黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)2019-2020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）

黑龍江省大慶市鐵人中學(xué)20192020學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（含解析）試題說(shuō)明：1、本試題滿分150分，答題時(shí)間150分鐘。2、請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束后只交答題卡。一、課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)（本題共8題，16分）1.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.云銷(xiāo)雨霽 B.而征一國(guó)者 C.夙遭閔兇 D.地接衡廬【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。解答此類(lèi)試題，對(duì)通假字的考查一般都不會(huì)離開(kāi)課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容。做題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀選文，特別是課外文言文，要根據(jù)試卷所提供的注釋把選文讀懂。然后再仔細(xì)審視被考查的通假字所在的語(yǔ)境，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)上下文文意，推敲其意義。A項(xiàng)，“銷(xiāo)”通“消”，消散。B項(xiàng)，“而”通“能”，指能力。C項(xiàng)，“閔”通“憫”，憂患。故選D。2.下列句子中沒(méi)有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.悅親戚之情話 B.雄州霧列 C.朝歌夜弦 D.是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先明確題干對(duì)于選擇的要求，如本題“下列句子中沒(méi)有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)”這是針對(duì)文言實(shí)詞中詞類(lèi)活用設(shè)題，考生可以先明確加點(diǎn)詞本身的詞性，然后根據(jù)在句中的位置或所做的成分來(lái)分析活用類(lèi)型。A項(xiàng)，“悅”，意動(dòng)用法，以……為悅。B項(xiàng)，“霧”，名詞做狀語(yǔ)，像霧一樣。C項(xiàng)，“朝”“夜”，名詞作狀語(yǔ)，在早上，在晚上；“歌”“弦”，名詞作動(dòng)詞，吟唱、彈奏。故選D。3.下列句子中沒(méi)有古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.九歲不行 B.腹猶果然 C.僮仆歡迎 D.策扶老以流憩【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先明確題干對(duì)于選擇的要求，如本題“下列句子中沒(méi)有古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)”，這是針對(duì)文言實(shí)詞中古今異義設(shè)題，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎語(yǔ)境。A項(xiàng)，“不行”：古義，不能行走；今義，不可以。B項(xiàng)，“果然”：古義，很飽的樣子；今義，副詞，表事實(shí)與所料相符。D項(xiàng)，“扶老”，古義：手杖；今義：指攙扶老人。故選C。4.下列句子中不是倒裝句的一項(xiàng)是（）A.復(fù)駕言兮焉求 B.之二蟲(chóng)又何知 C.此小大之辯也 D.州司臨門(mén)，急于星火【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。解答此類(lèi)試題，需要對(duì)各類(lèi)句式的基本知識(shí)與判斷標(biāo)準(zhǔn)要理解、熟記，以便解題時(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移。常見(jiàn)的文言特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、省略句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句等。A項(xiàng)，正常語(yǔ)序“復(fù)駕言兮求焉”，賓語(yǔ)前置。B項(xiàng)，“何知”的正常語(yǔ)序?yàn)椤爸巍保e語(yǔ)前置句。D項(xiàng)，“于星火”，州官登門(mén)督促，比流星墜落還要急迫。狀語(yǔ)后置句。這三項(xiàng)都是倒裝句。C項(xiàng)，“此小大之辯也”是判斷句。故選C5.下列詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.海運(yùn)則將徙于南冥海運(yùn)：海動(dòng)B.當(dāng)侍?hào)|宮當(dāng)：應(yīng)當(dāng)C.遙襟甫暢甫：剛、頓時(shí)D.囷囷焉囷囷：曲折回旋的樣子【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng)，“當(dāng)”，結(jié)合后面“侍?hào)|宮”分析，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù)，應(yīng)該譯為擔(dān)任、擔(dān)當(dāng)。故選B?！军c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。如本題，主要從語(yǔ)境內(nèi)容分析。6.下列文學(xué)常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.陶淵明，東晉著名文學(xué)家，田園詩(shī)人，世稱“靖節(jié)先生”，又稱“五柳先生”。B.王勃，字子安，初唐文學(xué)家，和楊炯、盧照鄰、孟浩然并稱“初唐四杰”。C.《莊子》共三十三篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇三部分。D.杜牧，字牧之，唐京兆萬(wàn)年人，和李商隱并稱“小李杜”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，孟浩然不是“初唐四杰”之一。初唐四杰是指中國(guó)唐代初年，文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡(jiǎn)稱“王楊盧駱”。四杰齊名，原并非指其詩(shī)文，而主要指駢文和賦而言。后遂主要用以評(píng)其詩(shī)。故選B。7.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是()①雖然，猶有未樹(shù)也②此雖免乎行，猶有所待者也③且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮④彼且惡乎待哉A.①②不相同,③④不相同。B.①②不相同,③④相同。C.①②相同,③④不相同。D.①②相同,③④相同?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。首先學(xué)生平時(shí)要熟練地掌握18個(gè)文言虛詞的用法，然后放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查其用法。①中的“雖然”是兩個(gè)詞，講為“雖然這樣”，其中“雖”解釋為“雖然”，與后句的“猶有”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；②中的“雖”也是連詞，解釋為“雖然”，與后句“猶有”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故①②加點(diǎn)詞“雖”用法和意義相同。③中的“且”是連接“而宋榮子猶然笑之”和下一句的連詞，上下兩句形成遞進(jìn)關(guān)系，故“且”解釋為“而且”；④中“且”解釋為“還”,連詞，所以③④中的“且”意義和用法不相同。故選C?！军c(diǎn)睛】常見(jiàn)文言虛詞有18個(gè)：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、也、焉、以、因、于、與、則、者、之。掌握這18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞要注意：(1)注重課本，系統(tǒng)積累。虛詞題是高考與課本聯(lián)系最直接、最明顯的部分?？梢园衙恳粋€(gè)虛詞的不同詞性及其不同意義附上課文中的例句，熟記于心。(2)根據(jù)語(yǔ)境分清虛實(shí)。文言虛詞主要指代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。有的虛詞兼有一部分實(shí)詞義，如“之”“與”“因”等，在不同語(yǔ)境中要注意區(qū)分。(3)處理好用法與意義的關(guān)系。虛詞學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是意義，難點(diǎn)是用法。我們不應(yīng)忽視“用法”。所謂“用法”主要指詞性，尤其是在句中所起的作用?！坝梅ā睕Q定“意義”，“用法”不同，則“意義”也不同。(4)注意“常見(jiàn)”與“特殊”。高考試題考查的文言虛詞的用法、意義都是“常見(jiàn)”的，沒(méi)有觸及字詞典中列舉的冷僻而特殊的用法。因此，應(yīng)著力于常見(jiàn)虛詞的“常見(jiàn)”用法，不可眉毛胡子一把抓。8.下列詩(shī)句中的典故和人物對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.睢園綠竹——梁孝王 B.氣凌彭澤之樽——陶淵明C.