天津市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中題含解析

Page19天津市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中題考試時(shí)間：120分鐘；試卷分值：120分留意事項(xiàng)：1.答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第Ⅰ卷選擇題（共30分）一、選擇題組（共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題推開厚重的朱門，轉(zhuǎn)過回廊的曲折，拂去塵埃滿身，靜聽宛轉(zhuǎn)的水磨調(diào)，讓思緒飛回幾百年前的江南。彼時(shí)，昆曲自閨閣深處，（）自華清池邊，尋一段大唐盛世的歌舞升平，化作水袖飄飄，演繹了《長(zhǎng)生殿》中的愛恨情愁；自秦淮河畔，寫一段南朝往事，化作《桃花扇》中李香君的扇上桃花。世遺昆曲，究竟美在何處，讓古往今來的人________？昆曲的美學(xué)追求，就是中國(guó)古典文學(xué)的追求；昆曲制造意趣神色的手段，就是中國(guó)古典文學(xué)的手段；昆曲的意境和神韻，就是中國(guó)古典詩(shī)文的意境和神韻。昆曲經(jīng)常以最簡(jiǎn)潔樸實(shí)的舞臺(tái)，表現(xiàn)出最繁復(fù)的情感意象來。試看看張繼青表演《尋夢(mèng)》一折中的“忒忒令”，一把扇子就________了滿臺(tái)的花花草草，這是象征藝術(shù)最高的境界。傾聽昆曲，好像塵世的苦惱、急于求成的焦灼都被________了，洗滌了，釋放了，好像只有一顆干凈的初心。昆曲映照藝術(shù)，也映照生命，或許有一天當(dāng)人們漸漸懂得會(huì)俯首，會(huì)側(cè)身，終將與世遺昆曲_______。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.夢(mèng)寐以求扇成溶化萍水相逢B.魂?duì)繅?mèng)繞扇活溶化不期而遇C.夢(mèng)寐以求扇活溶化萍水相逢D.魂?duì)繅?mèng)繞扇成溶化不期而遇2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.覓一段錦屏人的春愁宛轉(zhuǎn)，化作一唱三嘆的水磨調(diào)，演繹了《牡丹亭》的一往情深；自落日樓頭，記一段末路英雄的漫漫長(zhǎng)嘆，化作《夜奔》中林沖的英雄淚；B.覓一段錦屏人的春愁宛轉(zhuǎn)，化作一唱三嘆的水磨調(diào)，演繹了《西廂記》的一往情深；自落日樓頭，記一段末路英雄的漫漫長(zhǎng)嘆，化作《夜奔》中林沖的英雄淚；C.覓一段末路英雄的春愁宛轉(zhuǎn)，化作一唱三嘆的水磨調(diào)，演繹了《夜奔》的一往情深；自落日樓頭，記一段錦屏人的漫漫長(zhǎng)嘆，化作《牡丹亭》中林沖的英雄淚；D.覓一段末路英雄的春愁宛轉(zhuǎn)，化作一唱三嘆的水磨調(diào)，演繹了《西廂記》的一往情深；自落日樓頭，記一段錦屏人的漫漫長(zhǎng)嘆，化作《牡丹亭》中林沖的英雄淚；3.下列對(duì)選文中涉及的文學(xué)文化常識(shí)，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.人之有是四端也——《禮記》——戰(zhàn)國(guó)——墨子B.桑迪亞哥——《老人與?！贰绹?guó)——馬爾克斯C.人皆有不忍人之心——《孟子》——戰(zhàn)國(guó)——孟子D.瑪絲洛娃——《斗爭(zhēng)與和平》——小說——列夫·托爾斯泰【答案】1.B2.A3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的實(shí)力。第一處：魂?duì)繅?mèng)繞，形容萬分思念；夢(mèng)寐以求，形容做夢(mèng)都想得到。這里更強(qiáng)調(diào)思念，沒有想“得到”的意思，用“魂?duì)繅?mèng)繞”更合適。其次處：扇成，指用扇子把物體變成其他物品；扇活，指用扇子扇動(dòng)使物體鮮活有靈氣。這里形容扇子給予滿臺(tái)假的花花草草以生命力，故用“扇活”更合適。第三處：溶化，是指固體在液體中溶解的過程；溶化，是指冰或雪由于外界溫度或太陽(yáng)光的照耀轉(zhuǎn)化成水的過程，也用來指外界對(duì)人的暖和。此處強(qiáng)調(diào)昆曲對(duì)于人心中苦惱、焦灼的洗滌與凈化作用，用“溶化”更合適。第四處：萍水相逢，指浮萍隨水漂泊，聚散無定，用來比方素不相識(shí)的人偶然相遇。不期而遇，指事先沒有約定而遇見。語(yǔ)境中形容人們因理解和觀賞與世遺昆曲“遇見”，接受昆曲，故用“不期而遇”更合適。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子連接連貫的實(shí)力。“林沖”不是《牡丹亭》中的人物形象，解除CD；《牡丹亭·游園》中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用“錦屏人”來代指閨中女郎（杜麗娘），不是《西廂記》里的人物，解除B。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。A.“人之有是四端也”選自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子的《孟子》。B.《老人與海》的作者是美國(guó)的海明威。D.瑪絲洛娃出自小說《復(fù)活》。