考點(diǎn)考查：文明有禮的要求和重要性能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用以禮待人的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：爺爺就給他講了老北京人生活中待客、吃飯的很多“講究”→可鏈接體現(xiàn)了文明禮儀和道德規(guī)范；關(guān)鍵詞②：茶水不能倒?jié)M杯，留三分方便客人端杯；給客人盛飯不能盛滿，留兩分放菜；不能旁若無人地在盤子里翻來翻去、挑挑揀揀→可鏈接體現(xiàn)了對他人的尊重和謙遜；關(guān)鍵詞③：全家圍在一起吃飯時(shí)，要等長輩落座后，小輩兒才能動(dòng)筷子→可鏈接有助于營造和諧融洽的氛圍；是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，應(yīng)傳承和弘揚(yáng)。第三步：整合信息，組織答案。36．道德是社會關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎(chǔ)。古人關(guān)于道德的名言警句很多，仔細(xì)品讀，回答問題。【品古論今】摘錄一：據(jù)《禮記》記載：“禮義之始,在于正容體、齊顏色、順辭令?！薄跋日鹿?后明事理?！?1)材料顯示社會生活中，文明有禮主要表現(xiàn)在哪些方面？摘錄二：待人以禮，人心所向。待人以禮,禮在“禮貌”;待人以禮,禮在“禮讓”;待人以禮，禮在“禮節(jié)”。(2)結(jié)合教材所學(xué)，談?wù)勔远Y待人為什么很重要?【做有禮之人】(3)兩幅漫畫啟發(fā)我們應(yīng)該如何培養(yǎng)文明有禮這種優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】(1)舉止文明、儀表端莊、語言文明等方面。(2)①文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。②文明有禮促進(jìn)社會和諧。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。(3)①要態(tài)度謙和，用語文明。②要儀表整潔、舉止端莊。③需要在在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：文明有禮的體現(xiàn)；以禮待人的重要性；文明有禮的做法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用以禮待人的有關(guān)知識，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：禮義之始，在于正容體、齊顏色、順辭令→可鏈接舉止文明、語言文明；關(guān)鍵詞②：先正衣冠，后明事理→可鏈接儀表端莊。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查以禮待人的重要性，結(jié)合教材知識組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用以禮待人的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：漫畫一中見到老師問好；漫畫中孝敬父母的表現(xiàn)→可鏈接文明有禮的要求。第三步：整合信息，組織答案。37．每一點(diǎn)微光都有色彩，每一份感動(dòng)都有力量。在充滿挑戰(zhàn)的人生旅途中，總有些人或事給我們啟迪，催我們奮進(jìn)。2023年7月10日，為給母親治病，張先生從銀行取出45萬元現(xiàn)金后乘坐姚海燕駕駛的出租車趕往醫(yī)院，繳費(fèi)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)裝有45萬元現(xiàn)金的手包不見了。丟失了給母親做手術(shù)的“救命錢”，張先生驚慌失措。當(dāng)他順著原路尋找時(shí)，卻看到正在醫(yī)院門口焦急等待的姚海燕。張先生拿到失而復(fù)得的救命巨款時(shí)，激動(dòng)地急忙從包里拿出5萬元要送給海燕以表謝意。姚海燕婉言謝絕后駕車離開了。--2023年第一季度“陜西好人榜”請從誠信角度，對姚海燕的事跡進(jìn)行點(diǎn)評?！敬鸢浮恳Ｑ嘧龅搅苏\實(shí)守信。誠信是社會主義核心價(jià)值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容；是中華民族的傳統(tǒng)美德；誠信也是一項(xiàng)民法原則。誠信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”。我們要樹立誠信意識，真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：誠實(shí)守信。能力考查：理解和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用誠實(shí)守信的有關(guān)知識，從點(diǎn)評類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：姚海燕拾到了張先生給母親看病的救命錢后主動(dòng)歸還→可鏈接姚海燕做到了誠實(shí)守信+誠信的重要性、踐行誠信的要求。第三步：整合信息，組織答案。38．【時(shí)事評析】2024年4月30日，中央宣傳部、國家發(fā)展改革委向社會發(fā)布了2023年“誠信之星”?！罢\信之星”，他們堅(jiān)定守護(hù)誠信理念，模范踐行社會主義核心價(jià)值觀，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了以誠立身、誠信為本的時(shí)代風(fēng)貌和崇高精神。中央宣傳部、國家發(fā)展改革委為這些“誠信之星”頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)杯。