鄴水朱華——曹丕 D.光照臨川之筆——謝靈運(yùn)【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查分析典故的能力。解答此類(lèi)試題，需要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析對(duì)應(yīng)的人物。平時(shí)需要注意積累。C項(xiàng)，“曹丕”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“曹植”?！班捤烊A，光照臨川之筆”，這個(gè)分句是借詩(shī)人曹植、謝靈運(yùn)來(lái)比擬參加宴會(huì)的文士。“鄴水朱華”用了曹植的典故，曹植曾作過(guò)《公宴詩(shī)》，詩(shī)中有句“朱華冒綠池”。朱華，字面是紅色的花，這里指荷花（芙蓉）。“鄴水朱華”兩句是寫(xiě)宴會(huì)之文，意思是說(shuō)，參加宴會(huì)的文人學(xué)士，就像當(dāng)年的曹植，寫(xiě)出“朱華冒綠池”一般的美麗詩(shī)句，其風(fēng)流文采映照著謝靈運(yùn)的詩(shī)筆，意謂可以和謝靈運(yùn)相比。故選C。二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：老年人往往多病共體，是高血壓、糖尿病、冠心病等慢性病高發(fā)人群，又有失眠、頭痛、腿腳疼痛等各類(lèi)小病小痛。跟兒女說(shuō)多了，兒女會(huì)嫌太啰嗦，醫(yī)生大夫也大多沒(méi)有耐性聽(tīng)老人詳述病情。保健品、器械的推銷(xiāo)員正是鉆了這個(gè)“耐性的空子”，讓老人們信任保健品商家勝過(guò)信任其他人。就全國(guó)而言，中國(guó)的醫(yī)療服務(wù)體系，去年一年就接診了79．3億人次。巨大的數(shù)字意味著，分?jǐn)偟矫课换颊呱砩系脑\療時(shí)間寥寥無(wú)幾，實(shí)際情形往往是“排隊(duì)倆小時(shí)，看病半分鐘”。醫(yī)療服務(wù)供給則跟不上老齡化步伐，醫(yī)療服務(wù)體系沒(méi)有針對(duì)老年人特點(diǎn)給予合理照護(hù)，目前來(lái)看是一個(gè)比較突出的矛盾。當(dāng)務(wù)之急，是補(bǔ)短板、強(qiáng)供給，滿足好老年群體快速增長(zhǎng)的醫(yī)療保健需求。老年人生病主要原因是身體機(jī)能退化，預(yù)防、診療、康復(fù)、護(hù)理等醫(yī)療環(huán)節(jié)不應(yīng)只關(guān)注疾病本身，而應(yīng)該多方面、多學(xué)科、全方位協(xié)同來(lái)關(guān)注老年人整體感受，包括生理、心理、環(huán)境等因素。（選自《治治“坑老”的保健品陷阱(人民時(shí)評(píng))》）材料二：目前會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)已成為我國(guó)保健食品營(yíng)銷(xiāo)的主要手段之一。而會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)的特殊性則令監(jiān)管部門(mén)和業(yè)內(nèi)專(zhuān)家十分撓頭。在會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)現(xiàn)場(chǎng)被“吹”得神乎其神的產(chǎn)品，其中不少為合法正規(guī)產(chǎn)品，在注冊(cè)審批備案、標(biāo)簽標(biāo)識(shí)聲稱等方面都沒(méi)有問(wèn)題，在日常產(chǎn)品抽檢中都能順利過(guò)關(guān)；而企業(yè)人員在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的違法宣傳和銷(xiāo)售等情形，又面臨著定性難和取證難的問(wèn)題。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)往往會(huì)有營(yíng)銷(xiāo)人員對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行把控，只允許熟悉的老人入場(chǎng)，執(zhí)法人員很難進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)取證。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)保健食品協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉學(xué)聰表示，會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)本身并不違法，但往往會(huì)產(chǎn)生違反《食品安全法》經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售、侵犯消費(fèi)者權(quán)益等違法行為。違法企業(yè)用嚴(yán)重高于產(chǎn)品價(jià)值的價(jià)格銷(xiāo)售產(chǎn)品，使消費(fèi)者利益受損。食藥監(jiān)管部門(mén)和工商部門(mén)分別負(fù)有相應(yīng)的監(jiān)管職責(zé)，政府應(yīng)加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)監(jiān)管和銜接的制度設(shè)計(jì)，盡可能突破取證、定性難題，防止因職責(zé)交叉造成監(jiān)管缺失。（選自《保健品市場(chǎng)亂象令人觸目驚心》）材料三：對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，他們更多地偏向情感相關(guān)的導(dǎo)向，往往高度關(guān)注親情、人際關(guān)系以及身體健康等。而往往那些忽悠人的騙子都有著相似的“套路”：首先打親情牌，跟老年人嘮家常，接著給老年人一些小恩小惠，提供免費(fèi)體檢等服務(wù)，再然后就開(kāi)始推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，也有老年人從眾心理在起作用。老年人脫離社會(huì)工作崗位時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往與主流社會(huì)脫節(jié)，不能全面獲取信息。有的時(shí)候老年人會(huì)為了使自己不處于孤立、低落的狀態(tài)，行為都會(huì)受“從眾心理”驅(qū)使，會(huì)盲目地購(gòu)買(mǎi)。老年人相對(duì)更容易貪小便宜，且又有著太強(qiáng)的“自尊心”，即便知道被騙后也往往難以向子女啟齒。就是很多騙局盯上老年人的重要原因。子女可以多多陪在老人身邊，耐心、積極地和老年人交流，使老年人感覺(jué)到安全與陪伴，并讓老年人相信子女才是最可信的人。今后一旦有騙子要打他們的主意，讓他們第一時(shí)間想到與子女商量，減小被騙的可能性。（選自《關(guān)于老人受騙我們可以做什么？》）材料四：老年人遭遇騙局后不愿尋求幫助的原因（選自《理財(cái)、保健品處處有陷阱老年人緣何成詐騙重災(zāi)區(qū)？》）9.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A.A B.B C.C D.D10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.保健品的營(yíng)銷(xiāo)往往是用合法的方式銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品，可是這種買(mǎi)賣(mài)雙方自愿的商業(yè)行為很難定性為詐騙；而口頭的夸大宣傳又很難取證。B.老人出現(xiàn)有病不首選醫(yī)院、拿保健品當(dāng)藥品吃、寧可相信推銷(xiāo)人員也不相信子女的怪現(xiàn)象，有老人自身的原因，更主要的是社會(huì)原因。C.許多老人對(duì)社會(huì)信息的攝取不全面，導(dǎo)致其與主流社會(huì)脫節(jié)，為了使自己不處于孤立狀態(tài)，他們往往會(huì)“從眾”盲目購(gòu)買(mǎi)保健品。D.發(fā)覺(jué)自己受騙后接近五成的老人因?yàn)楹ε卤蛔优裨够螂y以向子女啟齒而選擇不尋求幫助，恰恰說(shuō)明了子女與老人交流的欠缺。11.根據(jù)材料概括分析，怎樣破解保健品銷(xiāo)售針對(duì)老年人的騙局？【答案】9.D10.D11.①加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)供給建設(shè)，完善針對(duì)老年人特點(diǎn)醫(yī)療服務(wù)體系；②加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，健全相關(guān)法律法規(guī)；③注重對(duì)老年人的思想引導(dǎo)，子女要多關(guān)愛(ài)關(guān)心老人。④讓老年人有更多的融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，獲得更多信息?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題要求選出“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“補(bǔ)足短板”不能僅靠“揣摩心理”，表述片面，根據(jù)原文“預(yù)防、診療、康復(fù)、護(hù)理等醫(yī)療環(huán)節(jié)不應(yīng)只關(guān)注疾病本身，包括生理、心理、環(huán)境等因素”，可見(jiàn)應(yīng)該從“預(yù)防、診療、康復(fù)、護(hù)理等”多個(gè)醫(yī)療環(huán)節(jié)入手。故選D。【10題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。本題要求選出“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”。