部編版小學語文一年級上冊《小小的船》教學設計(一)

?小小的船?教學設計

一、情境導入，提醒課題

1.同學們，今天，教師給大家?guī)砹艘晃缓门笥?-----瞧！

是月亮姐姐來看我們了！〔出示月亮的圖片〕我們一起跟她

打個招呼吧！月亮姐姐聽說小朋友們都特別聽話，上課特

別認真，她想邀請我們到她家去做客，你們想不想去？

2.〔出示夜空圖〕天漸漸地黑了，我們爬上了高山，看，這

就是月亮姐姐的家，小星星在夜空中一閃一閃的，多美??！

看到這么美的夜空，你想說些什么呢？

3.藍藍的天空，閃閃的星星，還有漂亮的月亮姐姐，多像

一幅美麗的圖畫呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把這幅圖

寫成了一首詩。這首詩的名字叫什么？〔？小小的船？〕

4.師板書課題。

5.請大家齊讀課題。注意“的〃讀輕聲，“船〃字是三拼音

節(jié)。

二、初讀課文，認讀生字

1.小小的船可有趣了，小朋友們愿意上來坐一坐嗎？那就

請你們先翻開課本來讀一讀課文吧，借助拼音寶寶的幫助

把這首兒童詩讀準確，讀通順。月亮姐姐非常期待小朋友

們瑯瑯的讀書聲。

2.月亮姐姐要來檢查大家預習的情況啦！她給我們帶來了

很多的小星星，誰可以把小星星的名字拼讀正確，就能把

得意的小星星摘下來，成為今天的“預習之星〃，誰愿意

來？

3.師正音：”的〃字是輕聲，朗讀時要讀得又輕又短?！翱?、

見、閃〃是前鼻音，“船〃是翹舌音，“兩、星〃是后鼻音。

4.生齊讀生字。

5.去拼音，開火車讀生字。

6.總結識字方法。

〔1〕猜字謎識字：“一橫一框，一對小人藏中央〃“一點

一點大〃“土中長出一個太陽〃。

〔2〕動作形象識字：“一只手罩在眉眼處，做出向遠方眺

望的姿勢?！ā罢堃粋€同學雙腿微微分開，站在門框中央?！?/p>

7.認識門字框。你們還知道哪些是帶門字框的字嗎？〔間、

問〕

8.如今生字寶寶們都找到自己的小伙伴兒了，快去認識一

下它們吧?！昌R讀詞語〕

三、再讀課文，朗讀感悟

1.〔出示課文〕如今這些生字詞寶寶又回到了句子媽媽的

懷抱了，小朋友們還認得它們嗎？哪位小朋友能讀一讀？

2.師配樂范讀。

3.指導讀好“的〃字短語，讀出節(jié)奏和韻律，而且還可以

加上適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

4.生自由練讀后，師指名讀，打節(jié)奏讀，師生評議。

5.出示課文填空，指導學生朗讀疊詞，穩(wěn)固識字效果。

四、細讀課文，品讀兒歌

1.學習第一句：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

[1]請生讀。

〔2〕讀了課文，你知道這“小小的船〃指的是什么嗎？〔出

示月亮和船的比照圖，貼板書?！?/p>

〔3〕所以這里是把月亮比作船，像船一樣彎彎的，兩頭尖

尖的。月亮離我們很遠，看上去很小，所以說“小小的〃。

多么形象，多么得意呀！

〔4〕出示語句比照：

彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。彎彎的月兒小小的船，

小小的船兒兩頭尖。像“彎彎”“小小〃這樣兩個一樣的

字疊在

一起組成的詞語，我們稱之為“疊詞〃。有了疊詞的幫助，

月亮船就顯得更得意了。

〔5〕我們也來照樣子說一說這樣的詞語?！渤鍪疚鞴?、

大海等圖片〕

圓圓的西瓜，藍藍的大海，紅紅的玫瑰，綠綠的小草，白

白的云朵。

〔6〕全班齊讀。

2.學習第二句：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍

藍的天。

〔1〕〔出示課文插圖〕這個小朋友已經在月亮姐姐家里做

客了。你們猜猜她在月亮姐姐家里會看到什么？

〔2〕除了閃閃的星星和藍藍的天，你還看見了什么？〔沒

有了〕

〔3〕這就叫作------只看見。

〔4〕全班齊讀。

3.朗讀回味。

〔1〕多美的夜空，多美的一首兒歌呀，想不想美美地讀一

讀？那就讓我們當一回小詩人，美美地讀一讀這首兒歌，假

如朗讀不能表達你此時的心情，可以加上動作來表示。

〔2〕生配樂表演朗讀。

〔3〕男女生合作朗讀。

〔4〕背誦整首兒歌。

五、指導書寫

1.展。同學們的朗讀越來越棒了！不過會認會讀還不夠，

還要會寫，今天我們就來書寫“月、兒、頭、里〃這四個

生字?！渤鍪旧帧霸?、兒、頭、里〃〕

2.觀。

〔1〕生觀察字形特點。一看構造，二看位置，三看關鍵筆

畫O

〔2〕生自由發(fā)言，答復“月、兒、頭、里〃書寫的注意點。

預設：①這四個字都是獨體字。

②“月〃字的橫折鉤，橫短，折角頓一頓，折長，鉤朝內。

③“兒〃字的豎彎鉤靠近豎中線，比左邊高一點，頓

筆豎，肚子圓，鉤朝天。

④“頭,，字的豎撇在豎中線起筆，最后一筆是點，不是捺。

⑤“里〃字要注意筆順，第五筆是豎，不是橫。

〔3〕師總結書寫標準端正的要點。

3.寫。

〔1〕師范寫“月、兒、頭、里"四個字，相機講解，指導筆

順，強調要點。

〔2〕生書空。

〔3〕調整學生坐姿和書寫姿勢，師相機糾正錯誤姿勢。①

頭正、身直、手平、足安，身離桌邊一拳。②一點靠，兩

點捏，掌心空，立掌寫。

〔4〕生靜心在書本上練寫“月、兒、頭、里〃四字。

4.評。

〔1〕實物投影儀展示學生的作品，同學之間互相觀察評價。

預設：占位、構造、筆畫……

〔2〕師點評，引導揚長避短。