結(jié)合材料，運(yùn)用“誠實(shí)守信”有關(guān)知識，分析中央宣傳部、國家發(fā)展改革委發(fā)布表彰“誠信之星”的目的。【答案】①表彰“誠信之星”體現(xiàn)了中央宣傳部、國家發(fā)展改革委對誠信的重視。②有利于促進(jìn)社會文明、國家興旺，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德；③有利于在全社會形成守信光榮、失信可恥的氛圍，提高全民族的思想道德素質(zhì)，為改革和發(fā)展筑起堅(jiān)實(shí)的道德保障；④有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，提高我國的國際地位和形象，為實(shí)現(xiàn)中國夢提供精神動(dòng)力和思想保障。【分析】考點(diǎn)考查：誠信的重要性能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)，健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用誠信的重要性的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：中央宣傳部、國家發(fā)展改革委向社會發(fā)布了2023年“誠信之星”，并為這些“誠信之星”頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)杯→可鏈接國家對誠信的重視；在全社會形成守信光榮、失信可恥的氛圍；建設(shè)誠信社會；為實(shí)現(xiàn)中國夢提供精神動(dòng)力和思想保障。第三步：整合信息，組織答案。39．材料一

《中華人民共和國民法典》第一千二百五十一條明確規(guī)定：飼養(yǎng)動(dòng)物應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，尊重社會公德，不得妨礙他人生活?！吨腥A人民共和國動(dòng)物防疫法》第三十條明確規(guī)定，攜帶犬只出戶的，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定佩戴犬牌并采取系犬繩等措施，防止犬只傷人、疫病傳播?！短叙B(yǎng)犬管理?xiàng)l例》第八條明確規(guī)定：養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)依法養(yǎng)犬、文明養(yǎng)犬，不得損害他人的合法權(quán)益。材料二

對許多久居城市的寵物主而言，犬類已不再是一個(gè)看家護(hù)院的角色，而是重要的精神寄托。但寵物犬在帶給人們歡樂和慰藉的同時(shí)，“狗咬人”的事件也時(shí)有發(fā)生，引發(fā)著人與動(dòng)物、人與人之間的矛盾和沖突。有的養(yǎng)犬人認(rèn)為“自己的狗不咬人，不用拴繩”，遛狗時(shí)抱著僥幸心理不牽繩。有的解釋說：“剛?cè)鲩_一會兒，很快就到家了?！鄙踔劣惺忻裾J(rèn)為，所養(yǎng)犬只屬自己所有，自己有權(quán)決定怎樣處置。衛(wèi)生部發(fā)布的《中國狂犬病防治現(xiàn)狀》顯示，根據(jù)人用狂犬病疫苗的使用量，我國每年被動(dòng)物傷害的人數(shù)超4000萬人。請根據(jù)上述材料，為你身邊違規(guī)養(yǎng)狗者寫一段規(guī)勸的話。（寫出要點(diǎn)）【答案】①井然有序的社會生活離不開社會規(guī)則的維系，遵章守法是社會和諧的保證。②我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。③我們要遵守規(guī)則，要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。④違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：社會規(guī)則的重要性、遵章守法的重要性、遵守規(guī)則、法不可違能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用社會規(guī)則的重要性、遵章守法的重要性、遵守規(guī)則、法不可違的有關(guān)知識，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：《太原市養(yǎng)犬管理?xiàng)l例》第八條明確規(guī)定：養(yǎng)犬人應(yīng)當(dāng)依法養(yǎng)犬、文明養(yǎng)犬，不得損害他人的合法權(quán)益→社會生活離不開社會規(guī)則的維系，遵章守法是社會和諧的保證；違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。關(guān)鍵詞②：有的養(yǎng)犬人認(rèn)為“自己的狗不咬人，不用拴繩”→遵守規(guī)則的做法；第三步：整合信息，組織答案。40．2024年4月18日，張某欲乘坐某航班前往迪拜出差，登機(jī)后因嫌棄自己的座位舒適度欠佳，在未與空乘人員溝通的情況下，自行坐在較為寬敞的另一個(gè)位置上。機(jī)組人員發(fā)現(xiàn)后勸其回到自己的座位，但張某不聽勸阻、拒不配合。法律連線第二十三條有下列行為之一的，處警告或二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：………（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；………———《中華人民共和國治安管理處罰法》(1)請依據(jù)“法律連線”的內(nèi)容，張某行為屬于那種違法行為?違法行為還有哪些?(2)從法不可違的角度，談?wù)勆鲜霭咐o我們帶來哪些反思?！敬鸢浮?1)張某行為屬于行政違法行為。違法行為還有民事違法行為（如合同違約、侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)等）、刑事違法行為（如犯罪行為）。(2)①法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線，我們要自覺遵守法律，不做違法之事。