【物理】期末復(fù)習(xí)：第一章聲現(xiàn)象-2024-2025學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)期末復(fù)習(xí)：第一章聲現(xiàn)象一、單選題1．以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的是（）A．摩托車的排氣管上安裝消聲器 B．機(jī)場(chǎng)人員佩戴有耳罩的頭盔C．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 D．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀2．嗩吶演奏名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí)人們能感受到自然界中的“鶯歌燕舞”，這是嗩吶在吹奏時(shí)可以模仿多種鳥(niǎo)兒發(fā)聲的（）A．音量 B．音色 C．響度 D．音調(diào)3．如圖是公園門(mén)口設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．禁鳴喇叭是減少噪聲影響居民生活的有效措施B．此時(shí)顯示周圍環(huán)境的噪聲是65.7dBC．路邊的樹(shù)可以減弱噪聲對(duì)居民的影響D．這個(gè)設(shè)備監(jiān)測(cè)的是噪聲的音調(diào)4．關(guān)于圖所示的有關(guān)聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲：用大小不同的力敲擊鼓面，紙屑跳動(dòng)的幅度不同，說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān)B．乙：小剛輕聲說(shuō)話，小麗通過(guò)“土電話”能聽(tīng)到小剛的聲音。說(shuō)明固體可以傳聲C．丙：用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聽(tīng)聲音的變化，可探究“響度與振幅的關(guān)系”D．丁：使鋼尺伸出桌面相同長(zhǎng)度，用不同的力撥動(dòng)，可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”5．如圖為我國(guó)晉代顧愷之所繪《斫（zhuó）琴圖》的部分情景——古代樂(lè)師調(diào)整琴弦的長(zhǎng)度。調(diào)整琴弦的長(zhǎng)度，主要是為了改變聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．振幅6．我國(guó)的古詩(shī)詞和民間俗語(yǔ)中往往包含著物理知識(shí)，從物理知識(shí)運(yùn)用的角度看，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”﹣﹣聲音可以在真空中傳播，音調(diào)越高傳播得越遠(yuǎn)B．“響鼓也要重錘敲”﹣﹣聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大C．“聞其聲知其人”﹣﹣可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者是誰(shuí)D．“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”﹣﹣聲音通過(guò)多次反射，可以形成回聲7．如圖所示，這是同一示波器上出現(xiàn)的兩種聲音的波形圖，根據(jù)波形圖判斷出這兩種聲音的音調(diào)、響度、音色三個(gè)特性中相同的是（）A．音調(diào)和響度 B．音調(diào)和音色 C．響度和音色 D．只有音調(diào)8．如圖是探究聲現(xiàn)象的四個(gè)情景，下列對(duì)這些聲現(xiàn)象的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．甲圖：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，鈴聲逐漸減小到幾乎聽(tīng)不到，這說(shuō)明真空不能傳聲B．乙圖：撥動(dòng)刻度尺既可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，也可以探究響度與振幅的關(guān)系C．丙圖：實(shí)驗(yàn)中乒乓球的作用是放大音叉的微小振動(dòng)，用到了轉(zhuǎn)換法D．丁圖：用相同大小的力敲擊裝有不同高度水的瓶子，最左邊音調(diào)最高9．2022年3月3日是第23個(gè)“全國(guó)愛(ài)耳日”，降低噪聲影響，守護(hù)聽(tīng)力健康，增強(qiáng)全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，是我們共同的責(zé)任。下列與聲音有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A．打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生B．高速道路兩旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲C．“山東艦”航母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲D．跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲都是樂(lè)音10．如圖是我國(guó)最早的樂(lè)器之一“塤”，吹奏時(shí)能發(fā)出宮、商、角、徵、羽五音，相當(dāng)于現(xiàn)在的do、re、mi、sol、la。關(guān)于吹塤發(fā)出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A．主要是由塤內(nèi)空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的B．只能通過(guò)空氣傳播進(jìn)入人耳C．宮、商、角、徵、羽的五音是指聲音的音色D．塤的聲音在真空中的傳播速度為340m/s二、填空題11．國(guó)慶假期期間，鬧鬧同學(xué)和家人一起去大雁塔欣賞了著名的音樂(lè)噴泉表演、表演時(shí)的音樂(lè)是通過(guò)（填介質(zhì)）傳入游人的耳朵中的。鬧鬧能夠分辨出曲子中有傳統(tǒng)民樂(lè)琵琶的演奏是根據(jù)聲音的，一會(huì)兒鬧鬧爸爸的電話響了，是奶奶來(lái)電話了，此時(shí)對(duì)于電話那頭的奶奶來(lái)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)屬于（填樂(lè)音/噪音），為了和奶奶通話，爸爸扯著嗓子說(shuō)話是為了改變聲音的（選填三要素）。12．聲音是由物體而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要，在李白的詩(shī)句中“兩岸猿聲啼不斷”的猿聲是由于的傳播而聽(tīng)到的。13．某同學(xué)在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)，拆掉外殼，發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖所示）。對(duì)不同氣孔吹氣，改變了聲音的，在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的。14．如圖所示的無(wú)人駕駛小巴，是中國(guó)（合肥）國(guó)際園林博覽會(huì)期間的特色交通工具。乘坐小巴時(shí)，我們能區(qū)分車上不同人說(shuō)話的聲音，是根據(jù)不同人說(shuō)話聲音的（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）不同。15．在探究聲音的傳播因素時(shí)，在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)音樂(lè)芯片，如圖所示，當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí)，可以聽(tīng)到音樂(lè)聲，該音樂(lè)聲是通過(guò)傳遞到我們耳中的；然后用抽氣機(jī)抽取罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中，聽(tīng)到的音樂(lè)聲逐漸（選填“變大”或“變小”），當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái)，將聽(tīng)不到音樂(lè)聲，此實(shí)驗(yàn)表明聲音的傳播需要，說(shuō)明不能傳聲。三、作圖題16．作圖題：(1)用大小不同的力分別敲擊同一個(gè)音叉，若圖（a）為用較大的力敲擊音叉時(shí)音叉振動(dòng)的波形圖，請(qǐng)?jiān)趫D（b）中畫(huà)出用較小的力敲擊時(shí)音叉振動(dòng)的大致波形圖。(2)如圖，A圖是一物體運(yùn)動(dòng)的圖象，請(qǐng)?jiān)贐圖中作出其對(duì)應(yīng)的圖象四、實(shí)驗(yàn)題17．如圖所示，在探究聲音的特性的實(shí)驗(yàn)中。（1）將塑料刻度尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)塑料刻度尺使其發(fā)出聲音；（2）將塑料刻度尺伸出桌面某一長(zhǎng)度，用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)的幅度不同，即不同；（3）改變塑料刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)刻度尺，發(fā)現(xiàn)刻度尺振動(dòng)的頻率不同，即不同；（4）再取一鋼尺，保持鋼尺和塑料刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)的程度均相同，聽(tīng)到鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音仍然不同，是不同造成的；（5）此實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的物理思想方法是。18．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到球被彈起，這說(shuō)明聲音是由物體產(chǎn)生的，此探究中通過(guò)乒乓球來(lái)顯示音叉的現(xiàn)象，這種研究方法叫做；（2）如圖2所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：；（3）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳聲；（4）如圖4所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)逐漸變小，甚至最后聽(tīng)不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了