清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第1頁
清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第2頁
清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第3頁
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清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_第5頁
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清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)17月份,本人有幸參加了清華大學(xué)__年web工程師暑期培訓(xùn)班,作為一名剛剛參加工作的新手,我倍加努力的融入到這個(gè)富有朝氣的群體中,積極與其他同學(xué)交流溝通,汲取著同仁的經(jīng)驗(yàn)。40天的培訓(xùn)時(shí)間雖短,但得到的知識(shí)和獲取的經(jīng)驗(yàn)頗豐,回到崗位后,我慢慢梳理著自己培訓(xùn)所得,感覺對新時(shí)期企業(yè)員工工作,特別是新時(shí)期員工的修為有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。由于工作的原因,我未能全程參與到培訓(xùn)中安排的教育課程,感到十分遺憾,但是上次的座談會(huì)上,可以看到這次教育對于我們青年的教育作用。培訓(xùn)老師會(huì)不斷的引導(dǎo)學(xué)員去積極思考,探尋項(xiàng)目背后所具有的深意,試圖讓大家明白有時(shí)候要用不同的.思維模式來看待事務(wù),不能總是局限于一種思維模式,要用于創(chuàng)新,開拓思路。這次教育課程給我印象很深,我不禁聯(lián)系到了我們單位大學(xué)生的培訓(xùn),如果能把一些核心理念和做法通過這種新穎的形式傳播給新入學(xué)的大學(xué)生,肯定會(huì)有意想不到的效果。他們會(huì)很容易接受這樣的新鮮的教育模式,這不僅增強(qiáng)了入學(xué)教育的趣味性,還可以切實(shí)使單位的核心理念傳播給他們,還可以通過實(shí)例增強(qiáng)他們的協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力,這十分有利于他們以后的學(xué)習(xí)。對于培訓(xùn)課程中安排,我特別加強(qiáng)了學(xué)習(xí),因?yàn)閷τ趧倓倧氖鹿ぷ鞯奈襾碚f,所需知識(shí)特別是基礎(chǔ)理論知識(shí)不夠扎實(shí),是制約我開展工作的一大瓶頸。通過這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了基礎(chǔ)理論知識(shí),使我清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:作為一個(gè)工作人員,我們應(yīng)當(dāng)首先樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念,堅(jiān)持用科學(xué)理論,用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦,正確把握世界和國家發(fā)展大勢,正確認(rèn)識(shí)企業(yè)改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的矛盾和問題,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),用科學(xué)的理論武裝青年,用正確的信念引領(lǐng)青年,積極引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年愛國、愛黨、愛企、愛崗,自覺把遠(yuǎn)大理想同實(shí)際工作結(jié)合起來,把個(gè)人的發(fā)展融入到國家、社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展中去,立足崗位,艱苦奮斗,努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。另外,我對于工作的重點(diǎn)問題也有了一定的認(rèn)識(shí),明確了工作重點(diǎn),一定要把握新時(shí)期青年特點(diǎn),做好工作的定位。通過幾天的培訓(xùn),不僅提高了自身的理論知識(shí)水平,對于新時(shí)期工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),更加重要的是結(jié)識(shí)了一大批年輕有為、富有朝氣、經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué),通過和他們的深入交流,使我豁然開朗,在今后的工作中,我可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法,切實(shí)推進(jìn)單位工作。感謝清華大學(xué)搭建了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),感謝給我?guī)椭椭笇?dǎo)的同仁們。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2清華大學(xué)是我心目中的高學(xué)府,能在這所百年參加校長培訓(xùn)班,我倍感榮幸,倍加珍惜。更令人難忘的是,清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí),受益匪淺、體會(huì)頗多,是我一生中難得的財(cái)富,也對我在學(xué)校教學(xué)管理工作注入新能量。清華大學(xué)與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國心。“自強(qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn),特別是教授們激情澎湃的授課方式,使我深入思考個(gè)人前途與國家命運(yùn)、做人與做官、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系;專家學(xué)者的上課,或諄諄教導(dǎo),或啟發(fā)引導(dǎo),都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作二十幾年的我,重回校園,在這短暫的五天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度,來到清華學(xué)習(xí)的。這些日子以來,我認(rèn)真聽、仔細(xì)記、靜心思,收獲很大。主要體現(xiàn)在站位的高度、學(xué)識(shí)的廣度、專業(yè)的深度。一、“高”,就是提升了素質(zhì),有力激發(fā)“心靈火花”這次培訓(xùn)有一個(gè)顯著特點(diǎn),就是突出在職繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)主題,突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)對象,突出教學(xué)藝術(shù)這個(gè)方法。特別是通過,對“”這個(gè)耳熟能詳?shù)母拍钣辛讼到y(tǒng)的理性認(rèn)識(shí),提升了素質(zhì),提高了境界?!耙欢淅嘶ㄈ谌氪蠛1悴粫?huì)泯滅,一顆玉石打磨愈久便光華愈燦”。我認(rèn)為,校長是一個(gè)普通人,來源于教職工,是師生利益的代表,是集體智慧的結(jié)晶;校長又不是一個(gè)普通人,對自身素質(zhì)、能力水平的要求要更高;校長的產(chǎn)生,是由自身努力、歷史機(jī)遇等多種因素共同作用的,但關(guān)鍵是由其自身的精神境界決定的,一個(gè)高層次、受人尊重的,必定是一個(gè)境界高、修養(yǎng)好的同志。某種程度上說,境界越高,職位也就越高,教師的認(rèn)可度也越大。境界的提升,要靠學(xué)習(xí)、靠實(shí)踐、靠自己的.感悟。二、“廣”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”人們常說:“細(xì)節(jié)決定成敗,眼界決定未來”。一個(gè)人生活在世界上,一定要勤學(xué)善思,這對十分有利,對事業(yè)發(fā)展也是受益無窮。這次學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了學(xué)校教學(xué)、管理、文化建設(shè)各個(gè)方面,涉及到國內(nèi)、國際形勢分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結(jié)合了專家們平時(shí)所見所聞所思,對我們自然很有啟發(fā),彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn),既有理論教育也有實(shí)地參觀考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如張教授,從心理、生理角度,提出“淡定積極”的觀點(diǎn),闡明“以入世的努力,出世的心態(tài),老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事”的道理,對人生具有啟迪。