部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第二單元6《變色龍》教案設(shè)計(jì)

部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第二單元6《變色龍》教案設(shè)

計(jì)

一、課文說明

《變色龍》是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作

家契訶夫的一篇短篇小說，作品通過見風(fēng)使舵、欺下

媚上的警官奧楚蔑洛夫這個(gè)沙皇專制統(tǒng)治的忠實(shí)走狗

的刻畫，巧妙地揭露了俄國(guó)警察制度的反動(dòng)和虛偽以

及反人民的本質(zhì)。

在刻畫人物形象方面，語言和細(xì)節(jié)描寫，構(gòu)成本

文的主要特色。

二、創(chuàng)意目的

通過教師引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生

開拓精神和創(chuàng)新能力。

通過學(xué)生積極參與和親手操作，掌握文章刻畫人

物的方法、理解文章主題。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入：由見過變色龍這種動(dòng)物的同學(xué)進(jìn)行描述,

教師用投影展示一下其皮膚顏色隨四周物體的顏色而

改變的畫面，再用由遠(yuǎn)及近徐徐推進(jìn)的鏡頭展示課題

“變色龍”。

2、整體感知

讀課文，口述大意，并談?wù)動(dòng)米兩堊鳂?biāo)題的用

后、o

教師板書：區(qū)別理解：變色龍一《變色龍》一“變

色龍”。

3、分組活動(dòng)（教師指定，明確任務(wù)）

A組：a、查資料，理解“細(xì)節(jié)描寫”及其作用。

b、找出文中細(xì)節(jié)描寫的地方，理解其對(duì)刻

畫人物形象所起的作用。

歸納：

細(xì)節(jié)描寫一一是指文藝作品中對(duì)人物某些細(xì)小的

舉止行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫，它是突出人物形象的

重要手段。

文中細(xì)節(jié)描寫：

奧楚蔑洛夫：脫大衣、穿大衣（四次寫大衣）；一

熱一冷一內(nèi)心矛盾的復(fù)雜心理。體現(xiàn)反復(fù)無常、見風(fēng)

使舵。

赫留金的手指頭：血淋淋的給人們看、警官對(duì)手

指頭的評(píng)判：“釘子弄破”一“蠢手指頭”

反映赫留金的命運(yùn)和遭遇；反襯出奧楚蔑洛夫欺

下媚上的品質(zhì)。

B組：編成話劇，推薦學(xué)生演出

2

邀請(qǐng)老師充當(dāng)其中一個(gè)角色（由學(xué)生安排，體現(xiàn)

其平等性）（并為奧設(shè)計(jì)五個(gè)臉譜，由扮演者適時(shí)帶上）

其表現(xiàn)為：“五變”、“六判”

其根源是：狗的主人不同。

要把握的要點(diǎn)是：語氣、語態(tài)，要能表現(xiàn)出見風(fēng)

使舵、媚上欺下，趨炎附勢(shì)、溜須拍馬的“變色龍”

性格特征。

4、師生共同探討文章主題

抓住文中的矛盾沖突：

板書：民眾（饑笑）一赫留金（哀求、訓(xùn)斥謾罵）

一警官（獻(xiàn)媚討好）一將軍（未出場(chǎng)）

體現(xiàn)“遇見所有窮人都狂吠，遇見所有富人都訓(xùn)

良”的走狗性格。（這只是某一個(gè)人物性格的寫照嗎？

不）

這是一種奧楚蔑洛夫精神，他是沙皇專制警察統(tǒng)

治的化身。所以文章諷刺揭露的不僅僅是一個(gè)普通孤

立的警察，而是那種崇拜官爵的俄國(guó)社會(huì)，及沙皇專

制主義。

四、拓展

比較閱讀《范進(jìn)中舉》注意胡屠戶形象；《葫蘆僧

判斷葫蘆案》中的賈雨村形象。

同一狗：將軍或其哥哥家的：名貴、嬌貴、伶

3

俐。不是將軍家的：野畜生、瘋狗、下賤胚子。

同一人：中舉前：尖嘴猴腮、癩蛤蟆。中舉后：

賢婿老爺、文曲星。

同一案：未知情前：要秉公辦案、發(fā)簽?zāi)萌恕?/p>

知情后：胡亂判案。

加深理解小說人物描寫對(duì)反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的重要作

用。

五、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（用反向思維寫人物評(píng)論）

1、奧楚蔑洛夫能見機(jī)行事，隨機(jī)應(yīng)變，足見其應(yīng)

變不差，若狗非將軍家的，人們還會(huì)譏諷他獻(xiàn)媚拍馬

嗎？

2、奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵之性格的責(zé)任不在他，而

是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)所決定，試問，他敢把將軍家的狗怎

么樣，就是當(dāng)今社會(huì)，誰敢動(dòng)頂頭上司一根毫毛？還

有那些觀眾，主動(dòng)為其提供線索，對(duì)被咬者恥笑，就

沒有討好嫌疑？

3、狗在大街上，你不惹它，它不會(huì)無故咬人，如

果奧警官在處理時(shí)，不分是非，不問清紅皂白把其殺

死，豈不冤哉？

4、該罵的應(yīng)是將軍及其統(tǒng)治者，他們已經(jīng)把手下

的人訓(xùn)化到了如此畸形的地步，使他們?cè)谒枷肷?、?/p>

為上不能左右自己，可憐啊。