新高考適用2025版高考語文二輪總復(fù)習(xí)組合搶分練5信息性閱讀+小說閱讀+寫作

組合搶分練五信息性閱讀＋小說閱讀＋寫作一、(2024·江蘇省揚州中學(xué)4月份質(zhì)量檢測二)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：從一朵晶瑩、素潔的雪花起先，從一聲純凈、暖和的童聲起先，從一株昂揚、蔥綠的春芽起先，2024年北京冬奧會來到了我們身邊。北京冬奧會的背后，凝聚著多數(shù)參加者的心血汗水。他們之中，有一位用自己獨特的方式，為北京冬奧記錄著、見證著、歌哭著，她就是長篇紀實文學(xué)《中國冬奧》(人民文學(xué)出版社2024年1月出版)作者孫晶巖。孫晶巖從2017年中國申辦冬奧勝利起先，歷時5年，走訪國內(nèi)外多個城市，面對面采訪200余位與冬奧會相關(guān)的各界人士，全景記錄了北京冬奧會從醞釀、申辦到籌備充溢曲折與挑戰(zhàn)的歷程。作品通過豐富真實的事例和人物，立體、生動地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區(qū)的建設(shè)奇跡，更呈現(xiàn)出新時代的中國續(xù)寫奧運輝煌的決心與實力，讀來令人蕩氣回腸。孫晶巖堅持“報告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念。她創(chuàng)作《中國冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點，是向世界呈現(xiàn)一個真實、有活力、有實力的中國形象，是希望能真實記錄冰雪運動對中國經(jīng)濟、社會發(fā)展的主動促進。正是作者的家國情懷，使整部作品呈現(xiàn)出文學(xué)反映時代重大進程的剛好性和前瞻性。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會的勝利舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合。從這部《中國冬奧》中可以看出作家對“深化生活、扎根人民”理念的躬身實踐。孫晶巖說：“報告文學(xué)是行走的藝術(shù)，確定要用腳板子跑出來，要講究文學(xué)性，刻畫主子公的精氣神，弘揚真善美。”為創(chuàng)作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點就起床趕往建設(shè)工地采訪；在零下20攝氏度的夜間，與張家口賽區(qū)的建設(shè)者們一起感受壯麗的雪場造雪；坐著綠皮火車，穿過漫長一夜去冰雪基地采訪，見到艱苦簡陋的訓(xùn)練環(huán)境，為教練員、運動員的精神感動落淚。她寒來暑往、起早貪黑、風(fēng)里來雨里去，到北京、延慶、張家口三個賽區(qū)跟蹤場館建設(shè)進展，前往黑龍江、吉林等冰雪運動強省探尋中國冰雪運動的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關(guān)的每一個群體，每一個人。孫晶巖堅持一種“心心相印的采訪”，在面對采訪對象和寫作時，她試圖“進入心靈、走入審美”，信任“只有筆端常帶感情，才能寫出動人的文字”?；蛟S正是這樣的創(chuàng)作信念和行動，使她的作品扎實深刻、樸實動人?！把├镆阎盒胖??！币粓鍪⒋蟮谋┵愂抡凵渲袊幌⒌牧??！吨袊瑠W》以文學(xué)的真誠與情意，為北京冬奧會獻上一份特殊的禮物。(摘編自孔令燕書評《雪里已知春信至》)材料二：記者：成為2024年北京冬奧會火炬手心情如何？李劍葉：很激烈也很榮幸，能舉著自己設(shè)計的奧運火炬?zhèn)鬟f奧運圣火，內(nèi)心無比榮耀。