專題04 生物圈中的綠色植物（綜合提分練）-【過專題】2022年中考生物二輪精準(zhǔn)高效復(fù)習(xí)（原卷版）

專題四生物圈中的綠色植物一、單選題1．蠶豆種子萌發(fā)后，可以發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的：A．② B．③ C．①2．小明探究種子萌發(fā)是否需要光照，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，放入一粒小麥種子，適宜溫度下放在暗處，結(jié)果不萌發(fā)。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析與評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照，不具說服力 B．種子太少，偶然誤差增大C．種子正處在休眠期或種子已經(jīng)死亡 D．小麥種子萌發(fā)需要光照3．下列植物中，利用孢子生殖，且營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能夠在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)氖牵?/p>

）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．被子植物4．水杉是校園內(nèi)的常見樹種。某同學(xué)從《植物志》上檢索到它在生物分類上屬于裸子植物，你認(rèn)為它屬于裸子植物的主要依據(jù)是（

）A．能進(jìn)行光合作用 B．有根、莖、葉的分化C．能開花、結(jié)果 D．種子外面無果皮包被5．一朵桃花的主要結(jié)構(gòu)是（

）A．花柄、花瓣 B．花托、萼片 C．萼片、雄蕊 D．雄蕊、雌蕊6．圖示桃子的形成過程，其中①、②、③、④分別表示（）A．子房、受精卵、果皮、胚B．胚珠、受精卵、種子、胚C．子房、胚珠、果皮、種子D．子房、受精卵、果皮、種子7．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)（或目的）不一致的是A．地膜覆蓋—一降低呼吸作用 B．帶土移植—一保護(hù)幼根和根毛C．增施有機(jī)肥一一增強(qiáng)光合作用 D．及時(shí)松土排澇——利于根部呼吸8．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行。下列生理活動(dòng)中，可使大氣中的碳進(jìn)入生物體的是（

）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．分解者的分解作用9．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物B．①表示的是葉綠體C．1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行D．2過程的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的分解，釋放能量10．下圖為探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,描述正確的是（

）A．此實(shí)驗(yàn)的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳B．甲、乙瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)始終保持相同C．甲、乙做對(duì)照的目的是觀察二者是否生成氧氣D．燃燒的蠟燭放入甲瓶后立刻熄滅，說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣11．下列關(guān)于蠶豆葉片結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．葉片上表皮上的氣孔多于下表皮 B．氣孔受保衛(wèi)細(xì)胞控制，既能張開又能閉合C．葉片中的葉脈有支持和輸導(dǎo)作用 D．葉肉細(xì)胞含有大量葉綠體，葉片呈現(xiàn)綠色12．制作葉橫切面上臨時(shí)裝片時(shí)正確的切片方法是（）A．迅速地一次切割 B．緩慢切下C．迅速來回拉切 D．緩慢來回拉切13．如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．a(chǎn)表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B．b表示水分通過導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔D．綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣14．下列關(guān)于綠色植物光合作用的意義敘述錯(cuò)誤的是A．為其他生物提供食物來源 B．維持大氣中的碳氧平衡C．為其他生物提供能量來源 D．提高空氣濕度調(diào)節(jié)氣候15．“碳達(dá)峰”、“碳中和”是2021年十大網(wǎng)絡(luò)流行語?！疤歼_(dá)峰”指二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)，達(dá)到峰值之后開始下降；“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實(shí)現(xiàn)二氧化碳“零排放”。圖表示綠色植物的三個(gè)生理過程，對(duì)實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”和“碳中和”這兩個(gè)目標(biāo)起主要作用的是A．① B．② C．③ D．①和②16．植物的生命活動(dòng)多種多樣，且之間相互聯(lián)系，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．蒸騰作用為水和無機(jī)鹽運(yùn)輸提供動(dòng)力B．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，多數(shù)植物的氣孔主要分布在葉片下表皮C．根吸收的水分中95%以上被光合作用利用D．植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進(jìn)出17．“讓森林走進(jìn)城市，讓城市走進(jìn)森林?！苯陙?，鹽城市持續(xù)推進(jìn)森林城市建設(shè)，2019年成功創(chuàng)建成“國(guó)家森林城市”。下列哪項(xiàng)不是植樹造林在保護(hù)環(huán)境方面的作用？（）A．保持水土 B．防風(fēng)固沙C．提供足夠的木材 D．維持生物圈中碳-氧平衡18．下列關(guān)于綠色植物在生物圈的作用敘述錯(cuò)誤的是（）A．為許多生物提供食物 B．為動(dòng)物提供棲息環(huán)境C．不參與生物圈水循環(huán) D．防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候19．下列關(guān)于植物生理過程的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．蒸騰作用拉動(dòng)了植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 B．光合作用制造出了植物生長(zhǎng)所必須的有機(jī)物C．呼吸作用為植物提供了氧氣和二氧化碳 D．植物的根能吸收土壤中的水和無機(jī)鹽20．“綠水青山就是金山銀山”，從生物學(xué)角度來分析，綠色植物可以保持良好的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下列對(duì)綠色植物價(jià)值的敘述，不正確的是（

