初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃（32篇）

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃（32篇）

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃（通用32篇）

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇1

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自

身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個

人計劃：

一、加強學習，提高認識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道

德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的

標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏

對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把丁作做得盡

善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會

急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好

的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。

因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)

容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今

后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教

師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨

時都感染和影響著學生。

因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。

凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。本學期，學校在數(shù)學

教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖

然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工

作，哪里有學生，哪里就有我。

要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到，無論有多大的

困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整

潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積

極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同

時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教

師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至

吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完

成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學

科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前

進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開

始呼喚新時代的新型教師。

因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及

社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強

學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知

識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平；同時，深入學習《教育學》、

《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任

工作奠定基礎。

另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛

的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人去教

師。

四、關(guān)愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學

生，獻給教育事業(yè)。

本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我

來說負擔比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄

傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌

駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正瑜的人

才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要

求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得

常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學

習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往

存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指

導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七

年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶

的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的

新要求，要重視對學生進行記法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數(shù)

L通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示

實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)

軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值

（絕對值符號內(nèi)不含字母），會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容

的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算

律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的

問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算

（以三步為主）,通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表

示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章一元一次方程

L經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是

刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相

關(guān)概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一

次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標（使方程逐步轉(zhuǎn)化為的形式），

熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體

會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間

的關(guān)系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系“，體會建

立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進一步體會利

用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提

高分析問題、解決問題的能力.

第三章圖形認識初步

L通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原

型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、

棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初

步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的

辯證關(guān)系.

2?能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓

錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓

柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐

富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.

在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，

發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方

法；結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性

質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段

的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方

法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大

小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換

算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等

角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于

已知角（尺規(guī)作圖）.

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相

應的圖形，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用

空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，

體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交

流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的

意識.

第四章數(shù)據(jù)的收集與整理

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法；會設計簡

單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信

息.

2?初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思

想.

3,掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù).

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作

用.

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運

算的優(yōu)越性.

6?從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，

經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在

生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學

態(tài)度.

三、進度安排

教學內(nèi)容

課時

1.1正數(shù)和負數(shù)

2課時

L2有理數(shù)

4課時

L3有理數(shù)的加減法

4課時

L4有理數(shù)的乘除法

5課時

L5有理數(shù)的乘方

4課時

小結(jié)

2課時

2.1從算式到方程

4課時

2.2從古老的代數(shù)說起元一次方程的討論（1）

4課時

2.3從“買布問題”說起-----元一次方程的討論(2)

4課時

2.4再探實際問題和一元一次方程

4課時

小結(jié)

2課時

3.1多姿多彩的圖形

4課時

3.2直線、射線、線段

2課時

3.3角的度量

3課時

3.4角的比較和運算

3課時

小結(jié)

2課時

4.1喜愛哪種動物的同學最多一一全面調(diào)查舉例

2課時

4.2調(diào)查中小學生的視力情況一一全面調(diào)查舉例

2課時

4.3課題學習

1課時

小結(jié)