Ａ項(xiàng)，“可是這種買(mǎi)賣(mài)雙方自愿的商業(yè)行為很難定性為詐騙”理解有誤，原文說(shuō)“其中不少為合法正規(guī)產(chǎn)品，┄而企業(yè)人員在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的違法宣傳和銷(xiāo)售等情形，又面臨著定性難和取證難的問(wèn)題”，可見(jiàn)難以定性的是用合法的方式銷(xiāo)售合格的產(chǎn)品。B項(xiàng)，“有老人自身的原因，更主要的是社會(huì)原因”說(shuō)法屬于無(wú)中生有，于文無(wú)據(jù)。C項(xiàng)，“許多老人對(duì)社會(huì)信息的攝取不全面，導(dǎo)致其與主流社會(huì)脫節(jié)”說(shuō)法因果顛倒，原文說(shuō)“老年人脫離社會(huì)工作崗位時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往與主流社會(huì)脫節(jié)，不能全面獲取信息”，可見(jiàn)是因與主流社會(huì)脫節(jié)導(dǎo)致不能全面獲取信息。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合以文本有關(guān)內(nèi)容能力。解答此類(lèi)題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題要求根據(jù)材料概括分析怎樣破解保健品銷(xiāo)售針對(duì)老年人的騙局。據(jù)材料一“是補(bǔ)短板、強(qiáng)供給，滿足好老年群體快速增長(zhǎng)的醫(yī)療保健需求”，可見(jiàn)要加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)供給建設(shè)，完善針對(duì)老年人特點(diǎn)醫(yī)療服務(wù)體系；據(jù)材料二“政府應(yīng)加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)監(jiān)管和銜接的制度設(shè)計(jì)，盡可能突破取證、定性難題，防止因職責(zé)交叉造成監(jiān)管缺失”，概括出加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，健全相關(guān)法律法規(guī)；據(jù)材料三“對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)，他們更多地偏向情感相關(guān)的導(dǎo)向，往往高度關(guān)注親情、人際關(guān)系以及身體健康等”，概括出要注重對(duì)老年人的思想引導(dǎo)，子女要多關(guān)愛(ài)關(guān)心老人；“老年人脫離社會(huì)工作崗位時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，往往與主流社會(huì)脫節(jié)，不能全面獲取信息”，可見(jiàn)要讓老年人有更多的融入社會(huì)的機(jī)會(huì)，獲得更多信息。【點(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，其次回歸原文找對(duì)應(yīng)句，根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對(duì)應(yīng)句，篩選信息類(lèi)要注意是否改變了原文判斷，評(píng)價(jià)賞析類(lèi)的選項(xiàng)要特別關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識(shí)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識(shí)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來(lái)，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最后確定答案。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的懷念林中洋①清晨上班的路上,車(chē)子堵在了橋頭。橋下,易北河水在剛剛升起的朝陽(yáng)下緩緩流過(guò),河灘上,天空中,無(wú)數(shù)的大雁起起落落。過(guò)去,我每看見(jiàn)大雁,就會(huì)想起千山萬(wàn)水之外的故鄉(xiāng);現(xiàn)在,我會(huì)想起已經(jīng)在天國(guó)里的母親,大雁在天上飛,應(yīng)該離她更近一些。②我很早就想寫(xiě)一篇關(guān)于母親的文章,卻遲遲動(dòng)不了筆,原因好像很復(fù)雜其實(shí)卻又很簡(jiǎn)單,因?yàn)槟赣H,是每個(gè)人曾經(jīng)的全部天空,在這個(gè)天空里,有絢麗的彩霞,也有密布的烏云;有雷鳴電閃,也有雨后的長(zhǎng)虹,我不知道從何說(shuō)起。③母親很晚生我,所以,我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她十分年輕時(shí)候的樣子,但是中年之后的她,仍舊有著白皙細(xì)膩的皮膚,頭發(fā)燙得一絲不茍。在那些物質(zhì)并不富裕的歲月里,母親雖然衣著樸素卻從不失講究,褲子總是熨得筆挺,后來(lái)我知道,她從小女孩的年紀(jì)就喜歡黑色的衣服,黑色,對(duì)她而言是選擇,不是將就。④我的外公是亨得利鐘表眼鏡行的經(jīng)理,家境殷實(shí),所以我的母親從小不必為生計(jì)或是家務(wù)操心,但是她卻有一雙巧手,她會(huì)織各種花色的毛衣。每年初秋,母親都會(huì)把我們?nèi)ツ暌呀?jīng)穿小了的毛衣拆掉,混上新的毛線重新織就。她曾經(jīng)用我的舊牛仔褲給我的吉他做了一個(gè)套子,記得當(dāng)年所有見(jiàn)過(guò)這個(gè)套子的人都頑固地認(rèn)為這么精致的東西只可能是買(mǎi)的。母親是南方人,雖然在北方長(zhǎng)大,卻保留了南方人的口味,做菜總是要放一點(diǎn)糖,過(guò)年的時(shí)候,母親都會(huì)早早買(mǎi)好了糯米、黑芝麻和豬油,用一只小石磨把糯米合著水細(xì)細(xì)地磨成漿,她做的寧波湯圓,晶瑩剔透如珠玉,里面的餡子隱約可見(jiàn),一口咬下去,香甜酥糯,滿口留香。這個(gè)味道對(duì)我來(lái)說(shuō),就是母親的味道。⑤我小的時(shí)候非常怕黑,厲害的時(shí)候即使開(kāi)著燈睡覺(jué)也不踏實(shí),于是我就會(huì)跑到父母的房間去,要求睡到他們倆中間,母親張開(kāi)手臂,我的臉一枕到她柔軟的臂膀上,就會(huì)毫無(wú)懸念地立刻睡著。隨著我漸漸長(zhǎng)大,只要半夜站在父母床前,父親就會(huì)嘆口氣然后抱起枕頭睡到我的小床上去。我那時(shí)還經(jīng)常生病,有次問(wèn)母親我會(huì)不會(huì)就要死了,她哈哈大笑,說(shuō)你放心,要是你得了什么治不了的病,我肯定比你先死!我聽(tīng)了就平靜下來(lái),好像只要有母親防著,我連死都不必怕了。⑥母親是物理老師,她的學(xué)校離家很遠(yuǎn),每天都早出晚歸,晚上還經(jīng)常要批改作業(yè)或考卷。那時(shí)候只有周日是休息日,這一天就不可避免地成為洗衣服和打掃衛(wèi)生的時(shí)間,所以退休之前,母親的脾氣有時(shí)會(huì)很暴躁。到了我的青春叛逆期,我和母親之間會(huì)時(shí)不常地硝煙彌漫,激烈的時(shí)候,我寧愿物理考不及格也不去找母親答疑,最后干脆進(jìn)了文科班,徹底不用再學(xué)物理。那個(gè)時(shí)候,我總覺(jué)得母親不理解我,不在乎我,后來(lái)想想,我自己那時(shí)也真夠混賬的。⑦我很年輕就去國(guó)離家,每次在機(jī)場(chǎng)離別的時(shí)候,母親都等到她以為我看不見(jiàn)了時(shí)才偷偷轉(zhuǎn)身暗自哭泣,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)她擦眼淚的樣子,都會(huì)肝腸寸斷,其實(shí),我何嘗不是這么愛(ài)你呢!媽媽!只是我說(shuō)不出來(lái)!現(xiàn)在我說(shuō)出來(lái)了,卻是在你永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)的時(shí)候。⑧秋天,是思念的季節(jié)。母親也是在一個(gè)深秋的中午離開(kāi)了我們,每看到雁群從頭頂掠過(guò),我都會(huì)想,為什么有些大雁往南飛,有些卻向北飛,它們到底從哪里來(lái),要到哪里去?不管怎樣,如果你們遇見(jiàn)我的母親,請(qǐng)給我?guī)€(gè)信兒,告訴她我想念她,天堂里如果很冷,請(qǐng)告訴她不要害怕,因?yàn)?我會(huì)把她放在心里最溫暖的角落。(選自《散文》2017年第1期)12.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,正確的一項(xiàng)是(

