2022-2023學(xué)年部編版語文九年級下冊第3課《短詩五首》同步練習(xí)

1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()2．下列對課文的理解，錯誤的一項(xiàng)是()3．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()C．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示要繼續(xù)推廣漢字聽寫比賽______________________________你站在橋上看風(fēng)景，6．下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()B．人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞，人也不7．下面對這首詩主旨的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()走六小時寂寞的長途，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。假如你不夠快樂假如你不夠快樂/也不要把眉頭深鎖人生本來短暫/為什么還要栽培苦澀/打開塵封的門窗讓陽光雨露灑遍每個角落/走向生命的原野讓風(fēng)兒熨平前額/博大可以稀釋憂愁【甲】寒冷在封鎖著中國……饑饉的大地伸出乞援的寒冷在封鎖著中國……【乙】小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想，一時半會兒沒有理想的人⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門，小翠側(cè)頭看見是高個子和矮個子。他們說⑨再見到這兩個人的時候，還是在那個窗前:一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一右下方鄭重地寫上標(biāo)題:溫暖的使者。式結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明:她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈;她，潛心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原來自己(有刪改)16．對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()生活場景！”目的商品就抓，還把糖果放進(jìn)自己的嘴里。超市保安鄉(xiāng)鄉(xiāng)緊跟，像防賊一樣防著他們。⑩年輕的老師去找校長。說看說著，她哭了。校長也能改變我們自己?！毙ｉL對她們說。孩子們學(xué)會過紅綠，，拿著馬扎坐在槐樹下透氣、養(yǎng)神。等到槐樹枝上長滿了綠色間或有些黃就意味著槐花盛開在即。常常是白天還只看到樹枝上露出一點(diǎn)點(diǎn)骨朵，經(jīng)過一夜“發(fā)“我”與槐花的淵源→→→的槐花包子最上“檔次”。..5．多數(shù)初中學(xué)生對詩詞感興趣。隨著年級的升高，對詩詞感興趣的81）強(qiáng)調(diào)“走六小時”“長途”既是寫實(shí)，更隱含著詩人對已故者友情的深厚與誠摯。（3）一個“卻”字表示天人永隔，表達(dá)了詩人的傷悼之情，也表明詩人體悟到了逝者自“趁”字聲音延長強(qiáng)調(diào)要抓住時機(jī)，超然物外，忘卻煩惱?！澳耆A”聲音延長，強(qiáng)調(diào)必須借詩酒以自娛，超然物外，忘卻塵世間一切。示例3：選C。重音在“思”與“且將”上，“趁年華”一詞的聲音可拖延。理由：重音在“思”悶。與“趁年華”讀出拖延感，強(qiáng)調(diào)詞人抓緊時機(jī)，超然物外的自我排解。指特教孩子們的成長變化。他們在校長和老21．槐花給鄰居們貢獻(xiàn)清香槐花給鄰居們帶來歡愉時光槐花讓鄰居們吃上了清香的包子22．插敘。通過敘述當(dāng)年“我”在大雜院與槐花的淵源，表明“我”喜歡槐花的原因，