記者：作為北京冬奧會“飛揚”火炬的外觀設(shè)計師，奧運火炬在您心中代表著什么？李劍葉：奧運火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平；每次奧運火炬的設(shè)計，大家都會特殊關(guān)注，因為它代表著這屆奧運會的舉辦國家和城市所要傳遞的信息和呈現(xiàn)的形象。記者：經(jīng)驗過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？假如用一個詞去形容設(shè)計過程的話，你會如何形容？李劍葉：這是挺難的一個問題，因為設(shè)計過程有太多大大小小的故事和插曲，整個設(shè)計過程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個詞。記者：浪漫？為什么？李劍葉：當(dāng)時我們確定做火炬設(shè)計。設(shè)計的時候，第一個出現(xiàn)在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國》的開場，一面紅旗漸漸飄揚入畫，有一種中國的歷史厚重感，同時也孕育著一種力氣。它還有一種對將來的憧憬和憧憬，一種自我突破的意境。記者：這是否猶如談了一場“浪漫的戀愛”？李劍葉：是的，戀愛可能某種程度上就是這個樣子，從一起先可能不相識，然后漸漸去熟識它，跟它產(chǎn)生一些互動和溝通。同時也會有比較困難的時候，比如說奧組委對我們的方案不滿足，這個過程也特別苦痛，感覺要分手，立刻會失戀了。記者：經(jīng)驗過這樣的過程，當(dāng)?shù)弥脑O(shè)計方案最終確定為北京冬奧會火炬時，您的心情又是如何？李劍葉：當(dāng)時整個設(shè)計團隊在開總結(jié)會，在會上我接到一個消息說“花卷出鍋了”，當(dāng)時就有點潸然淚下的感覺，但是因為設(shè)計團隊成員都在，所以我忍住了，其實眼淚已經(jīng)溢出眼眶了。記者：這是否猶如經(jīng)過戀愛過程后，在求婚時聽到“我情愿”一樣的感受？李劍葉：對，但是我覺得當(dāng)時只是求婚勝利，證還沒領(lǐng)。整個設(shè)計團隊興奮之后，立即投入新的工作中，就是要將我們的設(shè)計稿做成實物。無論怎樣，與奧運火炬從“相識”到“求婚”勝利，總是一件令整個團隊都興奮的事。記者：最終的“飛揚”火炬和此前第一稿有很大區(qū)分，“飛揚”火炬設(shè)計成中空是什么樣的靈感謝發(fā)的？李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿足，隨后我們陷入了創(chuàng)意逆境，中途甚至想過把糖葫蘆作為符號元素設(shè)計到火炬中去，這個過程比較苦痛，很多時候是在不斷圍繞一個圓心畫圈，你有感覺就是這個方向是對的，但是你很難干脆走到圓心。就在大家一籌莫展的時候，偶然間看到會議室桌上綠植的一片干枯樹葉掉下來，給了我們靈感。那片樹葉呈現(xiàn)出一種螺旋中空的形態(tài)。我們視察到這片葉子的旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進，且有快有慢，這也激發(fā)了我們的靈感?，F(xiàn)在回想起來就是四個字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且簇新的啟發(fā)和靈感。記者：在設(shè)計2024年冬奧火炬的時候，如何打破大家固有的奧運烙印去尋求更多的創(chuàng)新？李劍葉：設(shè)計火炬本身是一個命題作文，這個命題作文在人類歷史上被反復(fù)重寫。奧運火炬的關(guān)注度很高，在設(shè)計過程中要出新，但又不能怪，因此設(shè)計過程的確有難度。