2023年三明市建寧縣專項(xiàng)招聘新任教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年三明市建寧縣專項(xiàng)招聘新任教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱為（）。A.教師信念B.教育理念C.教師期待D.教育原則【答案】：B2.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】：A3.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是（）。A.考查性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)【答案】：B4.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.進(jìn)修培訓(xùn)B.自我研修C.同伴互助D.師徒結(jié)對(duì)【答案】：C5.每當(dāng)想起劉胡蘭等英雄人物，就會(huì)喚起小李對(duì)那種堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，并激勵(lì)著小李去戰(zhàn)勝困難，這種道德感是（）。A.想象的道德感B.理想的道德感C.理性的道德感D.直覺(jué)的道德感【答案】：A6.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為（）。A.教師的自我強(qiáng)化能力B.教師的教學(xué)效能感C.教師的自我校正能力D.教師的教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：B7.與遵從相比，認(rèn)同更深人一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。A.積極性B.適應(yīng)性和社會(huì)性C.內(nèi)化性和意志性D.自覺(jué)性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性【答案】：D8.夸美紐斯出版的（）是教育學(xué)形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。A.《世界圖解》B.《愛(ài)彌兒》C.《普通教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》【答案】：D9.考試作為一種評(píng)價(jià)方式能夠評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，但僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，可能會(huì)使學(xué)生變成“書呆子”。上述事實(shí)表明（）。A.教育既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能B.教育既有負(fù)向顯性功能，又有正向隱性功能C.教育既有正向顯性功能，又有正向隱性功能D.教育既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】：A10.教育本質(zhì)和教育結(jié)構(gòu)在人類發(fā)展歷史過(guò)程中有著相對(duì)的穩(wěn)定性，這就決定了教育功能的（）。A.社會(huì)性B.整體性C.多樣性D.客觀性【答案】：D11.捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為“教師的義務(wù)是用自己的榜樣來(lái)教導(dǎo)學(xué)生”，這體現(xiàn)了教師的道德行為具有（）。A.示范性B.復(fù)雜性C.先導(dǎo)性D.長(zhǎng)期性【答案】：A12.與課堂教學(xué)相比,課外、校外教育更有利于（）。A.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”B.發(fā)展學(xué)生個(gè)性C.促進(jìn)溫故知新D.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”【答案】：B13.西周時(shí)期，中國(guó)形成了禮、樂(lè)、射、御、書、（）為內(nèi)容的六藝。A.數(shù)B.述C.術(shù)D.恕【答案】：A14.小李的爸爸是一名木匠，小李也因此從小跟隨爸爸學(xué)習(xí)木工工藝，長(zhǎng)大后同樣成為了一名出色的木匠，小李接受的這種教育方式從廣義上來(lái)談是（）。A.學(xué)校教育B.課堂傳授C.經(jīng)驗(yàn)傳授D.社會(huì)教育【答案】：C15.西方教育史上，最早將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的思想付諸實(shí)踐的教育家是（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.夸美紐斯D.柏拉圖【答案】：B16.建構(gòu)主義的知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)的（）。A.普遍適應(yīng)性B.客觀性C.動(dòng)態(tài)性D.永恒性【答案】：C17.簽發(fā)人姓名標(biāo)注在發(fā)文字號(hào)同一行，居（）。A.左側(cè)B.中間C.右側(cè)D.空格【答案】：C18.“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，此句出自《楚辭》中的哪篇？（）A.湘夫人B.國(guó)殤C.離騷D.涉江【答案】：A19.小麗在年僅六歲時(shí)被小學(xué)班主任梁某性侵，但小麗由于年幼，不敢對(duì)班主任梁某提出控告或采取其他更有力的保護(hù)性措施?！睹穹ǖ洹飞Ш?，對(duì)此類情形是如何作出具體規(guī)定的（）。A.未成年人遭受性侵害的損害賠償請(qǐng)求權(quán)的訴訟時(shí)效期間自受害人年滿十六周歲之日起計(jì)算B.未成年人遭受性侵害的損害賠償請(qǐng)求權(quán)的訴訟時(shí)效期間自受害人年滿十八周歲之日起計(jì)算C.法律上沒(méi)有明確規(guī)定D.未成年人遭受性侵害的損害賠償請(qǐng)求權(quán)的訴訟時(shí)效期間自受害人年滿十四周歲之日起計(jì)算【答案】：B20.下列說(shuō)法中符合實(shí)際的是（）。A.行駛的汽車剎車時(shí)，乘客會(huì)向后傾倒B.陽(yáng)光下人們用近視眼鏡取火C.受地磁場(chǎng)的作用，靜止的小磁針的S極總是指向地球的北方D.高層建筑物頂端裝有避雷針【答案】：D21.調(diào)整個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（）。A.改變?cè)幸?guī)則B.評(píng)估“我干的怎樣”C.思考“我為什么干”D.選擇適合自己的發(fā)展方向【答案】：D22.既是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)也是最終環(huán)節(jié)的是（）。A.消費(fèi)B.支付C.分配D.購(gòu)買【答案】：A23.我國(guó)氣象部門為做好暴雨分析和服務(wù)，一般規(guī)定24小時(shí)降水量達(dá)到多少稱為暴雨？