第四單元綜合性學(xué)習(xí)《走進(jìn)小說天地》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊10.16

“什么書最被人愛讀和爭購？乃是小說”

—別林斯基第四單元：文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)

走進(jìn)小說天地說一說：小說是一種什么樣的文學(xué)體裁？小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。任務(wù)一：明確小說的概念和三要素小說的三要素是什么？

人物（小說的核心）

情節(jié)（小說的骨架)

環(huán)境（小說的依托）同學(xué)們，你認(rèn)為好的小說應(yīng)該具備哪些元素呢？請舉例具體說明。任務(wù)二：探究好的小說應(yīng)該具備的元素例如：我覺得變化立體的人物是好的小說不可或缺的元素。如《水滸傳》中的“一百單八將”，武松，魯智深，宋江，李逵……每一個人物都讓我們過目不忘。這些人物有好的一面，也有不好的一面，豐滿的形象讓在人物身上發(fā)生的事件合情合理。請同學(xué)們就第四單元的小說，說說哪些人物形象給你留下了深刻的印象？或者說說你讀過的其他小說的人物形象。好的伏筆以及撲朔迷離的劇情是小說致勝的關(guān)鍵，如《西游記》等諸多作品。伏筆可以說數(shù)不勝數(shù)，并且很多伏筆設(shè)定貫穿全文，這些伏筆往往需要我們結(jié)合情節(jié)描寫細(xì)致地分析，才能真正讀懂作者用心良苦設(shè)立的層層迷宮。請同學(xué)們梳理一下《故鄉(xiāng)》和《我的叔叔于勒》的故事情節(jié)，體會小說情節(jié)的獨(dú)具匠心?？梢杂盟季S導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。魯迅的小說《吶喊》，有一個情節(jié)模式被解讀為“離去——?dú)w來——再離去”也被文學(xué)界稱為“歸鄉(xiāng)”模式懸念一：于勒會回來嗎？懸念二：他們會和于勒相認(rèn)嗎？躲于勒精彩的環(huán)境描寫也是好的小說的重要元素。環(huán)境可以分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境揭示了人物活動的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時間、景色、場面等。社會環(huán)境可以反映時代背景，揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等。魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，對于“我”的故鄉(xiāng)是怎么描繪的？作者為我們描繪了幾幅故鄉(xiāng)的畫面？你還有印象嗎？現(xiàn)實的故鄉(xiāng)：蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣記憶中的故鄉(xiāng)深藍(lán)的天空下掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……在你讀過的小說中，還記得哪些精彩的環(huán)境描寫？我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)方。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。一大早，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦蕩成了一片黑海?！茁曇讶缛f輛戰(zhàn)車從天邊滾過來，不一會兒，暴風(fēng)雨就歇斯里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日——《孤獨(dú)之旅》我們讀小說不能僅僅只讀故事，更要通過品味、感悟、欣賞，讀出小說故事背后的深意。這深意就是對社會與人生深刻而獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。深刻的主題也應(yīng)該是一篇好的小說的重要元素《我的叔叔于勒》的主題探究1、對小資產(chǎn)階級金錢至上，嫌貧愛富的行為的批判和諷刺。2、揭示“小人物”的心酸。3、對享樂主義的批判。4、希望人與人之間能真誠相待，彼此關(guān)懷，對弱小者有同情心。1、鮮活的人物2、生動的情節(jié)；3、精彩的環(huán)境描寫4、優(yōu)美的語言5、深刻的主題……小結(jié)一篇好的小說的