2008年的火炬通過卷軸體現(xiàn)造紙術(shù)，同時又用了“祥云”元素，某種程度是對中國文化的一個回顧。我們在設(shè)計2024年北京冬奧“飛揚”火炬的時候，通過“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設(shè)計，再把環(huán)保、綠色等元素放到里面，充溢將來感，所以我想它是一個承上啟下的設(shè)計。記者：假如分別用一個詞語去形容“祥云”火炬和“飛揚”火炬，您會用哪兩個詞語去形容它？李劍葉：祥云火炬應(yīng)當(dāng)用“平和”來形容，而飛揚火炬是“激情”。記者：您覺得“飛揚”火炬代表什么？李劍葉：________________。(摘編自中新網(wǎng)記者對李劍葉的專訪)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(D)A．孫晶巖創(chuàng)作長篇紀實文學(xué)《中國冬奧》，主要是為了真實呈現(xiàn)新時代的中國續(xù)寫奧運輝煌的決心與實力。B．“報告文學(xué)要有宏大視野”的創(chuàng)作理念，使孫晶巖的作品都具有反映時代重大進程的剛好性和前瞻性。C．2024年北京冬奧會的勝利舉辦，既源于中國國力的發(fā)展壯大，更源于國際冰雪運動在全球的蓬勃發(fā)展。D．方向?qū)Φ茈y干脆走到圓心，意味著火炬設(shè)計運用中國元素是確定的，但哪種元素才能呈現(xiàn)完備卻充溢未知?！窘馕觥緼項，“主要是”表述錯誤，文中是“作品……更呈現(xiàn)出新時代的中國續(xù)寫奧運輝煌的決心與實力”，此外“呈現(xiàn)新時代的中國續(xù)寫奧運輝煌的決心與實力”是意義，不是目的。B項，是“整部作品”，不是孫晶巖的全部作品，選項擴大范圍。C項，文中是“北京冬奧會的勝利舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、有與世界的融合”，“中國國力的發(fā)展壯大”“國際冰雪運動在全球的蓬勃發(fā)展”二者是并列關(guān)系，不是遞進關(guān)系。2．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(D)A．從材料一可以看出，紀實文學(xué)是一種能夠反映客觀真實的現(xiàn)實生活的文學(xué)樣式，既講求真實性，也要有文學(xué)性。B．秉持與采訪對象情感契合的理念，孫晶巖走進了冬奧建設(shè)者和運動員們的內(nèi)心，創(chuàng)作出了富有人民性的優(yōu)秀作品。C．李劍葉所說與奧運火炬從“相識”到“求婚”勝利的過程，是指從參加研發(fā)到設(shè)計方案最終被確定的過程。D．干枯樹葉旋轉(zhuǎn)所帶來的加速度，客觀顯現(xiàn)出大自然和人類社會的某種特定關(guān)系，里面蘊含著豐富的人生哲理?！窘馕觥俊翱陀^顯現(xiàn)”錯誤，文中是“我們視察到這片葉子旋轉(zhuǎn)是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會的某種連接”，這是人們由此產(chǎn)生的聯(lián)想，屬于主觀看法，不是客觀顯示。3．材料二中，針對記者最終的提問，下列可能不屬于李劍葉回答內(nèi)容的一項是(C)A．“飛揚”火炬一方面代表著一個中國設(shè)計，另一方面是中國和世界的一次對話。B．“飛揚”火炬?zhèn)鬟f了中國人面對將來的看法和激情，對于將來美妙的一些想象。C．“飛揚”火炬擁有“輕、固、美”的特點，呈現(xiàn)出了科學(xué)、藝術(shù)、文化、體育的融合。D．“飛揚”火炬展示了一個特殊有活力的國家和一群特殊有活力的人的情懷愿景?！窘馕觥緾項，“‘飛揚’火炬代表什么”指向是“飛揚”火炬的寓意，本選項回答的是“飛揚”火炬“輕、固、美”的特點體現(xiàn)的意義，不屬于“飛揚”火炬的寓意。