【東北師大版勞動實踐】六年級上冊第四單元第3課《自救護(hù)卡片制作》

第三課時

校園安全·自救護(hù)卡片制作（東北師大版）六年級上01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02新知導(dǎo)入03探究新知05課堂練習(xí)06課堂總結(jié)07板書設(shè)計04知識拓展課后作業(yè)08教學(xué)目標(biāo)01020304勞動能力勞動精神勞動習(xí)慣與品質(zhì)勞動觀念培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動習(xí)慣，在制作自救護(hù)卡片時確保信息準(zhǔn)確、字跡工整、繪圖清晰，避免因粗心導(dǎo)致卡片內(nèi)容錯誤而影響其實際功能。樹立精益求精的勞動精神，不斷完善自救護(hù)卡片的內(nèi)容和形式，以達(dá)到最佳的自救護(hù)信息傳遞效果。認(rèn)識到自救護(hù)卡片制作是一種有意義的勞動成果，能夠體現(xiàn)個人對自己和他人生命安全的關(guān)注，在緊急情況下發(fā)揮重要作用。掌握自救護(hù)卡片制作所需的基本材料，學(xué)會設(shè)計自救護(hù)卡片的版面布局，包括劃分不同的救護(hù)信息區(qū)域。新知導(dǎo)入探究新知1.資料準(zhǔn)備搜集自救方法，尤其是與應(yīng)急救護(hù)相關(guān)的知識，了解卡片設(shè)計制作的步驟和過程，將這些資料記錄下來帶到學(xué)校。課前準(zhǔn)備2.工具材料準(zhǔn)備請與小組同學(xué)商量一下，分頭準(zhǔn)備下面的材料和制作工具，并帶到學(xué)校。探究新知課前準(zhǔn)備提示：以下材料僅供參考，具體以所搜集的制作材料為準(zhǔn)。小組成員所帶的制作材料種類可以不同。工具材料可利用身邊舊物，也可網(wǎng)上購買。探究新知課前準(zhǔn)備序號名稱圖示用途參考數(shù)量1白色卡紙用于制作卡片10張2剪刀用于裁剪形狀1把3彩筆用于繪制圖案1盒自救護(hù)卡片制作材料清單(參考)探究新知課前準(zhǔn)備序號名稱圖示用途參考數(shù)量4馬克筆用于書寫文字或繪制圖案1盒5直尺用于測量尺寸1把續(xù)表探究新知說一說任務(wù)要求當(dāng)危險來臨時，一定不能慌亂，掌握了正確的自救方法就能化險為夷，面對不同的險情，應(yīng)該如何自救？將正確的救護(hù)方式記錄下來，制作成自救護(hù)卡片，讓更多的人學(xué)會自救吧！探究新知任務(wù)要求自救護(hù)卡片制作任務(wù)要求表序號要素具體要求達(dá)成與否1類別包含不同場景、不同危險類型的救護(hù)方法。是2規(guī)格卡片尺寸適當(dāng)，方便攜帶、分發(fā)。是3內(nèi)容包含危險的描述及救護(hù)的方法。是4設(shè)計卡片內(nèi)容排版清晰,便于閱讀。是5數(shù)量每組至少制作10張自救護(hù)卡片。是探究新知做一做任務(wù)實施第一步觀察討論當(dāng)遇到危險情況時，應(yīng)該如何采取正確的救護(hù)方法？看一看下圖所示的危險場景救護(hù)方法，討論你們要制作的卡片內(nèi)容。探究新知做一做任務(wù)實施

用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿態(tài)前行。這是因為火災(zāi)中的煙霧和有毒氣體多在上層，濕毛巾可以過濾部分有害物質(zhì)，彎腰能減少吸入量。如果身上著火，不要奔跑，應(yīng)就地打滾壓滅火焰。奔跑會使火勢更旺，因為空氣流動會助長火勢。探究新知做一做任務(wù)實施1.保持鎮(zhèn)定。2.抓住自己抽筋的腳。3.用手將抽筋的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣緩解。再緩緩游向岸邊。探究新知做一做任務(wù)實施第二步卡片制作卡片如何設(shè)計與制作?看看下面的設(shè)計思路，可以給你們提供一些設(shè)計方向?？ㄆ饕獌?nèi)容：

1.標(biāo)題標(biāo)題必須有，而且要突出,能讓人一眼看出知識卡片的主題。標(biāo)題有以下3種寫法。問題型，比如如何制作知識卡片。探究新知做一做任務(wù)實施清單型，比如知識卡片的6種類型。結(jié)論型，比如知識卡片，認(rèn)知積累的核心。