2課時

四、奮斗目標

達到學校要求的目標，進入劉家片區(qū)同年級同學科前三分之

-------O

五、具體措施

1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀

察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨

意撥高。

3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預備知識融于討論

方程的過程中；突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程；通過加強

探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視

數(shù)學思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學文化。

4、把握好”圖形初步認識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用

現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強

調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交

流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比

中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內(nèi)容。

5、適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但

不一味追求練習的數(shù)量。

6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學

習方式。突出統(tǒng)計思想；選擇真實素材進行教學；

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學習

資源。

8、搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導。讀法指

導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇3

初三學年下學期的復習教學，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提

高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考

的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中

考勝利的基礎，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作

提出如下意見。

指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益

為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求

進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、

學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進初三復

習教學工作又好又快發(fā)展。

主要工作及要求、措施：

1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強

“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水

平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏

精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖剌狀

態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利c

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽

從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實

實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝

利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個

人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好

團結(jié)。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那

種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事

講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，

形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？?/p>

體時間安排是3月上旬一4月中旬45天左右為第一輪復習，以

課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬一5月中旬30天左

右，以課外拓展為主，5月下旬一6月中考前，主要是整合升華

階段，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做

到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持

補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面

向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知

識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，

以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎和能力

的關(guān)系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與

做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常

規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采

取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即

①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考

試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評

課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方

法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，

增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講

好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、

針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目

講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強

化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復

習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回

扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、

回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，

即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體

現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學

的方向、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中

考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、

重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結(jié)構(gòu)、

知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，

把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。

今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標

準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明

白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎

么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研

究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教

師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做

好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的

吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比

例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)

容的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教

研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導

的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透

徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師

教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學

科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學

促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷,

針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、

探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措

施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難

生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析。任課教師要

對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主

任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級

管理。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇4

一、指導思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分，通過這兩部分的教

學，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習圻必須

的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間

觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)

學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、教學內(nèi)容：（代數(shù)、幾何共五章）

代數(shù)第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數(shù)第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數(shù)第七章：《整式的乘除》

三、情況分析：

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作。根據(jù)小學升

初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一

般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自

覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強

調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學

生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、具體教學措施：

1、教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。在教學中

必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好

重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體

作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注

意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象。利用晚溫時間對他們進行輔

導，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。對優(yōu)生要

嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生史動自

覺向先進看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的

學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)

生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習、作

業(yè)及要求等進行分層°

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律

的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但

同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣，

又可以增進同學之間的友誼。

8、關(guān)心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與

學生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。

做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學生掌握知識的情

況，進行查漏補缺。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇5

一、教材分析

第十一章犁等三角形

本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學習應用全等

三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等

三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學

難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學

關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章椅岫猿

本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，

探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與

應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定。教學難點：軸對稱

性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章愎凳

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù)，進

而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學重點：平

方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學難點：平

方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學關(guān)鍵提示：從生活

實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)

的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章奉淮魏數(shù)

本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，學習正比例函數(shù)、一

次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，棄從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認

識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重

點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。教學難

點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教學關(guān)鍵提示：應

用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章犍式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進

行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難

點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生

運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互

逆性。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直

接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。

要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，

充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生

期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人。總體

來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生

都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學

習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、知識與技能目標

學生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、

一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和

定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖

技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步

建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和

幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判

定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力；通過探究一次函數(shù)

圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式；通過對

整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能

力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)

系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得

成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題

的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識

數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)

造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主

義。

四、教學設想

1、作好課前準備。

認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，

充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不

同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。

利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，

營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知

欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3、搞好閱卷分析。

在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作

業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，

幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。

課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié)，總

結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于

嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。

優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實基

礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)

其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6、成立學習小組。

根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全

班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共司提高

的目標。

7、組織單元測試。

根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，

查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析

講解，力求透徹。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)

合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好

每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下

功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老

師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓

導。

六、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養(yǎng)

合作學習、探究學習的能力。班級取前10人，每周開展活動一

次C

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發(fā)興

趣。班級取最后10名，每周輔導一次（或二次，視章節(jié)難度）。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇6

新的學期已經(jīng)開始，為做好本學期的教育教學工作，根據(jù)學

校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計

劃如下：

一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和教導室工作計劃，結(jié)合學校教科室的

“雙思、三環(huán)、六步”教學模式的推行，繼續(xù)以新課程標準為依

據(jù)，貫徹教育教學法規(guī)，落實素質(zhì)教育和自成教育。通過數(shù)學的

學習，發(fā)展學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的合情推理能力；讓

學生學到有用的數(shù)學，滲透終生數(shù)學教育思想；讓數(shù)學教育面向

全體學生，人人學到必要的數(shù)學知識，并通過數(shù)學課的情感滲透

培養(yǎng)學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因

為從小家長管不上，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，絕大多數(shù)學生的成

績較差。通過一年半的努力，本班數(shù)學成績有了長足的進步，學

生無論從數(shù)學思維和數(shù)學能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識

掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的

習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同

的角度看問題等數(shù)學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一

些學生的舉一反三的能力還有待加強，數(shù)學知識上一些拔高的內(nèi)

