部編版四年級語文上冊習作《我的家人》教學設計

《我的家人》教學設計教學目標：1.能從外貌、特長、性格等不同角度去思考，能找出家人與眾不同的特點，并能舉出典型的事例，突出家人的特點。2.能主動與同學和家人分享習作，再評改中提升習作能力，體驗表達的樂趣。教學重難點：能從外貌、特長、性格等不同角度去思考，能找出家人與眾不同的特點，并能舉出典型的事例，突出家人的特教學過程：活動一：曬曬我的家人課件展示搜集到的同學們家庭照片。小結(jié)：家人與我們朝夕相處，是這個世界上我們最熟悉、最親近、最信賴的人。你一定很了解自己的家人，他們有什么特點呢？活動二：聊聊我的家人1.課件出示習作提示的家人特點人物特點多種多樣也各不相同，寫作時，我們可以從哪些方面入手來選取人物的特點呢?一起跟著課本來看看吧。預設1:“脾氣特別好”“很淘氣，也很聰明”，這是抓住性格特點來寫的。我們可以從家人的性格特點入手，比如機靈、調(diào)皮等。預設2:“特別會做好吃的”“每天練習書法”“很會講故事”，這是抓住特長愛好來寫的。我們也可以寫家人其他的特長，比如唱歌、跑步、游泳等，還可以寫家人的愛好，比如愛吃肉、愛睡覺等。預設3:“非常有毅力”是抓住品格來寫的。我們也可以寫家人其他的品格，比如不怕吃苦、樂于助人等。小結(jié):家里的人各有各的特點，除了這些方面，我們還可以從家人的外貌特點來寫，比如家人的容貌、穿著等。還可以寫其他方面，比如習慣(走路慢、走路快)，習性(嗓門大.愛嘮叨、慢性子)，地位(最受寵)等?；顒尤簩忣}指導課件出示習作要求：家人身上表現(xiàn)出來的特點往往不止一個，我們可以選擇他們最與眾不同的特點來寫。在選擇事例時，也應該選擇印象最深、最能反映他們特點的事?？梢赃x擇一個家人來寫，也可以選擇家中的幾個人來寫?？偨Y(jié)：選擇家人最與眾不同的特點來寫。選擇印象最深、最能反映他們特點的事情?？梢赃x擇一個家人來寫，也可以選擇幾個家人來寫。(板書:選擇一個或幾個家人確定人物特點選擇具體事例)活動四：尋找與眾不同的特點1.課件出示學習單：本次習作的主題是寫“我的家人”，我們可以從哪些方面來寫呢?預設:特長愛好、性格、品格、其他......怎樣找到家人與眾不同的特點呢？我們可以找一找日常生活中的細節(jié)來找到家人的特點，比如說：（1）注意家人們?nèi)粘５男袨榕e止（2）分析家人的興趣愛好同桌互說：我的家人（），他與眾不同的特點是（）?；顒游澹哼x取典型事例對比分析，選出典型事例什么樣的事例能突出家人的特點呢？選擇能使家人特點更鮮明、突出的事例選擇積極向上，能展現(xiàn)家人良好的一面的事例。選擇新鮮、有趣，能讓你想到具體畫面或細節(jié)的事例。2.以“爺爺非常節(jié)儉”為例子，對比分析，選出典型事例。3.列舉一個特點加一個例子、一個特點加多個例子、多個特點加多個例子的范例。教師追問:怎樣描寫才能讓大家對人物的印象更深刻呢?預設1:可以加入一些動作描寫，把弟弟淘氣的特點表現(xiàn)更突出一些。如:我正在給他教師總結(jié):大家說得真好。抓住人物的動作、語言、神態(tài)等進行細致刻畫，會讓人物的形象栩栩如生。活動六：說說我對家人的評價1.寫出自己對家人的評價或感情2.寫出家里其他人對家人的評價或感情。活動七：總結(jié)方法，擬寫提綱課件出示方法圖示。擬寫《家有懶哥》提綱。活動八：我會寫題目自主交流擬題方法?？偨Y(jié)擬題方法：（1）我家（有/的）+人物外號：（2）姓氏+家族（3）性格/外貌特點+稱呼（4）品質(zhì)/愛好特長+稱呼活動九：例文引領家有懶哥我那哥啊，簡直就是家里的小懶貓，沙發(fā)上的釘子戶，電視遙控器仿佛是他最親密的伙伴，從早到晚不離手。早上，當?shù)谝豢|陽光悄悄溜進房間，試圖喚醒沉睡的大地時，我哥還蜷縮在被窩里，與周公進行著激烈的“談判”。媽媽不得不充當起“晨間鬧鐘”，用她那溫柔而又略帶無奈的聲音，一遍遍地呼喚著他。放學鈴聲一響，我哥就像是被釋放的囚犯，飛奔回家，一頭扎進沙發(fā)的懷抱，手機、平板、游戲機輪番上陣，玩得不亦樂乎。每當媽媽試圖讓他分擔一些家務時，他總是能找出一大堆“合理”的借口，比如作業(yè)太多、需要休息、肚子餓了要吃飯等等，讓媽媽哭笑不得。而他的房間，更是亂得讓人不忍直視，衣服、書籍、玩具散落一地，仿佛剛經(jīng)歷了一場“世界大戰(zhàn)”。我時常跟我哥開玩笑說：“哥，你再這么懶下去，都要變成家里的‘國寶’——大熊貓了，整天除了吃就是睡，偶爾動一動還是為了找東西吃?！钡嫘w玩笑，我真心希望他能改掉這個懶惰的毛病，變得勤快一些。畢竟，一個充滿活力和責任感的