三是感悟深。清華課程形散但神不散,學(xué)到知識(shí)的奧妙,是我從未有過的。在課堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思維習(xí)慣。思維是“道”,其余是“器”,這次學(xué)習(xí),我既“練器”,更是“修道”。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為,一個(gè)人千萬不要糾纏于小事上,不要沉迷于溫柔鄉(xiāng),更不要陶醉于現(xiàn)狀,必須增強(qiáng)憂患意識(shí),居安思危。三、“深”,就是提升了素質(zhì),有力激發(fā)“心靈火花”由于自己平時(shí)不愛讀書,時(shí)常感到“知識(shí)短缺”“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座,增長了知識(shí),見識(shí)了“世界”。一是增長教育管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門大學(xué)問,溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),使我系統(tǒng)了解了學(xué)校管理藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)。印象尤為深刻的是,教授在中,幽默的語言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了校長的角色定位、能力要求,對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法治校、民主執(zhí)教水平很有幫助。二是增長構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的,而是社會(huì)人。作為校長,工作對象就是“教師和學(xué)生”。記得美國學(xué)者卡耐基說過,“一個(gè)人事業(yè)的成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個(gè)側(cè)面說明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠,溝通上下,協(xié)調(diào)左右,統(tǒng)籌內(nèi)外,以良好的人際關(guān)系,著力營造和諧環(huán)境。這對促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。通過這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步堅(jiān)定做一個(gè)用心干事的人,勤于學(xué)習(xí)的人,敢于實(shí)踐的人。這是我這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的大收獲吧。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3這次能夠到清華大學(xué)這所百年名校參加鹽城市紀(jì)委組織的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)干部創(chuàng)新管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),我感到很榮幸,也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽、仔細(xì)記、靜心思,雖然這次學(xué)習(xí)短暫,但是卻令我受益匪淺、體會(huì)頗多。具體有以下三點(diǎn)體會(huì)。一、領(lǐng)略名師風(fēng)采,感受清華魅力。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,個(gè)個(gè)博古通今,知識(shí)淵博、理論精深,每個(gè)人都是各自研究領(lǐng)域的專家。老師們精彩的講課不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的.誤區(qū),解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,讓我有茅塞頓開的感覺。通過一周的學(xué)習(xí),我親身感受了清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)和“行勝于言”的優(yōu)良校風(fēng),對清華人的嚴(yán)謹(jǐn)和一絲不茍的治學(xué)精神深感敬佩,不但震撼了心靈,而且收獲了知識(shí)。二、開闊眼界,提高認(rèn)識(shí)。雖然這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊,有點(diǎn)辛苦,但是回味其中的過程還是很快樂的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的針對性,并且大都是我知識(shí)結(jié)構(gòu)上的薄弱環(huán)節(jié)或沒有涉及到的方面,通過學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、行政管理、國學(xué)和心理學(xué)等方面最新的理論成果,在危機(jī)管理、應(yīng)對媒體、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面有了全新的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)都開闊了我的視野,啟發(fā)了我的思維。今后,我一定會(huì)立足工作實(shí)際,改變對工作謀劃不足、思考不夠的問題,努力在更高的層面上、用更全的視角去謀劃思路,分析情況、解決問題,更好地完成好本職工作。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)以致用。通過培訓(xùn),使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和今后努力的方向。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),以名師專家為榜樣,發(fā)揚(yáng)“行勝于言”的清華校風(fēng),立足本職工作,不但加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),而且要加強(qiáng)其他相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),全面提升自身的思想理論水平和工作能力,把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為開展工作的思路和方法,提高工作效率,取得實(shí)實(shí)在在的成績,這才是培訓(xùn)的根本目的。只有這樣,才能更好的履行好一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的職責(zé),做黨的忠誠衛(wèi)士。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4清華大學(xué)是全國人民心目中的最高學(xué)府之一,能在這所百年名校參加領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領(lǐng)導(dǎo)說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學(xué)習(xí)我不愿放棄,因?yàn)檫@很可能是我一生中接觸最高學(xué)府的唯一機(jī)會(huì)”。更令人難忘的是,在清華學(xué)習(xí)期間,我接到通知,經(jīng)過筆試、面試、體檢、政審,我將調(diào)到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學(xué)的短暫學(xué)習(xí),受益匪淺、體會(huì)頗多,是我一生中難得的財(cái)富,也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。清華大學(xué)果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學(xué),更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊(yùn)和強(qiáng)烈的歷史使命感、報(bào)國心?!白詮?qiáng)不息,厚德載物”的校訓(xùn),特別是崔國文教授激情澎湃的開學(xué)典禮講話,使我深入思考個(gè)人前途與國家命運(yùn)、做人與做官、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系;專家學(xué)者的上課,或諄諄教導(dǎo),或啟發(fā)引導(dǎo),都使我強(qiáng)烈地感受到時(shí)代的腳步、知識(shí)的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學(xué)生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。我是抱著學(xué)習(xí)“充電”的態(tài)度,來到清華學(xué)習(xí)的。這些日子以來,我認(rèn)真聽、仔細(xì)記、靜心思,收獲很大。