故選C。二、文言文閱讀（共24分）閱讀《論語(yǔ)》十二章、《高校之道》，完成下面小題?！墩撜Z(yǔ)》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與摯友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”——《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺犯咝Ｖ栏咝Ｖ溃诿髅鞯?，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)。欲治其國(guó)者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。欲誠(chéng)其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。4.下列各句，不是特殊句式的一項(xiàng)是()A.敏于事而慎于言 B.可謂好學(xué)也已C.見不賢而內(nèi)自省也 D.士不行以不弘毅5.下列對(duì)加點(diǎn)實(shí)詞的說明，不正確的一項(xiàng)是()A.君子食無求飽求：追求 B.敏于事而慎于言敏：靈敏C.君子喻于義喻：知曉，明白 D.質(zhì)勝文則野野：粗野、鄙俗6.下列對(duì)加點(diǎn)虛詞的說明，不正確的一項(xiàng)是()A.人而不仁而：假如 B.小人喻于利于：在C.不亦重乎乎：句末語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎” D.其“恕”乎其：它7.下列加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.古之欲明明德于天下者項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也B.知所先后，則近道矣道之所存，師之所存也C.知止而后有定置之地，拔劍撞而破之D.壹是皆以修身為本以六合為家，崤函為宮8.將下列語(yǔ)句編為四組，全部屬于干脆闡述“高校之道”的一項(xiàng)是()①物有本末，事有終始②欲治其國(guó)者，先齊其家③欲修其身者，先正其心④物格而后知至，知至而后意誠(chéng)⑤自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本⑥知所先后，則近道矣A.①⑤⑥ B.②③④ C.①④⑤ D.②③⑥9.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.“孝”指孝敬父母，“悌”指敬重兄長(zhǎng)?！墩撜Z(yǔ)》說：“孝弟也者，其為仁之本與!”認(rèn)為孝悌是倫理道德的起點(diǎn)和根本。B.什么是“仁”？孔子并沒有給“仁”下一個(gè)明確的定義，他提出“克己復(fù)禮為仁”。事實(shí)上，就是提倡人們要以克制和禮讓的看法來調(diào)和社會(huì)沖突。C.作為一位杰出的教化家，孔子在教化方面有很多精辟的言論。從治學(xué)的角度看，他主見“知之為知之，不知為不知”的學(xué)習(xí)看法。D.孔子云：“不學(xué)《詩(shī)》，無以言。”孔子所說的《詩(shī)》即《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)第一部浪漫主義的詩(shī)歌總集。10.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.“高?！钡淖谥荚谟谡妹髅烂畹牡滦惺谷藯壟f圖新，使人達(dá)到“至善”的境界。B.要想使自己的意念真誠(chéng)，先要使自己獲得學(xué)問。C.上自天子，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。D.依據(jù)課文可知，獲得學(xué)問的途徑在于訂正事物中的錯(cuò)誤，訂正事物中的錯(cuò)誤才能獲得學(xué)問?！敬鸢浮?.D5.B6.D7.A8.B9.D10.D【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的實(shí)力。A.狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤坝谑旅舳谘陨鳌?。句意：?duì)工作勤勞靈敏，說話卻謹(jǐn)慎。B.省略句，完整句子是“可謂（之）好學(xué)也已”。句意：這就可以說是好學(xué)的了。C.賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙姴毁t而內(nèi)省自也”。句意：見到一個(gè)不如自己的人，就要反思自己是不是有一樣的缺點(diǎn)。D.不是特殊句式。句意：有遠(yuǎn)大志向志向的人不行以不剛毅勇毅。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的實(shí)力。B.敏：奮勉。句意：辦事勤勉，說話謹(jǐn)慎。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中意義的實(shí)力。D.其：語(yǔ)氣副詞，或許，或許。句意：或許那就是恕吧！故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中意義的實(shí)力。A.“者”，助詞，……的人。句意：古代那些要使美德彰明于天下的人?！罢摺?，助詞，放在主語(yǔ)后，引出推斷，構(gòu)成“者……也”的推斷句。