)A.作者起筆寫(xiě)自己清晨上班路上堵車(chē),從而有時(shí)間看天空中大雁的起起落落,并由此想起已經(jīng)去世的母親,意在突出自己工作很忙。B.作者其實(shí)早就想寫(xiě)一篇關(guān)于母親的文章,但遲遲不能動(dòng)筆的主要原因是母親在他的生命中曾經(jīng)是“全部天空”,不知道從何說(shuō)起。C.文章雖然沒(méi)有寫(xiě)到母親具體詳細(xì)的生活片段,但全文通過(guò)全景式概括性的敘述,交代了母親艱辛的一生,表達(dá)了作者對(duì)母親的高度贊美。D.文章主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě),立體化地刻畫(huà)了母親這一形象,在平易樸實(shí)的語(yǔ)言之中,蘊(yùn)含著對(duì)母親深深的愛(ài)戴與思念。13.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中母親的形象特征。14.文章最后一段在文中起了什么樣的作用?請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。【答案】12.B13.①愛(ài)美、講究。中年后頭發(fā)還燙得一絲不茍,衣著樸素卻不失講究。②心靈手巧。會(huì)織各種毛衣,做的吉他套也非常漂亮,并且湯圓也做得晶瑩剔透,香甜酥糯。③關(guān)愛(ài)子女。因?yàn)椤拔摇迸潞?常哄“我”入睡;“我”生病怕死,不斷安慰“我”;“我”出國(guó)留學(xué),分別時(shí)常偷偷流淚。④愛(ài)崗敬業(yè)。作為物理老師,常常早出晚歸,晚上還批改作業(yè)和考卷。⑤勤勞。每到周日休息時(shí),整天都在洗衣服,打掃房間。14.①交代秋天的特點(diǎn),并補(bǔ)充說(shuō)明母親去世的具體季節(jié)。②使對(duì)母親的思念之情表達(dá)得更加濃郁、深沉，升華主旨。③照應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭,使全文首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)更加完整?！窘馕觥俊?2題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“意在突出自己工作很忙”錯(cuò)，作者開(kāi)頭的交代主要是為下文寫(xiě)對(duì)母親的回憶做鋪墊。C項(xiàng)，“交代了母親艱辛的一生”錯(cuò)，文章第④段交代了母親小時(shí)候家境是“殷實(shí)”的，后文寫(xiě)母親做教師時(shí)很忙碌，但也談不上“艱辛”。D項(xiàng)，“主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)”錯(cuò)誤，全文主要是回憶性敘述，并沒(méi)有具體描寫(xiě)，所以“主要運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)”分析錯(cuò)誤。故選B?！?3題詳解】此題考查鑒賞散文中的形象的能力。此類(lèi)題目的解答方式與小說(shuō)、傳記相似。要扣住人物的言行，分析作者的敘述描寫(xiě)，先簡(jiǎn)要概括，然后再結(jié)合具體內(nèi)容略加分析。分析散文人物形象，首先要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)文中有關(guān)這一人物形象的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句進(jìn)行篩選和提取，然后進(jìn)行整合、提煉和概括。本題要求簡(jiǎn)要分析文中母親的形象特征。母親形象特征，主要是通過(guò)對(duì)母親的言行舉止、所作所為進(jìn)行分析得出。比如結(jié)合“但是中年之后的她，仍舊有著白皙細(xì)膩的皮膚，頭發(fā)燙得一絲不茍。在那些物質(zhì)并不富裕的歲月里，母親雖然衣著樸素卻從不失講究，褲子總是熨得筆挺，后來(lái)我知道，她從小女孩的年紀(jì)就喜歡黑色的衣服，黑色，對(duì)她而言是選擇，不是將就”分析，母親中年后頭發(fā)還燙得一絲不茍，衣著樸素卻不失講究，說(shuō)明母親愛(ài)美、講究；文中介紹母親會(huì)織各種毛衣，做的吉他套也非常漂亮，以致所有見(jiàn)過(guò)這個(gè)套子的人都頑固地認(rèn)為這么精致的東西只可能是買(mǎi)的，湯圓也做得晶瑩剔透，香甜酥糯，說(shuō)明母親心靈手巧；因?yàn)椤拔摇迸潞?，母親常哄“我”入睡；“我”生病怕死，母親不斷安慰“我”，還說(shuō)“說(shuō)你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你先死?！薄拔摇背鰢?guó)留學(xué)，分別時(shí)常偷偷流淚，這些說(shuō)母親關(guān)愛(ài)子女；母親一名物理老師，常常早出晚歸，晚上還批改作業(yè)和考卷，說(shuō)明母親愛(ài)崗敬業(yè)；母親每到周日休息時(shí)，整天都在洗衣服，打掃房間，說(shuō)明母親勤勞。答題時(shí)注意先點(diǎn)出形象特點(diǎn)，然后結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，不能只答特點(diǎn)，而丟了具體分析?！?4題詳解】此題考查結(jié)尾段的作用的能力。解答此類(lèi)試題，文章重要段落作用，答題時(shí)，首先要明確段落內(nèi)容，然后根據(jù)段落所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析作答。本題要求結(jié)合全文加以分析文章最后一段在文中起了什么樣的作用。最后一段在文中起的作用，主要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析。可以從內(nèi)容(情感、主旨)與結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上：交代秋天的特點(diǎn)，并補(bǔ)充說(shuō)明母親去世的季節(jié)，文末寫(xiě)到大雁“有些向北飛”運(yùn)用移情手法使情感表達(dá)得更為強(qiáng)烈，抒發(fā)了自己對(duì)母親的思念；通過(guò)想象，對(duì)母親的無(wú)限情思進(jìn)一步升華。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題與開(kāi)頭，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加完整。【點(diǎn)睛】分析文章段落作用，一般根據(jù)段落所在的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析作答。文章開(kāi)頭段的作用一般為，結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文或總起下文；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文……情節(jié)做鋪墊。內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題（扣題）；奠定全文感情基調(diào)。如果開(kāi)頭段是環(huán)境描寫(xiě)，也可以從環(huán)境描寫(xiě)作用分析，如渲染、烘托……氣氛等。文章中間段的作用，結(jié)構(gòu)上：承上啟下（過(guò)渡）；為下文某某情節(jié)做鋪墊等。內(nèi)容上：交代了……內(nèi)容，突出了人物……特點(diǎn)；考慮對(duì)情節(jié)的作用。文章結(jié)尾段的作用，結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)文章開(kāi)頭(題目)；首尾呼應(yīng)等。內(nèi)容上：點(diǎn)明(升華)中心；揭示(或深化)文章主題(畫(huà)龍點(diǎn)睛)；引人深思，給人啟迪，令人回味無(wú)窮，或給讀者留下想象的空間?？紤]對(duì)塑造人物或?qū)适虑楣?jié)的作用。還有，如果段落用了某種修辭，還有從該修辭所產(chǎn)生的作用角度進(jìn)行分析。四、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成小題。宇文紹節(jié)，字挺臣，成都廣都人。祖虛中，簽書(shū)樞密院事。父師瑗顯謨閣待制父子皆以使北死無(wú)子孝宗愍之命其族子紹節(jié)為之后補(bǔ)官仕州縣九年，第進(jìn)士。累遷寶謨閣待制、知廬州。時(shí)侂胄方議用兵，紹節(jié)至廬州，乃修筑古城，創(chuàng)造砦柵，專(zhuān)為固圉計(jì)?；次鬓D(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍譖于侂胄，謂紹節(jié)但為城守，徒耗財(cái)力，無(wú)益于事。侂胄以書(shū)讓紹節(jié)，紹節(jié)復(fù)書(shū)謂：“公有復(fù)仇之志，而無(wú)復(fù)仇之略；有開(kāi)邊之害，而無(wú)開(kāi)邊之利。不量國(guó)力，浪為進(jìn)取計(jì)，非所敢知?！眮腚械脮?shū)不樂(lè)，乃以李爽代紹節(jié)，召還，為兵部侍郎兼中書(shū)舍人。吳曦?fù)?jù)蜀反，趣紹節(jié)赴闕，任以西討之事。紹節(jié)至，謂大臣曰：“今進(jìn)攻，則瞿唐一關(guān)，彼必固守；若駐軍荊南，徒損威望。聞隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)安丙者素懷忠義，若授以密旨，必能討賊成功?！贝蟪加闷溲?，遣丙所親以帛書(shū)達(dá)上意，丙卒誅曦。權(quán)兵部尚書(shū)，未幾，除華文閣學(xué)士、知江陵府。統(tǒng)制官高悅在戍所，肆為殺掠，遠(yuǎn)近苦之。紹節(jié)召置帳前，收其部曲。俄有訴悅縱所部為寇者，紹節(jié)杖殺之，兵民皆歡。升吏部尚書(shū)，尋除端明殿學(xué)士。安丙宣撫四川，或言丙有異志，語(yǔ)聞，廷臣欲易丙。紹節(jié)曰：“方誅曦初，安丙一搖足，全蜀非國(guó)家有，顧不以此時(shí)為利，今乃有他耶？紹節(jié)愿以百口保丙。”丙卒不易。朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。嘉定六年正月甲午卒，訃聞，上嗟悼，為改日朝享。進(jìn)資政殿學(xué)士致仕，又贈(zèng)七官為少師，非常典也。謚曰忠惠。（節(jié)選自《宋史·宇文紹節(jié)傳》）注：圉:讀“yǔ”,養(yǎng)馬的地方。②搖足:動(dòng)腳。15.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.父師璦／顯謨閣待制／父子皆以使北／死無(wú)子／孝宗愍之／命其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)宦仕州縣／B.父師瑗／顯謨閣待制／父子皆以使北／死無(wú)子／孝宗愍之命／其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)宦仕州縣／C.父師璦／顯謨閣待制／父子皆以使北死／無(wú)子／孝宗愍之命/其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)官仕州縣／D.