一切為了孩子-初一上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)【課件】

家校共育靜待花開(kāi)初一期末家長(zhǎng)會(huì)初中有一套“鐵“的規(guī)律：

初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下

如何在初一打好基礎(chǔ)，贏在初一的起跑線上呢？目錄1234班級(jí)情況及成績(jī)?nèi)绾乌A在初一的起點(diǎn)線上？如何看待成績(jī)初一學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題5給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議班級(jí)情況及成績(jī)初中期中·期末家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)情況及成績(jī)?nèi)w科任老師敬業(yè)愛(ài)生、同心協(xié)力，為提高我班的成績(jī)不懈努力；全體學(xué)生活潑可愛(ài)、純潔善良、尊敬老師、反應(yīng)機(jī)敏、關(guān)心班集體；家長(zhǎng)們尊敬老師，熱心班級(jí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。123班級(jí)情況及成績(jī)班級(jí)人數(shù)：全班共XX名同學(xué)，男生XX名，女生XX名。班長(zhǎng)：XXX副班長(zhǎng)：XXX紀(jì)律委員：XXX勞動(dòng)委員：XXX學(xué)習(xí)委員：XXX語(yǔ)文組長(zhǎng)：XXX數(shù)學(xué)組長(zhǎng)：XXX英語(yǔ)組長(zhǎng)：XXX班級(jí)情況及成績(jī)班級(jí)榮譽(yù)：1、第一次月考年級(jí)前十名；2、班級(jí)班干部工作突出之星；3、全面發(fā)展之星；4、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星；5、更多榮譽(yù)請(qǐng)?jiān)诮淌摇稑s譽(yù)園地》查看。班級(jí)情況及成績(jī)期中/期末考試單科之星：語(yǔ)文：XXXXXX數(shù)學(xué)：XXXXXX英語(yǔ)：XXXXXX物理：XXXXXX化學(xué)：XXXXXX史地生：XXXXXX造成學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化的原因分析——班級(jí)情況及成績(jī)主觀上是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。客觀上是因?yàn)閷W(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。主觀客觀班級(jí)情況及成績(jī)?nèi)昼姛岫?，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，而是老做無(wú)用功；平時(shí)只顧應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與同學(xué)對(duì)答案；不重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。初一學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題初中期中·期末家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)與初中的不同1、中學(xué)的課程內(nèi)容增多；2、中學(xué)的課程難度加大；3、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大；4、競(jìng)爭(zhēng)激烈,各科考試變頻繁；5、作業(yè)量增多,對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格；6、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求；學(xué)習(xí)方法上的不同由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識(shí)，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背是主要學(xué)習(xí)方法。中學(xué)則側(cè)重對(duì)知識(shí)的理解，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用,老師們也不再手把手地指導(dǎo)學(xué)生。小學(xué)：背誦中學(xué)：理解學(xué)習(xí)方法上的不同隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)性、自覺(jué)性和獨(dú)立性；積極主動(dòng)去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；形成一定的自學(xué)能力。對(duì)初中生的要求如何贏在初一的起點(diǎn)線上？初中期中·期末家長(zhǎng)會(huì)初中有一套“鐵“的規(guī)律：初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下如何在初一打好基礎(chǔ)，贏在初一的起跑線上呢？初一階段是學(xué)生生理和心理急劇變化的關(guān)鍵時(shí)期，且進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)容量以及人際關(guān)系等改變，使初一學(xué)生存在著一定的特殊性，初一是成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變，是我們教師和在座家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，讓孩子贏在起跑線上！。初一學(xué)生特點(diǎn)及對(duì)策初一學(xué)生特點(diǎn)及對(duì)策進(jìn)入初中，新鮮感和緊張感是共存的，對(duì)于新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新學(xué)科都會(huì)感到比較新鮮。但在不久之后，由于學(xué)習(xí)的科目增多，內(nèi)容復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長(zhǎng)，考試增多，教法和學(xué)法都與小學(xué)不同。導(dǎo)致學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)迷茫感和焦慮感。對(duì)策1：關(guān)注適應(yīng)性——孩子從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，對(duì)周圍的環(huán)境、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng)，這個(gè)階段，家長(zhǎng)需要幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。如：主動(dòng)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況和遇到的問(wèn)題，給予孩子鼓勵(lì)和支持。對(duì)策2：新的習(xí)慣養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級(jí)，要讓孩子盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法。如：和孩子一起制定時(shí)間規(guī)劃表，進(jìn)行合理的時(shí)間分配；和孩子一起學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法。對(duì)策3：重視基礎(chǔ)知識(shí)——初中課程的難度是漸進(jìn)的，所以通常剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子會(huì)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”，一定要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用。2、初一學(xué)生進(jìn)入青春期，出現(xiàn)叛逆心理小學(xué)階段，教師和家長(zhǎng)都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，由于學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，漸漸滋生叛逆心理。初一學(xué)生特點(diǎn)及對(duì)策對(duì)策1.加強(qiáng)溝通——家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠尊重，不要將自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)掌控自己的生活；家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)應(yīng)該以朋友的語(yǔ)氣，深入了解孩子的思想。對(duì)策2.多點(diǎn)鼓勵(lì)——要適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng)，特別是在眾人面前，這種贊美對(duì)于處于叛逆期的孩子更具有促進(jìn)作用。對(duì)策3.正確引導(dǎo)——家長(zhǎng)需要耐心地理解孩子的想法，防止責(zé)罵孩子，給予孩子寬容和冷靜，而不是指責(zé)。針對(duì)處于青春期的叛逆期孩子，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)和幫助孩子度過(guò)這一階段。如何正確看待成績(jī)初中期中·期末家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)有適當(dāng)?shù)钠谕蹈改笇?duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成就的大小。應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活學(xué)習(xí)，父母感到滿足，但孩子較為壓抑，甚至影響心理健康；盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不應(yīng)定得高不可攀。給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議初中期中·期末家長(zhǎng)會(huì)初一家長(zhǎng)的“三大忌”“大忌”一：操之過(guò)急“大忌”二：發(fā)號(hào)施令“大忌”三：過(guò)分照顧孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，這是正?，F(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。十二三歲的孩子，開(kāi)始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問(wèn)題允許孩子按自己的意愿去做。有部分學(xué)生將升入寄宿制中學(xué)，需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活，家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費(fèi)方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀，有節(jié)制地用好零花錢(qián)。家長(zhǎng)應(yīng)如何看待成績(jī)1234家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí)，橫縱向比較。正確對(duì)待孩子的進(jìn)退。主要看孩子的進(jìn)退，學(xué)生態(tài)度，態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ)，比進(jìn)步！不比聰明，比努力!一是騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)；二是家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。給家長(zhǎng)們的建議一是思想上鼓勁加壓：二是生活上貼心照顧：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與不為；不同基礎(chǔ)都應(yīng)該有不同的進(jìn)步。多關(guān)心子女的生活。三是心理上熱情疏導(dǎo)：(交流、寬松）要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。給家長(zhǎng)們的建議一是切忌期望過(guò)高。二是切忌制造緊張空氣。三是切忌打擊孩子的自信心。四是切忌嘮叨。給家長(zhǎng)們的建議在孩子成長(zhǎng)的道路上，七年級(jí)是一個(gè)非常重要的時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)階段，孩子正處于青春期，人生觀、世界觀正在形成；初中是一個(gè)特殊階段，很多孩子對(duì)一些事物懵懵懂懂；學(xué)業(yè)上，課程量加大，知識(shí)面拓寬，需要掌握更靈活的學(xué)習(xí)方法。所以，我們家長(zhǎng)要明白