句意：項(xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父。B.“所”，助詞，構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)。句意：應(yīng)當(dāng)清晰懂得什么在先，什么在后，這樣就能靠近事情發(fā)展的規(guī)律?！八?，助詞，構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)。句意：道理存在的地方，就是老師存在的地方。C.“而”，連詞，表承接，意為“然后”。句意：知道應(yīng)當(dāng)達(dá)到的境界才能夠使自己志向堅(jiān)決?！岸保B詞，表承接，意為“然后”。句意：（把玉斗）放在地上，拔出劍來敲碎了它。D.“以”，介詞，意為“把”。句意：人人都要把修養(yǎng)品性作為根本?！耙浴?，介詞，意為“把”。句意：然后把天下作為一家私產(chǎn)，用崤山、函谷關(guān)作為宮墻。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。①是“高校之道”的客觀依據(jù)。⑤是依據(jù)“高校之道”指明人發(fā)展的起點(diǎn)。⑥是明白“高校之道”的好處。②③④都干脆闡述了“高校之道”的詳細(xì)內(nèi)容。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文化常識(shí)的實(shí)力。D.“《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)第一部浪漫主義的詩(shī)歌總集”說法錯(cuò)誤?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義的詩(shī)歌總集。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。D.“獲得學(xué)問的途徑在于訂正事物中的錯(cuò)誤，訂正事物中的錯(cuò)誤才能獲得學(xué)問”說法錯(cuò)誤。文中說，“致知在格物”，即要想獲得學(xué)問，在于推究事物的原理。故選D。參考譯文：《論語(yǔ)》十二章孔子說：“學(xué)了學(xué)問然后按時(shí)溫習(xí)，不是很開心嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不憤怒，不是有才德的人嗎？”《學(xué)而》里曾子說：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同摯友交往是否誠(chéng)懇可信了呢？老師傳授的學(xué)問是否復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲起先有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲能（通達(dá)事理）不被外物所迷惑，五十歲能知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的看法，到七十歲才做事能為所欲為，不會(huì)超過規(guī)則。”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的學(xué)問，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思索，就會(huì)感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！笨鬃诱f：“多么賢德啊，顏回！”一碗飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不變更他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣?！岸嗝促t德啊，顏回！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊枕著它睡，樂趣也在這當(dāng)中。用不正值的手段得來的富貴，對(duì)我來說就像天上的浮云一樣?！笨鬃诱f：“幾個(gè)人同行，在其中確定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)覺他的缺點(diǎn)（假如自己也有）就比照著改正自己的缺點(diǎn)。”“時(shí)間像河水一樣流去，日夜不停?！笨鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以變更，平民百姓的志氣卻不行變更?！薄安┯[群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多思索當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”高校之道高校的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，學(xué)習(xí)和應(yīng)用于生活，使人達(dá)到最完善的境界。知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)決；志向堅(jiān)決才能夠冷靜不躁；冷靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周詳；思慮周詳才能夠有所收獲。每樣?xùn)|西都有根本有枝末，每件事情都有起先有終結(jié)。