農(nóng)耕教育示范基地項目

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小野的自我介紹小野的家庭住址小野的超能力目

錄contents小野的環(huán)境432小野的自我介紹01Part1小野的自我介紹Ono's

self-introduction“稻花鄉(xiāng)野”是由四川稻花鄉(xiāng)田農(nóng)業(yè)科技有限公司打造的農(nóng)耕教育示范基地，占地200余畝?；鼐邆浣哟笾行W生勞動教育的專業(yè)導師團隊和寬闊的教學場地，可同時供1000余名學生開展課程?；匾?guī)劃有八大功能區(qū):糧油種植區(qū)、果蔬種植區(qū)、科普手工區(qū)、農(nóng)耕文化展示區(qū)、戶外

拓展區(qū)、觀光休閑區(qū)、戲水區(qū)、餐飲休閑區(qū)?；貙I(yè)承接大中小學勞動教育校外實踐課程、中

小學生研學、冬夏令營等活動。P

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紹小野的自我介紹02Part

2小野的家庭住址Ono's

home

address稻花鄉(xiāng)野親子勞動教育農(nóng)場

位于成都市雙流

區(qū)石井村四組，距離市中心直線

距離14公里，半小時車程。緊貼光華八線，背靠江安河，距離成都地鐵4號線馬場壩地鐵站僅1.5公里，交通便利，地理位置優(yōu)越。ge

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置小野的自我介紹03Part

3小野的超能力Ono's

superpowers勞動教育樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成良好的

勞動習慣，

懂得勞動的偉大意義，最終達到德智體美勞全面發(fā)展的。勤奮學

習，將來擔負起艱巨的建設(shè)任務。自然教育以自然環(huán)境為基礎(chǔ)，以推動人與自然和諧為核心，以參與體驗為主

要方式，引導人們認知和欣賞自然、理解和認同自然、尊重并保護自然，最

終達到實現(xiàn)人的自我發(fā)展以及人與自然和諧共生的教育P

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m3-3節(jié)氣食育、傳統(tǒng)手工融入節(jié)氣特色美食，在了解傳統(tǒng)文

化的同時掌握烹飪技巧。學習中國

的非遺文化，體驗手工制作。3-1教育理念理論基礎(chǔ)核心能力課程體系3-2勞動活動活動流程實施方式A強化勞動觀念，弘揚勞動精神。強調(diào)身心參與，注重手腦并用。繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征。發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。

勞動教育理念

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n讓勞動成為習慣，讓學習回歸自然。Let

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張1，中小學生綜合社會實踐課程標準全國教育大會以后，為了落實總書記關(guān)于勞動教育的重要論述，主要的工作就是進行頂層設(shè)計和部署。

這個標志就是研制發(fā)布兩個文件：一個是中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，另一個是教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》。勞動動教育是黨的教育方針的重要組成部分，用立足國之大計、黨之大計的這樣一個高度來看待。

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m3-1-1理論基礎(chǔ)2、樸門農(nóng)藝樸門（permaculture)是一套設(shè)計人類聚落與多年生農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的方法，它從自然界中尋找各種可仿效的生態(tài)關(guān)系，以求達到“永續(xù)”目的。它提倡“照顧地球、照顧人類、分享有余”

，發(fā)掘大自然的運作模式，從中找尋各種可仿效的生態(tài)關(guān)系，再模仿其模式來設(shè)計庭園、生活，

以尋求并

建構(gòu)人類和自然環(huán)境的平衡點。

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m3-1-1理論基礎(chǔ)

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m3-1-1理論基礎(chǔ)3、項目制教學法我們在設(shè)計農(nóng)場課程時，學習并運用了project-based

learning

(項目制教學法)，以項目為導向，不是按既有的順序灌輸講授知識，而是根據(jù)主題/案例材料，讓孩子們自己提出問題，自己解決，

自己總結(jié)和學習知識。

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m3-1-1理論基礎(chǔ)4、傳統(tǒng)與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，結(jié)合中國的二十四節(jié)氣對應的農(nóng)事活動開展農(nóng)耕勞動，同時了解節(jié)氣的風俗習慣以及氣候特點，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)反面依靠現(xiàn)代化的種植技術(shù)，帶領(lǐng)學生開展研學活動，比如水培種植，陽臺農(nóng)業(yè)等新型的種植方式，激發(fā)學生的思考能力以及創(chuàng)造能力，提高對農(nóng)耕的興趣。

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m3-1-2核心能力技能

創(chuàng)造增強

體魄交流

合作勞動

認知交流合作是一個人發(fā)展所必須具備的基本素質(zhì)。在研

學活動中通過小組的分工合作，培養(yǎng)孩子的集體意識，以及協(xié)

作能力。了解農(nóng)耕文化，通過勞動體驗生活，感受美好生活的來之不易，樹立正確的勞動價值觀，繼承勤儉節(jié)約，樂于奉

獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。了解生活和生產(chǎn)的過程，學會必要的生存技能。學會提出問題，在原有方法的基礎(chǔ)上

