人教版八年級下冊語文（2024年新編）教案：5大自然的語言

5.《大自然的語言》

講授：許瑋昕

【教學目標】

1.學習閱讀科普文章，了解簡潔的物候學問。

2.理清文章的說明依次，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。

3.揣摩語言，體會本文語言精確嚴謹、生動美麗的特點，.增加語言感悟力，.并學習運

用生動的語言說明事物。

4.激發(fā)學生酷愛科學、探究科學奇妙的愛好，培育他們留意視察、講究實證的科學看

法。

【教學重點】

1.理清課文的說明依次，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容

要點的實力。

2.學習本文精確嚴謹、生動美麗的語言，體會說明的生動性。

【教學難點】

學習寫好簡潔的說明文。

【教學時間】

第1課時

【教學過程】

一、導入新課：農諺知多少，檢查學生課前查找資料狀況。

二、作者簡介

三、生字詞正音釋義，檢查學生課前預習狀況。

四、復習說明文的閱讀方法

五、題解

六、整體感知課文，劃分文章結構層次，理清說明依次

1.結構層次

第一部分（1一3段）：，引出什么叫物候和物候學。

其次部分（4—5段）：說明物侯觀測對農業(yè)的重要性。

第三部分（6—10段）：說明確定物候現(xiàn)象來臨的因素。

第四部分（11—12段）：說明探討物候學的意義。

2.理清說明依次。

選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明依次。如有不同見解，其余同學可自由質疑

或說出自己的理解。

【點撥】文章首先介紹物候學探討的對象，然后以詳細事例說明物候學對農業(yè)生產的重

要性，接著談確定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最終說明物候學對于農業(yè)生產的重要意義。

常見的說明依次有三種，即時間依次、空間依次、邏輯依次。邏輯依次也就是事理依次，

如由一般到特別，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質、由簡潔到困難。文章四部分內容有著親密

的內在聯(lián)系：第一部分引出說明術象，其次部分對此作詳細闡釋，第三部分是其次部分的講

一步深化，又是第四部分說朋的基礎。全文采納邏輯依次，條理分明，介紹的物候學學問

通俗易懂，給人留下深刻的印象。

七、分析課文，合作探究

（一）齊讀第一自然段。

1、本段主要描寫了什么？

2、本段是按什么依次來說明的？標出有關詞句。

3描寫一年四季的物候現(xiàn)象運用了哪些詞語？

（二）齊讀其次自然段。

1默讀課文，然后總結段意。

2本段是按什么依次來說明的？標出有關詞句。

3本段以什么來說明何為“大自然的語言”？

4.第2段的說明中心是什么？

5.第3段和上文有什么關系？寫出了什么內容？

（三）第4、5段

物候探討有什么重要性？用了什么方法來說明？

（二）第6—10段

物候現(xiàn)象的來臨確定于哪些因素呢？

根據(jù)什么依次來支配的？

八、作業(yè)設計

仿寫訓練：文章第一自然段采納擬人的手法進行寫作。請仿照此種手法，寫一段描寫家

鄉(xiāng)四季改變的文字，留意寫作手法的運用，不少于100字

九、板書設計

大自然的語言

竺可楨

說明語言：生動美麗、精確嚴謹

說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義

其次課時

【教學過程】

一、分析課文，合作探究

1.最終兩段寫了什么內容？

學生探討后明確：說明探討物候學的意義

首先是為了預報農時，選擇播種日期；支配農作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的

日期；引種植物到物候條件相同的地區(qū)；避開或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。

二、品嘗說明語言

1、古代流傳下來的很多農諺就包含了豐富的物候學問。

2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的

花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。

3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過探討這個因素要考慮到特別狀況。

明確：1、2題中的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的精確性和嚴密性，第3句加線的

句子表現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W看法和敬重事實的科學精神。

三、精析語言

(1)到晚春五月初，南京刺槐花只比北京早十天。(精確)

(2)沿海地區(qū)的春天的來臨比內陸要遲若干天。(模糊)

(3)大地慢慢從沉睡中醒悟過來。

運用擬人的修辭手法，把大地人格化。

(4)冰雪溶化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

用詞高雅，富有形象性。

(5)燕子翩然歸來。

指輕快飄舞的樣子，描繪燕子的飛行非常恰當、形象。

（6）植物的葉子變黃，在秋風中簌簌的落下。

紛紛落下的樣子，形象高雅。

四、探究本文說明方法的運用

舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、作詮釋、下定義、引用

1、到了近代，利用物候學問來探討農業(yè)生產，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候學。（下

定義）

2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的

花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。（舉例子、列數(shù)字、作比較）

3、笫6—9段總體上來看，運用了什么說明方法？（分類別）

4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，

但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京