教科版小學(xué)綜合實踐6下（教案+課件）6　讓我們的學(xué)校更美好　莊詩倩

讓我們的學(xué)校更美好【內(nèi)容分析】

學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家。學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校作為其成長天地的重要性后，作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力。本課旨在引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)校園問題，學(xué)寫調(diào)查報告，通過探究性學(xué)習(xí)方式了解學(xué)校不如意的地方，為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園的情感，愛校護(hù)校，具有為學(xué)校出點力的責(zé)任心，從而提升學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。

【學(xué)情分析】

本班學(xué)生所在學(xué)校位于鎮(zhèn)區(qū)，雖然班上外來務(wù)工子弟居多，但學(xué)生們單純可愛，喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校，喜歡參與學(xué)校舉辦的各種各樣的活動。本次學(xué)習(xí)活動適合在三年級開展，因為他們已在學(xué)校生活兩年，有比較豐富的在校經(jīng)驗。另一方面，我校有豐富的開展綜合實踐活動的能力，每學(xué)期都組織學(xué)生開展實踐活動，學(xué)生以小組為單位開展實踐活動的能力比較強，這就為學(xué)生開展合作探究的學(xué)習(xí)活動提供了一定的優(yōu)勢。但是對于三年級的學(xué)生來說，完成調(diào)查報告、得出有效結(jié)論還是有難度的，教師在調(diào)查活動前必須進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識與能力目標(biāo)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)校園問題，學(xué)寫調(diào)查報告，認(rèn)識到作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校。

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)方式了解學(xué)校不如意的地方，為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心校園的情感，愛校護(hù)校，提升學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感。

學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感。

【教學(xué)重難點】

教學(xué)重點：學(xué)生通過探究性學(xué)習(xí)方式了解學(xué)校不如意的地方，為改進(jìn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)難點：通過分析、調(diào)查，搜索資料，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提出有益建議，通過實際行動，增強學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感。

【課前準(zhǔn)備】

教師的準(zhǔn)備：

1.搜集美麗校園圖片、幾節(jié)課后的校園圖片。

2.收集調(diào)查報告案例，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

3.和學(xué)生確定保護(hù)校園環(huán)境的主題，調(diào)查學(xué)校不如意的地方。

4.課件

學(xué)生的準(zhǔn)備：

1.和老師確定保護(hù)校園環(huán)境的主題，調(diào)查學(xué)校不如意的地方。

2.拍攝、搜索環(huán)保資料、節(jié)約紙張視頻，采訪校長

3.為學(xué)校出點力做的告示牌、宣傳標(biāo)語、倡議書

4.課件

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入

1.學(xué)校是我們成長的天地，是我們的第二個家。讓我們通過圖片來感受一下校園的美吧！

美麗的教室，整潔的走廊，看，走在熟悉的校道上，每天呼吸著新鮮空氣，在這里美麗的校園里，開始了一天的學(xué)習(xí)、生活。

2.看了圖片后，你有什么感受呢？

【設(shè)計意圖】播放美麗的校園圖片，配以舒緩的音樂，激發(fā)同學(xué)們熱愛學(xué)校的情感，為下面“我為學(xué)校出點力”的學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、圖片引入校園內(nèi)的情景

這么美麗干凈的校園，幾節(jié)課之后校園就變了模樣，讓我們通過“時光機”看看昨日的校園情況。

教室有紙屑，樓梯角的垃圾隨處可見，就連校園里的掃把都在哭泣

同學(xué)們，看了這些圖片后，你的心情怎樣？誰來分享一下感受？

【設(shè)計意圖】與美麗的圖片作為對比，讓學(xué)生了解到作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點力。

三、進(jìn)入主題學(xué)習(xí)

