在2024年省委組織部干部教育培訓(xùn)提質(zhì)增效專項(xiàng)調(diào)研座談會上的匯報(bào)發(fā)言

在2024年省委組織部干部教育培訓(xùn)提質(zhì)增效專項(xiàng)調(diào)研座談會上的匯報(bào)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們。近年來，**市深入貫徹落實(shí)《**省干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》，緊扣新時代干部隊(duì)伍建設(shè)新要求，聚焦“教學(xué)管建效新”六維發(fā)力，讓干部教育培訓(xùn)質(zhì)量更優(yōu)、效果更佳。聚焦“教”上，明確重點(diǎn)、豐富內(nèi)容。堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論教育為重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)主題主線，及時將黨的二十屆三中全會精神、習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神等納入黨校教學(xué)計(jì)劃，作為干部學(xué)習(xí)中心內(nèi)容，通過集中輪訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)、研討交流等形式深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以黨性教育為重點(diǎn)，利用和平廣場、西滿烈士陵園、海滿抗戰(zhàn)遺址公園等紅色資源，開發(fā)4條紅色研學(xué)路線，組織開展“經(jīng)典劇情展演”“紅色詩詞詠誦會”等教學(xué)活動，賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因。堅(jiān)持以提升履職能力為重點(diǎn)，開發(fā)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、應(yīng)急處理等優(yōu)質(zhì)專題課程26門，邀請發(fā)改、工信、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、應(yīng)急等部門領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺授課，圍繞“四新”經(jīng)濟(jì)等舉辦專題培訓(xùn)班15個，培訓(xùn)干部7423人次。聚焦“學(xué)”上，固本培元、以學(xué)促干。以深化所學(xué)為著力點(diǎn)，在市委黨校培訓(xùn)中，堅(jiān)持開展“一訓(xùn)兩測”，每期主體班開課前和結(jié)課后，分別集中開展一次政治理論測試，將測試結(jié)果記入干部培訓(xùn)檔案，推動形成以考促學(xué)的良好氛圍。以內(nèi)化所學(xué)為根本點(diǎn)，在理論進(jìn)修班等一個月以上班次中，實(shí)行一個社會熱點(diǎn)問題、一個思想理論問題和一份“我為市委市政府獻(xiàn)一策”材料“三個帶來”機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)員不僅“抬頭”聽課，更要“沉心”思考。以轉(zhuǎn)化所學(xué)為關(guān)鍵點(diǎn)，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際優(yōu)良學(xué)風(fēng)，探索運(yùn)用一期集中學(xué)習(xí)、一次調(diào)查研究、一場學(xué)員論壇、一次跟崗鍛煉、一期實(shí)踐訓(xùn)練的“5個一”鏈?zhǔn)脚嘤?xùn)模式，引導(dǎo)學(xué)員在干中學(xué)、在學(xué)中干，促進(jìn)學(xué)用相長。聚焦“管”上，整章建制、規(guī)范提升。實(shí)施常態(tài)化問需機(jī)制，分期分批召開重點(diǎn)領(lǐng)域部門培訓(xùn)需求座談會，“點(diǎn)對點(diǎn)”對接不同領(lǐng)域干部，根據(jù)干部培訓(xùn)需求，精準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)化培訓(xùn)課程，避免學(xué)非所用、訓(xùn)非所愿。實(shí)施規(guī)范化調(diào)訓(xùn)機(jī)制，建立中央、省、市三級培訓(xùn)情況臺賬，實(shí)時記錄市管干部、少數(shù)民族干部、黨外干部等參訓(xùn)情況，根據(jù)干部參訓(xùn)情況，做到科學(xué)調(diào)訓(xùn)、精準(zhǔn)調(diào)訓(xùn)，化解“骨干事多訓(xùn)少、閑人事少訓(xùn)多”矛盾。實(shí)施長效化跟蹤機(jī)制，在培訓(xùn)后6個月內(nèi)，通過持續(xù)跟蹤、綜合評價(jià)、結(jié)果運(yùn)用等方式，全面了解干部參訓(xùn)成效，督促參訓(xùn)干部將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作成效，有效破解“一訓(xùn)了之”問題。聚焦“建”上，夯實(shí)基礎(chǔ)、協(xié)同發(fā)展。強(qiáng)化陣地建設(shè)，以市委黨校為牽引，搭建區(qū)域性黨校協(xié)作辦學(xué)平臺，創(chuàng)設(shè)跨越行政區(qū)劃邊界的陣地區(qū)域聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。目前，已組建區(qū)域黨校合作聯(lián)盟3個。