開題報(bào)告：新建本科院校“學(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制與政策支持研究

全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）《新建本科院校“學(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制與政策支持研究》開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：新建本科院?！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制與政策支持研究課題來源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：教育研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：[課題負(fù)責(zé)人姓名]，[主要成員姓名1]，[主要成員姓名2]，[主要成員姓名3]課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，新建本科院校在擴(kuò)大高等教育規(guī)模、滿足人民群眾對(duì)高等教育的需求方面發(fā)揮了重要作用。然而，新建本科院校在辦學(xué)過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中之一就是“學(xué)困生”問題。所謂“學(xué)困生”，是指那些在學(xué)習(xí)上存在困難，難以達(dá)到正常學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。這部分學(xué)生在新建本科院校中占有一定比例，他們的存在不僅影響了自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，也對(duì)整個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。針對(duì)“學(xué)困生”問題，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)模式往往難以取得良好的效果。因此，本研究旨在探索一種精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制，以幫助“學(xué)困生”提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)其全面發(fā)展。同時(shí)，本研究還將探討政策支持在“學(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的作用，以期為新建本科院校提供有益的參考和借鑒。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于“學(xué)困生”的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)“學(xué)困生”概念的界定和分類；二是對(duì)“學(xué)困生”成因的分析；三是對(duì)“學(xué)困生”干預(yù)措施的研究。然而，這些研究大多停留在理論層面，缺乏實(shí)證研究和系統(tǒng)性的研究。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于“學(xué)困生”的研究起步較早，已經(jīng)形成了一套較為成熟的理論體系和方法論。國(guó)外的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是對(duì)“學(xué)困生”心理特征和認(rèn)知特點(diǎn)的研究；二是對(duì)“學(xué)困生”干預(yù)策略的研究；三是對(duì)“學(xué)困生”教育政策的研究。國(guó)外的研究成果為我國(guó)“學(xué)困生”研究提供了有益的借鑒和啟示。發(fā)展趨勢(shì)隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，精準(zhǔn)教育、個(gè)性化教育等理念逐漸深入人心。未來，關(guān)于“學(xué)困生”的研究將更加注重實(shí)證研究和系統(tǒng)性的研究，以期為新建本科院校提供更加科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制和政策支持。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確“學(xué)困生”的界定和分類標(biāo)準(zhǔn)；（2）分析新建本科院校“學(xué)困生”的成因；（3）構(gòu)建新建本科院?！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制；（4）探討政策支持在“學(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的作用。研究?jī)?nèi)容（1）新建本科院?！皩W(xué)困生”現(xiàn)狀調(diào)查與分析；（2）新建本科院?！皩W(xué)困生”成因研究；（3）新建本科院?！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建；（4）新建本科院?！皩W(xué)困生”政策支持研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解“學(xué)困生”研究的最新動(dòng)態(tài)和研究成果；（2）問卷調(diào)查法：通過設(shè)計(jì)問卷，對(duì)新建本科院?！皩W(xué)困生”進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查和分析；（3）訪談法：通過與“學(xué)困生”、教師、家長(zhǎng)等利益相關(guān)者進(jìn)行訪談，深入了解“學(xué)困生”的成因和需求；（4）案例分析法：通過分析新建本科院校“學(xué)困生”的成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為構(gòu)建精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制提供借鑒。研究路徑（1）第一階段：文獻(xiàn)研究與現(xiàn)狀調(diào)查；（2）第二階段：成因分析與機(jī)制構(gòu)建；（3）第三階段：政策支持研究與實(shí)踐探索；（4）第四階段：成果總結(jié)與推廣應(yīng)用。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套新建本科院?！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制；（2）提出一系列針對(duì)“學(xué)困生”的政策支持建議；（3）撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文。成果形式（1）研究報(bào)告：詳細(xì)闡述新建本科院?！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制與政策支持的研究過程、成果和結(jié)論；（2）學(xué)術(shù)論文：將研究成果發(fā)表在國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)期刊上，以期為新建本科院校提供有益的參考和借鑒；（3）政策建議：向教育部、新建本科院校等相關(guān)機(jī)構(gòu)提交政策支持建議，以期為“學(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供政策保障。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2024年3月：完成文獻(xiàn)研究、現(xiàn)狀調(diào)查和成因分析；（2）2024年4月-2024年9月：完成精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制構(gòu)建和政策支持研究；（3）2024年10月-2025年6月：進(jìn)行實(shí)踐探索和成果總結(jié)；（4）2025年7月-2025年12月：撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和政策建議。人員分工（1）課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)和組織實(shí)施，協(xié)調(diào)各方資源，確保課題的順利進(jìn)行；（2）主要成員1：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和現(xiàn)狀調(diào)查；（3）主要成員2：負(fù)責(zé)成因分析和機(jī)制構(gòu)建；（4）主要成員3：負(fù)責(zé)政策支持研究與實(shí)踐探索。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)研究費(fèi)：5萬(wàn)元；（2）現(xiàn)狀調(diào)查費(fèi)：10萬(wàn)元；（3）訪談費(fèi)：5萬(wàn)元；（4）案例分析法費(fèi)：5萬(wàn)元；（5）成果總結(jié)與推廣應(yīng)用費(fèi)：5萬(wàn)元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)；（2）打印機(jī)：1臺(tái)；（3）錄音筆：2支；（4）攝像機(jī)：1臺(tái)。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《新建本科院?！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制與政策支持研究》開題報(bào)告的主要內(nèi)容。希望本研究能夠?yàn)樾陆ū究圃盒！皩W(xué)困生”精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供有益的參考和借鑒。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XX