②張某的行為違反了治安管理處罰法，受到了相應(yīng)處罰，警示我們要增強(qiáng)法治觀念，依法規(guī)范自己的行為。③我們要認(rèn)識到違法行為的后果，自覺遵守公共秩序，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。【分析】考點(diǎn)考查：違法行為的類別、遵章守法。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念。【詳解】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用法不可違的有關(guān)知識，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：機(jī)組人員發(fā)現(xiàn)后勸其回到自己的座位，但張某不聽勸阻、拒不配合；擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的→可鏈接行政違法行為。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查違法行為的類別，可以結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用法不可違的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：機(jī)組人員發(fā)現(xiàn)后勸其回到自己的座位，但張某不聽勸阻、拒不配合→可鏈接法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線；增強(qiáng)法治觀念，依法規(guī)范自己的行為；自覺遵守公共秩序，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。第三步：整合信息，組織答案。41．材料一

2024年4月8日，河北省人民檢察院就“邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)一初中生被殘忍殺害案”發(fā)布情況通報(bào)，經(jīng)最高人民檢察院審查，依法決定對嫌疑人張某某、李某及馬某某核準(zhǔn)追訴。根據(jù)檢方通報(bào)，三名嫌疑人涉嫌構(gòu)成的罪名是故意殺人罪。材料二：自1993年起，余華英共拐賣了17個(gè)無辜的孩子，她制造了一個(gè)個(gè)痛徹心扉的家庭悲劇。2024年10月25日，貴陽市中級人民法院對被告人余華英的案件進(jìn)行了重審一審公開宣判。余華英因犯下的罪行依據(jù)刑法被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，這是她應(yīng)得的懲罰。(1)材料一中嫌疑人張某某、李某及馬某某，以及材料二中余華英的行為屬于哪種違法行為?(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用犯罪基本特征的知識對余華英拐賣人口罪進(jìn)行分析。(3)上述兩則材料給予青少年哪些警示?（回答兩點(diǎn)即可）【答案】(1)張某某、李某、馬某某：刑事違法行為；余英華：刑事違法行為。(2)①余英華拐賣孩子的行為具有嚴(yán)重社會危害性。拐賣人口罪是一種極其嚴(yán)重的犯罪行為。它嚴(yán)重侵犯了公民的人身權(quán)利，被拐賣的人往往會遭受身體和精神上的雙重折磨。②應(yīng)受刑罰處罰性：由于拐賣人口罪具有嚴(yán)重的社會危害性并且違反了刑法規(guī)定，犯罪人余英華必須要接受刑罰處罰。③刑事違法性：余英華的拐賣人口行為觸犯了刑法中關(guān)于拐賣人口罪的相關(guān)條款，這種行為被認(rèn)定為犯罪是基于法律的明確規(guī)定，體現(xiàn)了法律的嚴(yán)肅性和公正性。(3)①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。③我們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：違法行為的分類、犯罪的基本特征、預(yù)防犯罪的要求。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：法治觀念、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用違法行為的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：三名嫌疑人涉嫌構(gòu)成的罪名是故意殺人罪→可鏈接刑事違法行為；關(guān)鍵詞②：余華英因犯下的罪行依據(jù)刑法被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)→可鏈接刑事違法行為；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用犯罪的基本特征的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：制造了一個(gè)個(gè)痛徹心扉的家庭悲劇→可鏈接具有嚴(yán)重社會危害性；關(guān)鍵詞②：罪行依據(jù)刑法被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)→可鏈接應(yīng)受刑罰處罰性；關(guān)鍵詞③：行為觸犯了刑法中關(guān)于拐賣人口罪的相關(guān)條款→可鏈接刑事違法性；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的要求的有關(guān)知識，從警示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞①：邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)一初中生被殘忍殺害案→可鏈接增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人；積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念；關(guān)鍵詞②：余華英拐賣人口罪→可鏈接珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；第三步：整合信息，組織答案。