2024年心理部規(guī)章制度（3篇）

2024年心理部規(guī)章制度____年心理服務部門管理規(guī)定（草案）第一章總則第一條為強化心理服務管理，規(guī)范運作流程，確保師生的身心健康，特制定本管理規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于執(zhí)行心理服務任務的校內(nèi)心理服務部門，部門主任對全體成員的工作實施指導。第三條心理服務部門的職責包括提供心理咨詢、輔導及評估等服務，協(xié)助推進學校心理健康教育，以及加強學生心理健康的教育咨詢體系構建。第四條部門工作遵循積極進取、專業(yè)可靠、保密安全及公平公正的原則。第二章組織運營第五條心理服務部門設立主任及副主任若干，由系主任根據(jù)工作需求委任。第六條部門需建立有效運行機制，確保工作有序開展，制定年度工作計劃及執(zhí)行方案，并按計劃執(zhí)行。第七條部門主任和副主任負責日常管理工作，定期組織部門會議，解決工作中遇到的問題。第八條部門需建立規(guī)范的檔案管理系統(tǒng)，妥善管理相關資料和案例，確保資料的安全和有序。第九條部門應積極引導和培養(yǎng)心理服務志愿者團隊，加強團隊培訓和管理，提升服務的覆蓋面和質(zhì)量。第三章專業(yè)服務第十條部門需遵循法律法規(guī)和職業(yè)道德，提供心理咨詢、輔導及評估等專業(yè)服務。第十一條部門應加強咨詢和輔導師資隊伍的建設，鼓勵教師參與專業(yè)培訓和學術交流，以提升專業(yè)素質(zhì)和服務水平。第十二條部門需制定標準化的咨詢流程和輔導方案，適時調(diào)整優(yōu)化，確保服務的專業(yè)性和有效性。第十三條部門需構建心理評估的技術體系和評估方法，保證評估結果的準確性和公正性。第十四條部門必須確保在咨詢、輔導和評估過程中的信息安全和隱私保護，嚴格遵守職業(yè)道德和保密規(guī)定。第四章心理健康教育第十五條部門應積極參與學校心理健康教育工作，舉辦相關活動，提供心理健康教育資源。第十六條部門需制定心理健康教育計劃和實施方案，組織心理健康知識的宣傳和培訓活動。第十七條部門需建立心理健康教育的評估機制，定期評估教育活動的效果和影響，不斷優(yōu)化教育工作。第五章其他第十八條本規(guī)定解釋權歸心理服務部門主任所有，如有修訂需求，須經(jīng)學校領導批準。第十九條對于違反本規(guī)定的行為，將視情節(jié)輕重采取相應處理措施，嚴重者將依法追究法律責任。第二十條本規(guī)定自發(fā)布之日起實施，由心理服務部門主任負責解釋。（完）2024年心理部規(guī)章制度（二）第一章總則第一條為規(guī)范學校心理部的運作，提升心理咨詢服務的質(zhì)量與成效，促進師生的心理健康，特制定本規(guī)定。第二條心理部作為學校的專業(yè)服務機構，依靠學校資源，致力于提供個人咨詢、團體咨詢、心理預防教育及心理測評等服務。第三條心理部遵循“保密、尊重、專業(yè)、服務”的準則，秉持“關心每一份情感，成就每一個未來”的宗旨，為師生提供高效、專業(yè)且富有溫度的心理咨詢服務。第四條心理部負責策劃心理健康教育項目，組織相關活動，同時承擔危機干預與心理援助任務，以營造健康的校園心理環(huán)境。第五條心理部的工作基于學校的人力與物質(zhì)資源，協(xié)調(diào)各科教師、輔導員及家長等多方面力量，協(xié)同開展心理咨詢工作。第六條心理部需與校領導、教師、輔導員等保持溝通與協(xié)作，建立心理服務工作協(xié)調(diào)機制，以提升咨詢服務的質(zhì)量與效果。第七條心理部應確保擁有合格的心理咨詢師，定期組織專業(yè)培訓與進修，以提高服務的專業(yè)水平，更好地服務師生。第二章心理咨詢第八條心理咨詢?yōu)樾睦聿康暮诵娜蝿眨▊€人咨詢和團體咨詢兩種形式。第九條個人咨詢是心理咨詢師與師生進行一對一的個別會談，旨在幫助解決個人心理問題，提供專業(yè)指導。第十條團體咨詢是指心理咨詢師組織的小組活動，通過互動交流，支持成員解決心理問題，共同成長。第十一條心理咨詢涵蓋情緒管理、人際交往、學習壓力、焦慮抑郁、性格發(fā)展等多個方面的問題。