勇于實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造力。每完成一次活動目標，積極投入集體勞作，都是自身身體素質(zhì)的一次加強。農(nóng)耕勞動課程課程系列三年級上期主題：蘑菇的成長下期主題：一粒種子到餐桌的過程9月10月11月12月3月4月5月6月課時一

（進?！?5min）課時二（進?！?5min）課時三（農(nóng)場一天）課時四（農(nóng)場一天）課時五（進校≤45min）課時六（進?！?5min）課時七（農(nóng)場一天）課時八（農(nóng)場一天）傳統(tǒng)農(nóng)耕之旅認識食用菌了解平菇的種植

觀看平菇生產(chǎn)視頻制作生產(chǎn)筆記認識平菇學會養(yǎng)護制作做種植箱平菇種植（袋栽）植物扎染（非遺手工）制作香菇餃子辣椒、茄子穴盤育苗用塑料瓶育苗辣椒、茄子盆栽定植挖土豆番茄、茄子管理搭架，除草除蟲，澆水施肥采收茄子制作涼拌茄子、

一

米菜園種植做湯圓（民俗文化）平菇澆水，生長記錄土豆種植（節(jié)氣農(nóng)耕）窗花剪紙（傳統(tǒng)手工）制作涼拌三絲制作咸鴨蛋（端午）種植大蒜耕地除草施肥、堆肥制作插秧、稻田拔河縫制香包（布藝、端午）四年級上期主題：水稻的一生下期主題：種瓜得瓜9月10月11月12月3月4月5月6月課時一

（進?！?5min）課時三（農(nóng)場一天）課時二（進?！?5min）課時四（農(nóng)場一天）課時五（進校≤45min）課時七（農(nóng)場一天）課時六（進?！?5min）課時八（農(nóng)場一天）認識五谷、制作五谷糧食畫傳統(tǒng)收割水稻草編利用稻草編織草窩稻谷脫殼、舂米打糍粑（傳統(tǒng)節(jié)日）黃瓜、西瓜育苗制作打油菜工具連枷收割油菜、打油菜自制小型堆肥箱、喂養(yǎng)蚯蚓制作西瓜拼盤種植白菜、油菜花樣饅頭制作挖紅薯油菜除草施肥黃瓜、西瓜定植榨油體驗黃瓜采收、制作涼

拌黃瓜制作辣白菜(節(jié)氣）制作青團（傳統(tǒng)節(jié)日）現(xiàn)代都市農(nóng)業(yè)五年級上期主題：有限空間無限可能下期：迷你花園建造9月10月11月12月3月4月5月6月課時三（農(nóng)場一天）課時二（進校≤45min）課時三（農(nóng)場一天）課時二（進?！?5min）課時五（進?！?5min）課時七（農(nóng)場一天）課時六（進校≤45min）課時八（農(nóng)場一天）立體種植架設(shè)計土壤配置、撒播菠菜卷心菜穴盤育苗萵筍育苗蔬菜立體種植家庭陽臺種植設(shè)計了解嫁接技術(shù)扦插花卉育苗花卉扦插苗換盆螺旋花園設(shè)計設(shè)計原理盆栽花卉種植螺旋花園建造種植燉蘿卜湯炒回鍋肉采收南瓜制作蒸南瓜丘床種植刻板印刷南瓜種植六年級上期主題：離開土壤的蔬菜下期主題：健康飲食計劃9月10月11月12月3月4月5月6月課時一

（進?！?5min）課時二（進?！?5min）課時三（農(nóng)場一天）課時四（農(nóng)場一天）課時五（進?！?5min）課時六（進校≤45min）課時七（農(nóng)場一天）課時八（農(nóng)場一天）了解水培水培營養(yǎng)液配置水培洋蔥水培生菜、瓢兒菜育苗水培裝置架搭建炒蒜泥生菜了解蔬菜的營養(yǎng)價值提取蔬菜中的色素了解人體所需要的營養(yǎng)元素

認識蔬菜所具有的價值，制

定一張一日營養(yǎng)食譜竹編果籃西紅柿炒雞蛋水培生菜種植腌制臘肉制作肥腸粉泥塑創(chuàng)作制作米酒皮影制作種植番茄向日葵種植P

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m3-1-3課程體系（勞動教育）產(chǎn)