42．【謹(jǐn)遵法律法不可違】相關(guān)鏈接：《中華人民共和國刑法》第二百九十一條之二規(guī)定：“從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金”。分析該案例中老漢的行為，運(yùn)用所學(xué)知識，說明為什么“法不可違”？【答案】圖中老漢酒后起糾紛，砸爛桌椅，擾亂公共秩序，屬于一般違法行為，表明老漢法治觀念不強(qiáng)；后發(fā)展到高空拋物砸傷人，觸犯法律，屬于犯罪行為，應(yīng)該受到刑罰處罰。違法無小事，法律是最剛性的社會規(guī)則，違反法律要承擔(dān)法律責(zé)任；違法行為具有社會危害性，會對國家社會和自己造成傷害?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：一般違法行為、犯罪行為、法不可違能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用一般違法行為、犯罪行為、法不可違的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：老漢酒后起糾紛，砸爛桌椅→法治觀念不強(qiáng)，屬于一般違法行為；關(guān)鍵詞②：高空拋物砸傷人→犯罪行為，應(yīng)該受到刑罰處罰；法律是最剛性的社會規(guī)則，承擔(dān)法律責(zé)任；第三步：整合信息，組織答案。43．【以案釋法與法同行】運(yùn)用所學(xué)知識，分析下列案例。案例一今年剛滿十七周歲的羅某，輟學(xué)后結(jié)交“朋友”,沾染了許多不良習(xí)氣，常通過偷竊等非法手段維持日常開銷。最終，因伙同他人竊取財(cái)物，數(shù)額較大，被法院以盜竊罪判處拘役四個(gè)月，并處罰金人民幣一千元。(1)本案中法院判處羅某盜竊罪依據(jù)的法律是什么?請指出案例中的主刑和附加刑。(2)從預(yù)防犯罪的角度看上述案例帶給我們哪些警示?案例二某地一家長在網(wǎng)上發(fā)文，反映自己的兒子在校一年半的時(shí)間內(nèi)，一直被同班同宿舍的同學(xué)趙某欺凌的事件。該事件因欺凌者為未成年，欺凌手段惡劣引發(fā)社會廣泛關(guān)注。(3)有勇有謀應(yīng)對校園欺凌，說說青少年的做法?！敬鸢浮?1)刑法。主刑：拘役；附加刑：罰金。(2)要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪；謹(jǐn)慎交友，杜絕不良行為；增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人等。(3)保持鎮(zhèn)靜懂得求救；主動(dòng)避險(xiǎn),保證人身安全；及時(shí)向老師、家長報(bào)告，尋求法律幫助等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：同違法犯罪作斗爭、預(yù)防犯罪的要求、犯罪及刑罰能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用犯罪的知識，從依據(jù)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：因伙同他人竊取財(cái)物，數(shù)額較大，被法院以盜竊罪判處拘役四個(gè)月，并處罰金人民幣一千元→可鏈接屬于犯罪行為，依據(jù)刑法；第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用刑罰的種類的知識，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：因伙同他人竊取財(cái)物，數(shù)額較大，被法院以盜竊罪判處拘役四個(gè)月，并處罰金人民幣一千元→可鏈接拘役屬于主刑，罰金屬于附加刑；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用預(yù)防犯罪的知識，從警示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：剛滿十七周歲的羅某一步一步走上違法犯罪的道路→可鏈接預(yù)防犯罪的要求；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查青少年如何應(yīng)對校園欺凌，開放性試題，言之有理即可。44．【參與志愿行動(dòng)】八年級的小贛在小區(qū)通知欄看到了以下通知：招募“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿者通知值守地點(diǎn)：公共垃圾桶旁招募對象：中學(xué)生值守時(shí)間：周六、周日崗位描述：1．看桶：開展“桶邊”宣傳。2．守桶：開展“桶邊”指導(dǎo)。3．護(hù)桶：開展“桶邊”清理。他看到后很想去參加這個(gè)志愿者活動(dòng)，可是爸爸媽媽不同意他去，他們認(rèn)為這樣會耽誤他的學(xué)習(xí)。(1)如果你是小贛，你會怎么勸說爸爸媽媽？【擬寫注意事項(xiàng)】在小贛的勸說下，爸爸媽媽最終同意了小贛的請求。小贛和社區(qū)的其他9名同學(xué)被聘為“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿者，小贛還被推舉為志愿者的小組長。為了讓小組成員順利完成這項(xiàng)工作，他準(zhǔn)備擬寫幾條注意事項(xiàng)。(2)請你幫他補(bǔ)充完整?！袄诸愅扒爸凳匦袆?dòng)”志愿者注意事項(xiàng)同學(xué)們，為了順利高效完成我們本次“垃圾分類桶前值守行動(dòng)”志愿者的任務(wù)，我們各小組成員要注意，①。②?！敬鸢浮?1)①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。