4．請簡要概括材料一這則書評的寫作思路。答：(示例)①先交代作者、書名和出版信息(出版社和出版時間)。②然后介紹作品內(nèi)容。③再介紹創(chuàng)作理念，共享閱讀感受。④最終指明作品價值。5．中新網(wǎng)記者是如何做到在訪談中引發(fā)對話并將話題引向深化的？請結(jié)合材料簡要分析。答：(示例)①有比較充分的采訪打算。前兩個問題圍繞李劍葉火炬手和設(shè)計師的身份綻開，能結(jié)合對火炬的了解提問。②重視對方的觀點，擅長引導(dǎo)。李劍葉回答想到的是“浪漫”時，能剛好追問。并以“浪漫”為核心，引申出兩個問題。③圍繞大眾最關(guān)切的問題，重點突出。緊扣2024年北京冬奧會“飛揚”火炬外觀的設(shè)計過程、設(shè)計特點和設(shè)計感受綻開。④能適時補充提問方向，邏輯清晰。在問到“經(jīng)驗過整個設(shè)計過程后，是一種什么感受？”時，剛好跟進，讓被采訪者用“一個詞”去形容設(shè)計過程，不枝不蔓。二、(2024·廣東省新高考高三5月模擬檢測)閱讀下面的文字，完成6～9題?；丶覄⒋刃郎钜?，故宮覆蓋在玫瑰星云的藍光中，午門上回旋的那一群夜鳥早已飛回巢。在無邊的寧靜中，這座古老的宮殿睡著了，做著幽深的夢。曉夢沿著長長的展廳漸漸地走著，文物從她身旁緩緩移去，古老的青銅和陶土在星云的藍光中變暖了，變軟了，她甚至覺得有細細的血管在它們上面顯現(xiàn)出來，那是凝固了的古代的生命和靈魂；那多數(shù)的銅器和陶罐中，似乎已注滿了像血液那樣充溢活力的液體；玻璃柜中長長的《清明上河圖》在星云的藍光中模糊一片，卻有隱隱隱約的熱鬧聲飛出來；前面的一尊兵馬俑發(fā)出藍白色的熒光，仿佛不是曉夢向他走去，而是他向她飄浮過來……曉夢從最南面的近代部分起先，向北走去，走過了一個又一個展廳，時間和歷史在星云的藍光中從她身邊向后流去，她踱過了一個個朝代，走向遠古……曉夢走到文物展廳的終點，這是上古時代展區(qū)，是中華文明的源頭。前面那些時代的東西精雕細琢，她感到敬畏，但難以理解，似乎有堵無形的墻把她同那些時代隔開來。當(dāng)走進近代展區(qū)時，這種生疏感更深，使她幾乎丟失了向前走的志氣。既然不算遙遠的清朝對她來說都是一個完全生疏的世界，莫非還希望理解前面那些遙遠的時代嗎？但出乎曉夢的預(yù)料，越向文明的上游走，她的生疏感就越少，當(dāng)走到那無比遙遠的文明源頭時，她仿佛置身于一個熟識而親切的世界！就像一次遙遠的旅行，走過的全是生疏的不行理解的地域，遇上的全是生疏的不行能理解的大人，他們說著聽不懂的語言，過著另一種生活，仿佛來自另一個星球。但當(dāng)她走到天地的終點時，竟發(fā)覺一個同自己一樣的孩子世界！那些近代精致華美的文物不屬于孩子們，創(chuàng)建出那種文物的人類已經(jīng)長大了；人類的童年雖然更加遙遠，但與孩子們是相通的。曉夢聚精會神地盯著那個仰韶文化的遺留物：一個陶土罐?？粗莻€粗糙的制品，她想起了幼年時在雨后彩虹下用泥巴做的那個東西。她看著的時代是盤古開天地的時代、女媧補天的時代、精衛(wèi)填海的時代、夸父追日的時代。后來的人類長大了，膽卻小了，再也沒有創(chuàng)建出如此震天動地的神話。曉夢打開陳設(shè)柜上的玻璃，當(dāng)心翼翼地把那個陶土罐捧出來，她覺得那東西是溫?zé)岬?，在她手中發(fā)出微微的震顫，那是一個包含著巨大能量的生命體！她把耳朵貼到罐口上，有聲音呢，似乎是風(fēng)聲，那是遠古原野上的風(fēng)聲。曉夢把陶罐舉起，對著光明的玫瑰星云，陶罐在藍光中泛出淡淡的紅光。她盯著上面的一條魚的圖案，那幾根單純得不能再單純的線條微微扭動起來，那一個小黑圈所表示的魚眼突然變得有神了；有很多影子在陶罐粗糙的表面上浮動，看不清晰是什么，只覺得那是一些赤裸的形體，在同什么比他們大得多的東西搏斗著；遠古的太陽和月亮都盛在這個罐里，把金色和銀色的光線灑向那些形體。