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農(nóng)耕食育節(jié)日食育清明：苦菜粑粑（節(jié)氣文化、材料認知、工具使用、制作技巧）立夏：腌鴨蛋（節(jié)氣文化、材料認知、工具使用、制作技巧）白露：釀米酒（節(jié)氣文化、材料認知、工具使用、制作技巧）立冬：泡蘿卜（節(jié)氣文化、材料認知、工具使用、制作技巧）小雪：腌白菜（節(jié)氣文化、材料認知、工具使用、制作技巧）大寒：打糍粑（節(jié)氣文化、材料認知、工具使用、制作技巧）包餃子：面粉的作用，工具的使用，餃子的文化烤紅薯、烤玉米、烤土豆：戶外生存、生火防火意識，安全宣講炒時蔬：菜系文化、飲食文化、食材處理、生活技能清明青團：節(jié)日習俗文化、食物寓意、操作體驗端午粽子：節(jié)日習俗文化、食物寓意、操作體驗中秋月餅：節(jié)日習俗文化、食物寓意、操作體驗春節(jié)湯圓：節(jié)日習俗文化、食物寓意、操作體驗染制系列手工系列繪畫系列浸泡冷染：靛藍染料、結(jié)扎、浸染扎染加溫熱染：以蘇木、洋蔥皮、梔子果等為原料加熱制作染料植物拓染：植物認知、拓染原理、敲擊拓印拓染果蔬印染：蔬菜認知、藝術(shù)感知、拓印剪紙：剪紙文化、自由創(chuàng)作泥塑、陶泥創(chuàng)作：陶瓷文化、技藝探知香包制作：承載寓意，制作技巧糧食畫：承載寓意，認識五谷、制作技巧臉譜繪畫：戲劇文化、繪畫創(chuàng)作原木畫、石頭畫：色彩感知風箏繪畫：色彩運用、踏青拼貼：植物認知、形色創(chuàng)作探索土壤的秘密奇形怪狀的種子水稻種植

挖土豆、種植紅薯

小麥、油菜的一生水稻收割一粒米的故事

藏在土地里的寶藏（紅薯）果樹修剪管理，堆肥、施肥冬季土豆、油菜種植小小飼養(yǎng)員關(guān)于植物的小秘密昆蟲大調(diào)查二十四節(jié)氣對應農(nóng)耕文化節(jié)氣代表的物候特點，農(nóng)事活動菜地規(guī)劃、品種選擇、種植技巧盆栽生產(chǎn)、植物繁殖基礎(chǔ)、基質(zhì)配置3-1-3課程體系(自然教育）P

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系樹葉的線條植物的生理結(jié)構(gòu)、植物觀察生產(chǎn)者、消費者、分解者的關(guān)系昆蟲屋搭建昆蟲觀察益蟲與害蟲的區(qū)分、昆蟲繪畫飼料制作、喂養(yǎng)圈舍清理、糞便處理

動物生活習性動物基本特征農(nóng)用酵素的制作整枝搭架，害蟲識別與防治春生夏長秋收冬藏研學大綱動物喂養(yǎng)動物科普食育天地傳統(tǒng)手工傳統(tǒng)農(nóng)耕自然感知農(nóng)耕四季農(nóng)耕生活植物養(yǎng)護一米菜地節(jié)氣農(nóng)耕課程名稱：小小種植園操作流程：進場集合課程及植物介紹分發(fā)物料制定種植計劃操作步驟講解指導操作完成作品離場課程目的：1.讓小朋友認識更多的植物，豐富自然知識。初步掌握種植技巧，

對綠色生產(chǎn)的認知。2.通過農(nóng)耕勞作，摒棄不勞而獲的思想，在勞動當中認識勞動的

意義和價值課程時長：30-45分鐘

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m3-2勞動活動課程名稱：收割水稻操作流程：進場集合水稻介紹分發(fā)物料講解收割的流程指導操作完成離場課程目的：1.認識大米與水稻的關(guān)系，了解水稻的生長過程。

2.體驗勞動的艱辛，明白糧食的來之不易。課程時長：30-45分鐘

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m3-2勞動活動課程名稱：組合盆栽操作流程：進場集合課程及植物介紹分發(fā)物料植物生理講解操作步驟講解指導操作完成作品離場課程目的：1.讓小朋友認識更多的植物，豐富自然知識。2.后期對植物的養(yǎng)護，讓小朋友理解人與植物有很多

相似相通的特點。課程時長：30-45分鐘

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m3-2勞動活動課程名稱：挖土豆操作流程：

進場集合土豆知識講解挖土豆指導演示分發(fā)物料指導操作整理離場課程目的：1.提升孩子在自然當中的獲取能力，以及洞察能力。2.讓孩子區(qū)分根與果實的關(guān)系，認識土豆的各個部位。3.讓孩子懂得不勞作是不會有收獲的道理。

課程時長：20-30分鐘

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m3-2勞動活動課程名稱：植物扎染操作流程：

進場集合扎染知識以及原理講解分發(fā)物料扎染技巧講解及演示指導操作做標記開始染色清洗晾曬帶走作品離場課程目的：1.對布的不同捆扎會有不同的圖案培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想

象力2.純天然的植物燃染料讓孩子了解大自然的色彩，自然降解對環(huán)境危害極小，在孩子心里埋下保護環(huán)境的種子.課程時長：40-50分鐘

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m3-3勞動活動課程名稱：糧食畫操作流程：

進場集合糧食畫知識講解認識糧食操作技巧講解演示分發(fā)物料指導操作帶走作品離場課程目的：1.拼糧食讓孩子做事要有足夠的耐心，沉下心去

慢慢思考。2.用糧食作畫的寓意，讓孩子懂得感恩，敬畏自然從而珍惜大自然給予我們的一切。課程時長：

30-45分鐘

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m3-3勞動活動課程適宜時段：全年操作流程：

進場集合課程及材料介紹成品展示分發(fā)物料操作步驟講解指導操作完成作品離場課程目的：1.讓小朋友認識更多的蔬