主要體現(xiàn)在“長、寬、高”三個(gè)方面:一、“長”,就是增長了知識(shí),有助克服“本領(lǐng)恐慌”平時(shí)自己忙于工作,時(shí)常感到“知識(shí)短缺”、“本領(lǐng)恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國最高權(quán)威學(xué)術(shù)專家的講座,增長了知識(shí),見識(shí)了“世界”。一是增長科學(xué)管理知識(shí)。管理出生產(chǎn)力,管理也出凝聚力。管理是一門大學(xué)問,溝通與協(xié)調(diào)是管理的核心環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),使我系統(tǒng)了解了公共管理、依法管理、應(yīng)急管理等方面的知識(shí),不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)與藝術(shù)》中,把“東北二人傳”的語言藝術(shù)引入課堂教學(xué),通俗易懂地闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進(jìn)一步提高科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政、民主執(zhí)政水平很有幫助。二是增長現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)知識(shí)。比如,《中國宏觀經(jīng)濟(jì)分析》一課,專家用了大量數(shù)據(jù)和事例,說明中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國外的聯(lián)系和區(qū)別,說明中國再也不能延續(xù)“資源換增長”傳統(tǒng)方式,而要利用宏觀調(diào)控“倒逼”機(jī)制,加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展,不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力、核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力;再如《紡織品進(jìn)出口貿(mào)易現(xiàn)狀》一課,對全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢掩蓋下的貿(mào)易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)開放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的責(zé)任感和緊迫感。三是增長構(gòu)建和諧人際知識(shí)。人不是孤立的,而是社會(huì)人。作為領(lǐng)導(dǎo)者,工作對象就是“人”。記得美國著名學(xué)者卡耐基說過,“一個(gè)人事業(yè)的成功,三分靠個(gè)人努力,七分靠良好的人際關(guān)系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個(gè)側(cè)面說明了構(gòu)建良好人際關(guān)系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運(yùn)用鼓勵(lì)激勵(lì)、聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協(xié)調(diào)左右,統(tǒng)籌內(nèi)外,以良好的人際關(guān)系,著力營造和諧環(huán)境。這對做好新時(shí)期群眾工作、促進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)十分有用。二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”人們常說:“細(xì)節(jié)決定成敗,眼界決定未來”。一個(gè)人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開展十分有利,對事業(yè)發(fā)展也是受益無窮由于工作性質(zhì)原因,我長期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學(xué)習(xí),使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內(nèi)容廣。這次培訓(xùn)涵蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)“四位一體”建設(shè)各個(gè)方面,涉及到國內(nèi)、國際形勢分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結(jié)合了專家們平時(shí)所見所聞所思,對我們自然很有啟發(fā),彌補(bǔ)了很多方面的不足。二是聯(lián)系緊。這次培訓(xùn),既有理論教育也有實(shí)地參觀考察,十分貼近基層工作實(shí)際,比如李虹教授《壓力管理與心理調(diào)適》,從心理、生理角度,提出“淡定清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學(xué)區(qū),還是在生活區(qū),時(shí)時(shí)都是寧靜祥和,井然有序。清華校園很大,初來幾天不識(shí)路,總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點(diǎn)虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學(xué)們偶有倦意,教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話,播個(gè)多媒體短片,或者玩?zhèn)€小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪??梢哉f,清華園里這樣一種文明的`氣息、一種人文關(guān)懷,會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖,受到教益與啟迪。激活固有思維這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師,分別來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院等國內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu),他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今,知識(shí)淵博、理論精深,每個(gè)人對自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅。提升能力境界這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長,但課程安排科學(xué)合理,內(nèi)容豐富,信息量大,涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí)。這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說,特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過聆聽資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實(shí)際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺。9個(gè)專題講座,具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性,從時(shí)代發(fā)展的最前沿,從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā),給我們帶來了一場提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引,既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo),又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);他們能抓住重點(diǎn),層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能,從而使正確認(rèn)識(shí)問題、科學(xué)分析問題、果斷應(yīng)對問題的能力得到顯著的提高。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)56月、京城、清華園、學(xué)術(shù)殿堂、企業(yè)培訓(xùn)班,這些“關(guān)鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前,背起行囊踏進(jìn)清華大學(xué)的一刻,難忘課堂上教授們精彩授課的身影,難忘同學(xué)們互動(dòng)時(shí)的親切交流,難忘那參觀博物館感受民族復(fù)興帶來的強(qiáng)烈震撼。這一切,我打心底地感謝!感動(dòng)!珍惜!