強(qiáng)化師資培養(yǎng)，分批選派教師到上級黨校、高等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，聘請專家教授、行業(yè)模范和優(yōu)秀業(yè)務(wù)干部擔(dān)任兼職教師，組建經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)師資庫，吸納優(yōu)質(zhì)師資144名。強(qiáng)化課程開發(fā)，充分學(xué)好用好第六批全國干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材，結(jié)合市情實(shí)際和工作實(shí)踐開發(fā)精品課程，不斷健全完善案例式、研討式、現(xiàn)場體驗(yàn)式、情景模擬式等多種形式的課程體系，累計(jì)開發(fā)專題課程97門、微課21門。聚焦“效”上，優(yōu)化評估、確保質(zhì)量。建立多維評估體系。構(gòu)建包括學(xué)員自評、學(xué)員互評、教師評價(jià)、單位評價(jià)等多維度的培訓(xùn)效果評估體系。學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后，需從知識掌握程度、能力提升情況、對實(shí)際工作的啟發(fā)等方面進(jìn)行自我評價(jià)；學(xué)員之間相互評價(jià)則注重在學(xué)習(xí)過程中的協(xié)作能力、交流互動效果等。教師根據(jù)學(xué)員的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考核成績等給予專業(yè)評價(jià)。同時，參訓(xùn)干部所在單位結(jié)合其培訓(xùn)后的工作態(tài)度、工作業(yè)績等進(jìn)行綜合評價(jià)，全面、客觀地反映培訓(xùn)效果。開展深度效果評估。不僅關(guān)注培訓(xùn)結(jié)束后的即時評估，更注重中長期的效果跟蹤。通過定期回訪參訓(xùn)干部及其所在單位，了解其在培訓(xùn)后的一段時間內(nèi)，是否將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，是否對工作產(chǎn)生了積極的推動作用，以及是否在思維方式、工作理念等方面發(fā)生了有益的轉(zhuǎn)變。例如，對參加過產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題培訓(xùn)的干部，跟蹤其在推動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)項(xiàng)目落地、產(chǎn)業(yè)升級等方面的具體舉措和成效。強(qiáng)化評估結(jié)果運(yùn)用。將評估結(jié)果與干部的選拔任用、考核評優(yōu)、職級晉升等掛鉤。對于在培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化效果顯著的干部，給予優(yōu)先晉升、表彰獎勵等激勵措施，激發(fā)干部參加培訓(xùn)的積極性和主動性。同時，根據(jù)評估結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的問題和不足，為優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)方式提供依據(jù)，不斷提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。聚焦“新”上，創(chuàng)新驅(qū)動、激發(fā)活力。探索新的培訓(xùn)模式。積極引入虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)沉浸式培訓(xùn)課程。例如，通過VR技術(shù)重現(xiàn)歷史場景，讓學(xué)員身臨其境地感受紅色文化，增強(qiáng)黨性教育的感染力和吸引力；利用AR技術(shù)輔助產(chǎn)業(yè)發(fā)展等專業(yè)課程教學(xué)，將抽象的理論知識與直觀的虛擬模型相結(jié)合，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。拓展新的培訓(xùn)渠道。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展線上線下融合的培訓(xùn)模式。建立干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，整合各類優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，推出系列在線課程，方便干部隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，結(jié)合線下集中培訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)等方式，實(shí)現(xiàn)線上線下優(yōu)勢互補(bǔ)。例如，針對一些普遍性的理論知識和政策解讀，可以通過線上課程進(jìn)行前期學(xué)習(xí)，然后在線下集中培訓(xùn)中進(jìn)行深入研討和實(shí)踐操作。開發(fā)新的培訓(xùn)內(nèi)容。緊密結(jié)合時代發(fā)展需求和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開發(fā)具有前瞻性、實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容。關(guān)注新興產(chǎn)