美麗的環(huán)境需要我們共同營造，今天，我們道德與法制的主題就是《我為學(xué)校出點力》。讓我們一起為學(xué)校建設(shè)成一個美麗的校園吧！

四、小組展示調(diào)查報告—實踐活動

第X小組：負(fù)責(zé)的地點是班級教室、教學(xué)樓各樓層的樓梯口

分工明確，小組分別負(fù)責(zé)拍攝、記錄、采訪同學(xué)對班級教室、樓梯垃圾問題的看法、負(fù)責(zé)資料收集，一起整合提出建議。

（1）匯報班級教室、樓梯存在問題

（2）根據(jù)調(diào)查出現(xiàn)的問題，我們的看法

（3）針對班級教室、樓梯口垃圾問題對學(xué)校同學(xué)進(jìn)行了采訪，設(shè)計調(diào)查問卷，抽樣對學(xué)校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查匯報

（4）針對以上調(diào)查，小組成員整合資料，提出建議

總結(jié)：班級是我家，環(huán)境靠大家，讓我們一起為學(xué)校出點力

第X小組：負(fù)責(zé)的地點是學(xué)校門口、小樹林、操場

分工明確：分別負(fù)責(zé)搜集資料、記錄、整合資料、收集視頻和資料

（1）

考考同學(xué)們：校園環(huán)保知識知多少，回答對的同學(xué)可以獲得環(huán)保小獎?wù)?/p>

（2）

校園存在著有待改進(jìn)的地方：

（3）想象一下：如果校園的垃圾日積月累，沒有保護(hù)環(huán)境的意識，這會給我們帶來什么嚴(yán)重后果呢？

（4）針對以上問題，小組成員想出了一些好辦法：

（5）總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！小組成員組織同學(xué)們一起唱校園環(huán)保兒歌。

第X小組：調(diào)查地點是學(xué)校南門、學(xué)校沙池、籃球場

分工明確：分別負(fù)責(zé)拍攝、資料收集，負(fù)責(zé)記錄，采訪校長，采訪老師，一起整合提出建議。

（1）匯報南門、沙池存在的問題：

（2）匯報籃球場存在的問題：

（3）現(xiàn)場請莊老師根據(jù)我們的調(diào)查情況，給學(xué)校建設(shè)提提建議

（4）采訪校長

總結(jié)：學(xué)校是我家，環(huán)境靠大家，讓我們一起行動起來。

【設(shè)計意圖】分小組以不同形式調(diào)查學(xué)校各地方點，通過小組合作、探究式學(xué)習(xí)讓同學(xué)們身臨現(xiàn)場，調(diào)查學(xué)校不如意的地方，促進(jìn)了兒童的自主學(xué)習(xí)。師生共同參與，分別設(shè)計調(diào)查問卷、抽樣調(diào)查同學(xué)，采訪老師、同學(xué)，多樣的形式讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)校園問題，學(xué)寫調(diào)查報告，認(rèn)識到作為學(xué)校集體中的一員，有責(zé)任去關(guān)心學(xué)校；同學(xué)們在經(jīng)過分析、調(diào)查，搜索資料，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提出有益建議，通過實際行動，增強學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感，突出了重點，突破了難點。

五、制作行動方案

小組討論：我們?yōu)閷W(xué)校出點力的金點子，可以根據(jù)從自身情況來談一談，討論好后做一個行動方案，生邊討論邊把行動方案寫在課本上。

小組代表發(fā)言

師：讓我們一起行動起來，小組里選擇一兩個方面，來為學(xué)校出點力吧！小組做作品，為學(xué)校出點力。

生把已做好的作品粘貼在黑板上展示。

請優(yōu)秀小組代表展示行動方案。

【設(shè)計意圖】“先說后寫”讓學(xué)生根據(jù)自身情況出發(fā)，來說說我為學(xué)校出點力的金點子，提升學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校貢獻(xiàn)力量的決心，并引導(dǎo)學(xué)生可以做警示牌、寫倡議書、宣傳標(biāo)語，號召同學(xué)們和我們一起行動，突破教學(xué)難點。

六、快樂生活作業(yè)

1、每天撿起一片垃圾，為學(xué)校出點力；