明白了這本末始終的道理，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。古代那些要想在天下弘揚(yáng)光明正大品德的人，先要治理好自己的國(guó)家；要想治理好自己的國(guó)家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠(chéng)；要想使自己的意念真誠(chéng)，先要探究事物原理。通過探究事物原理才能獲得才智。獲得才智意念才能真誠(chéng)；意念真誠(chéng)后心思才能端正；心思端正后才能修養(yǎng)品性；品性修養(yǎng)后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好國(guó)家；治理好國(guó)家后天下才能太平。上自國(guó)家元首，下至平民百姓，人人都要以修養(yǎng)品性為根本。若這個(gè)根本被擾亂了，家庭、家族、國(guó)家、天下要治理好是不行能的。不分輕重緩急、舍本逐末卻想做好事情，這也同樣是不行能的！這就叫知道了根本，這就是認(rèn)知的最高境界。閱讀下面的文言文，完成下列小題。管子曰：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r(shí)而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，日日以長(zhǎng)，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛。失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵子。既聞耳矣，安有為天下阽危者若是而上不驚者？世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國(guó)胡以相恤？卒然邊疆有急，數(shù)千百萬之眾，國(guó)胡以饋之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能疑者，并舉而爭(zhēng)起矣。乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至！今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本；使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下，而直為此廩廩也，竊為陛下惜之。（節(jié)選自賈誼《論積貯疏》）相關(guān)鏈接：方今之務(wù)，莫若使民務(wù)農(nóng)而已矣。欲民務(wù)農(nóng)，在于貴粟；貴粟之道，在于使民以粟為賞罰。今募天下入粟縣官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，農(nóng)夫有錢，粟有所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，則貧民之賦可損，所謂損有余、補(bǔ)不足，令出而民利者也。順于民心，所補(bǔ)者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功。（節(jié)選自晁錯(cuò)《論貴粟疏》，有刪節(jié)）11.對(duì)下列各句加點(diǎn)詞的說明不正確的一項(xiàng)是（）A.至孅至悉也悉：熟識(shí)B.天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶蹶：枯竭C.禹、湯被之也被：遭遇D.三曰勸農(nóng)功勸：勉勵(lì)12.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.生之有時(shí)而用之無度今以秦之強(qiáng)而先割十五都與趙B.民且狼顧而彼且奚適也C.世之有饑穰夜馳之沛公軍D.日日以長(zhǎng)國(guó)胡以相恤13.文中劃波浪線的句子斷句最合理的一項(xiàng)是（）A.兵旱相乘\天下大屈\有勇者聚徒而衡擊\罷夫羸老易子而咬其骨B.兵旱相乘天下\大屈有勇者聚徒而衡擊\罷夫羸老易子而咬其骨C.兵旱相乘\天下大屈\有勇者聚徒而衡擊罷夫\羸老易子而咬其骨D.兵旱相乘天下\大屈有勇者\(yùn)聚徒而衡擊罷夫\羸老易子而咬其骨14.下列句子分編為四組，全屬于反面論述要重視積貯的一組是（）①以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝②生之有時(shí)而用之亡度，則物力必屈③生之者甚少，而靡之者甚多④管子曰：倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)⑤失時(shí)不雨，民且狼顧A.①②③ B.①②④ C.③④⑤ D.②③⑤15.選出對(duì)閱讀原文理解不正確的一項(xiàng)（）A.這兩篇文章的文體都屬于“疏”，“疏”是封建時(shí)代臣子向君主分條陳述的文字。B.《論積貯疏》第三段從國(guó)家存亡高度說明不積貯的危害，從反面論證積貯的重要。C.《論積貯疏》一文緊緊圍繞“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”這一中心論點(diǎn)，引古證今，理論結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行正反比照，有條不紊，令人信服。D.