陶罐上的那些圖案，那些魚呀獸呀，全像一雙雙眼睛，越過了上萬年的漫漫歲月。曉夢和第一位祖先的目光相遇了，那目光把一種狂野的活力傳給她，使她想大叫，想大哭大笑，想什么衣服都不穿在狂風(fēng)咆哮的原野上奔跑。曉夢最終感覺到了自己血管中先祖的血液。曉夢穿過星云照射下的古老宮殿，她的手中捧著那只遠古的陶罐，她想把它帶到南方的新首都去。她當(dāng)心翼翼，走得很慢，就像捧著自己的眼睛，自己的生命。當(dāng)她走到金水橋上時，古老宮殿的最終一道大門在身后轟然閉上。與乘飛機早早回國的戴維不同，華華和眼鏡仍同中國船隊一起顛簸在海上。刮了兩天的大風(fēng)最終停了，但浪仍未減，夜空陰云密布，深夜中的洋面上只能望見一條條滾動的白浪。這是中國孩子從南極撤出的最終一支船隊，有一百多艘軍艦和運輸船。船隊從阿根廷啟航已有二十二天了，在航程將盡時遭受到一場大風(fēng)暴。昨天風(fēng)最大時，走在后面的兩艘噸位較小的運輸船被巨浪淹沒了。從另一艘軍艦上起飛的兩架直升機也無聲無息地掉進大洋，四千多個孩子葬身于漆黑的太平洋中。剩下的三十八艘船接著在大風(fēng)浪中艱難地航行。在這之前，孩子們早已領(lǐng)會了航程的嚴酷：先是受惡劣的艙內(nèi)條件和暈船的熬煎，然后是食品短缺，每人每天的定量只夠一頓吃飽，蔬菜更是沒有，維生素藥片也數(shù)量有限。有一半的孩子患了夜盲癥，敗血病患者也越來越多，回家的渴望支撐著每一個人。浪最終起先減小，為在風(fēng)浪中實行最平安的迎浪行駛方式，船隊已偏離航線行駛了兩天，現(xiàn)在整個船隊正在試著艱難地轉(zhuǎn)向。這時，大洋上空烏云散去，玫瑰星云把光線灑向大海，波浪接住了光線并把它撕碎，太平洋仿佛變成一片壯麗的藍色火海！孩子們紛紛跑上甲板，暈船和饑餓使他們步履艱難，他們夢游般地涌向船邊，長時間地注視著玫瑰星云下的茫茫海天，直到東方現(xiàn)出第一縷曙光?！昂０?！”有人大喊了一聲。海天連線處，祖國的海岸已在曙光和玫瑰星云的光線中隱現(xiàn)。(節(jié)選自《超新星紀元》，有刪改)6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(A)A．曉夢觀看文物時，覺得那些文物似乎有生命，應(yīng)當(dāng)是示意文物也須要人類呵護。B．上古時代的文物讓曉夢覺得既熟識而又親切，這是因為那些文物寓意簡潔明白。C．沒有得到任何人的同意，曉夢就把陶土罐拿了出來并想帶走，可見她有些自私。D．四千多個孩子葬身太平洋，意味著華華和眼鏡也在其中，后面就不必再寫他們了。【解析】B項，“這是因為那些文物寓意簡潔明白”錯誤。依據(jù)原文“人類的童年雖然更加遙遠，但與孩子們是相通的”看著那個粗糙的制品，“她想起了幼年時在雨后彩虹下用泥巴做的那個東西”，可知曉夢與遠古時代的文物有相通之處，也就“覺得熟識而又親切”，而不是因為文物“寓意簡潔明白”。C項，“曉夢就把陶土罐拿了出來并想帶走，可見她有些自私”錯誤。曉夢帶走文物，是想把它送到“南方的新首都”加以更好的愛護，而不是想據(jù)為己有。D項，“四千多個孩子葬身太平洋，意味著華華和眼鏡也在其中”錯誤。雖然有四千多孩子葬身太平洋，但還有三十八艘船上有很多孩子活著，不意味著華華和眼鏡確定在其中，表述太確定了；而且小說后部分寫的是群體形象，不再單獨寫華華和眼鏡也合乎情理。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(D)A．小說開篇描繪深夜的故宮“覆蓋在玫瑰星云的藍光中”，增加了故事的科幻性，而夜的寧靜，可以讓曉夢能夠靜靜地去感受文物。B．