父師瑗／顯謨閣待制／父子皆以使北死／無(wú)子／孝宗愍之／命其族子紹節(jié)為之后／補(bǔ)官仕州縣／16.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.第進(jìn)士，指考中進(jìn)士?！斑M(jìn)士”是科舉時(shí)代對(duì)殿試考取之人的稱謂。B.兵部，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等的機(jī)構(gòu)；尚書(shū)為主官，侍郎為次官。C.甲午，甲是地支之一，午是天干之一，文中用的是天干地支記日法。D.贈(zèng)，文中指追贈(zèng)，指在人死后授予某種官職、稱號(hào)等，此處指授予官職。17.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.宇文紹節(jié)敢于直言，反對(duì)隨意用兵。任廬州知州時(shí)，和準(zhǔn)備用兵的韓侂胄意見(jiàn)相左，致力于防御，為此受到韓侂胄的指責(zé)，但他不為所動(dòng)，仍然堅(jiān)持己見(jiàn)。B.宇文紹節(jié)善于知人，竭力舉薦安丙。他向用事者舉薦安丙，認(rèn)為安丙必能平定吳曦叛亂，安丙果然不負(fù)眾望；后又舉薦安丙宣撫四川，并擔(dān)保其不會(huì)謀反。C.宇文紹節(jié)處事果斷，大膽為民除害。他先是把肆意殺戮、搶劫的高悅召置帳前，后又接受人們的控告，杖殺放縱部下為盜的高悅，此舉深受軍民熱烈歡迎。D.宇文紹節(jié)深受器重，死后備極哀榮。步入仕途后，多次升遷，曾任寶謨閣待制、廬州知州、吏部尚書(shū)、端明殿學(xué)士等官職；死時(shí)皇上為之改變朝會(huì)宴享的日期，并予贈(zèng)謚。18.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)大臣用其言，遣丙所親以帛書(shū)達(dá)上意，丙卒誅曦。(2)朝廷于蜀事多所咨訪，紹節(jié)審而后言，皆周悉事情。【答案】15.D16.C17.B18.（1）大臣采納他的建議，派遣安丙所親近的人用帛書(shū)傳達(dá)皇上旨意，安丙最終誅殺了吳曦。（2）朝廷對(duì)蜀地之事大多咨詢他，宇文紹節(jié)考慮清楚后再回答，所有事情都通曉知悉。【解析】【15題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。解答此題一般應(yīng)注意：首先要仔細(xì)閱讀文段，把握語(yǔ)段的基本意思，然后充分利用各種標(biāo)志詞及句式特點(diǎn)斷句。句中“以使北”是“死”的狀語(yǔ)，“以使北死”的意思是，因?yàn)槌鍪贡狈蕉?，因而“父子皆以使北死”之間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)。“命”在句中是動(dòng)詞，“命令”“讓”的意思，“之”才是“愍”的賓語(yǔ)，據(jù)此排除B、C兩項(xiàng)。綜合上述，故選D項(xiàng)?！?6題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力?；卮鸫祟?lèi)題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類(lèi)題目，還可以結(jié)合該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段及具體語(yǔ)境分析。C項(xiàng)“甲是地支之一，午是天干之一”說(shuō)法錯(cuò)誤，“甲”是天干，“午”是地支。故選C項(xiàng)?！?7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選信息和概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力，此類(lèi)試題解答時(shí)考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。從歷年高考出題規(guī)律來(lái)看，這類(lèi)題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、選文的綜合性八類(lèi)信息的篩選。解答的方法是，在原文中找準(zhǔn)區(qū)間，把準(zhǔn)對(duì)象，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無(wú)中生有。B項(xiàng)，“又舉薦安丙宣撫四川”錯(cuò)，原文只是說(shuō)“安丙宣撫四川”，并沒(méi)有說(shuō)是誰(shuí)舉薦的。故選B項(xiàng)?！?8題詳解】試題分析：此題考核文言文翻譯的能力，此類(lèi)試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。第一句得分點(diǎn)：“用”，采納；“所親”，所親近的人；“以”，介詞，用；“達(dá)”，傳達(dá)；“卒”，最終。第二句得分點(diǎn)：“于”，介詞，對(duì)；“咨訪”，咨詢；“審”，考慮清楚；“周悉”，通曉知悉。【點(diǎn)睛】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。參考譯文：宇文紹節(jié)，字挺臣，是成都廣都人。祖父宇文虛中，曾擔(dān)任簽書(shū)樞密院事。父親宇文師瑗，曾擔(dān)任顯謨閣待制。父子倆都因?yàn)槌鍪贡狈浇饑?guó)而死，沒(méi)有兒子，孝宗皇帝悲憫他們，讓他們的族子宇文紹節(jié)作為他們的后代，補(bǔ)任官職，在州縣做官。九年，考中進(jìn)士。多次升遷擔(dān)任寶謨閣待制、廬州知州。當(dāng)時(shí)韓侂胄正商議用兵北伐，宇文紹節(jié)到了廬州，卻修筑古城，建造竹木柵欄，專(zhuān)門(mén)為防御考慮。淮西轉(zhuǎn)運(yùn)判官鄧友龍?jiān)陧n侂胄前中傷宇文紹節(jié)，說(shuō)宇文紹節(jié)只為守城，徒費(fèi)財(cái)力，無(wú)益于事。韓侂胄寫(xiě)信責(zé)備宇文紹節(jié)，宇文紹節(jié)回信說(shuō)：“您有復(fù)仇之志向，但無(wú)復(fù)仇之方略；有開(kāi)拓邊疆之害，卻無(wú)開(kāi)拓邊疆之利。不考量國(guó)力，輕率謀劃北伐，不是我敢于想知道的。”韓侂胄得信后很不高興，于是用李爽取代宇文紹節(jié)，召回宇文紹節(jié)，讓他擔(dān)任兵部侍郎兼中書(shū)舍人。吳曦占據(jù)蜀地謀反，朝廷急忙催促宇文紹節(jié)回京，把西討吳曦之事委任給他。宇文紹節(jié)到后，對(duì)大臣說(shuō)：“如果進(jìn)攻，那么瞿唐一關(guān)，叛軍一定固守；如果駐軍荊南，又徒損軍隊(duì)威風(fēng)。聽(tīng)說(shuō)隨軍轉(zhuǎn)運(yùn)使安丙素懷忠義，如果授以密旨，一定能夠討賊成功。”大臣采納他的建議，派遣安丙所親近的人把寫(xiě)在絲帛上的信送給安丙，傳達(dá)皇上旨意，安丙最終誅殺了吳曦。代理兵部尚書(shū)，不久，擔(dān)任華文閣學(xué)士、江陵知府。統(tǒng)制官高悅在駐防地，肆意殺戮搶劫，遠(yuǎn)近之人以之為苦。宇文紹節(jié)把他召來(lái)安排在帳前任職，收留他的部下。不久有人控告高悅放縱部下為盜，宇文紹節(jié)用杖刑打死了他，士兵、百姓都很高興。升任吏部尚書(shū)，不久擔(dān)任端明殿學(xué)士。安丙任四川宣撫使，有人說(shuō)安丙有謀反之志，這種傳聞讓朝中大臣聽(tīng)到，朝廷大臣想撤換掉安丙。宇文紹節(jié)說(shuō)：“當(dāng)初誅殺吳曦時(shí)，安丙一跺腳，全部蜀地就非國(guó)家所有，他不趁那時(shí)謀反獲利，現(xiàn)在反而會(huì)有謀反之心？我宇文紹節(jié)愿意以百口家人的性命擔(dān)保安丙?！卑脖罱K沒(méi)有被撤換。朝廷對(duì)蜀地之事大多咨詢他，宇文紹節(jié)考慮清楚后再回答，所有事情都通曉知悉。宇文紹節(jié)于嘉定六年正月甲午去世，訃告上聞，皇上感嘆哀悼，為這件事而改變朝會(huì)宴享的日期。追贈(zèng)他資政殿學(xué)士的職位退休，又追贈(zèng)七級(jí)官為少師，這都不是一般的恩典。謚號(hào)曰忠惠。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共兩2小題，9分）閱讀下面詩(shī)歌，完成文后小題。登樓杜甫花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地,玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜②莫相侵。可憐后主還祠廟,日暮聊為梁父吟③?！咀ⅰ竣儆駢?山名。②西山寇盜:指吐蕃。③梁父吟:《三國(guó)志》說(shuō)諸葛亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。19.下列選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是(

