《念奴嬌•赤壁懷古》課件統(tǒng)編版高中語文必修上冊

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉州眉山（今四川眉山）人。著名文學家、書畫家。蘇軾少負才名，博通經史。宋嘉祐二年（1057）中進士，曾任翰林學士、禮部尚書等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。

蘇軾與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，三人均被列入“唐宋八大家”之中。與黃庭堅并稱“蘇黃”。其詞開豪放一派，他與辛棄疾同是豪放派代表，兩人并稱“蘇辛”。散文方面，其文汪洋恣肆，明白暢達；詩歌方面，題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格；書畫方面，蘇軾擅長行書、楷書，善畫枯木怪石，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。主要作品有《東坡樂府》《東坡易傳》《東坡七集》等。題目解說

念奴嬌，詞牌名?！俺啾趹压拧笔窃~的題目，揭示該詞所寫的是詞人游覽赤壁，追念古人。蘇軾所游的赤壁是黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)處，蘇軾只是借題發(fā)揮。寫作背景本詞作于宋神宗元豐五年（1082）七月，是蘇軾游覽黃州（今湖北黃岡）的赤鼻磯后所作。當時蘇軾因詩文諷刺新法，被新派官員誣陷論罪，貶至黃州任團練副使。蘇軾此時深感年歲漸老，事業(yè)功名未有所成，郁結于心。觀景頓生種種聯(lián)想，眼前浮現(xiàn)出赤壁古戰(zhàn)場鏖戰(zhàn)的場景和周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，遂作詞贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)有志報國卻壯懷難酬的感慨。正音

公瑾（）綸（）巾華（）發(fā)酹（）江月jǐnguānhuālèi重點字詞（1）古今通假字

a.早生華發(fā)

“華”通“花”

，花白

b.一尊還酹江月

“尊”通“樽”

，酒杯（2）古今異義

a.大江東去

古義：長江

今義：大的河流

b.千古風流人物

古義：杰出、有才華

今義：生活浪漫放蕩;男女關系不正當

（3）名詞活用a.大江東去

名詞用作動詞，向東檣櫓灰飛煙滅

名詞用作狀語，像灰一樣，像煙一樣

b.形容詞活用

亂石穿空

形容詞用作名詞，天空本詞重點提到了哪個人物？用意如何？明確：周瑜；詞人想要通過自己與周郎的對比，表達自己年歲衰老，功業(yè)無成的慨嘆項目

周瑜

蘇軾年齡婚姻外貌職位際遇基調24歲47歲幸福美滿三十喪妻英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團練副使功成名就功業(yè)未就感奮感傷對比當中,哀嘆自我主題:羨慕

源自內心深處與他人的深刻比照。課文探究

賞如畫江山

思考1：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”這句在全詞中起什么作用？明確：詞人從滾滾東流的長江著筆,把滔滔東流的長江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來,為全詞設置了一個極為廣闊的歷史背景,并為全詞奠定了豪壯的感情基調。

思考2：蘇軾是公認的古代詞壇“豪放派”的代表人物，請說說，《念奴嬌·赤壁懷古》一詞是如何體現(xiàn)其豪放品性的。

亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪雄奇壯觀氣勢浩大景:思考3：“江山如畫，一時多少豪杰”，這句話在全詞中起到了什么作用？明確：這句話在全詞中是一句過渡句，承上啟下?！敖饺绠嫛背薪由衔木吧鑼?，“一時多少豪杰”既照應開頭的“風流人物”，又為下闕周瑜的出場造勢，作了鋪墊。思考4：圍繞赤壁可懷想的人有很多，為何作者獨獨懷念周瑜？懷風流人物思考5：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”三句描繪了周瑜怎樣的形象？有什么用意？明確：寫出了周瑜風流儒雅、從容破敵的英姿。“羽扇綸巾”，儒將裝束，以形寫出人物的神?！罢勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定、蔑視強敵的氣概。寫此，在于抒發(fā)詞人對英雄建功立業(yè)的仰慕之情，從而引發(fā)自己未能一展抱負的傷感。譯文：手持羽扇，頭戴綸巾，談笑之間，曹操的戰(zhàn)船便被燒得灰飛煙滅。思考6：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”，寫了什么內容？

