第三單元第6課時(shí) 推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)-JK版《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)課件

第三單元第三單元工具與技術(shù)第6課時(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)一選擇題1.我國(guó)的四大發(fā)明中,活字印刷術(shù)是由()發(fā)明的。A.蔡倫B.畢昇C.張衡B2.下列材料最不適合作為字模材料的是()。A.木頭B.銅C.黃金C3.【臺(tái)州市椒江區(qū)期末】印刷術(shù)是中國(guó)的四大發(fā)明之一,它的產(chǎn)生推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。活字印刷術(shù)一般分為四個(gè)步驟,其先后順序是()。①拓印②刷墨③檢字④晾制A.①③②④

B.③②①④

C.③②④①B4.現(xiàn)在我們讀書的習(xí)慣是從左往右讀,所以檢字的順序是()。A.從左往右B.從右往左C.兩者都可以B5.【金華市金東區(qū)期末】若想制作印章“東”,應(yīng)該在刻板上畫()。A.B.C.B6.活字印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的重要發(fā)明之一,它的字模具有反復(fù)使用、保存方便、占用空間小等特征。下列關(guān)于印刷術(shù)的說法中,不正確的是()。A.畢昇通過對(duì)前人印刷術(shù)的研究、發(fā)展和完善,發(fā)明了活字印刷術(shù),體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性B.活字印刷術(shù)推動(dòng)了印刷業(yè)的發(fā)展,體現(xiàn)了技術(shù)具有發(fā)展人的作用C.印刷術(shù)的不斷發(fā)展主要是為了滿足人們對(duì)文化生活的需求B二填空題1.我國(guó)的四大發(fā)明包括__________、__________、造紙術(shù)和印刷術(shù)?；鹚幹改厢?.__________的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能,人們能通過閱讀書籍獲取知識(shí),促進(jìn)了人類文明的__________和發(fā)展。印刷術(shù)傳承3.手工抄寫很容易出錯(cuò),而活字印刷時(shí),我們可以在________階段多檢查幾次,能大大降低__________。檢字錯(cuò)誤率三連線題檢字

在活字印刷板上均勻涂抹墨汁刷墨

鋪上白紙,拉平紙張,用拓印圓盤均勻壓印拓印

緩緩將白紙掀起,放到向陽通風(fēng)處晾干晾制

把字模按照順序排列整齊四科學(xué)課上,我們進(jìn)行了手工抄寫和活字印刷的對(duì)比實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,先完成表格,再回答下列問題。任務(wù)手工抄寫時(shí)間活字印刷時(shí)間完成一首古詩3分鐘4分鐘估計(jì)完成一百首古詩兩種方式的速度快慢300分鐘(5小時(shí))12分鐘特別慢很快1.從以上表格中,我們不能獲取的信息是()。A.活字印刷的速度快多了B.手工抄寫的質(zhì)量會(huì)好一些C.印刷一百首古詩需要的時(shí)間不能用印刷一首古詩的時(shí)間乘100B2.在上述對(duì)比實(shí)驗(yàn)中,改變的條件是()。A.任務(wù)內(nèi)容B.手工抄寫和印刷的方法不同C.紙張的大小、材質(zhì)等B3.印刷術(shù)給記錄和傳播信息帶來了哪些改變呢？_______________________________________________。印刷術(shù)加快了記錄和信息傳播的速度（合理即可）五材料閱讀題活字印刷術(shù)是北宋中期杭州人畢昇發(fā)明的,他發(fā)明的活字以膠泥為原材料制作而成。活字印刷術(shù)的工序分為刻制單字、排版、印刷、拆版四個(gè)步驟。首先,把膠泥做成四方長(zhǎng)柱體,一面刻上反體單字,再用火燒硬,使之成為陶質(zhì),一個(gè)字為一個(gè)印,存放在木格中。然后,取一個(gè)鐵框,里面先敷上松脂、蠟和紙灰等粘固物,再把活字一個(gè)個(gè)排列進(jìn)去,用火烘烤將粘固物熔化,冷卻后字便固定在鐵框內(nèi),就可以印刷了。印完,再次熔化粘固物使活字脫落,按韻收藏以備再用。1.北宋時(shí)期畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù),他選用的材料是()。A.木材B.膠泥C.鋁B2.下列說法錯(cuò)誤的是()。A.雖然單個(gè)活字的制作耗時(shí)很久,但可反復(fù)使用B.畢昇的活板字模完全可以使用木制材料來替代C.活板的主要特征在“活”字,主要體現(xiàn)在字是活的,排版、印刷是活的,以及字印便于貯存、重排等