《論貴粟疏》一段提出“以粟為賞罰”的詳細(xì)措施，層層推動(dòng)；逐層深化，論述嚴(yán)密，具有較強(qiáng)的勸服力。16.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。（2）懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至。17.文言文閱讀材料和相關(guān)鏈接體現(xiàn)了積貯貴粟的哪些意義?！敬鸢浮?1.A12.B13.A14.D15.C16.（1）現(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商（不生產(chǎn)），而吃糧的人很多，這是國(guó)家的大禍害。（2）這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止。（3）使敵對(duì)的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來呢。17.①使百姓安家立業(yè)；

②讓國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)安定。【解析】【11題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的實(shí)力。A.悉，全面，周到。句意：（考慮得）極為細(xì)致和周密。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的實(shí)力。A.連詞，表轉(zhuǎn)折，句意：生產(chǎn)東西有季節(jié)的限制，而消費(fèi)它卻沒有限度；連詞，表假設(shè)，假如，句意：現(xiàn)在秦王憑借自己的強(qiáng)大先割十五個(gè)城市給趙國(guó)。B.且，副詞，將要，句意：百姓就將憂慮擔(dān)憂；且，副詞，將要，句意：它準(zhǔn)備飛到哪兒去？C.助詞，主謂間取獨(dú)，句意：世上有災(zāi)荒；動(dòng)詞，到，句意：項(xiàng)伯就在夜里騎馬飛奔到沛公的軍營(yíng)。D.連詞，表修飾，句意：過度奢侈的風(fēng)氣一每天地滋長(zhǎng)；介詞，用，拿，句意：國(guó)家該用什么來救（百姓）呢？故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。句意：假如兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國(guó)家財(cái)寶極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃?！疤煜隆睘椤按笄钡闹髡Z(yǔ)，意為“國(guó)家財(cái)寶極其缺乏”，應(yīng)在其前斷開，解除BD；“罷夫羸老”是并列短語(yǔ)，意為“年老體弱的人”，中間不應(yīng)斷開，同時(shí)作“易子而咬其骨”的主語(yǔ)，應(yīng)在“罷夫”前斷開，解除CD。故選A?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解和篩選文本信息并概括內(nèi)容實(shí)力。①意為：憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。明顯是正面論證積貯的作用，據(jù)此解除AB；④意為：管子說：“糧倉(cāng)足夠，百姓就懂得禮節(jié)?！边@是正面論述重視積貯有利于治理國(guó)家的道理，據(jù)此解除C。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。C.“《論積貯疏》一文緊緊圍繞‘倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)’這一中心論點(diǎn)”錯(cuò)誤，這只是第一段的分論點(diǎn)，論述積貯對(duì)治國(guó)的重要性；而全文的中心論點(diǎn)是經(jīng)過前三段的論證中推導(dǎo)而出，是第四段的“夫積貯者，天下之大命也”。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。（1）“本”，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；“末”，工商行業(yè)；“甚”，很；“眾”，多；“”，這；“殘”，禍害。（2）“殘賊”，禍害；“公”，公然；“行”，盛行；“莫”，沒有誰；“莫之或止”，賓語(yǔ)前置，莫或止之，沒有人去制止；（3）“中”，懷；“來”，使親近；“附”，使歸服；“遠(yuǎn)”，遠(yuǎn)方之人；“何招”，賓語(yǔ)前置，招何，招納誰?！?7題詳解】本題主要考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)及分析概括作者觀點(diǎn)看法的實(shí)力。依據(jù)兩篇文章最終的爭(zhēng)論句，“使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣?？梢詾楦话蔡煜隆薄胺蚰苋胨谝允芫簦杂杏嗾咭?。取于有余，以供上用，則貧民之賦可損，所謂損有余、補(bǔ)不足，令出而民利者也。順于民心，所補(bǔ)者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功”可得出“積貯貴粟”的意義；由“則畜積足而人樂其所矣”“二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功”可知，積蓄足夠，糧食價(jià)高，可讓百姓賦稅削減，能用心于農(nóng)事，安家立業(yè)；由“為富安天下”“一曰主用足”可知，即讓國(guó)家富強(qiáng)，天下安定，皇帝也可以用度足夠，無所憂慮了。