感謝沙市區(qū)委組織部和區(qū)工商聯(lián)給我們搭建這樣寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái),為身在這樣一個(gè)充滿溫暖班級(jí)大集體并接受這樣高水平的授課而感動(dòng),我也十分珍惜這次培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)鉆研,力爭為自身企業(yè)的發(fā)展充電加油。三尺講臺(tái)下,大家靜靜的聆聽,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),既了解宏觀經(jīng)濟(jì)形勢,又從微觀上對企業(yè)人力資源管理、融資策略有深入了解,特別講到《博弈論》時(shí)深有感觸,處在這樣一個(gè)多元化、瞬息萬變的商業(yè)浪潮中,把握好方向和定位,把握合作與競爭的關(guān)系,堅(jiān)持企業(yè)核心戰(zhàn)略、善于合作共贏、在管理上運(yùn)籌帷幄是企業(yè)得以健康長遠(yuǎn)發(fā)展的助力器。荷塘月色里,那美麗湖畔邊,讓我倚靠駐足,陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩如畫的美景中,我在靜靜地欣賞同時(shí)我也在思索,回想起1995年從重慶孤身來沙市當(dāng)學(xué)徒和事業(yè)打拼,20__年從修車小門面到20__年正式注資成立荊州市鑫環(huán)球轎車維修有限公司、到20__年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環(huán)球醫(yī)療器械有限公司,各種的苦和挫折讓我從實(shí)踐中不斷成長。一路走走停停,“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松,去尋找事業(yè)轉(zhuǎn)型時(shí)期的'最佳途徑,學(xué)會(huì)打好人才戰(zhàn)略、技術(shù)戰(zhàn)略、管理戰(zhàn)略,同時(shí)不要等待、不要懈怠,要時(shí)刻保持創(chuàng)新意識(shí),緊跟政策步伐,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。在參觀完國家博物館回來的路上,和同學(xué)們漫步于校園的筆直林蔭道上,如同行走在希望的大道上,更加堅(jiān)定理想信念,對企業(yè)未來發(fā)展充滿了信心。與同學(xué)們的交流,在他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的特質(zhì),也讓我今后走企業(yè)多元發(fā)展思路更加清晰。這次學(xué)習(xí)時(shí)間不長,但受益匪淺,衷心感謝教授的辛勤講授!感謝同學(xué)們的支持和幫助!這段情緣和寶貴學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生的寶貴財(cái)富,將永久珍藏我心。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6一處小小的荷塘,因了朱自清先生對于美的追求,遂成就了千古文學(xué)佳構(gòu)《荷塘月色》;而依托水木清華成長起來的根根國之棟梁,清華園中的每一寸土地,都是他們夢中的荷塘。通過參加此次公司舉辦的清華大學(xué)管理人員能力提升班,在各路大家思想智慧火花燭照下,在水木清華氤氳學(xué)術(shù)氛圍熏陶中,我對自身思想觀念和管理實(shí)踐中存在的問題和短板有了更清晰的認(rèn)識(shí),對下一步求新求變、突破提升有了初步的想法。一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺,提升綜合素質(zhì),適應(yīng)發(fā)展新形勢。知識(shí)積累是管理提升的基石,自覺學(xué)習(xí)是管理提升的途徑。當(dāng)下,隨著咸陽機(jī)場業(yè)務(wù)量持續(xù)迅猛增長和行業(yè)競爭的不斷加劇,所有人的'工作量和工作壓力隨之增大,絕大多數(shù)干部員工已將全部精力投入到日常緊張忙碌的運(yùn)行保障之中,而沒有時(shí)間學(xué)習(xí)遂順理成章地成為一些人堂而皇之的借口,還有些人只會(huì)工作不會(huì)總結(jié)提高,不注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí),甚至一些人還對學(xué)習(xí)培訓(xùn)產(chǎn)生了抵觸情緒。不知何時(shí),不愛學(xué)習(xí)、不會(huì)學(xué)習(xí)、不善學(xué)習(xí)成為我們干部員工的一個(gè)普遍現(xiàn)象,干部員工學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、素質(zhì)不高也成為影響企業(yè)持續(xù)快速高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)無形的瓶頸。不論是公司層面,還是各二級(jí)單位,雖然采取了諸如作風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化培訓(xùn)和提高準(zhǔn)入、晉升學(xué)歷等措施辦法,但收效還不是很理想。究其原因,主要是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)不對,對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)主要還是被動(dòng)學(xué)習(xí),沒有將學(xué)習(xí)真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N積極主動(dòng)的行為自覺,提高到提升工作能力和工作水平的高度上來。隨著我們快步進(jìn)入信息時(shí)代,新知識(shí)新技術(shù)日新月異,新經(jīng)濟(jì)新形勢瞬息萬變,三期建設(shè)投運(yùn)如火如荼,對全體員工尤其是管理人員的綜合素質(zhì)提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。我們必須從思想認(rèn)識(shí)上不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和本領(lǐng)的恐慌感,以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神,抓住一切機(jī)會(huì),利用每分每秒靜心苦心學(xué)習(xí),以良好的知識(shí)儲(chǔ)備、豐富的知識(shí)構(gòu)架去適應(yīng)新形勢、新要求,迎接新時(shí)代、新挑戰(zhàn)。管理實(shí)踐中,我們要求所有班組長、M1級(jí)管理人員以上,都要制定個(gè)人學(xué)習(xí)提升計(jì)劃,通過多種渠道在3—4年內(nèi)取得本科以上學(xué)歷。下一步,我們擬將提升計(jì)劃拓展到全體員工,同時(shí)積極開展養(yǎng)成教育,改善學(xué)習(xí)條件,營造學(xué)習(xí)氛圍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè),使每一名管理者和員工通過自覺學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì)和能力水平,更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。二、強(qiáng)化戰(zhàn)略思維,提升站位層次,全面提高管理水平。思維和境界決定著管理的層次和水平,戰(zhàn)略思維是管理提升的有效手段。日常工作中,我們時(shí)常會(huì)自覺不自覺地囿于本位主義,就事論事,下意識(shí)地用思維定勢和經(jīng)驗(yàn)管理去處理問題,不善破局求變、放眼長遠(yuǎn),不善科學(xué)統(tǒng)籌、系統(tǒng)解決,進(jìn)而造成工作上的被動(dòng)局面。究其原因,還是我們站位不高,定位不準(zhǔn),缺少戰(zhàn)略思維。本次管理人員能力提升課程設(shè)置前瞻性地解決了上述問題,內(nèi)容從中國經(jīng)濟(jì)走勢與熱點(diǎn)問題分析、企業(yè)家戰(zhàn)略思維突破等宏觀命題到商業(yè)模式創(chuàng)新、組織行為與人員管理等微觀實(shí)操,力圖從內(nèi)到外、由表及里改造學(xué)習(xí)者。立足實(shí)踐,我認(rèn)為培訓(xùn)基本達(dá)到了初衷,全體學(xué)員增長了知識(shí),開闊了視野,鍛煉了思維,更重要是使我們充分認(rèn)識(shí)到,戰(zhàn)略思維對一名管理者思路、眼光和方法的重要性。作為一名基層管理人員,面對管理困境,我們不能踮起腳尖去生搬硬套發(fā)展戰(zhàn)略,而要從編制完善部門戰(zhàn)略規(guī)劃入手,由淺入深去學(xué)習(xí)公司、集團(tuán)、行業(yè)、國家戰(zhàn)略規(guī)劃,逐步將部門管理和發(fā)展融入更高更大更全的發(fā)展戰(zhàn)略之中,進(jìn)而提升站位定位,找準(zhǔn)切合點(diǎn),做好統(tǒng)籌謀劃,有效提升管理層次。管理實(shí)踐中,我們不僅要用好用活戰(zhàn)略解碼工具,不斷完善和落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃,而且要充分運(yùn)用戰(zhàn)略思維,持續(xù)挖掘戰(zhàn)略和管理相結(jié)合對管理提升的巨大潛力。