②有利于樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為；③參加志愿者活動(dòng)有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。③我們只有主動(dòng)關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。(2)明確自己的職責(zé)，分工合作；遵守通知規(guī)定，按時(shí)到崗?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：親社會行為的重要性；對學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識；對自己的行為負(fù)責(zé)能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)伴成長、在社會中成長的有關(guān)知識，從勸誡類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：小贛很想去參加這個(gè)志愿者活動(dòng)，可是爸爸媽媽不同意他去，他們認(rèn)為這樣會耽誤他的學(xué)習(xí)→可鏈接志愿者活動(dòng)是親社會行為的表現(xiàn)，親社會行為的重要性；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查參加志愿者活動(dòng)應(yīng)該注意的問題，為開放性試題，符合題意即可。45．11月16日，2023年“湖南好人”10月榜單正式揭曉，永州市的出租汽車駕駛員朱小娥光榮上榜。今年5月22日，朱小娥駕駛出租車撿到一個(gè)從三輪車上掉落的包裹，考慮到自己車上有乘客，不便去追失主，決定暫時(shí)先保管物品，并同時(shí)向所屬出租車公司進(jìn)行了匯報(bào)。朱小娥在將乘客送至目的地后，第一時(shí)間跟公司請示將包裹送到派出所。民警通過現(xiàn)場清點(diǎn)，與失主丟失的物品核對一致，將價(jià)值40余萬元的黃金飾品歸還給失主，失主潘先生當(dāng)場拿出現(xiàn)金想要表示感謝，但朱小娥堅(jiān)定地拒絕了。請你運(yùn)用所學(xué)知識，對材料中朱小娥的行為進(jìn)行評價(jià)?！敬鸢浮竣僦煨《鹪隈{駛出租車時(shí)發(fā)現(xiàn)掉落的包裹，因考慮車上乘客，第一時(shí)間選擇將乘客送到目的地，盡到了出租車司機(jī)該盡的責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)和對乘客負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。②朱小娥撿到包裹沒有占為己有，她的身上體現(xiàn)出誠信的優(yōu)良品質(zhì)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：誠信的含義、角色與責(zé)任能力考查：材料分析的能力、運(yùn)用教材知識的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍和作答角度。本題設(shè)問的主體是公民，需要運(yùn)用誠信的含義、角色與責(zé)任的相關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：朱小娥是出租車司機(jī)因考慮車上乘客，第一時(shí)間選擇將乘客送到目的地→可聯(lián)系是對自己負(fù)責(zé)和對乘客負(fù)責(zé)的體現(xiàn)進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞②：朱小娥撿到包裹后沒有占為己有而是還給失主→可聯(lián)系體現(xiàn)出誠信的優(yōu)良品質(zhì)進(jìn)行作答。第三步：整合信息，組織答案。46．一個(gè)15歲的少年在樓前的空地上踢球時(shí)，不小心把一家商店的玻璃撞碎了。店主要求賠償，孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是?！卑职终f：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還我。”閱讀材料，回答問題。(1)你贊成這位父親的做法嗎？為什么？(2)請你就如何勇敢地承擔(dān)責(zé)任向同齡人提幾條合理化的建議。(3)請你結(jié)合所學(xué)知識回答，做對自己負(fù)責(zé)的人有什么意義。【答案】(1)贊成。因?yàn)樨?zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事，來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等，作為社會的一員，我們應(yīng)該承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。(2)首先要對自己負(fù)責(zé)，只有對自己負(fù)責(zé)任，才能使自己的潛能得到挖掘和發(fā)揮。當(dāng)可以選擇時(shí)，對承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)做出正確評估，做出合理選擇。面對應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，應(yīng)自覺承擔(dān)，努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任。(3)只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家賦予的使命。