2022組工干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)加大改善民生的保障力度-

PAGE此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。組工干部學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)：加大“改善民生”的保障力度—新形勢(shì)下，組織工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展提供組織保證”為已任，堅(jiān)持以人為本，不斷加大對(duì)“改善民生”的保障力度。

一、以改善民生為動(dòng)力，緊扣發(fā)展要?jiǎng)?wù)，充分發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)推動(dòng)作用

“民生是根本目的，發(fā)展是根本途徑”。推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、改善民生，必須充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢(shì)和政治優(yōu)勢(shì)，依托廣大黨員干部的“主導(dǎo)作用”，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，用發(fā)展成果為群眾謀利，為改善民生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一是發(fā)揮組織推動(dòng)作用促發(fā)展。按照黨建工作“全覆蓋”的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)“兩新”組織建設(shè)、社區(qū)黨建、流動(dòng)黨員教育管理，以全面、協(xié)調(diào)的黨建工作加強(qiáng)黨對(duì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)階層、各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)凝聚力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。二是發(fā)揮實(shí)踐先導(dǎo)作用促發(fā)展。英山是一個(gè)欠發(fā)達(dá)的地方，要引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部敢為人先，帶頭克服封閉保守、小富即安、求穩(wěn)怕亂的傾向，堅(jiān)定搶快發(fā)展、后發(fā)爭(zhēng)先的決心，鼓足敢闖敢試、不怕失敗的勇氣，發(fā)揚(yáng)老區(qū)精神、犧牲精神，多做打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)、利發(fā)展的工作。三是發(fā)揮創(chuàng)業(yè)先鋒作用促發(fā)展。制訂優(yōu)惠政策，建立扶持資金，引導(dǎo)和鼓勵(lì)黨員干部建基地、辦企業(yè)，立足資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧經(jīng)濟(jì)，、庭院經(jīng)濟(jì)、旅游經(jīng)濟(jì)；建立一批黨員“雙帶”示范基地、黨員創(chuàng)業(yè)示范基地，不斷擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，吸納群眾參與基地和企業(yè)就業(yè)；優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)施“回歸創(chuàng)業(yè)”工程，鼓勵(lì)外出務(wù)工的致富黨員帶技術(shù)、帶信息、帶資金，帶頭回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)。

二、以保障民生為核心，突出以人為本，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用機(jī)制

改善和保障民生，必須要建設(shè)一支“想抓民生、會(huì)抓民生、勤抓民生”的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。一是考核干部問(wèn)民生。把民生問(wèn)題作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“想抓民生是德、會(huì)抓民生是能、多抓民生是勤、抓好民生是績(jī)、凈抓民生是廉”的識(shí)人觀，既考核經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)，又考核群眾生產(chǎn)生活質(zhì)量、家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力就業(yè)、子女就學(xué)、疾病查治、住房保障、養(yǎng)老保障等民生指標(biāo)納。二是選拔干部重民生。統(tǒng)一建立領(lǐng)導(dǎo)干部民生工作檔案，選拔任用干部看干部的民生意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、民生投入多不多、民生績(jī)效優(yōu)不優(yōu)，群眾認(rèn)可不認(rèn)可。進(jìn)一步完善和推行“十二制”，做到“少數(shù)人選人”向“多數(shù)人選人”轉(zhuǎn)變、“相馬”向“賽馬”轉(zhuǎn)變、“隨機(jī)性”向“制度性”轉(zhuǎn)變，真正選用“靠得住、有本事、群眾公認(rèn)”的人。三是鍛煉干部抓民生。對(duì)新提拔或者年輕的領(lǐng)導(dǎo)干部，派到信訪部門(mén)、民營(yíng)企業(yè)、貧困村掛職鍛煉，讓他們?cè)谝痪€親身感受民生疾苦，領(lǐng)會(huì)民生問(wèn)題的復(fù)雜性和緊迫性，提升解決民生問(wèn)題的能力。四是監(jiān)督干部看民生。把民生問(wèn)題作為監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部的主要內(nèi)容，既監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部是否違法亂紀(jì)，又監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部是否侵犯民權(quán)、與民爭(zhēng)利；既監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部是否行政作為，又監(jiān)督其作為是否符合群眾意愿；既監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部是否為群眾謀利，又監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部是否為眼前利益而犧牲子孫利益。

三、以普惠民生為目標(biāo)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，努力提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力

科學(xué)發(fā)展、改善民生必須開(kāi)發(fā)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的人才隊(duì)伍。一是要突出“育”字，培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才。大力推進(jìn)“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”，整合培訓(xùn)資源，采取“課題研究式、案件分析式、專家講座式、實(shí)地講解式、實(shí)踐探索式、掛職鍛煉式、脫產(chǎn)進(jìn)修式、外訓(xùn)拓展式、互動(dòng)交流式”等立體培訓(xùn)方法，大力開(kāi)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、綠色資源開(kāi)發(fā)、旅游經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、危機(jī)處理等知識(shí)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”和社會(huì)公共服務(wù)的“志愿者”。二是要突出“優(yōu)”字，引進(jìn)緊缺人才。建立緊缺人才電子信息庫(kù)，制訂緊缺人才引進(jìn)計(jì)劃，打破地域、身份、職稱等方面的限制，簡(jiǎn)化人才流進(jìn)程序，把引進(jìn)人才與旅游產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)、庭院產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)、人文產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，大力引進(jìn)資源開(kāi)發(fā)型、項(xiàng)目管理型、市場(chǎng)營(yíng)銷型、科技實(shí)用型和應(yīng)急處理型人才。三是要突出“活”字，充分激勵(lì)人才。建立社會(huì)培養(yǎng)人才、單位管理人才