三、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)事業(yè)心,爭做優(yōu)秀管理者。有夢想、有創(chuàng)新是優(yōu)秀管理者的基本特質(zhì),不斷增強(qiáng)事業(yè)心,持續(xù)開拓創(chuàng)新是管理提升的關(guān)鍵。當(dāng)前,不管是國家,還是我們企業(yè),改革已進(jìn)入全面深化攻堅(jiān)階段,轉(zhuǎn)型升級(jí)是我們的首要任務(wù)。我們一定要持續(xù)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,大力倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新精神,強(qiáng)勢推進(jìn)管理變革,著力提升管理能力。作為一名基層管理人員,如何提升管理能力和完成改革重任,我認(rèn)為首先要有新時(shí)代企業(yè)家的夢想。要對自己所從事的行業(yè)和具體工作始終懷有美好的愿景,并把她上升到自我的中國夢高度。要對自己的工作有清晰的目標(biāo)、高位的標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的要求,要能將平凡的工作升華為畢生追求的事業(yè),以實(shí)際崗位作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感盡心盡力做好本職工作。其次,要有創(chuàng)新的勇氣和魄力。不能固步自封、四平八穩(wěn),要勇于開拓,敢于與舊思想、舊觀念、舊機(jī)制、舊方法作斗爭,將更好的工作實(shí)績、更高的工作目標(biāo)轉(zhuǎn)化為持續(xù)創(chuàng)新的源源動(dòng)力,爭做一名優(yōu)秀管理者。第三,要有功成不必在我、位卑未敢忘憂國的境界。沒有境界,人生將始終低位徘徊。有了境界,所有的糾結(jié)和渴望將歸于平靜。以一顆平靜心去為人民服務(wù),將無往而不勝!清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)7非常感激集團(tuán)選派我來清華大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。清華大學(xué)是中國乃至世界高等學(xué)府,在這里學(xué)習(xí)是我畢生的夢想,新疆交建圓了我的清華夢。來學(xué)習(xí)之前有諸多顧慮,年底扎帳、審計(jì)、考核等有一堆工作需要去完成,自己能不能靜下心來安心學(xué)習(xí)?能不能做到不虛此行?有些許懷疑。一進(jìn)校園,看到錯(cuò)落有致的古今中外各種風(fēng)格的建筑立刻就被吸引。一群群天之驕子,有的背著書包,有的夾著書本,或騎著自行車,或步行,在我身邊匆匆而過。這一刻,心中突然澎湃起來,升起了一種自豪感。我也將是這里的一份子,一定能夠不虛此行,不留遺憾。第一堂課,汪大正老師講“培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)”。一開始老師用自己原創(chuàng)的四首詩:“致鈴聲”“致遲之以恒者”“致那睡人”“致影迷”來宣布課堂紀(jì)律,非常新穎,幽默風(fēng)趣。前一晚睡了不到4個(gè)小時(shí),總擔(dān)心上課會(huì)不會(huì)打瞌睡,為此還專門準(zhǔn)備了一杯咖啡。意料之中的.,全程被老師精彩地演講深深吸引,集中全部的精力,生怕自己漏了一拍而錯(cuò)過了老師精彩的講解。汪老師滿腹經(jīng)綸、學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢,理論與實(shí)際相結(jié)合,名言、典故、詩詞歌賦信手拈來還能自己創(chuàng)作,讓我們實(shí)實(shí)在在地領(lǐng)略了的風(fēng)采。同時(shí),困惑了很久的事在這里也找到了答案:為什么有些工作執(zhí)行力總是不高?因?yàn)楹芏鄨?zhí)行力的問題不是執(zhí)行力本身的問題;為什么員工的積極性總是不高?因?yàn)槲壹?lì)的方式方法欠佳,沒有掌握激勵(lì)的精髓……......的課程很快過去了,意猶未盡,深深的覺得自己知識(shí)的貧瘠,欠缺實(shí)在太多太多。唯有多讀書、多學(xué)習(xí)、加倍努力予以彌補(bǔ),后面還有9天的課程,我非常非常的期待......清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)820__年3月5日至3月12日,我懷著從未有過的興奮的心情,踏進(jìn)了中國的最高學(xué)府—清華大學(xué),參加了清華大學(xué)—“貴州省施秉縣骨干教師素質(zhì)提升研修班”的學(xué)習(xí),我衷心地感謝施秉縣教科局的領(lǐng)導(dǎo)以及牛大場中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次機(jī)會(huì)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的六天時(shí)間,但是這六天的學(xué)習(xí)我汲取到了清華大學(xué)教師傳授給我的豐富的知識(shí)營養(yǎng),他解開了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑,老師們的敬業(yè)精神以及活到老學(xué)到老的學(xué)風(fēng)更是激勵(lì)我刻苦學(xué)習(xí),努力工作。這次培訓(xùn)吃、住、學(xué)習(xí)都在清華園,我特別喜歡和熟悉的老師騎著自行車沐浴著溫暖的陽光,迎著習(xí)習(xí)微風(fēng)在清華的校園里欣賞校園的美景,感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信,清華將是我一生都牽掛的地方,不僅僅是校園的迷人美景,更是因?yàn)楦魑粚<覍W(xué)者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮,讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項(xiàng)目主任羅煒老師的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)—學(xué)習(xí)共同體的建立》,她的課程讓我懂得了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性,在班級(jí)中我們也可以讓學(xué)生通過互動(dòng)的方式,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體的聰明才智,用羅煒老師的一句話來說:人與人之間,因相同而吸引,因相異而成長,因相融而升華!我與學(xué)校的同事之間,班上的學(xué)生之間都可以遵循這樣一個(gè)道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座,讓我明白了清華大學(xué)秉持“自強(qiáng)不息、厚德博學(xué)”的校訓(xùn)、“行勝與言”的校風(fēng)!剛進(jìn)入清華的時(shí)候,看到的都是很多具有年代感的建筑,心里有莫名的憂傷,但是聽了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服,眼中看到的是清華大學(xué)的誘人魅力和人文氣息。遲希新教授的講座《超越智慧:教師的職業(yè)理想和幸?!?,讓我懂得了教育是一次播種,不能馬上看到生長結(jié)果;教師的工作是個(gè)良心活,沒有愛心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學(xué)老師,我要像對待自己的孩子一樣,把愛給我的學(xué)生們,做一個(gè)恪守師德規(guī)范,有職業(yè)道德的老師;做一個(gè)有自我價(jià)值,獨(dú)享教育幸福的'老師。安康老師的《溝通與情商》講座,我明白了溝通的重要性,一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確、及時(shí)地溝通,才能建立起人際關(guān)系,只有與他人保持良好的協(xié)作,才能獲取自己所需要的資源,才能獲得成功。作為小學(xué)老師跟學(xué)生的溝通很重要,它能消除師生心靈的隔膜,建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通,才有了相互之間的尊重,相互之間的理解,才有了班級(jí)之間管理的有序進(jìn)行,才能夠真正地解決更多的問題。安康老師還講到情商,所謂情商就是情緒智力,包括個(gè)人的恒心、毅力、忍耐力、直覺、抗挫力、合作精神等方面的內(nèi)容。我從事十多年的小學(xué)教育教學(xué)工作,我只是把大部分的精力放在了學(xué)生智力的培養(yǎng)上,忽視了學(xué)生情商的培養(yǎng)。我以后一定會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結(jié)束時(shí)送給我們的一句話:不要以為自己很重要,沒有你,太陽照常升起!扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個(gè)人比較喜歡的,他講座里講道:不忘本才能開辟未來,善于繼承才能更好創(chuàng)新。