容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課

外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業(yè)，及時糾正

作業(yè)中的錯誤的同學人數(shù)還不理想。

三、教材簡析：

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第16章：分式；第17章：反

比例函數(shù)；第18章：勾股定理；

第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是

重點又是難點。

四、提高教學質(zhì)量的舉措:

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，

擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試

試卷，也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給

出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解

歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的.能力，

這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學

生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中

固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天

請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質(zhì)量認真寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識；對差

生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和

一些關(guān)鍵知識進行輔導過關(guān)，為其以后學習成績的進一步提高鋪

平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

五、全學期教學進度安排

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇7

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程。

從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條

件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

對本學期教學工作計劃如下：

一、教材分析

1、學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)

學知識學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問

題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題，

以展開數(shù)學探究。

2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的

基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的

操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設

立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自

主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述

概念等。

3、使數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用

過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學

地信心。力圖采用“問題情景一一建立模型一一解釋，應用與拓

展”的展開。

4、滿足不同學生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類：一

類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相

關(guān)知識與方法的理解所設；另一類則面向更多數(shù)學學習需求

二、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教

學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每

一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并

制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出

總結(jié)。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動

腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習

需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)

的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，

多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不

足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工

作。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的

作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層

次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

要提高后進生成績。

6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生

活實踐，注重基礎知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，

實踐能力，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、教學安排

二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章

五月：第九章六月：第十章七月：總復習

四、復習考試

好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著

“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞

得更好爭取本學期教學工作有進步。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇8

一、指導思想

本學期根據(jù)校長及校務行政會對教務處工作的要求，全面貫

徹國家教育方針，學習、宣傳并重點實施新的《義務教育法》，

以提高教育教學質(zhì)量為首要任務，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體

應用多媒體教學手段為中心，充分發(fā)揮教務處“指導、服務、督

查、創(chuàng)新”功能，解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開

展教務處工作。努力實現(xiàn)教學爭一流，發(fā)展求和諧的奮斗目標。

二、主要工作目標

扎實提高課堂教育教學質(zhì)量，加強理論學習，轉(zhuǎn)變思想觀

念，深化教研工作，大力推崇開放式，適應新教材及不同教育對

象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時抽查課堂

教學工作，提高教師的整體素質(zhì)，促進青年教師真正從學習型到

創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗型到科研型轉(zhuǎn)變，扎扎實實備好每一節(jié)

課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，做好中考備考工作，牢

記教師職業(yè)道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個體

地位，真正體現(xiàn)出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課”、

“兩操”，全面提升學生身體素質(zhì)，落實我校訓練任務，并對初

中生進行體能測試，及時上傳。

三、主要工作任務與措施

（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升

整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加

強以下督查、檢查事項。1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日

一公布，結(jié)果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時

進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發(fā)現(xiàn)，以曠工處治C

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業(yè)道德，上課不能接聽手

機，不準抽煙，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業(yè)操

守?。ǘ┮?guī)范教學行為，加強常規(guī)教學管理力度。

1、進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意

識，明確工作重點，重視常規(guī)教學工作的落實，教研組長應將檢

查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理，教學過程

能否體現(xiàn)師生互動，教務處將隨機抽查教師備課情況，備課情況

應與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發(fā)現(xiàn)