明確：對歷史人物的景仰，正包含了對自己現(xiàn)實狀況的不滿。這一句由遙想回到現(xiàn)實，在歷史與現(xiàn)實、理想與實際的沖突之后，作者只能徒生感慨、自笑多情。對比之下，四十七歲的蘇軾深為自己不能像周瑜那樣年紀輕輕就建立了卓著的功業(yè)而感嘆。他只好用自我嘲笑的口氣說：“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)”。像他這樣，通過想像去經歷（神游）那三國（故國）的赤壁之戰(zhàn)，人們大概會嘲笑他太富于感情，因而過早地有了花白頭發(fā)（華發(fā)）吧！自嘲之余，一種看破紅塵的消極情緒油然而生。思考7：“人生如夢，一尊還酹江月”表達了作者怎樣的思想感情？。明確：“人生如夢”是詞人在遭受貶抑之后的自慰之詞?！耙蛔疬€酹江月”是要向江月傾訴自己壯志難酬的苦悶。作者忽然覺得，人間不過像夢境一樣，不要徒然感嘆了，還是給江上的明月，獻上一杯酒，伴月痛飲吧！

有人說,全詞結尾一句“人間如夢,一尊還酹江月”，色調灰黯，格調低沉，反映了蘇軾思想中消極頹廢的一面。你是如何看待的？

志士的感嘆仁者的幽怨。

再圖振作前的自寬自解，在自然的懷抱中尋找心靈的慰藉。問題探討：深入探究1.本詞可謂借奇景抒豪情，借歷史詠愁懷。試結合具體詞句進行分析。①借景抒情。詞的上片借景抒情，時越古今，把奔流不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想到風流人物的卓越氣概，并將讀者帶入對歷史的沉思之中，喚起人們對人生的思索，氣勢恢宏?！皝y石”三句，集中描寫赤壁雄奇壯闊的景觀，不同角度而又訴諸不同感覺的生動描寫，一掃平庸、萎靡的氣氛，把讀者帶進一個驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮?、诮枋吩亼?。詞的下片懷古，詞人抓住周瑜年輕有為的主要特征，塑造了他雄姿英發(fā)的英雄形象。周瑜年輕有為，而詞人自己現(xiàn)在已鬢染霜華，卻一事無成，一腔報國之志無處施展。蘇軾懷周郎，實為抒發(fā)其壯志難酬之嘆。這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，把人們帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，融景物、史事、哲理于一體，給人以撼魂蕩魄的藝術力量。2.“人生如夢”表現(xiàn)了詞人怎樣的處世態(tài)度，你是怎樣認為的呢？觀點1：這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩，但更多的是感奮。

蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的急切愿望不能實現(xiàn)而萌發(fā)的，我們應當更多地體會他對事業(yè)、對人生的激情和思索，而不是感傷?！叭松鐗簟狈催^來也可以激發(fā)我們對人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。從語言上體會這首詞，也是“奮”壓倒了“傷”。意境壯闊，風格豪放，反映了蘇軾的寬闊胸襟。觀點2：確實表現(xiàn)了他消極頹廢的處世態(tài)度。

他建功立業(yè)的急切愿望不能變成現(xiàn)實，他仰慕“風流人物”，特別是周瑜這樣年輕有為、志得意滿的青年才俊，但是自己直到四十多歲依然壯志難酬，被貶遭放，政治理想不得實現(xiàn)，加之齊生死、等是非的虛無態(tài)度加深了他的思想矛盾，使他產生了“人生如夢”的感慨，因而消極頹廢。觀點3：詩人的情感是以曠達為主的。如果詞寫到“人生如夢”即戛然而止，則流露出的是哀傷和感嘆，但是加了“一尊還酹江月”一句則多少可以看出詞人曠達的一面：人