非遺面塑單元課程設(shè)計

非遺面塑單元課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學(xué)生了解非遺文化中面塑藝術(shù)的歷史起源、發(fā)展過程和文化內(nèi)涵；

2.使學(xué)生掌握面塑的基本技巧，如揉、捏、搓、壓等；

3.培養(yǎng)學(xué)生對面塑藝術(shù)風(fēng)格、題材及表現(xiàn)手法的認識。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用面塑技巧創(chuàng)作具有個人特色的作品；

2.提高學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使其能將生活中的事物融入面塑創(chuàng)作；

3.培養(yǎng)學(xué)生通過面塑作品表達個人情感和思想的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對非遺文化的尊重和傳承意識，增強民族自豪感；

2.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)；

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、分享，培養(yǎng)團隊精神和良好的審美情趣。

本課程針對小學(xué)高年級學(xué)生特點，以非遺面塑為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計具有趣味性、實踐性和教育性的課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解面塑藝術(shù)，提高動手實踐能力，培養(yǎng)審美情趣，同時傳承和弘揚我國優(yōu)秀的非遺文化。教學(xué)要求注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、觀察力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受藝術(shù)魅力，提升綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.面塑藝術(shù)概述

-面塑的歷史起源、發(fā)展過程；

-面塑藝術(shù)在我國非遺文化中的地位與價值；

-面塑藝術(shù)的地方特色及代表作品。

2.面塑基本技巧

-面團制作方法及注意事項；

-面塑基本手法：揉、捏、搓、壓等；

-面塑作品的保存與養(yǎng)護。

3.面塑創(chuàng)作實踐

-創(chuàng)作題材與表現(xiàn)手法；

-個人創(chuàng)意作品設(shè)計與制作；

-面塑作品的評價與展示。

4.非遺文化傳承與弘揚

-面塑藝術(shù)在當代社會的傳承與發(fā)展；

-面塑藝術(shù)與其他非遺文化的關(guān)聯(lián)；

-培養(yǎng)學(xué)生傳承非遺文化的意識。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，制定以下教學(xué)進度：

第一課時：面塑藝術(shù)概述，了解面塑的歷史起源、發(fā)展過程及地方特色；

第二課時：面塑基本技巧，學(xué)習(xí)面團制作方法及基本手法；

第三課時：面塑創(chuàng)作實踐，引導(dǎo)學(xué)生進行個人創(chuàng)意作品設(shè)計與制作；

第四課時：非遺文化傳承與弘揚，探討面塑藝術(shù)在當代社會的傳承與發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和實踐性，旨在幫助學(xué)生全面掌握面塑藝術(shù)知識，提高創(chuàng)作能力，培養(yǎng)傳承非遺文化的意識。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動參與度，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

1.講授法：

-通過生動的語言、圖片和視頻資料，向?qū)W生介紹面塑藝術(shù)的歷史、文化和技巧，增強學(xué)生對非遺文化的認識；

-結(jié)合課本內(nèi)容，講解面塑基本手法和創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.討論法：

-針對面塑藝術(shù)的特點、風(fēng)格和創(chuàng)作題材，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、評價和表達能力；

-引導(dǎo)學(xué)生探討非遺文化在當代社會的傳承與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.案例分析法：

-分析經(jīng)典面塑作品，使學(xué)生了解面塑藝術(shù)的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意設(shè)計；

-通過對優(yōu)秀作品的剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、借鑒和創(chuàng)作具有個人特色的作品。

4.實驗法：

-組織學(xué)生動手制作面團，親身體驗面塑基本技巧，提高學(xué)生的實踐能力；

-引導(dǎo)學(xué)生進行面塑創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

5.展示與評價法：

-鼓勵學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和表達能力；

-組織學(xué)生互評、教師點評，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和批判性思維。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)具有傳統(tǒng)文化氛圍的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感受面塑藝術(shù)的魅力；

-結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計有趣的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.合作學(xué)習(xí)法：

-鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成面塑作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；

-通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過以下方式進行評估：

1.平時表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作態(tài)度和創(chuàng)新能力；

-關(guān)注學(xué)生在討論、問答環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估其對面塑藝術(shù)知識的理解和應(yīng)用能力；

-記錄學(xué)生在課堂實踐活動中的表現(xiàn)，如面團制作、面塑創(chuàng)作等，評估其實踐技能和動手能力。

2.作業(yè)：

-布置與課本內(nèi)容相關(guān)的面塑創(chuàng)作作業(yè)，評估學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計、技巧運用和作品完成度；

-要求學(xué)生撰寫面塑作品心得，評價其對面塑藝術(shù)的認識和反思能力；

-通過作業(yè)互評、教師點評，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和批判性思維。

3.考試：

-設(shè)計期中、期末考試，包括理論知識測試和面塑創(chuàng)作實踐考核；

-理論知識測試涵蓋面塑藝術(shù)歷史、文化和基本技巧，評估學(xué)生的知識掌握程度；

-面塑創(chuàng)作實踐考核要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，評估其實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.過程性評價：

-記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和成長，關(guān)注學(xué)生的個體差異；

-通過學(xué)習(xí)檔案、課堂筆記等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和收獲；

-鼓勵學(xué)生自我評價和反思，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合性評價：

-結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多方面數(shù)據(jù)進行綜合評價，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-注重評價學(xué)生的非遺文化傳承意識、藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；

-通過評價，激勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，旨在促進學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)其成為具有非遺文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的傳承者。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進度：

-課程分為四個課時，每課時90分鐘；

-第一課時：面塑藝術(shù)概述，了解面塑的歷史、文化和地方特色；

-第二課時：面塑基本技巧，學(xué)習(xí)面團制作和基本手法；

-第三課時：面塑創(chuàng)作實踐，進行個人創(chuàng)意作品設(shè)計與制作；

-第四課時：非遺文化傳承與弘揚，探討面塑藝術(shù)在當代社會的傳承與發(fā)展。

2.教學(xué)時間：

-每周安排一課時，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識；

-結(jié)合學(xué)生的作息時間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時段；

-教學(xué)時間可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，確保課程順利進行。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)在教室進行，配備多媒體設(shè)備，方便展示圖片、視頻等教學(xué)資源；

-實踐教學(xué)在美術(shù)教室或?qū)嶒炇疫M行，提供充足的操作空間和材料；

-教學(xué)地點保持整潔、安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教學(xué)資源：

-提前準備教材、參考資料、面團材料等，確保教學(xué)過程中資源充足；

-利用校園網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，拓展學(xué)生