無教案上課將責令老師停課檢查。

2、教師備課情況每月一檢查，并及時反饋，切實提高教師

備課水平及質(zhì)量要求各年級同學科教師成立備課小組，可集體備

課，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃、定

主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，

不可全部借用資料，學期結(jié)束備課小組長將本學期所有測試題及

ppt拷貝到教務處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃

厚，提升各學科整體教學水平，教師批改輔導評價學生作業(yè)要到

位，根據(jù)學科特點布置適當作業(yè)，并及時批改，了解每一個階段

學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導

的就輔導，該加強的就加強，切實提高教師服務意識，為學生創(chuàng)

就優(yōu)良學習環(huán)境，使優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕

上。

（三）促進教師專業(yè)的發(fā)展

1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt制作學習及其它教

研形式，促進全體教師教學思想的轉(zhuǎn)變，從而提高教師專業(yè)發(fā)展

的自覺性，青年教師要向有經(jīng)驗的老教師學習，同時，全體老師

也應共同相互學習，共同提高，要求老師養(yǎng)成自覺聽課習，貫，取

人之長，補己之短。每學期學校行政領導聽課不少于20節(jié)，其

它老師聽課不少于15節(jié)。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查

聽課情況、平時考試成績及學生問卷調(diào)查等形式幫助教師了解自

己，調(diào)節(jié)自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教

師的教學質(zhì)量意識和教學工作的積極性。四）完善教研管理，促

進教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1、努力提高教師參加教研活動，承擔教研任務的積極性。

本學期每位教師必須寫2篇較高

質(zhì)量的教學敘事，期中考試前收一篇，第十九周收一篇打印

上交并上傳到圈子、教務處將進行評選，并給予適當獎勵，較好

作品將交教研室在神農(nóng)架教研上或神農(nóng)架教育信息網(wǎng)上發(fā)表。

2、教研組要認真制定教研工作計劃，科學安排教研活動，

本學期教研組必須根據(jù)學科特點進行同課頭課題研究，6、7、8

周為語文。9、11、12周為數(shù)學，13、14、15周為英語。16-17

周進行全校優(yōu)質(zhì)競賽。以學會ppt的制作和應用為中心，保證班

班的使用率，每位老師都會應用多媒體和進行教學活動，各教研

組的教研活動要認真對待，落到實處,要請相關(guān)校領導參加，做到

有計劃，有記錄,并及時上報教務處進行存檔上傳。規(guī)范我校的多

媒體教學資料檔案。本學期教務處將組織全體教師完成“英特

爾“未來教育基礎課程的培訓。

3、各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教

學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教

案，教學內(nèi)容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生

非智力因素的培養(yǎng)，學生人際關(guān)系和諧教育及人格健康的教育，

努力提高學生綜合素質(zhì)，促進學科教學改革，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)

新意識，提倡開放式教學，教師應切實心系教學，以事業(yè)感和使

命感的態(tài)度去對待本職工作，實現(xiàn)個人價值與集體價值的和諧統(tǒng)

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇9

為了更好的完成學校的初一數(shù)學的教學任務，依照教科室的

計劃，針對初一學生的特點和所教兩個班的的具體情況特制訂如

下教學計劃：

一、學情介紹

我本學期擔任初一七、八班的數(shù)學教學工作。初一（八）班共

有學生55人，初一（七）班有學生56人。根據(jù)小學升初中考試的

情況來分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，往往對

課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使

聽課效率下降，因此要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思

則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一學生常常固

守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，

要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在

著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學

生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學生

由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較

多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要

重視對學生進行記法指導。本學期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習

態(tài)度，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學

的熱情和興趣，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反

對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、教學措施

1、根據(jù)今年學校及教科室計劃，認真構(gòu)建“雙思三環(huán)六

步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙

思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)

化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情

（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思

教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。我們要在反思中成長，

學生要在反思中進步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)

六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內(nèi)

容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學

習效率。

初一學生剛剛進入初中階段，正是從小學過度到初中學習的

重要階段，也是進行“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的最佳時

期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、

多創(chuàng)新、多探究。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標準）”