參考譯文：管子說：“糧倉(cāng)足夠，百姓就懂得禮節(jié)。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，從古到今，沒有聽說過這事。古代的人說：“一個(gè)男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個(gè)女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有季節(jié)的限制，而消費(fèi)它卻沒有限度，那么社會(huì)財(cái)寶確定會(huì)缺乏。古代的人治理國(guó)家，考慮得極為細(xì)致和周密，所以他們的積貯足以依靠?，F(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商（不生產(chǎn)而）吃糧的人很多，這是國(guó)家的大禍害。過度奢侈的風(fēng)氣一每天地滋長(zhǎng)，這也是國(guó)家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止；國(guó)家的命運(yùn)將要覆滅，沒有人去挽救；生產(chǎn)的人極少，而消費(fèi)的人很多，國(guó)家的財(cái)寶怎能不枯竭呢？漢朝從建國(guó)以來，快四十年了，公家和個(gè)人的積貯還少得令人痛心。錯(cuò)過季節(jié)不下雨，百姓就將憂慮擔(dān)憂，年景不好，百姓納不了稅，朝廷就要出賣爵位，百姓就要出賣兒女。這樣的事情皇上已經(jīng)耳有所聞了，哪有治理國(guó)家已經(jīng)危急到這種地步而皇上不震驚的呢？世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象，夏禹、商湯都曾遭遇過。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災(zāi)，國(guó)家用什么去救濟(jì)災(zāi)區(qū)？假如突然邊疆上有緊急狀況，成千上萬的軍隊(duì)，國(guó)家拿什么去發(fā)放糧餉？假如兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國(guó)家財(cái)寶極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃；政治的力氣還沒有完全達(dá)到各地，邊遠(yuǎn)地方敢于同皇上對(duì)抗的人，就一同舉兵起來造反了。于是皇上才驚惶擔(dān)憂地謀劃應(yīng)付他們，莫非還來得及嗎？積貯，是國(guó)家的命脈。假如糧食多財(cái)力充裕，干什么事情會(huì)做不成？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對(duì)的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來呢？現(xiàn)在假如驅(qū)使百姓，讓他們歸向農(nóng)業(yè)，都附著于本業(yè)，使天下的人靠自己的勞動(dòng)而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民，都轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)活，那么積貯就會(huì)足夠，百姓就能安家立業(yè)了。原來可以做到使國(guó)家富足安定，卻竟造成了這種令人危懼的局面！我真替陛下痛惜??！相關(guān)鏈接：當(dāng)今的迫切任務(wù)，沒有比使人民務(wù)農(nóng)更為重要的了。而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在于抬高糧價(jià)；抬高糧價(jià)的方法，在于讓百姓拿糧食來求賞或免罰?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)號(hào)召天下百姓交糧給政府，納糧的可以封爵，或贖罪；這樣，富人就可以得到爵位，農(nóng)夫就可以得到錢財(cái)，糧食就不會(huì)囤積而得到流通。那些能交納糧食得到爵位的，都是富有產(chǎn)業(yè)的人。從富有的人那里得到貨物來供政府用，那么貧苦百姓所擔(dān)負(fù)的賦稅就可以減輕，這就叫做拿富有的去補(bǔ)不足的，法令一頒布百姓就能夠得益。依順百姓心愿，有三個(gè)好處：一是君主須要的東西足夠，二是百姓的賦稅削減，三是激勵(lì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第Ⅱ卷主觀題（共80分）三、古代詩(shī)歌閱讀（88分）“閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。下終南山過斛斯山人①宿置酒李白暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微②。相攜及田家，童稚開荊扉。綠什入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長(zhǎng)歌吟松風(fēng)③，曲盡河星稀”。;我醉君復(fù)樂，陶然共忘機(jī)。[注解]①斛斯山人：復(fù)姓斛斯隱士。