)A.全詩(shī)即景抒懷,寫(xiě)山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，語(yǔ)壯境闊，寄意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩(shī)人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。B.首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫(xiě)哀情，和“感時(shí)花濺淚”(《春望》)一樣，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢(shì),領(lǐng)起下面的種種觀感。C.頸聯(lián)議論天下大勢(shì)，“朝廷”、“寇盜”,是詩(shī)人登樓所想。上句說(shuō)大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn)；下句說(shuō)明第二句的“萬(wàn)方多難”，針對(duì)吐蕃的覬覦寄語(yǔ)相告:“莫再徒勞無(wú)益地前來(lái)侵?jǐn)_!”D.尾聯(lián)運(yùn)用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國(guó)；先主廟在成都錦官門(mén)外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)篇，用來(lái)比喻這首《登樓》，含有對(duì)諸葛武侯的仰慕之意。20.首聯(lián)詩(shī)人寫(xiě)到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中“傷客心”的原因都有哪些?【答案】19.B20.(1)詩(shī)人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感；(2)國(guó)家萬(wàn)方多難的憂國(guó)憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而傷心；(3)自身理想抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心；為君主無(wú)道、任用奸佞而傷心?！窘馕觥?9題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。B項(xiàng)，“以哀景寫(xiě)哀情”錯(cuò)誤?！盎ń邩莻托模f(wàn)方多難此登臨”，繁花靠近高樓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我觸目傷心，在這全國(guó)各地多災(zāi)多難的時(shí)刻，我登樓觀覽。在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷?；▊托?，以樂(lè)景寫(xiě)哀情。故選B?！?0題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情?！盎ń邩莻托?，萬(wàn)方多難此登臨”，在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷?；▊托模詷?lè)景寫(xiě)哀情，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感。“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”，主要寫(xiě)國(guó)家戰(zhàn)事。詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，由浮云想到了國(guó)家現(xiàn)時(shí)情況，雖然大唐朝廷風(fēng)雨動(dòng)蕩，但代宗又回到了長(zhǎng)安，可見(jiàn)“終不改”，這照應(yīng)了上一句的“變古今”，語(yǔ)氣中流露了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。下句“寇盜”“相侵”，進(jìn)一步說(shuō)明第二句的“萬(wàn)方多難”，在如焚的焦慮之中透著堅(jiān)定的信念。詩(shī)人心懷國(guó)家，為國(guó)家災(zāi)難而傷心?！翱蓱z后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》”，詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝昏君，寄托詩(shī)人的個(gè)人懷抱。詩(shī)人生活的時(shí)代只有劉后主那樣的昏君，卻沒(méi)有諸葛亮那樣的賢相。而詩(shī)人自己，空懷濟(jì)世之心，苦無(wú)獻(xiàn)身之路，萬(wàn)里他鄉(xiāng)，高樓落日，憂慮滿懷，卻只能靠吟詩(shī)來(lái)聊以自遣?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。（三）名句名篇默寫(xiě)（每空1分，共10分）21.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中以“___________，___________”描寫(xiě)阿房宮宮人的美麗，她們的肌膚和容貌都極盡嫵媚。（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，___________，________。（3）《逍遙游》中用“___________，___________”兩句，具體說(shuō)明“小年”在認(rèn)識(shí)上的局限性。（4）___________，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（5）___________，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（6）___________。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。（7）宮女如花滿春殿，___________?！敬鸢浮?1).一肌一容(2).盡態(tài)極妍(3).煢煢孑立(4).形影相吊(5).朝菌不知晦朔(6).蟪蛄不知春秋(7).三顧頻煩天下計(jì)(8).樓船夜雪瓜洲渡(9).紅藕香殘玉簟秋(10).只今惟有鷓鴣飛【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“妍”“孑”“晦朔”“煩”“渡”“簟”“惟”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）22.在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)讀者欣賞作品清新的故事,卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情,欣賞文字的樸實(shí),卻忽略了作品隱伏的悲痛,實(shí)際上近于________。(2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰,不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走,________,最終都必然會(huì)在山頂上相逢。(3)多年前,集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺(jué)自己________,在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天,他的危機(jī)感絲毫未減。A.南轅北轍異曲同工如臨深淵 B.買(mǎi)櫝還珠殊途同歸如履薄冰C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰 D.買(mǎi)櫝還珠異曲同工如臨深淵【答案】B【解析】【詳解】本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。南轅北轍:想往南而車(chē)子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。買(mǎi)櫝還珠:買(mǎi)下木匣，退還了珍珠。比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。結(jié)合“欣賞作品清新的故事”“欣賞文字的樸實(shí)”“忽略了蘊(yùn)藏的熱情”“忽略了作品隱伏的悲痛”等分析，主要講讀者欣賞作品清新的故事時(shí)取舍不當(dāng)，選用“買(mǎi)櫝還珠”。異曲同工:不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說(shuō)法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。殊途同歸:通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。結(jié)合“不管我們?cè)谌?、釋、道哪一條路上行走”“最終都必然會(huì)在山頂上相逢”分析，選用“殊途同歸”。如臨深淵:如同處于深淵邊緣一般。比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎。如履薄冰:像走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。結(jié)合“在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天，他的危機(jī)感絲毫未減”分析，主要講集團(tuán)首席執(zhí)行官感覺(jué)到危機(jī)感，兩個(gè)詞語(yǔ)都可以用。故選B。23.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)是指采用數(shù)字處理、數(shù)字存儲(chǔ)、數(shù)字采集、數(shù)字展示和傳播等技術(shù),將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)換成可共享的數(shù)字形態(tài)并加以保存。B.運(yùn)營(yíng)商自從宣布實(shí)施流量不清零政策以來(lái),不少網(wǎng)友吐槽流量消耗速度太快,中國(guó)移動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)此表示,相關(guān)報(bào)道不屬實(shí),流量不會(huì)“跑得快”。C.警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。D.中國(guó)正在經(jīng)歷從“吃飽”向“吃好”“吃健康”的轉(zhuǎn)變,在這一歷史進(jìn)程中,能否保證公眾的食品安全,取決于政府的執(zhí)政水平,事關(guān)老百姓的切身利益?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“采用數(shù)字采集、數(shù)字存儲(chǔ)、數(shù)字處理、數(shù)字展示和傳播等技術(shù)”。B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，將“自從”移至句首。