元素結(jié)構(gòu)教學法進行教學，“低起點”考慮到學生的基礎，初一

學生從小學數(shù)學到初中數(shù)學的學習是一個飛躍，怎樣幫助學生慢

慢過渡是一個難點，從細小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小

學知識融匯到初中的知識中去，從而使學生很快接受知識?！奥?/p>

速度”反對快速度教學，主張教學要考慮學生的學習規(guī)律和接受

程度，兼顧初一學生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等

特征和差異，步步為營，梯次推進，使學生有效地掌握知識和培

養(yǎng)能力?！岸嗦潼c”強調(diào)教育要考慮到初一學生個性差異的特

點c個性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體

的差異，還有很多學習上的差異，個人思維方式、生活方式的差

異。推動不同層次的學生都有收獲?！案邩藴省睘閷W生確立的學

習標準。而且把目標細化，使學生能很快達到，既能掌握知識又

能體會到成功的愉悅，使初一的學生對數(shù)學充滿興趣，從而達到

高效課堂的標準。

2、精心設計習題，使習題從簡單到復雜形成梯度，引導學

生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、

舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。

3、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴格要求，發(fā)現(xiàn)

問題及時解決作認好總結(jié)，從初一使學生慢慢養(yǎng)成認真按步驟做

作業(yè)的習慣。

4、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表

把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學生在解題的過程

中復習上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學生從課間拉回到上

課的的狀態(tài)，并力求把學生中新方法新思維挖掘出來。

5、實行一對一的幫扶活動，由好學生帶動一個差一點的學

生，從知識、作業(yè)、學習習慣等各方面互幫互助，從而全面提高

學生的綜合素質(zhì)。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是二好課的基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，所以在備課時深入鉆研教

材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準備大量的、難度

不同的習題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎上進

行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課

達到精益求精。

2、上課時要嚴格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式的步

驟進行教學，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整

個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。

教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。特別是要照顧

到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇10

為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

、指導思想:

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學

任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校

的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教

育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，

一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培

養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不

敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。

關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對

學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或

變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康

發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。

謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學

生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素

質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努

力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不

挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互

相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，

以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，

決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置

之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規(guī)：

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突

重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的

身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突

破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作

用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解

決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好

的基礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較

少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)

系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇11

、學情分析

本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具

備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用

上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學習能

力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識

的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能

力需要進一步加強，以提升學生的.整體成績；在學習態(tài)度上，絕

大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去C

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開

展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)

學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培

養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時

通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三、教學目標

（一）、知識與技能目標

L學生通過探究實際問題，結(jié)合具體的實物或圖片，知道軸

對稱現(xiàn)象的基本特征。

2.會推導乘法公式，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感

受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分

解。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式

的基本性質(zhì)，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、

乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方

程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實際

問題，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方

程的根。

4.進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義；

會計算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表

示數(shù)據(jù)的集中趨勢。

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)

的平方根、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根

與立方根；會用計算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的

數(shù)學規(guī)律。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較

大小，檢驗計算結(jié)果的合理性等等。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關(guān)系，了解有理數(shù)的運算

法則與運算律對實數(shù)仍然適用。

能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關(guān)實數(shù)的簡

單四則運算。

能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題。

6,使學生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表

示不等式的解集。

使學生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等

式。

能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和

一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。

（二）、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和

幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生

的識圖能力；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)

規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。從事收集、整理、

描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過

程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，

養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。通過問題的研

究，使學生進一步領會理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既

聯(lián)系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育。

（三）、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)

系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得

成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題

的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識

數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)