【分析】考點(diǎn)考查：如何做負(fù)責(zé)任的人、對自己負(fù)責(zé)的意義、對責(zé)任的理解能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主題、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用對責(zé)任的理解的知識，從結(jié)論及理由類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：爸爸替15歲的男孩賠償撞碎的玻璃，但要求孩子長大后必須償還→可鏈接贊成這位父親的做法；具體的理由從責(zé)任的含義及來源、應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任等方面進(jìn)行分析；第三步：整合信息，組織答案。（2）本題間接考查如何承擔(dān)責(zé)任，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。（3）本題考查自己對自己負(fù)責(zé)的意義，結(jié)合課本知識進(jìn)行回答。47．情境一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心撞了對面走來的同學(xué)。他倆不僅不道歉，還罵罵咧咧地走開了。情境二：王浩打算放學(xué)后去美術(shù)館參觀展覽。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，張揚(yáng)拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教問題，他毫不理睬張揚(yáng)就沖出了教室。(1)結(jié)合上述情境，談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)該如何尊重他人?梁啟超在《少年中國說》中寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！薄疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！敝腥A兒女歷來以天下為己任。通過對《道德與法治》的學(xué)習(xí)，我們懂得了不同的角色需要承擔(dān)不同的責(zé)任，青少年需要從小培養(yǎng)并承擔(dān)對自己、對他人、對社會的責(zé)任等。(2)請分別列舉你作為子女、學(xué)生、社會成員這幾種角色應(yīng)該承擔(dān)的一項(xiàng)責(zé)任。我們怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?【答案】(1)尊重他人需要：①積極關(guān)注、重視他人；②平等對待他人；③學(xué)會換位思考；④學(xué)會欣賞他人等等。(2)作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則、維護(hù)公共秩序。做法：①要學(xué)會對承擔(dān)責(zé)任作出合理的選擇，并對自己的責(zé)任負(fù)責(zé)；②自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做到我承擔(dān)，我無悔；③向那些履行社會責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)的人們學(xué)習(xí)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：尊重他人的要求、責(zé)任與角色的關(guān)系、做負(fù)責(zé)人的要求。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：責(zé)任意識、道德修養(yǎng)、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用尊重他人的要求的有關(guān)知識，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：不僅不道歉，還罵罵咧咧地走開；毫不理睬張揚(yáng)就沖出了教室→可鏈接如何尊重他人。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：本題考查列舉作為子女、學(xué)生、社會成員這幾種角色應(yīng)該承擔(dān)的一項(xiàng)責(zé)任，為開放性試題，言之有理即可。小問2：本題考查怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，可結(jié)合教材知識作答。48．時(shí)政點(diǎn)評廈門六中九年級學(xué)生翟星云被評為2024年福建省“新時(shí)代好少年”，他熱心公益，傳遞愛心；他跨越山海，與少數(shù)民族小伙伴結(jié)下深厚情誼，爭做民族團(tuán)結(jié)一家親的“小小石榴籽”。他的父親是一位邊防軍人，一到假期他就飛到爸爸身邊，在邊疆傳播“民族一家親”的溫暖，先后和父母一起資助了來自新疆和西藏的兩個(gè)貧困家庭。他還組織成立學(xué)習(xí)互助小組，積極呼吁關(guān)愛特殊兒童，參加思政宣講深情述說英烈故事。無論走到哪，他的身上總傳播著正能量，像小太陽一樣溫暖他人。運(yùn)用“關(guān)愛他人”的知識，對翟星云的行為進(jìn)行點(diǎn)評。【答案】①翟星云他熱心公益，傳遞愛心的行為是關(guān)愛他人的行為。②關(guān)愛他人是傳遞著美好情感，是維系友好關(guān)系的橋梁；關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；關(guān)愛他人，收獲幸福。③我們要向翟星云學(xué)習(xí)，要心懷善意、盡己所能的去關(guān)愛他人?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：關(guān)愛他人能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識闡述事實(shí)，解決問題的能力核心素養(yǎng)：責(zé)任意識【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用關(guān)愛