（)A.150毫米及以上B.200毫米及以上C.50毫米或以上D.100毫米或以上【答案】：C24.下列歷史人物與其著名言論對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）。A.范仲淹——先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)B.文天祥——莫等閑，白了少年頭，空悲切C.林則徐——茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之D.梁?jiǎn)⒊倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立【答案】：B25.（）引發(fā)的消費(fèi)表現(xiàn)為喜歡追求新奇的東西。A.求異心理B.從眾心理C.求實(shí)心理D.攀比心理【答案】：A26.藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，這其中揉進(jìn)了時(shí)光沉淀和情感累積，藝術(shù)品更大的價(jià)值來(lái)源于其背后滄桑歲月里的人的魅力。從技術(shù)角度看，肌理、筆觸、效果等畫面元素或許能被技術(shù)替代，但從畫家的生平、閱歷、思想情感、藝術(shù)追求等角度看，沒(méi)有任何生活閱歷，情感和自我認(rèn)知的機(jī)器，是否同樣可以自由創(chuàng)作藝術(shù)品，實(shí)際上取決于一個(gè)大前提，即：人工智能想要取代人類的藝術(shù)創(chuàng)作，則必須要取代人類自身，首先成為社會(huì)生活的主宰。

作者要強(qiáng)調(diào)的是：A.人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域尚不能取代人類B.人工智能主宰社會(huì)生活就能取代人類藝術(shù)創(chuàng)作C.缺乏生活閱歷的人工智能無(wú)法自由創(chuàng)作藝術(shù)品D.藝術(shù)家和藝術(shù)的成長(zhǎng)需要漫長(zhǎng)的沉淀和積累【答案】：A27.品牌經(jīng)濟(jì)是品牌在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)展的___，是一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到較高水平的重要標(biāo)志。發(fā)展品牌經(jīng)濟(jì)的過(guò)程，就是通過(guò)培育品牌不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、___增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的過(guò)程。因此，培育發(fā)展品牌和品牌經(jīng)濟(jì)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上更高臺(tái)階的重要___。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.結(jié)果從而路徑B.后果進(jìn)而方法C.成果進(jìn)而方式D.結(jié)果進(jìn)而途徑【答案】：D28.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價(jià)格的每次上漲，都會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注?？陀^看，有些價(jià)格上漲是合理的，有些上漲是不合理的。對(duì)此，政府和城鎮(zhèn)居民要理性分析，尤其要善于傾聽(tīng)廣大農(nóng)民的心聲，然后予以協(xié)調(diào)和平衡，使其價(jià)格趨于合理。在當(dāng)今我國(guó)城鄉(xiāng)二元制沒(méi)有打破的前提下，政府不能簡(jiǎn)單以犧牲農(nóng)民利益來(lái)維護(hù)城市需要，動(dòng)輒祭出“限價(jià)”的法器打壓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，來(lái)維持副食品價(jià)格的表面穩(wěn)定，要知道城里人的利益需要維護(hù)，農(nóng)民的利益也不能舍棄。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：（）。A.肉、禽、蛋、米、面等價(jià)格波動(dòng)會(huì)牽動(dòng)多方利益B.城里人的利益和農(nóng)民的利益因?yàn)檗r(nóng)產(chǎn)品得以銜接C.缺乏理性分析的“限價(jià)”其實(shí)是損害農(nóng)民的利益D.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實(shí)在是本末倒置【答案】：C29.《漢魏兩晉南北朝佛教史》于1938年問(wèn)世，至今已超過(guò)半個(gè)世紀(jì)，此書規(guī)模之（），結(jié)構(gòu)之謹(jǐn)嚴(yán)，材料之豐富，考證之（），問(wèn)題提出之深刻，剖析解釋之一，實(shí)在可為中外學(xué)者們的楷模。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.恢宏精確周密B.宏大精準(zhǔn)周全C.龐大精到周詳D.宏偉精妙周嚴(yán)【答案】：A30.下列命題中，屬于主觀唯心主義的是：A.“物質(zhì)世界”是永恒的“理念世界”的不完全的復(fù)制品B.“理在事先”，“未有天地萬(wàn)物，已有天地萬(wàn)物之理”C.“吾心即是宇宙”D.“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”【答案】：C31.人文是“化成天下”的學(xué)問(wèn)，它包括_____人的智慧，開發(fā)人的潛能，調(diào)動(dòng)人的精神，激勵(lì)人的意志，______人的行為，促進(jìn)入的健康，________社會(huì)穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系等學(xué)問(wèn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.開發(fā)規(guī)約維持B.啟示制約推動(dòng)C.啟迪規(guī)范維護(hù)D.啟發(fā)規(guī)定保持【答案】：C32.科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時(shí)，持續(xù)不斷的吸碳過(guò)程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時(shí)，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對(duì)水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”--二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是（）。A.“碳酸酐酶”是浮游植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料B.碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)只存在于喀斯特地貌中C.