2.正文在卡片中面積占比最大的部分就是正文了，正文的質(zhì)量決定卡片的價值,所以應(yīng)該花80%以上的時間在正文的制作上,制作時注意以下幾點。圖形化:盡量用圖來呈現(xiàn)內(nèi)容,據(jù)說人理解圖的速度比理解文字的速度平均快6倍。結(jié)構(gòu)化:盡量把結(jié)構(gòu)清晰地呈現(xiàn)出來。探究新知做一做任務(wù)實施簡潔化:刪除一切不必要的元素，所有元素全都應(yīng)為內(nèi)容服務(wù)。美觀化:至少做到橫平豎直、協(xié)調(diào)一致。識別核心卡片的制作步驟參考提取關(guān)鍵詞補(bǔ)充細(xì)節(jié)探究新知做一做任務(wù)實施

結(jié)構(gòu)化卡片的制作步驟參考美化整理入庫探究新知做一做任務(wù)實施第三步草圖設(shè)計小組討論，然后用學(xué)到的方法設(shè)計含有自救護(hù)方法的知識卡片，設(shè)計卡片版面布局，畫出設(shè)計草圖。探究新知做一做任務(wù)實施第四步分工協(xié)作小組根據(jù)設(shè)計出的卡片版式,討論組員的分工，并按照分工完成制作。人員分工表任務(wù)內(nèi)容人員示例：自救護(hù)卡片尺寸設(shè)計自救護(hù)卡片形狀李小麗裁剪卡片黃小冬探究新知做一做任務(wù)實施續(xù)表任務(wù)內(nèi)容人員自救護(hù)卡片內(nèi)容創(chuàng)作編寫自救護(hù)的知識要點、步驟等文字內(nèi)容李陽繪制與自救護(hù)知識相關(guān)的簡單圖標(biāo)趙敏自救護(hù)卡片制作與完善將文字和圖標(biāo)按照卡片版式進(jìn)行排版張鑫檢查卡片內(nèi)容是否準(zhǔn)確、排版是否合理孫悅探究新知說一說總結(jié)反思對照“自救護(hù)卡片制作任務(wù)要求表”反思你們制作的自救護(hù)卡片是否符合標(biāo)準(zhǔn)。對照標(biāo)準(zhǔn)課后繼續(xù)修改，以達(dá)到你們最滿意的效果。向其他小組的同學(xué)展示你們的作品，請他們提提意見。知識拓展在本課程中，有哪些自救護(hù)卡片的制作小技巧？1.明確目的和受眾：首先確定卡片的用途，例如是用于特定人群（如兒童、老人、戶外運動愛好者等）還是廣泛分發(fā)。這將影響卡片內(nèi)容的深度和設(shè)計風(fēng)格。2.簡潔明了的內(nèi)容：卡片上的信息應(yīng)該簡潔易懂，重點突出。使用清晰的標(biāo)題和簡短的段落來描述自救方法，確保信息一目了然。知識拓展在本課程中，有哪些自救護(hù)卡片的制作小技巧？3.圖形和符號輔助：結(jié)合圖解和符號可以幫助快速傳達(dá)信息，特別是對于語言障礙或緊急情況下的快速識別。確保圖標(biāo)設(shè)計清晰，顏色對比度高，以便在不同光線條件下都能容易辨認(rèn)。4.版面布局合理：設(shè)計時考慮版面的層次感和視覺流動，合理安排文字和圖像的位置。使用足夠的空白區(qū)域來避免擁擠，使信息易于消化。5.易于攜帶：考慮卡片的尺寸和形狀，使其便于放入錢包或急救包中，方便隨時取用。知識拓展我們應(yīng)該如何制作一個有效的自救護(hù)卡片？一、內(nèi)容規(guī)劃1.確定關(guān)鍵信息：選定如火災(zāi)、溺水、心臟驟停等常見場景，總結(jié)關(guān)鍵自救步驟。列出120、119等緊急救援電話及附近醫(yī)院聯(lián)系電話。

2.簡化語言：避免專業(yè)術(shù)語，用簡短通俗句子，如“傷口出血就按壓止血”。知識拓展我們應(yīng)該如何制作一個有效的自救護(hù)卡片？二、設(shè)計布局1.劃分板塊：頂部用大字體寫“自救護(hù)卡片”。按自救場景或知識分小板塊，可用線條或顏色區(qū)分。底部留出區(qū)域?qū)懢o急聯(lián)系方式，字體清晰。

2.圖文搭配：自救步驟或知識配相應(yīng)圖標(biāo)，如止血配手臂傷口按壓圖標(biāo)。復(fù)雜操作配流程圖并加簡短文字說明。知識拓展我們應(yīng)該如何制作一個有效的自救護(hù)卡片？三、制作卡片1.選擇材料：個人或小范圍用厚卡紙，戶外用水性塑料。

2.制作尺寸：名片大小或稍大，如9cm×5.5cm或10cm×7cm。3.打印與校對：打印前校對內(nèi)容，先打樣卡檢查布局與圖文清晰度。課堂練習(xí)參考同學(xué)們制作的卡片，對自己的卡片進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟瓢?！課堂總結(jié)1進(jìn)行課前準(zhǔn)備