他的課交給我們引課、教學(xué)過程、課堂總結(jié)、怎樣提問、怎樣板書等都讓我豁然開朗,比如在引課方面,平時(shí)我在上語文課時(shí)常常用很長的時(shí)間引課,制造了很多垃圾時(shí)間,以后一定會(huì)注意利用復(fù)習(xí)對比、提問題、資料引課等方法引課。在課堂小結(jié)方面,扈之霖老師歸納了四種總結(jié)方式:1.口述歸納;2.問題歸納;3.圖像歸納;4.重點(diǎn)知識(shí)多媒體再現(xiàn)。這些方法對我是非常有用的,我會(huì)在我的語文教學(xué)中、合理地去運(yùn)用這些方法。在怎樣提問方面也交給我們?nèi)N方法:提問要準(zhǔn)確、提問要及時(shí)、提問要有深度。這點(diǎn)我覺得自己以前做得特別不好,去年剛剛接了學(xué)校的畢業(yè)班,班上學(xué)生基礎(chǔ)差,不愛跟老師互動(dòng)。比如一提一個(gè)問題,班上幾乎沒有學(xué)生舉手,用很多激勵(lì)的語言都無濟(jì)于事。正在我一籌莫展時(shí)到北京清華大學(xué)得到扈之霖老師的點(diǎn)撥,回到學(xué)校再上語文課時(shí)我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思整改,效果好了很多。除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的教學(xué):微課、翻課與慕課設(shè)計(jì)技術(shù)》;李清泉教授的講座:《學(xué)記》與中國傳統(tǒng)教育智慧;呂建強(qiáng)教授的《走進(jìn)音樂的世界》;曹彥彥校長的講座《發(fā)展每個(gè)人的天賦才華》,從這些講座中也找到了自己所需要的知識(shí)。清華大學(xué)在培訓(xùn)的內(nèi)容、形式、時(shí)間都作了細(xì)致的安排,既又理論概述又有案例分析,既強(qiáng)調(diào)理論又注重實(shí)地考察,3月10下午學(xué)校組織學(xué)習(xí)的老師們到北京東北旺中心小學(xué)現(xiàn)場觀摩,首先聽六年級(jí)數(shù)學(xué)老師孫淑芬老師的公開課《正比例的意義》,孫老師非常關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的真正理解,用自己的方式讓學(xué)生懂得異中尋同,同中變異,學(xué)生能透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)知識(shí)的能力。這些好的教學(xué)方法是值得我學(xué)習(xí)的。聽完公開課就是自由參觀學(xué)校的時(shí)間,東北旺中心小學(xué)的課外興趣小組辦得很有特色,有美術(shù)、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等,學(xué)校注重學(xué)校的全面發(fā)展,又積極培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,同時(shí)也豐富了學(xué)生的精神生活,陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生能夠享受成功的喜悅,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出了很大的貢獻(xiàn)。我從現(xiàn)在起要努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,汲取專家門的精華,將這次學(xué)習(xí)的新思想、新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中,力爭做一位受到家長和學(xué)生愛戴的好老師,為施秉的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部力量。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)9能夠加入市委辦這個(gè)大家庭,我萬分榮幸,不曾想剛工作兩個(gè)月,又能夠到世界一流學(xué)府清華大學(xué)參加培訓(xùn),這讓我激動(dòng)之余又覺誠惶誠恐,帶著壓力與動(dòng)力完成了此次培訓(xùn)任務(wù)。收獲很多,最深刻的體會(huì)有兩點(diǎn):細(xì)節(jié)定成敗以細(xì)節(jié)論成敗,從小處見文章。此次培訓(xùn),清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院熱情周到、專業(yè)細(xì)致、有條不紊的準(zhǔn)備和安排,給我留下深刻印象,可謂處處見細(xì)節(jié),事事皆精品。接待細(xì)致周到。一到達(dá)北京與培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴玲翔老師和班主任肖瑞崇老師見面,就會(huì)感覺到他們的專業(yè)精神和充分準(zhǔn)備。果不其然,一本《學(xué)員須知》即可回答所有問題,培訓(xùn)安排更是滴水不漏,除學(xué)習(xí)需自己動(dòng)腦外,其余事項(xiàng)只要“被動(dòng)接受”即可。尤其是打開房間電視機(jī)看到“歡迎趙凡、何海先生下榻迎春園賓館”,讓我對清華大學(xué)的細(xì)致與周全留下深刻印象。內(nèi)容豐富多彩。在培訓(xùn)期間,既組織了辦文、辦會(huì)等辦公室業(yè)務(wù)培訓(xùn),又拓展到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法治、國防等多領(lǐng)域?qū)W習(xí);既開展理論學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ),又組織到中關(guān)村創(chuàng)業(yè)園區(qū)和國家博物館復(fù)興之路見學(xué)參觀開拓眼界;既有清華大學(xué)、人民大學(xué)、中央黨校、國防大學(xué)等知名教授講學(xué),又有中央辦公廳、國家行政學(xué)院等行政領(lǐng)導(dǎo)言傳身教,無一不顯出他們的誠意與專業(yè)。儀式感非常強(qiáng)。從入住“荷塘月色”近春園賓館到集體參觀清華四景(清華學(xué)堂、大禮堂、二校門和水木清華),從開班儀式發(fā)放學(xué)員證、佩戴校徽、集體宣誓到畢業(yè)典禮播放培訓(xùn)點(diǎn)滴、發(fā)放畢業(yè)證書,從每日一晨讀、每課一總結(jié)到課間集體做操、觀看《同一首歌》清華大學(xué)專場,儀式感無處不在,強(qiáng)烈地推進(jìn)了我們對清華大學(xué)的品牌認(rèn)同感和認(rèn)真學(xué)習(xí)的緊迫感、責(zé)任感。難當(dāng)清華人走進(jìn)清華門,就是清華人?清華學(xué)子是什么樣的?是帶著“酒瓶底”眼鏡的學(xué)霸,耿直理工男,還是長發(fā)長須的怪咖?亦或是和周書記一樣睿言睿語的`才子?帶著這個(gè)疑問,我與同事們走遍清華大學(xué)大小角落,靠近他們,走進(jìn)他們,觀察他們。發(fā)現(xiàn),他們是教室里的聆聽,是實(shí)驗(yàn)室里的分析,是小道上的討論,是自習(xí)室里的思考,是運(yùn)動(dòng)場上的汗水,是舞臺(tái)上的靈動(dòng),是草坪上的歡笑,他們的自信和快樂源于內(nèi)心的強(qiáng)大與充實(shí),或者更簡單直接,僅僅因?yàn)樗麄兪乔迦A人。有一句話,叫“走進(jìn)清華門,就是清華人”,雖然戴上了清華的?;?,拿到了清華的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,但內(nèi)心著實(shí)慚愧。且不說自己“顏值”“氣質(zhì)”與清華學(xué)子相距甚遠(yuǎn),單單6天12堂課的培訓(xùn)內(nèi)容就讓我感覺須大力氣進(jìn)行消化。在網(wǎng)上看了一篇很火的帖子,叫《你與學(xué)霸的差距在哪里?一位清華學(xué)生的100條學(xué)習(xí)建議》,全文共9部分100條5000余字,對標(biāo)找差,讓我深刻感悟到自己為什么上不了清華。所謂知恥而后勇,既然清華人難當(dāng),那么就——走出清華門,帶走清華魂!什么是清華之魂?簡單點(diǎn)說就是“自強(qiáng)不息、厚德載物”的百年校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。這是清華魅力所在,給人以心靈的震撼,給人以行動(dòng)的力量,給人以前進(jìn)的勇氣,給人以成功的信心?!皩⑾啾緹o種,男兒當(dāng)自強(qiáng)?!比?,就應(yīng)該有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神,不為眼前工作的壓力和生活的困難所困擾,上善若水,心懷天下,勇于挑戰(zhàn),甘當(dāng)大任,才會(huì)獲得最終的成功。成功只有一個(gè)理由,失敗卻有一千種理由。自強(qiáng)者未必都能夠成功,而“不自強(qiáng)者”成功未之有也?!把员厍髮?shí),以行證言?!毖耘c行,如車之兩輪、鳥之雙翼,缺一不可,必須做到言行統(tǒng)一。從實(shí)踐論出發(fā),踐行是根本和目的,所謂跬步致遠(yuǎn)、篤行事成、實(shí)干興邦。言行不統(tǒng)一,不是偽君子,就是兩面派,而后者比前者更具有破壞性、更可怕、更應(yīng)該警惕。因此,要言行統(tǒng)一、“心、言、行”三點(diǎn)一線,不做只言不行的偽君子,更不做言行不符的兩面派?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S?!