光合作用是由江河湖海中的水生生物體完成的D.空氣中二氧化碳的一種組成成分是有機(jī)碳【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A.教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者B.教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳授者C.教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者D.教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者【答案】：ACD34.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)作風(fēng)C.職業(yè)行為D.職業(yè)素質(zhì)【答案】：AB35.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學(xué)能力B.想象力C.記憶力D.觀察力【答案】：BCD36.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚B.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理C.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益D.辦事公道以法律、道德、政策等為依托【答案】：AC37.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有鮮明的示范性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：CD38.教育活動(dòng)包含非常多的要素，這些因素可大致分為教育者、受教育者和教育中介三類。下列屬于教育中介系統(tǒng)的有（）。A.學(xué)生B.教室C.平板電腦D.教師【答案】：BC39.提出或明確以兒童身心發(fā)展規(guī)律作為劃分學(xué)校教育階段依據(jù)的有（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制【答案】：AC40.全民教育作為21世紀(jì)教育發(fā)展的趨勢(shì)之一，越來(lái)越引起國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注。關(guān)于全民教育的基本含義，下列說(shuō)法正確的是（）。A.全民教育既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，又是道德發(fā)展的需要B.全民教育的范圍從學(xué)前教育到繼續(xù)教育、終身教育C.全民教育與全納教育的基本內(nèi)涵是一致的D.全民教育包括正規(guī)教育、非正規(guī)教育和不定形教育【答案】：ABCD41.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一【答案】：ABD42.關(guān)于“社會(huì)即學(xué)?！钡谋硎稣_的有（）。A.整個(gè)的社會(huì)是生活的場(chǎng)所，即教育的場(chǎng)所B.該思想主張學(xué)校的學(xué)生到社會(huì)上去學(xué)習(xí)C.擴(kuò)大了學(xué)校教育的內(nèi)涵和作用D.社會(huì)環(huán)境是學(xué)校環(huán)境的重要補(bǔ)充【答案】：AC43.事業(yè)單位申請(qǐng)事業(yè)單位法人登記，應(yīng)當(dāng)具備的條件包括（）。A.有與其業(yè)務(wù)活動(dòng)相適應(yīng)的從業(yè)人員的經(jīng)費(fèi)來(lái)源B.能夠獨(dú)立承擔(dān)各種責(zé)任C.經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立D.有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所【答案】：ACD44.我們黨在新世紀(jì)取得的重大理論創(chuàng)新成果是（）的科學(xué)發(fā)展觀。A.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境C.以人為本D.以增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)為主【答案】：AC45.《中國(guó)制造2025》提出建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的基本方針有（）。A.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)B.結(jié)構(gòu)優(yōu)化C.質(zhì)量為先D.綠色發(fā)展【答案】：ABCD46.“政府失靈”的主要原因是（）。A.政府組織干預(yù)行為的效率較低B.公眾對(duì)政府主導(dǎo)事務(wù)的能力和意愿的懷疑C.權(quán)力尋租D.政府決策的失誤【答案】：ACD47.市場(chǎng)機(jī)制是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)配置資源的方式，即資源在市場(chǎng)上通過(guò)自由競(jìng)爭(zhēng)與自由交換來(lái)實(shí)現(xiàn)配置的機(jī)制，也是價(jià)值規(guī)律的實(shí)現(xiàn)形式。下列屬于市場(chǎng)機(jī)制功能的有（）。A.激勵(lì)與創(chuàng)新功能B.供需平衡與調(diào)節(jié)功能C.信息傳導(dǎo)與協(xié)調(diào)功能D.分配與監(jiān)督功能【答案】：ABC48.社會(huì)工作專業(yè)守則旳作用涉及（）。A.有助于實(shí)現(xiàn)工作目旳B.保障按專業(yè)規(guī)定開展工作C.有助于社會(huì)工作者旳成長(zhǎng)D.有助于維護(hù)社會(huì)工作旳專業(yè)形象，提高社會(huì)認(rèn)同【答案】：AD49.廈勞社[2009]70號(hào)文件?規(guī)定，社區(qū)勞動(dòng)保?障工作站負(fù)?責(zé)靈活就業(yè)?人員認(rèn)定的?受理與初審?，主要做好以?下工作：（）。A.調(diào)查核實(shí)B.審核材料C.申請(qǐng)公示D.宣傳政策【答案】：ABCD50.信訪人提出信訪事項(xiàng)，一般應(yīng)當(dāng)采用書面形式；信訪人提出投訴請(qǐng)求的，還應(yīng)當(dāng)載明信訪人的姓名(名稱)、住址（）、理由。A.身份B.事實(shí)C.職務(wù)D.請(qǐng)求【答案】：BD51.對(duì)因參加撲救火災(zāi)或者應(yīng)急救援（）的人員，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予醫(yī)療、撫恤。A.致殘B.受傷C.生病D.死亡【答案】：ABD52.（）等應(yīng)確定為消防安全重點(diǎn)部位。A.容易發(fā)生火災(zāi)B.對(duì)消防安全由重大影響的部位C.存在火災(zāi)隱患的部位D.發(fā)生火災(zāi)可能嚴(yán)重危及人身和財(cái)產(chǎn)安全【