）A．綠色植物可以通過光合作用，制造有機(jī)物，為動(dòng)物提供食物B．引起地球溫室效應(yīng)C．綠色植物可以維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡D．提倡植樹造林，低碳出行，可降低二氧化碳的含量二、綜合題21．西紅柿一個(gè)再常見不過的果蔬，幾乎沒有人不曾領(lǐng)略過它的酸甜口味，也沒有人餐桌上不曾見過它的百搭身影。西紅柿營(yíng)養(yǎng)素眾多，其中含量較高的主要有番茄紅素和維生素C。多吃西紅柿不僅可以延緩衰老的進(jìn)程，還能預(yù)防各種癌癥如圖A~C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：(1)圖A中的[1]、[2]和[3]所示的結(jié)構(gòu)共同組成_________。(2)要形成番茄必須經(jīng)_________和_________過程。(3)當(dāng)切開C（果實(shí)），發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，種子是由圖B中的_________發(fā)育而來的。(4)圖D是小林在陽(yáng)臺(tái)上無土栽培的一株番茄。在栽培過程中，他沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定，再適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液，為番茄生長(zhǎng)提供了水和_________。番茄生長(zhǎng)發(fā)育后期，根吸收的水分主要用于_________。(5)溫室種植番茄時(shí)，以下措施不利于提高產(chǎn)量的是（

）A．適時(shí)澆水，合理施肥 B．定期通入適量二氧化碳C．及時(shí)清除其中的雜草 D．控制白天與夜間的溫度相同22．世界糧食問題依然十分嚴(yán)峻饑餓和營(yíng)養(yǎng)不良仍困擾著人類。因此研究光合作用的過程和原理提高糧食產(chǎn)量顯得意義重大。玉米是我市主要的糧食作物之一，也是世界公認(rèn)的“黃金食品”下圖表示玉米一生的部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖一中a對(duì)應(yīng)圖2中生理活動(dòng)______。（填A(yù)、B或C）。(2)圖2中A過程表示葉片正進(jìn)行______，水蒸氣散失的“門戶”是______，B過程的實(shí)質(zhì)是______。(3)在保證水、肥等條件下，圖3表示葉片遮擋程度與光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系。當(dāng)葉片遮擋程度為______時(shí)有機(jī)物積累最多。因此，在種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該______。(4)除上述措施外，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中還可采取哪些措施來提高農(nóng)作物產(chǎn)量？（答出一條即可）______。23．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響，可以選用A、B、C三個(gè)裝置中的_____裝置設(shè)計(jì)3組不同溫度環(huán)境（如0℃、25℃、50℃）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)______是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，該結(jié)論可通過選用A、B、C三個(gè)裝置中______和______組的對(duì)比得出。(3)圖D表示葉片的橫切面。[

]______是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶；它的開放和閉合受______控制，該細(xì)胞中______（填“有”或“沒有”）葉綠體。(4)圖D中[2]、[3]屬于______組織。三、實(shí)驗(yàn)探究題24．“樹木叢生，百草豐茂”，形形色色的綠色植物，為自然界和人類提供了豐富的資源，決定著生物圈的存在和發(fā)展。為研究綠色植物的生理活動(dòng)，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題:(1)將圖一中的裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有許多水珠。這些水分是通過植物葉片的____________作用散失的。(2)實(shí)驗(yàn)二中的裝置可以驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，乙裝置中的溶液A是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）。將甲、乙裝置放在黑暗處一晝夜，再移至適宜光下3～5小時(shí)，各取下甲、乙裝置的葉片，先用酒精脫色、漂洗，后滴加碘液觀察葉片顏色。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:乙實(shí)驗(yàn)裝置中的葉片____________。(3)將實(shí)驗(yàn)三中的裝置放在有光的環(huán)境中，可用來驗(yàn)證光合作用是否有____________產(chǎn)生。若實(shí)驗(yàn)成功，當(dāng)打開導(dǎo)氣管的開關(guān)，將帶有火星的木條放在管口處，可以看到帶有火星的木條____________。(4)實(shí)驗(yàn)四中的裝置可以驗(yàn)證植物的呼吸作用可以產(chǎn)生____________。25．某生物興趣小組的同學(xué)想探究植物的光合作用是否需要光，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)步驟：(1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序_____（用字母表示）。(2)步驟B葉片的一半用黑紙片遮蓋，而另一半未作處理。其目的是形成_____。(3)步驟A中小燒杯內(nèi)的液體是_____，其作用是_____。(4)步驟C滴加的液體是_____。步