C項(xiàng)，表意不明，有歧義，“兩個(gè)”既可以指“目擊者”，也可以指“彈殼”。故選D?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi)：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。24.下列句子用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是（）A.請(qǐng)柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。B.書(shū)信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈(zèng)，尚祈雅正，不吝賜教。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列句子用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)”，然后根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤。本題中，A項(xiàng)，“府上”是對(duì)別人的家的尊稱，句中說(shuō)自己家，不當(dāng)，應(yīng)改為“寒舍”。B項(xiàng)，“垂念”稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念，此處說(shuō)學(xué)生對(duì)老師的掛念，不當(dāng)，應(yīng)改為“感念”。C項(xiàng)，“令”，敬詞，稱對(duì)方，此處說(shuō)自己女兒，使用不當(dāng)；且沒(méi)有“令女”這一說(shuō)法。D項(xiàng)，“拙作”，謙詞，用于形容自己的作品；“雅正”，敬辭，把自己的詩(shī)文書(shū)畫(huà)等送給人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教。使用正確，故選D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是根據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、使用語(yǔ)言流露出的情感色彩等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語(yǔ)要注意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。六、寫(xiě)作（60分）25.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！坝⑿邸币辉~在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》“英雄無(wú)覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個(gè)時(shí)代的聲音。而今，時(shí)代變遷，有人說(shuō)，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的年代。當(dāng)今的時(shí)代還有英雄嗎？對(duì)此，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮繒r(shí)代呼喚“年份英雄”歲月流金。一句“酒是陳的香”，道出了人們對(duì)白酒價(jià)值的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)——年份。年份，是時(shí)間沉淀的味道，是跨越時(shí)空的優(yōu)雅。在中國(guó)大地，有這樣一群人，他們用仰望星空的執(zhí)著，腳踏實(shí)地的苦干，詮釋“年份”的終極奧義。有人用生命去回答。20多年來(lái)，貴州省畢節(jié)市赫章縣河鎮(zhèn)鄉(xiāng)海雀村“村魂”文朝榮領(lǐng)著海雀人向荒山要綠地，讓瘦土出效益，苦干實(shí)干吃上飽飯，把極貧村建成了山清水秀、林茂糧豐的美好家園。他筆記里寫(xiě)著：“幸福不是天上來(lái)，要靠我們自己去創(chuàng)造?！庇腥擞眯撵`去感悟。30年來(lái)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)石河子市西營(yíng)鎮(zhèn)農(nóng)民王秀芝，克服了失去右小臂的創(chuàng)傷，自主創(chuàng)業(yè)、幫扶他人，用勤勞奮斗鋪就鄉(xiāng)親們的致富之路。她說(shuō)：“我的能力有限，但是只要我有一分熱就會(huì)發(fā)一分光，盡我的能力讓更多的人脫貧致富?！庇腥擞眯叛鋈ピ忈?。40年來(lái)，云南省怒江傈僳族自治州副廳級(jí)退休干部高德榮，走遍了貢山獨(dú)龍族怒族自治縣的山山水水、村村寨寨，被親切地稱為“老縣長(zhǎng)”。如今，高德榮退而不休，不顧年歲已高，繼續(xù)駐扎在獨(dú)龍江河谷，全力以赴督戰(zhàn)獨(dú)龍江幫扶項(xiàng)目工程。他說(shuō)：我是獨(dú)龍族的兒子，共產(chǎn)黨才是我們獨(dú)龍族的頭人。20年、30年、40年，他們擁有一個(gè)共同的名字——年份英雄。年份之于他們，是為改變貧困面貌而堅(jiān)如磐石的寶貴品質(zhì)，是為大家舍小家而感動(dòng)歲月的赤子情懷。時(shí)代呼喚“年份英雄”。領(lǐng)袖曾說(shuō)，“實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神”。當(dāng)下的中國(guó)，正處在決戰(zhàn)決勝全面小康的關(guān)鍵時(shí)期，正處于啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，更加需要英雄和英雄精神來(lái)幫助我們提振精氣神。只要將“年份英雄”的精神力量轉(zhuǎn)化為前進(jìn)中攻堅(jiān)克難的奮斗源泉，什么樣的困難都能克服，什么樣的奇跡都能創(chuàng)造。做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是驚天動(dòng)地的大事，但一定是為民謀利益的事。他們的偉大滲透在身體力行中，滲透在日常的工作、平凡的堅(jiān)守中。行之愈深，其進(jìn)愈難。全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在于農(nóng)村還有5000多萬(wàn)貧困人口，脫貧攻堅(jiān)所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，做成同樣的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，這就需要我們各級(jí)干部苦干實(shí)干，逢山開(kāi)路、遇河架橋，一步一個(gè)腳印朝前走，鍥而不舍、馳而不息?！澳攴萦⑿邸比巳丝蔀?。新年的鐘聲敲響，到2020年，一個(gè)百年魂?duì)康膲?mèng)想就要實(shí)現(xiàn)。3年多辛勤耕耘，釀造的是一壇全國(guó)各族人民幸福安樂(lè)的美酒，是一壇確保到2020年所有貧困地區(qū)和貧困人口一道邁入全面小康社會(huì)的佳釀。攻堅(jiān)拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奮斗的每一天、每一分、每一秒，會(huì)讓這壇美酒愈加甘醇厚重。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。當(dāng)“年份英雄”成為各級(jí)黨員干部隊(duì)伍共同的精神追求，這支隊(duì)伍煥發(fā)出的蓬勃的發(fā)展激情，一定能撕掉貧困的標(biāo)簽，成就這個(gè)時(shí)代的豐功偉業(yè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫(xiě)作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料并聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的感受。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生如何界定“英雄”這一概念，如何展現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。【審題】材料由兩部分組成，第一部分借助古詩(shī)詞來(lái)闡釋“英雄”這一概念，第二部分是聯(lián)系當(dāng)下，思考當(dāng)下到底有沒(méi)有英雄的存在。解答本題需要厘清在當(dāng)今時(shí)代洪流中英雄的概念。為國(guó)奉獻(xiàn)是英雄，見(jiàn)義勇為是英雄，科研專(zhuān)家是英雄，大國(guó)工匠是英雄，干出經(jīng)天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上精益求精、不斷突破，每一個(gè)人都能成為英雄。這樣，你就可以理直氣壯地說(shuō)：當(dāng)今的時(shí)代當(dāng)然還有英雄！但要注意，英雄是一個(gè)大寫(xiě)的“我”，英雄必須頭頂?shù)懒x、肩杠民族、手托家國(guó)，英雄必須具有擔(dān)當(dāng)精神，這也正是英雄和偶像的一個(gè)區(qū)別之處。另外，還需要思考英雄的情懷與價(jià)值，反思當(dāng)前人們對(duì)英雄的看法和態(tài)度，用積極的眼光看待英雄，用純潔的心靈敬仰英雄，不要被吃青春飯的偶像遮望眼，從而看不清自己奮斗的方向。從這個(gè)角度而言，本材料極具現(xiàn)實(shí)意義，今天確實(shí)應(yīng)該高舉英雄大旗，弘揚(yáng)英雄精神，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。本次作文的命題方向可從以下幾個(gè)方面思考：科學(xué)精神——理性思維、批判質(zhì)疑；人文底蘊(yùn)——人文關(guān)懷；健康生活——健全人格；實(shí)踐創(chuàng)新——問(wèn)題解決。