第十二條師生可利用心理預約系統(tǒng)預約咨詢，咨詢師應盡快安排并確保咨詢過程的私密性。第十三條心理咨詢師應與來訪者建立信任關系，通過傾聽、理解、支持和引導，協(xié)助他們探索和解決問題。第十四條在必要時，咨詢師可采取適當?shù)男睦砀深A措施，但需遵循謹慎、安全和透明的原則，避免超越職責的行為。第十五條咨詢師需保存與來訪者的溝通記錄，確保咨詢服務的連續(xù)性和有效性。第十六條咨詢師應定期評估個案，及時了解來訪者的心理健康狀況，并向?qū)W校相關部門報告咨詢進展。第三章心理測評第十七條心理部可根據(jù)需求進行心理測評，如智力評估、性格分析、興趣測評等。第十八條心理測評需遵循科學、專業(yè)和安全準則，確保測評結果的準確性和可信度。第十九條心理測評可能需要特定的測試條件，心理部應提供必要的場地和設備支持。第二十條專業(yè)人員應對測評結果進行解讀和分析，并向師生提供詳細報告和指導建議。第二十一條參與測評的師生有權選擇參與，對不愿參與測評的人員應尊重其決定并確保保密。第四章心理健康教育第二十二條心理部負責規(guī)劃心理健康教育計劃，通過各類活動提升師生的心理健康知識和技能。第二十三條心理健康教育內(nèi)容涵蓋心理健康知識、心理調(diào)適技巧、情緒管理、人際交往等多個領域。第二十四條教育活動可采取講座、培訓、問卷調(diào)查、心理課程等多種形式，以滿足師生的多樣化需求。第二十五條心理部應與班級、學生會等組織合作，共同推進心理健康教育，實現(xiàn)全員參與。第五章總則第二十六條本規(guī)定自發(fā)布之日起生效，由心理部負責解釋和執(zhí)行。第二十七條心理部擁有本規(guī)定的解釋權，可根據(jù)實際情況進行修訂和補充，并報學校相關部門備案。第二十八條心理部可根據(jù)需要制定具體實施細節(jié)，并報學校相關部門備案。第二十九條對本規(guī)定未涵蓋的事項，由心理部負責處理，并報學校相關部門備案。以上即為____年心理部工作規(guī)定，旨在確保心理部工作的有序進行，提高咨詢服務質(zhì)量和效果，促進全校師生的心理健康發(fā)展。期望為師生提供高效、專業(yè)且關懷備至的心理服務。2024年心理部規(guī)章制度（三）一、部門概述心理部門是學校負責心理工作的專職機構，主要職責是為教職員工和學生提供心理咨詢服務、心理健康教育及心理援助，以促進全體師生的心理健康與成長。二、組織架構1.結構組成：心理部門由主任、副主任及若干心理咨詢師構成，主任主管日常運營，副主任則協(xié)助主任完成工作職責。2.會議制度：部門每月舉行一次例會，旨在解決工作中遇到的問題，總結經(jīng)驗，以及制定下月工作計劃。三、心理咨詢服務1.服務對象：服務涵蓋全校的中小學生和大學生。如涉及14歲以下的中小學生，需事先取得家長的同意。2.服務方式：咨詢形式多樣，包括個別咨詢、小組咨詢及網(wǎng)絡咨詢，選擇時需兼顧隱私保護和咨詢效果。3.服務時間：標準咨詢服務時間為每周五下午2點至5點，其他時間可根據(jù)實際需求進行調(diào)整。四、心理健康教育1.定期課程：定期開設心理健康教育課程，內(nèi)容涵蓋心理健康知識和心理調(diào)適技巧等。2.教育活動：舉辦心理健康講座和活動，以提升師生對心理健康的認知和重視。3.協(xié)同活動：配合學校教育活動，組織心理健康教育相關活動，如主題班會、心理健康周等。五、心理援助1.緊急支持：為面臨急性心理困擾的學生提供緊急援助，包括情緒安撫和危機干預。2.長期支持：對有深度心理困擾的學生，提供長期援助，如心理咨詢和心理輔導。3.轉(zhuǎn)介服務：對于需要專業(yè)心理醫(yī)生或其他專門機構幫助的學生，部門將進行轉(zhuǎn)介安排，確保獲得適當援助。六、保密原則心理部門必須嚴格保護學生的個人信息，未經(jīng)學生或家長同意，不得泄露個人情況。同時，內(nèi)部需建立保密機制，確保部門內(nèi)部信息的安全。七、績效評估心理部門的工作績效評估標準包括：1.咨詢量：統(tǒng)計每位咨詢師的咨詢數(shù)量，以評估工作負荷和效果。2.學生滿意度：通過學生反饋調(diào)查，評估學生對心理部門的滿意度，以衡量服務質(zhì)量。3.