小說采納平敘的記敘方法，在敘述完曉夢的故事后，以“與乘飛機早早回國的戴維不同”轉(zhuǎn)入對其他故事情節(jié)的記敘，連接自然。C．小說從“深夜”寫起，以“祖國的海岸已在曙光和玫瑰星云的光線中隱現(xiàn)”收尾，既前后呼應(yīng)，又意味深長，引發(fā)讀者的聯(lián)想。D．小說前部分描寫曉夢觀看文物的故事情節(jié)，后部分記敘中國船隊在太平洋中的遭受，兩部分內(nèi)容沒有絲毫關(guān)聯(lián)，無形中增加了閱讀的難度?！窘馕觥緿項，“兩部分內(nèi)容沒有絲毫關(guān)聯(lián)”錯誤。既然都是小說的組成部分，前后兩部分確定有所“關(guān)聯(lián)”，只是比較隱晦而已。結(jié)合標(biāo)題，可知前部分也有“回家”之意，而后部分是實寫“回家”之旅，所以前后兩部分是有“關(guān)聯(lián)”的。8．小說具體地描繪陶土罐上的圖案，這樣可以達到什么效果？答：(示例)①具有渲染效果，把陶土罐描繪得更形象生動；②具有閱讀效果，增加了小說的科幻性，激發(fā)讀者的想象與閱讀愛好。【解析】陶土罐上的圖案其實很簡潔，“那幾根單純得不能再單純的線條微微扭動起來，那一個小黑圈所表示的魚眼突然變得有神了”，只是幾根單純的線條構(gòu)成魚的形態(tài)，小黑圈點出魚的眼睛而已。但通過曉夢的獨特感受，仿佛望見“有很多影子在陶罐粗糙的表面上浮動……一些赤裸的形體，在同什么比他們大得多的東西搏斗著；遠古的太陽和月亮都盛在這個罐里，把金色和銀色的光線灑向那些形體”“陶罐上的那些圖案，那些魚呀獸呀，全像一雙雙眼睛，越過了上萬年的漫漫歲月。曉夢和第一位祖先的目光相遇了”，透過這個簡潔粗糙的陶罐，仿佛連接了當(dāng)代人與祖先的精神，陶罐不再是一個冷冰冰的器物，而是承載著人類先祖精神文明、文化內(nèi)涵的有生命的載體，這樣的描寫讓文章更具有可讀性，讓陶罐形象生動起來。一只小小的陶罐，仿佛穿越了上萬年的時間，這段描寫增加了小說的科幻性，也激發(fā)讀者的想象，讓讀者更有閱讀愛好。9．作為科幻小說的標(biāo)題，“回家”看似平常，實則寓意深遠。請結(jié)合作品談?wù)勀愕睦斫?。答?示例)①表面上是說曉幻想把文物帶回南方的新首都，孩子們歷盡艱難最終從南極回到自己的家、自己的祖國；②事實上寄寓了人類要傳承自己的文明，回來精神家園，接著建設(shè)充溢希望的文明家園。【解析】結(jié)合“曉夢穿過星云照射下的古老宮殿，她的手中捧著那只遠古的陶罐，她想把它帶到南方的新首都去”“大洋上空烏云散去，玫瑰星云把光線灑向大海，波浪接住了光線并把它撕碎……暈船和饑餓使他們步履艱難，他們夢游般地涌向船邊……海天連線處，祖國的海岸已在曙光和玫瑰星云的光線中隱現(xiàn)”可知，“回家”表面上是說曉幻想把文物帶回南方的新首都，孩子們歷盡艱難最終從南極回到自己的家、自己的祖國。那個仰韶文化的遺留物陶罐，那只遠古的陶罐代表著古代絢麗的文明，曉夢要把它帶到南方的新首都去，寄寓了人類要傳承自己的文明，回來精神家園的愿望；而歷盡艱難最終從南極回到自己的家、自己的祖國的孩子們，就是將來的希望，千錘百煉之后，他們必定會更好地投身到建設(shè)家園的行列，建設(shè)充溢希望的文明家園。三、寫作10．(2024·湖北省黃岡中學(xué)其次次模擬)閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：2024年北京冬奧會主題口號是“一起向?qū)怼??！耙黄鹣驅(qū)怼闭蔑@了奧運會團結(jié)世人克服挑戰(zhàn)、共創(chuàng)人類將來的力氣，體現(xiàn)了奧林匹克運動的核心價值觀和愿景，也反映了在當(dāng)前疫情挑戰(zhàn)下，世界渴望攜手走向美妙明天的共同心聲。材料二：習(xí)近平在《2024新年賀詞》中說道：“新年的鐘聲即將敲響。我們的三位航天員正在浩瀚