造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。

了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主

義。

四、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學生認

識軸對稱圖形后，能以新的視角去觀察物體，研究圖形，體驗它

們的對稱美。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點，使學生正確理解生

活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難

的，因此將其作為難點。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)一一實踐驗證一

一操作應用”的方式來突出重點，突破難點。

第二章乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從嘉的運算到各種

整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據(jù)原有

的知識基礎，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象

的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式及

因式分解的基本方法學生自己對知識內(nèi)容的探索、認識與體驗，

完全有利于學生形成合理的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學思維能力.利用

公式法進行因式分解時，注意把握多項式的特點，對比乘法公式

乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項

式乘法公式的逆向變形，它是將一個多項式變形為多項式與多項

式的乘積。

1、重點、難點和關(guān)鍵

重點：乘法公式的意義、分式的由來和正確運用；用提公因

式法和公式法進行因式分解。

難點：正確運用乘法公式；正確分解因式。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質(zhì)，分式的約分與乘

法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學重難點

重八占、、?,

(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別。

(2)熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式。

(3)會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。

(4)了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式

方程。

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實際

問題。

(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式

方程的根。

第四章樣本與估計

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均

數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

本章內(nèi)容是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、

“走進概率”的基礎上展開的，是對數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)

應用的進一步研究，是前面所學內(nèi)容的繼續(xù)和深化。也是八年級

(下)與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”、“頻率與概

率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重

要的作用。

第五章實數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎上，通過研究平方、和立方運算的逆運

算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要，引入了新

的運算一一開平方運算和開立方運算，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)

——無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù)。

重點：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理

及逆定理。

難點：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)別與聯(lián)系，無理數(shù)

和實數(shù)的概念。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質(zhì)、一

元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一

次不等式（組）解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。而

不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。

本章的重點是一元一次不等式解法。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及

基本性質(zhì)3的應用。

關(guān)鍵在于正確運用基本性質(zhì)3,使學生正確了解不等式的解

集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學措施

L作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學為容與

新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設

計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備

工作，寫好教案。

2?營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設

良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學

習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。

3.注重概念的形成過程，讓學生在概念的形成的過程中，逐

步理解所學的概念。

4.搞好閱卷分析°在條件許可的情況下，盡可能采用當面批

改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并

進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

5,寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課

情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析

和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方

案。

6.加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難

度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的

能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針

對性的補救措施。

7.成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與

后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促

后，實現(xiàn)共同提高的目標。

8,組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測

試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講

解時要重點進行分析講解，力求透徹。

初中數(shù)學教師2024年個人工作計劃篇12

一、教材分析

第十一章？全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判

定方法，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維

方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用；掌握綜

合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜

合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章？軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì)，同時

利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重

點：軸對稱的性質(zhì)與應用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判

定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用。教學關(guān)鍵提示：突出分析問

題的思維方式。

第十三章？實數(shù)本章通過對平方根、立方根的探究引出無限

不循環(huán)小數(shù)，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實

數(shù)。教學重點：平方根、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性

質(zhì)。教學難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別。教學

關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的'發(fā)現(xiàn)過程,

從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

第十四章？一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式，

學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用，并從函

數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一

次方程組。教學重點：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象

和性質(zhì)。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。教

學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函

數(shù)的數(shù)學模型。

第十五章？整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除

運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式

的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及

其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分

解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。

二、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎的好壞，直

接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重。

要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，

充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生

期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w

來看，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學生

都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學

習主動性上下大功夫。

三、教學目標

1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角

形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)

規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必

要的運算技能和作圖技能」提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過

一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能

力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過

探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能

力；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)

合的數(shù)學模式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)

現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。

3、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)

學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解

決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)

學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展

的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸

納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)

合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自

豪感，增強愛國主義。

四、教學設想

1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容

與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心

設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準

備工作，寫好教案°

2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)

設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生

學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基

礎。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面

批改的方式對學生作業(yè)進行批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，

并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽

課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分

析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救

方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難

度；中等生要夯實基礎，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的

能力，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針

對性的補救措施。

6、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生

與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)

促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測

試，做好試卷分析，查找問題°大面積存在的問題在進行試卷講

解時要重點進行分析講解，力求透徹。

四、提高教學質(zhì)量的措施

1、認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習相

結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好

每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下

功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老

師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學