弊鏊伎嫉谋寂苷?。要思考,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維去明辨方向、拓展思路、科學(xué)決策。要奔跑,用勤奮的精神、求實(shí)的作風(fēng)去實(shí)現(xiàn)跨越、實(shí)施突破、實(shí)踐收獲。做“思考的奔跑者”,就是要站在大局上想問題,超前謀劃,腳踏實(shí)地,事半功倍,離目的地越來越近。身雖已遠(yuǎn),心卻未動(dòng)。清華大學(xué)的一景一物仍縈繞在我腦海,6天培訓(xùn)所學(xué)所思所感也必讓我受益終身。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)10回顧在清華大學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),有著無比的感動(dòng)和體會(huì),千言萬語都難以表達(dá)心聲。感謝清華培訓(xùn)班創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件,感謝清華大學(xué)安排的老師帶給學(xué)員們的精彩授課,難以忘記在清華大學(xué)里的溫暖,它將永遠(yuǎn)烙印在我腦海里。第一,清華的儒家教育,讓我深受熏陶。走進(jìn)清華大學(xué)的正門,迎面而視的便是“自強(qiáng)不息,厚德載物”的幾個(gè)大字,它是清華大學(xué)的校訓(xùn),取自《周易》“天行健,自強(qiáng)不息,地勢坤,厚德載物”,啟發(fā)我們應(yīng)剛毅堅(jiān)卓,憤發(fā)圖強(qiáng),增厚美德,容載萬物。每天上課之前朗讀《道德經(jīng)》中精彩語句,雖然精而短,啟發(fā)我們應(yīng)注重協(xié)調(diào),善于溝通,寬容包含,苦干實(shí)干,發(fā)揮整體效益。利用休閑時(shí)間,游覽了清華園、二校門、日晷、清華學(xué)堂、水木清華、自清亭、聞亭、建筑館等景點(diǎn),處處體現(xiàn)儒家學(xué)說,都給我們留下了深刻的印象。在這里,體會(huì)了歷史的使命、學(xué)習(xí)的責(zé)任、人生的價(jià)值、生命的意義。第二,清華授課層次高,讓我們在高端學(xué)習(xí)中增長了才干。清華大學(xué)培訓(xùn)班的老師講課精彩無比,見解深刻獨(dú)到,|清華大學(xué)培訓(xùn)班|分析全面系統(tǒng),授課深入淺出,給我們啟示啟迪,讓我們堅(jiān)定了理想信念,開闊了眼界視野,豐富了閱歷知識(shí),培養(yǎng)了實(shí)干作風(fēng),增強(qiáng)了操作能力。第三,清華大學(xué)安排聯(lián)歡晚會(huì),讓我們在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)感受了節(jié)日的溫暖。每逢佳節(jié)倍思親,清華大學(xué)培訓(xùn)班傾注了大量精力,充分考慮學(xué)員學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活上精密布置,精心安排了聯(lián)歡晚會(huì),培訓(xùn)班學(xué)員與清華大學(xué)教職工歡聚一堂,歡聲笑語,增加節(jié)日歡樂氛圍。在清華學(xué)習(xí)的時(shí)間不長,我的思維方式和觀念都得到了一次全面的更新。提境界須開眼界。偉大的事業(yè)需要崇高的境界,偉大的實(shí)踐需要寬廣的眼界。來到清華學(xué)習(xí),我深深地感受到,境界是一種理想、一種精神、一種胸懷,清華大學(xué)的境界就體現(xiàn)在這所百年名校放眼世界的戰(zhàn)略思維、洞察未來的`深邃眼光、統(tǒng)攬全局的寬闊視野。我們要珍視在清華的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷開闊眼界,汲取知識(shí)養(yǎng)分,提高理論素養(yǎng),提升思想境界,接受人生洗禮。求進(jìn)步須走正步。是非明于知理,境界升于自省,名節(jié)源于修養(yǎng),腐敗止于正氣。通過在清華大學(xué)的學(xué)習(xí),進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,修正了事業(yè)的航程。也讓我感到,作為一名黨員干部,必須始終堅(jiān)持以科學(xué)的思想引領(lǐng)正確的航向,真學(xué)、真懂、真信、真用。特別是要做到“五個(gè)不”:始終堅(jiān)定理想信念,不做“糊涂人”;始終保持群眾情懷,不做“紈绔男”;始終秉承行勝于言,不做“旁觀者”;始終注重提升素質(zhì),不做“門外漢”;始終加強(qiáng)人格修養(yǎng),不做“迷失者”。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)11__年10月中旬,我有幸參加了了杭州市新教育實(shí)驗(yàn)開放周活動(dòng)。這次培訓(xùn)我主要參加的是杭州市金都天長小學(xué)會(huì)場的學(xué)習(xí)。一大早,孩子們在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍,身著干凈整潔的衣衫在校門口齊吹口風(fēng)琴迎賓。我們是從側(cè)門進(jìn)的校園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽到了一陣陣悅耳動(dòng)聽的伴奏。剛開始,我們還以為是鈴聲呢,沒想到,走近一看,卻是三年級(jí)的孩子們現(xiàn)場吹奏的琴聲,聽起來是那么清脆,那么悅耳,在這美好的清晨,仿佛給人的心田注入了一股清泉,使人神清氣爽起來!走進(jìn)教學(xué)樓,讓我印象深刻的是該校每個(gè)班的班級(jí)文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無一處不洋溢著書香,我想,金都天長小學(xué)真是一座幸福的殿堂,孩子們能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí),該是多么幸福的一件事!在開幕式時(shí),孩子們精彩的'展示,他們的社團(tuán)的魅力,讀書的魅力,讓我震撼,當(dāng)時(shí)我的心就被征服了,想著我自己的孩子們也能在日積月累中成長為多才多藝。在成果展示環(huán)節(jié),王子源老師為我們上了一堂好書推薦示范課。說實(shí)話,剛開始看到進(jìn)程表上有這樣一堂課,我很不以為然,覺得不就是推薦一本書嗎,至于拿出整整一堂課的時(shí)間來推薦嗎?會(huì)不會(huì)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間?但是,課還未上到一半,我就知道幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)受益良多,其中對張先壽校長提出的一句話感觸最深?!耙呀逃?dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而非一件事情來做。”清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)12這次能夠赴清華學(xué)習(xí),要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。謝謝你們對我的信任。5天的學(xué)習(xí)讓我開闊視野、受益匪淺。心中更加熱愛我的這份職業(yè)?,F(xiàn)在我就我的5天學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)和體會(huì)吧。一、關(guān)于清華大學(xué)清華大學(xué),文明遠(yuǎn)揚(yáng)。是中國最高的學(xué)府,是許多學(xué)子夢想之處。我和陳節(jié)主任于4月8日抵達(dá)北京。4月9日下午參觀了清華的校史館,一位和藹可親的老師耐心又細(xì)心地講解清華的歷史。清華有著近百年的燦爛歷史。它于1911年建立清華學(xué)堂,1925年設(shè)立大學(xué)部,創(chuàng)辦國學(xué)研究院??谷諔?zhàn)爭日期清華老師和學(xué)子們長途跋涉,歷經(jīng)艱險(xiǎn),將學(xué)校遷到長沙、昆明等地。1946年才回到北京在清華園復(fù)原開學(xué)。直至今日清華園依然尊崇校訓(xùn)“自強(qiáng)不息,厚德載物”。四月的清華是迷人的,池塘兩岸、馬路邊都能看到迷人的楊柳,纖細(xì)的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng),處處充滿著春天的氣息,就如清華的莘莘學(xué)子,那樣朝氣蓬勃。清華,你是如此的樸實(shí)無華,一眼望去,原色古樸的建筑,行色匆匆的行人,并不寬闊的馬路。一切都是如此地平淡無奇,讓人一位置身于某個(gè)偏僻的小城,而不是地處繁華蜚聲中的高等學(xué)府。著名的國學(xué)大師梅貽琦,是清華曾經(jīng)的大學(xué)校長,他提出“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也?!弊鳛榻處煹奈覍懹浻谛?。二、關(guān)于教育4月11日下午給我們上課的老師是一位大咖。上課之前有老師叮囑:下午請來的老師非同一般,大家不要遲到。我很疑惑他是怎樣的與眾不同。11點(diǎn)20錢教授就來到教室,看到教室坐滿了學(xué)員,沒有就開始了他的講課,他那鏗鏘有力的聲音消除了我們的睡意。課堂時(shí)而充滿笑聲,時(shí)而沉默,跟隨著錢教授的話去思考。