《美術(shù)名師課例研討》課程教學(xué)大綱

《美術(shù)名師課例研討》課程教學(xué)大綱課程編號：18220030英文名稱：DiscussiononFamousArtTeacher'sLesson學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時16學(xué)時，其中理論16學(xué)時先修課程：《美術(shù)課程與教學(xué)論》《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究》等課程課程類別：教師教育課程授課對象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)美術(shù)名師課例研討是美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)的一門教師教育類課程。本課程屬于針對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的專業(yè)能力提升課程，需要學(xué)生在熟悉具體案例的同時，積極思考，與接下來的美術(shù)課堂教學(xué)相結(jié)合，從而促進(jìn)美術(shù)教師的課程教研能力。一個合格的中小學(xué)美術(shù)教師，其專業(yè)發(fā)展除了需要具有一定的美術(shù)理論知識和美術(shù)專業(yè)技能以外，還應(yīng)具有美術(shù)課堂講授、演示及教學(xué)組織策略等方面的知識。本課程就是力圖通過對中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)案例的分析，幫助師范生加深對美術(shù)課堂教學(xué)的意義以及過程的理解，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會促進(jìn)自己專業(yè)成長。課程目標(biāo)1：通過學(xué)習(xí)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教師實際教學(xué)案例，積累教材分析講授的經(jīng)驗。課程目標(biāo)2：通過分析研討，學(xué)生能夠積極掌握中小學(xué)教研的積極性和實際分析能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)會分析和解決美術(shù)教學(xué)問題。課程目標(biāo)3：通過合作研討，學(xué)生的集體教研能力和團隊協(xié)作能力得到提高，能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點權(quán)重課程目標(biāo)1指標(biāo)點4-2教學(xué)設(shè)計與研究能夠根據(jù)學(xué)生實際情況，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合新的教育理念，立足于美術(shù)的學(xué)科特點，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施美術(shù)教學(xué)和評價。能夠評析教學(xué)案例，論述和解決教學(xué)問題，具備一定的教學(xué)研究能力。0.2課程目標(biāo)2指標(biāo)點4-3實踐轉(zhuǎn)化具備將所學(xué)美術(shù)理論和美術(shù)技能綜合運用，轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育階段美術(shù)教學(xué)實踐的能力。0.5課程目標(biāo)3指標(biāo)點8-1合作學(xué)習(xí)理解學(xué)習(xí)共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，能夠在美術(shù)課程中進(jìn)行小組互助、合作學(xué)習(xí)。0.3三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1課程導(dǎo)言了解名師教學(xué)案例研討的意義；名師教學(xué)研討的內(nèi)容及方法；德育：了解名師對學(xué)生影響，學(xué)習(xí)名師，樹立理想，立志成為名師，加深對學(xué)高為師、身正為范的理解2集中講授課程目標(biāo)12了解中小學(xué)美術(shù)名師教學(xué)案例的渠道與方法通過閱讀名師教學(xué)案例書籍獲??；利用互聯(lián)網(wǎng)獲取名師教學(xué)案例的方法；向地方教學(xué)名師請教學(xué)習(xí)；德育：虛心誠懇、嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣2集中講授+實踐操練課程目標(biāo)13中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教師實際教學(xué)案例，積累教材分析講授的經(jīng)驗選取優(yōu)秀教師名家案例進(jìn)行分析，了解優(yōu)秀教學(xué)案例，加深對美術(shù)核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)的理解；模仿名師教學(xué)案例進(jìn)行實踐操練；德育：學(xué)習(xí)名師自身在教學(xué)中的閃光點，為成為名師奠定基礎(chǔ)12集中講授、案例研討課程目標(biāo)1、2、3合計16四、課程教學(xué)方法集中講授、案例分析、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求考核方式較注重對學(xué)習(xí)過程的考核，由任課教師根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干部分，每一部分占一定的分值，按學(xué)生完成任務(wù)的情況確定分?jǐn)?shù)。考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計分。其中平時成績占50%；期末考核成績占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1美術(shù)名師教學(xué)案例搜集整理1010/202美術(shù)名師教學(xué)案例分析/2010303期末考核10202050課程目標(biāo)對應(yīng)分值205030100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時作業(yè)與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分美術(shù)名師教學(xué)案例分析能夠按照要求及時認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度認(rèn)真，能夠運用理論知識進(jìn)行案例研討分析，案例分析報告完整，分析到位。能夠按照作業(yè)要求完成作業(yè)，態(tài)度比較認(rèn)真。能夠運用理論知識進(jìn)行案例研討分析，案例分析報告完整，分析較好。基本符合作業(yè)要求，但完成質(zhì)量不高。能夠運用理論知識進(jìn)行案例研討分析，案例分析報告不夠完整，分析較弱。作業(yè)要求不符，完成質(zhì)量差，案例分析較差，報告質(zhì)量差。2.期末考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核形式，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．邢進(jìn)主編.中小學(xué)美術(shù)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，2016.05.（二）參考資料1.李力加.美術(shù)課為什么要這樣上：指向核心素養(yǎng)本位的美術(shù)單元教學(xué)設(shè)計與實踐[M].南昌：江西美術(shù)出版社