五年級(jí)：漫畫作文

2021/6/271何為漫畫？漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活中取材，通過(guò)夸張、比喻等手法，諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人、某些事。2021/6/272漫畫的不同類型諷刺型：運(yùn)用譏諷、夸張、比喻的手法，對(duì)丑惡事物或不良現(xiàn)象進(jìn)行揭露、批評(píng)、嘲笑，以達(dá)到貶斥和否定的目的。贊頌型：報(bào)刊漫畫的常見(jiàn)類型之一，它用漫畫藝術(shù)手段對(duì)美好事物給予稱贊、頌揚(yáng)，展示光明，鼓舞人們的信心和勇氣。幽默型：幽默畫則不同，它可以無(wú)主題、無(wú)意義，其實(shí)它的主題、意義就是幽默，通過(guò)幽默手段達(dá)到幽默目的。2021/6/273漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、主體、畫注。

標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒(méi)有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。

主體，組成漫畫的各個(gè)要素，包括人物動(dòng)作、對(duì)話等。

畫注，對(duì)漫畫內(nèi)容與主題的提示、注解。（可以沒(méi)有）2021/6/274一、構(gòu)成要素：圖/文（標(biāo)題、主體、畫注）截錯(cuò)了畫注標(biāo)題主體2021/6/275如何看漫畫？一、要仔細(xì)觀察，理解漫畫內(nèi)容。①看標(biāo)題②看主體③看畫注④看夸張?zhí)?021/6/276睜眼瞎2021/6/277領(lǐng)會(huì)寓意

每一幅漫畫都有自己要反映的主題和寓意，想一想作者為什么要畫這幅畫，他的目的是什么。很多漫畫面不一樣，但是主題卻是相同的。2021/6/278

諷刺社會(huì)上那些不講文明的現(xiàn)象，譴責(zé)沒(méi)有社會(huì)公德心的人。前兩幅漫畫寓意2021/6/279媽媽愛(ài)吃魚頭2021/6/2710寓意1.這幅漫畫諷刺了那些不關(guān)心他人，忘記父母養(yǎng)育之恩，也不知恩圖報(bào)的不孝之孫。2.諷刺那些溺愛(ài)孩子，不懂教育的家長(zhǎng)。2021/6/2711如何寫漫畫？二、針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論揣摩漫畫的畫中之話，話外之音

在寫作時(shí)，要聯(lián)系自己生活周圍的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想像加深對(duì)畫意的理解，并獲得大量寫作材料。2021/6/2712如何寫漫畫？三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)會(huì)由物及人，由人及社會(huì)。寫出自己的感受和評(píng)價(jià)2021/6/2713二、漫畫作文寫作的一般寫作模式：

開(kāi)頭：與讀后感相同（開(kāi)頭引入，簡(jiǎn)明扼要）第二部分：仔細(xì)觀察，描述畫面。拿到題后，首先就要仔細(xì)地讀圖，細(xì)心審閱，首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。不要看到一點(diǎn)就草草而作，從而漏掉了主要信息。第三部分：針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論。（揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。）要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。第四部分：拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。寫出自己的感受及評(píng)價(jià)。2021/6/27142021/6/2715

今天，我在一本書上看到了一幅漫畫，內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，卻讓我的感觸很深。1、開(kāi)頭引入，簡(jiǎn)明扼要。2021/6/2716

最近，我在報(bào)紙上看見(jiàn)一幅叫做《媽媽愛(ài)吃魚頭》的漫畫，心情不禁沉重起來(lái)。

做人要講文明是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的道理，但實(shí)踐起來(lái)卻很難。今天，我看了一幅有寓意的漫畫《文明——只差一步》，深有感觸。2021/6/2717示例：描寫漫畫，可以寫成記敘性文字。

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一個(gè)書生久居室內(nèi)突然有個(gè)想法：去釣魚！可是他并不知道該到哪去釣這條大魚，于是他找出了他的“萬(wàn)事通”——《百科全書》，帶著他的魚竿興沖沖地出門了。他來(lái)到了一片草地上，翻開(kāi)書查著，突然他看到書上寫著“魚兒離不開(kāi)水”。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)處正有一口井。他趕忙樂(lè)呵呵地跑過(guò)去，將線狠狠地拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成”……

這是我在《****》書上看到的一副名為《釣魚》漫畫。

第三段：這個(gè)書生，能釣上魚來(lái)么？2、仔細(xì)觀察，描寫畫面。2021/6/2718

此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說(shuō)，魚兒離不開(kāi)水”。說(shuō)明性文字描繪漫畫內(nèi)容2021/6/27193、針對(duì)內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論。

剛開(kāi)始，我看不懂漫畫的言外之意，可看著看著，我終于恍然大悟，原來(lái)，畫家借這幅漫畫，諷刺了社會(huì)上一些只讀書，讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況變通，結(jié)果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。漫畫家告訴我們：我們的社會(huì)需要多方面才能的復(fù)合型人才，這樣的人遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。2021/6/2720針對(duì)漫畫進(jìn)行評(píng)價(jià)

漫畫中的這位學(xué)者，可能是滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車，可能是上知天文，下知地理。學(xué)者愛(ài)學(xué)習(xí)、知識(shí)豐富都沒(méi)錯(cuò)，但是學(xué)者卻錯(cuò)在了只知道照搬書本知識(shí)，不知道將書本知識(shí)活學(xué)活用。書上說(shuō)：魚兒離不開(kāi)水。我們的學(xué)者就相信了，這就是將書本知識(shí)生搬硬套?！棒~兒離不開(kāi)水”，這水，也要看什么水？玻璃杯里的水，還是江河里的水。2021/6/27214、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際。生活中是否也有這樣的人，講起大道理是一套一套的，但是辦起事來(lái)卻又是另外一幅樣子呢？（紙上談兵）

？2021/6/2722媽媽愛(ài)吃魚頭2021/6/27232021/6/27242021/6/2725寫作要求

自己觀察這組漫畫，你看到了什么