同時(shí)，考生還要注意審題的限制性：其一，“而今，時(shí)代變遷，有人說(shuō)，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的年代?！辈牧弦罂忌迩濉坝⑿邸焙汀芭枷瘛眱蓚€(gè)概念，并針對(duì)當(dāng)前人們對(duì)英雄和偶像的認(rèn)識(shí)來(lái)發(fā)表見(jiàn)解，針對(duì)性強(qiáng)。其二，材料引用杜甫和辛棄疾的詩(shī)句，暗中界定了“英雄”一詞的內(nèi)涵：立足大我，胸有家國(guó)，并為之而努力奮斗。為考生論證今天英雄的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)限定了方向。其三，“對(duì)此，你有怎樣的感觸和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和說(shuō)理能力，暗中將文體指向了議論文。同時(shí)，還要注意所給材料的開(kāi)放性：其一，“有人說(shuō)，這是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代；還有人說(shuō)，這是一個(gè)沒(méi)有英雄只有偶像的年代?！笨忌J(rèn)同哪一種觀點(diǎn)都可以，材料具有一定的開(kāi)放性。其二，“這是一個(gè)英雄輩出時(shí)代”，今天在各行各業(yè)中建功立業(yè)，做出突出貢獻(xiàn)的人都可以成為論證的事例，感動(dòng)中國(guó)年度人物、勞動(dòng)模范、身邊愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣都可以寫(xiě)，這就給了考生選材的自由度和開(kāi)放性。參考立意：1.勿為偶像遮望眼，認(rèn)清英雄才是真；2.一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英雄；3.英雄是時(shí)代的脊梁，英雄是國(guó)家的財(cái)富；4.新時(shí)代更需要傳承和弘揚(yáng)英雄精神；5.民族大業(yè)的復(fù)興靠的是各行各業(yè)的英雄；6.和平年代的英雄同樣值得尊敬。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目的標(biāo)題——《一個(gè)英雄盛行的時(shí)代》，表明自己的態(tài)度。其次由材料入題，表明自己的態(tài)度“總有一群人在默默耕作著，他們就是我們這個(gè)時(shí)代的英雄”。正文主體部分先從“他們是走在創(chuàng)新前沿的英雄”和“他們是為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而奔波的英雄”兩個(gè)角度闡述我們的時(shí)代英雄，接著以闡釋這些英雄存在的價(jià)值——“讓這個(gè)浮躁的社會(huì)仍保有一份閑適”。結(jié)尾總結(jié)全文，并強(qiáng)化觀點(diǎn)，再次指出這些默默無(wú)聞的平凡人“都是真正的英雄，他們躬身前行，鑄造英雄時(shí)代”。素材：新時(shí)代呼喚英雄精神《戰(zhàn)狼Ⅱ》之所以火爆，是因?yàn)閰蔷┧茉斓摹爸袊?guó)英雄”“中國(guó)硬漢”形象點(diǎn)燃了人們的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)了許多人內(nèi)心深處的英雄情結(jié)。為正義、為和平、為中國(guó)而戰(zhàn)的“戰(zhàn)狼精神”，讓無(wú)數(shù)中國(guó)觀眾提氣，表達(dá)了一個(gè)以更加開(kāi)放、更加自信、更加強(qiáng)大的姿態(tài)走近世界舞臺(tái)中央的中國(guó)應(yīng)有的國(guó)民心態(tài)和精神狀態(tài)。歷史是人民創(chuàng)造的，是由人民群眾中誕生的英雄推動(dòng)、引領(lǐng)的。中華民族在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，產(chǎn)生了豐富的物質(zhì)遺產(chǎn)、精神成果、文化經(jīng)典，那些創(chuàng)造輝煌成就的思想家、政治家、科學(xué)家、文學(xué)家、軍事家，那些在民族苦難、國(guó)家危亡的緊要關(guān)頭挺身而出、舍生忘死的忠臣良將、豪杰義士，為人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，是我們這個(gè)民族的英雄。那一串串耳熟能詳?shù)拿珠W耀在歷史的星空，是我們的“床前明月”，激勵(lì)著世代中華兒女奮勇向前。中華民族的歷史閃耀著英雄的光輝，因英雄而精彩。近代以來(lái)，中華民族曾經(jīng)飽受外侮、傷痕累累，但中國(guó)人民從不屈服、永不言敗、決不退縮，那些慷慨赴義、為國(guó)捐軀的革命先烈，那些篳路藍(lán)縷、以啟山林的革命先驅(qū)，那些東奔西走上下求索中國(guó)向何處去的開(kāi)路先鋒，都是國(guó)家的英雄。一個(gè)能哭著微笑的人不會(huì)被打倒，一個(gè)飽受屈辱還能淚眼望遠(yuǎn)的民族不會(huì)停下腳步。只要英雄的情結(jié)和精神尚存，英雄的血性和氣概還在，散落一地的基因和細(xì)胞就會(huì)聚合成鋼筋鐵骨，用血肉之軀筑起新的長(zhǎng)城。中國(guó)革命、建設(shè)、改革波瀾壯闊的偉大歷程中，涌現(xiàn)出許許多多杰出人物，那些振臂一呼、應(yīng)者云集的人民領(lǐng)袖，那些“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的勞動(dòng)大眾，那些“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”的堅(jiān)強(qiáng)砥柱，都是人民的英雄。新中國(guó)的藍(lán)圖記錄下英雄的榮耀，因英雄而多彩。一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有自己的英雄，一個(gè)時(shí)代當(dāng)有自己的楷模。國(guó)家因英雄輩出而強(qiáng)大，民族因精神挺立而興旺，社會(huì)因正氣浩蕩而溫暖。沒(méi)有英雄豪氣的人會(huì)萎靡不振，消解英雄的社會(huì)沒(méi)有希望，缺少英雄的國(guó)家沒(méi)有力量。中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)氣勢(shì)磅礴的偉大事業(yè)，靠無(wú)數(shù)各路英雄共同推動(dòng)。那些胸懷堅(jiān)定理想、執(zhí)著信念、崇高使命、深沉情感、強(qiáng)烈責(zé)任的身體力行者，那些致力改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的勇敢擔(dān)當(dāng)者，那些心系人民嘔心瀝血、面對(duì)災(zāi)難赴湯蹈火的無(wú)私無(wú)畏者，還有那些敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信的國(guó)家功臣、先進(jìn)典型、時(shí)代楷模、最美人物、道德模范、大國(guó)工匠、身邊好人，都是我們這個(gè)時(shí)代的英雄。民族復(fù)興的偉業(yè)呼喚著英雄的精神，因英雄而出彩。英雄不問(wèn)出處，好漢各有來(lái)路。不管什么身份、什么崗位、什么地位，只要我們“平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)”，你就是英雄。不必抱怨沒(méi)有脫穎之機(jī)、用武之地，做最好的自己，你就是英雄。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，為我們開(kāi)啟了人人都有出彩機(jī)會(huì)、人人都能成為英雄的好時(shí)代；大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，為我們開(kāi)辟了群英薈萃、英才競(jìng)現(xiàn)的寬廣舞臺(tái)。把“戰(zhàn)狼”點(diǎn)燃的激情轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的實(shí)際行動(dòng)，你我都是英雄。時(shí)代呼喚英雄，英雄離我們并不遙遠(yuǎn)78年前，日本軍國(guó)主義鐵蹄在當(dāng)時(shí)北平西南的盧溝橋發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，從此，中華大地戰(zhàn)火紛飛，生靈涂炭，日軍在中國(guó)犯下了滔天罪行，包括駭人聽(tīng)聞的的南京大屠殺。七七事變是日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，也是中華民族進(jìn)行全面抗戰(zhàn)的起點(diǎn)?；仡櫮嵌畏榛鹣鯚煹臍q月，正是無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)仁人志士奮起抗?fàn)?，拋頭顱、灑熱血，譜寫(xiě)出一曲曲可歌可泣的英雄壯歌，大刀向鬼子們的頭上砍去，打出了中國(guó)人的錚錚骨氣、中國(guó)人的英雄氣概，才最終將日本侵略者趕出國(guó)門(mén)。人要有骨氣，民族要有精神?？谷諔?zhàn)場(chǎng)上，張自忠將軍在與日軍棗宜會(huì)戰(zhàn)前留下絕筆：“國(guó)家到了如此地步，除我等為其死，毫無(wú)其他辦法。戰(zhàn)斗中身負(fù)七處重傷，壯烈殉國(guó)。一百多名將士拼死搶回張將軍的遺骸，當(dāng)靈柩經(jīng)過(guò)宜昌時(shí)，全市下半旗，民眾前往吊祭者超過(guò)10萬(wàn)人，可歌可泣!抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，邱少云、黃繼光，一個(gè)個(gè)普通的戰(zhàn)士，在生死考量間，在民族大義與個(gè)人私利上，毅然決然地選擇了舍身取義，犧牲小我、成就大局。正是這樣的自我犧牲精神、正是抱著對(duì)中華大地的深深熱愛(ài)，抱著對(duì)新中國(guó)的無(wú)限憧憬，讓中國(guó)軍