不得不說這是我見過文學(xué)底蘊(yùn)最深厚的教授。他的講課內(nèi)容體現(xiàn)在這句話“國有四維,禮義廉恥。四維不張,國乃滅亡?!痹诋?dāng)前的教育,我覺得應(yīng)該重視“禮義廉恥”這四個(gè)字的分量,它決定著教育,決定著一個(gè)孩子的一生,決定著國家的未來。作為一線老師,我很迷茫也很沉重。1、如何看待教育在當(dāng)前的教育,所有的目標(biāo)和目光都集聚在“成績、升學(xué)”。大家問的最多的是“你考試考了多少分?你在哪所學(xué)校上學(xué)?”卻忽略了孩子的涵養(yǎng)和品德是否能在以后的路上走得更長遠(yuǎn)。錢教授的話點(diǎn)醒了我:教育不是投資,不是為了今天父母交的學(xué)費(fèi),明天才能掙更多的錢?!岸Y不愈節(jié),義不自進(jìn),廉不蔽惡,恥不從枉?!币粋€(gè)孩子的成長和教育最終是如何做人,做好人,服務(wù)社會(huì),通過自己的努力學(xué)習(xí)知道如何做好人,找到自信和自身的價(jià)值。成績是孩子學(xué)習(xí)的一部分,但做人的道理才是決定他一生的。雖然我力量微弱,但我想學(xué)習(xí)清華的“行勝于言”。2、如何看待自己的職業(yè)在整個(gè)講課中錢教授提到這句很沉重的話“教師的光明,祖國便不再黑暗!未來中國的份量與質(zhì)量就在你我手中?!崩蠋煹娜沃刎?zé)之大。雖然現(xiàn)在的教育形勢我們改變不了,但我能夠做新時(shí)代的教育人,能夠有擔(dān)當(dāng),我想我能夠如教授所說:在自己的空間里做力所能及的、該做的事情。三、關(guān)于教學(xué)4月11日上午給我們上課的老師來自北京十一中的特級(jí)教師。他的講述讓我看到了不一樣的高中——自主學(xué)習(xí)、自主管理、別樣的課堂。在我的'腦海里高中就是做不完的習(xí)題、老師的滿堂灌、考試。北京的十一中雖然也是以學(xué)習(xí)為主,但它給了學(xué)生選擇權(quán),讓學(xué)生自己根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇老師、班級(jí)、課程層次。該校不僅僅開設(shè)了文化課,還開設(shè)了一些文藝課程:街舞、籃球等課程,這也是為了減輕學(xué)生的壓力和注意力,從而更好地去學(xué)習(xí)。十一中別樣的管理:沒有行政班子,老師的管理居然在學(xué)生手中,這種學(xué)生管理不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)反而能讓師生之間的溝通更加融洽。十一中的教學(xué)模式是令人大開眼界的。4月12日上午給我們講課的老師來自北京的思博樂教育科技有限公司的教學(xué)主管——郝玉。她給我們主要講解的是《新理念,新課堂》。新理念:以改變自己再去感染孩子的方式引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。我想之前用一種“不好好學(xué)習(xí)對不起父母辛苦、不好好學(xué)習(xí)以后會(huì)怎么樣”這類話不僅改變不了孩子,反而會(huì)傷了孩子。讓孩子失去對未來的期望,甚至對未來產(chǎn)生消極的想法,那才是最可怕的?!靶抡n堂”是以“個(gè)人思考——小組討論——全員參與”的課堂,給每個(gè)孩子獨(dú)立思考的時(shí)間,給每個(gè)孩子展示的機(jī)會(huì)。這種課堂可以用一種獨(dú)特的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐、思考、總結(jié),讓學(xué)生在實(shí)踐中去思考、發(fā)現(xiàn),最后自己總結(jié)。這種課堂是尊重學(xué)生的,以學(xué)生為主的課堂。雖然這種模式只適合小班教學(xué),但我想嘗試。4月12日下午我參觀草橋小學(xué)。中午12點(diǎn)從清華出發(fā),1點(diǎn)多來到草橋小學(xué)。首先草橋小學(xué)用舞獅、芭蕾舞來歡迎我們的到來。從林校長的講解中我知道草橋小學(xué)是以“融情教育”為教學(xué)理念。其基本含義就是“行有情之教,育有情之人。”強(qiáng)調(diào)情感在教育中的重要作用,堅(jiān)持在管理上以情動(dòng)人,在德育上以情育德,在教學(xué)上以情啟智,堅(jiān)持培養(yǎng)情感豐富、情意深厚、情懷遠(yuǎn)大的人。在教室、走道都能看到一些溫馨的話語。草橋小學(xué)展示了一節(jié)數(shù)學(xué)課和語文課,教室里將近一百多人,老師輕聲細(xì)語,孩子們?nèi)褙炞⒌厮伎?,這種能夠讓全員參與的課堂是成功的。最讓人感動(dòng)的是孩子之間的互相關(guān)愛和帶動(dòng),一個(gè)都沒有放下。四、關(guān)于合作這次的清華的5天學(xué)習(xí),有兩節(jié)小組全員合作的課程。我們小組共有14人,選候永權(quán)老師為組長,他是東北人,為人熱情,性格豪邁,是典型的東北漢子。在他的帶領(lǐng)下我們組獲得了全班最受歡迎的小組。我們一起思考構(gòu)建我們本組的組別和組徽,大家齊心協(xié)力,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)合作的過程中,我感受到“小成功靠個(gè)人,大成功靠大家”這句話的含義。其實(shí)我們兩次的合作學(xué)習(xí)成果是否獨(dú)特、完美不重要,重要的是我明白團(tuán)結(jié)對于班級(jí)管理的重要性,老師是要將全班的學(xué)生凝聚在一起奮斗前進(jìn),這個(gè)班怎會(huì)不好呢?在這5天我認(rèn)識(shí)了很多老師:擅長繪畫的張婧老師,我們的紀(jì)律委王英紅老師,來自甘肅的趙老師——我的舍友等等,在最后的分別時(shí)刻我的心空空的,雖然我們僅僅相識(shí)5天,但這5天的回憶永存在我的腦海里。五、關(guān)于工作這5天的清華學(xué)習(xí)之旅,于我是圓夢,是沉重,是醒悟,是成長,是不舍。清華,我不知道用怎樣的文字描述你、形容你,只怕我蒼白的語言無法描述你的典雅圣潔,我淺薄的思想,竭盡全力也體會(huì)不了你的博大與深厚。我努力踐行“行勝于言”、“厚德載物”。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)13九月,秋高氣爽的季節(jié);九月,碩果累累的季節(jié)。在這樣一個(gè)美好的季節(jié),我有幸被湘潭網(wǎng)絡(luò)學(xué)院推薦,經(jīng)市委組織部同意,被選派到清華大學(xué)參加“20__年縣域干部創(chuàng)新社會(huì)治理專題培訓(xùn)班”。雖然培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的五天,但是本次清華之行對于我整個(gè)人生都帶來了不可磨滅的影響。本次培訓(xùn)班的背景是清華大學(xué)依托百年教育資源的積累,本著“教育服務(wù)社會(huì)”的理念,以“傳播知識(shí)、消除貧困”為宗旨,由繼續(xù)教育學(xué)院發(fā)起,自籌資金啟動(dòng)了教育扶貧工作。該工作是以國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣為幫扶對象,通過在當(dāng)?shù)亟⒔逃鲐毈F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)站或面授教學(xué),利用現(xiàn)代信息技術(shù),將清華大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育與培訓(xùn)資源無償輸送給貧困地區(qū)。而我市市委組織部因常年與清華大學(xué)的良好的關(guān)系,因此每月都獲得去清華大學(xué)參加面授課程的名額,這便是我市每月都選派干部去清華學(xué)習(xí)的緣由。清華大學(xué),非常高大上的幾個(gè)字眼,它的名氣吸引無數(shù)的學(xué)子膜拜,不僅僅是因?yàn)樗@的美麗,更是因?yàn)樗趯W(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、國際合作、社會(huì)服務(wù)等方面的巨大影響力。它培養(yǎng)了一大批的優(yōu)秀人才,成為了一流的知識(shí)殿堂,因而變成了中國廣大學(xué)子心中的一個(gè)圖騰。遙想自己高考當(dāng)年,清華,那是一個(gè)夢,是無數(shù)學(xué)子寒窗苦讀的`的動(dòng)力,也是絕大多數(shù)學(xué)子可望不可及的一個(gè)夢。能夠考上清華大學(xué)的人必是高考中的佼佼者,是廣大學(xué)子中的精英,是人中龍鳳,其它絕大多數(shù)人看著這些人只能望洋興嘆,技不如人,只能就讀其它大學(xué),而清華,變成了一種奢望,成為人生中的遺憾。清華大學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)14九月的一個(gè)午后,很安靜,日子在靜靜的流淌,思緒飄向在清華一周的學(xué)習(xí),總感覺忙忙碌碌,不知不覺中已經(jīng)結(jié)束,感悟頗多:一、育人須得好環(huán)境“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話?!叭w”的目的就是選擇優(yōu)良的育人環(huán)境。而清華,多少年來,那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬泉

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