②翠微：清翠的山坡。③松鳳：古琴曲，即《鳳入松曲》，此處也有歌聲隨風(fēng)而入松林的意思。④河星稀:銀河中星光稀微，指夜已深。18.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)（）A.體裁上，“暮從碧山下，山月隨人歸”對(duì)仗工整，充分體現(xiàn)了作品行律詩(shī)的特點(diǎn)。B.三四句意思是說，詩(shī)人看到青翠的山嶺被夜色覆蓋，油然而生孤獨(dú)之感。C.“相攜及田家，童稚開荊扉”運(yùn)用了白描手法，是為了突出山人生活環(huán)境的簡(jiǎn)樸。D.“美酒聊共揮”-句描繪出賓主歡言笑談、暢飲暢聊的快樂的場(chǎng)景。19.從煉字角度賞析“綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”句。20.從全詩(shī)來看，令詩(shī)人“陶然”的緣由有哪些？試結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.D19.“入”和“拂”兩字運(yùn)用了擬人的手法，走進(jìn)竹林中的幽深小徑，樹枝上下垂的藤蔓拂著行人衣裳，給予景物以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了田家庭園的安靜，流露出詩(shī)人的稱羨之情。20.詩(shī)人白天游山，山中美景令人神怡；日暮投宿，田家的安靜令人稱羨；主客暢飲，忘機(jī)的歡快令人沉醉?！窘馕觥俊?8題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“對(duì)仗工整，充分體現(xiàn)了作品行律詩(shī)的特點(diǎn)”是錯(cuò)誤的?！澳簭谋躺较拢皆码S人歸”從字義和詞性上都對(duì)的不工整，體現(xiàn)的不是格律詩(shī)的特點(diǎn)，應(yīng)是古體詩(shī)的特點(diǎn)。B項(xiàng)，“油然而生孤獨(dú)之感”是錯(cuò)誤的。依據(jù)情境可知，此處“蒼蒼”應(yīng)當(dāng)是對(duì)日暮時(shí)分作者所見色調(diào)的描述，而不是體現(xiàn)作者孤獨(dú)的情感。C項(xiàng)，“是為了突出山人生活環(huán)境的簡(jiǎn)樸”是錯(cuò)誤的。這兩句詩(shī)運(yùn)用了白描手法，顯示出詩(shī)人與主子之間深厚的友情。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌練字的把握實(shí)力。解答此類題型，首先要找到那個(gè)字用的生動(dòng)傳神，然后說明該字的含義，假如有手法的話要體現(xiàn)所運(yùn)用的手法，最終指出運(yùn)用該字所達(dá)到的效果，表達(dá)的作者的情感。首先指出本句詩(shī)中“入”和“拂”這兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用的最生動(dòng)傳神，然后指出所運(yùn)用的手法，這兩個(gè)字應(yīng)是人才有的動(dòng)作，所以運(yùn)用了擬人的手法，體現(xiàn)的是環(huán)境的安靜，表達(dá)了作者對(duì)這樣田家庭園的贊美艷羨之情?！?0題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的實(shí)力。解答此類題型首先要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵信息進(jìn)行概括整理。本詩(shī)一至四句描寫詩(shī)人白天游山看到的山中美景，山中美景令人神怡。五至十句寫日暮投宿時(shí)，田家的安靜悠然的生活，田家的安靜令人稱羨。最終兩句寫豪飲的暢懷，遇知己，遺忘世俗的機(jī)心，不謀虛名蠅利的快樂喜悅之情。四、默寫（共6分）21.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的價(jià)值追求的句子是：_______，________。（2）《高校之道》中，提出普天之下，不論身份凹凸，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：“______，_______?！保?）《老子》（第六十四章）中老子認(rèn)為，在事情將成之時(shí)，人們不夠謹(jǐn)慎，起先懈怠，所以出現(xiàn)“________，________”的結(jié)果?！敬鸢浮竣?君子喻于義②.小人喻于利③.自天子以至于庶人④.壹是皆以修身為本⑤.民之從事⑥.常于幾成而敗之【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。留意重點(diǎn)字詞的寫法，如“喻”“庶人”“壹”“修身”“?！钡?，要理解字義去記憶。五、文學(xué)類文本閱讀（共15分）閱讀下面的作品，完成下面小題。吉米海斯和繆里爾【美】歐·享利一吃過晚飯，營(yíng)地上寧?kù)o了下來，只有用玉米皮卷煙草的窸窣聲。草原狼在嚎叫。德克薩斯邊疆營(yíng)的半個(gè)騎兵連分散在篝火四周。營(yíng)地北面茂密的叢林里傳來了熟識(shí)的聲音——小槲樹枝遇到馬鐙時(shí)的抖動(dòng)和刮擦聲。游騎兵們細(xì)心傾聽。一個(gè)開心的聲音安撫地喊道：“打起精神來，繆里爾，好姑娘，我們快到啦！別再吻我啦！別把我的頸項(xiàng)摟這么緊，我們可能摔下來?！眱煞昼姾?，一匹累得夠嗆的棗紅馬跑進(jìn)營(yíng)地。一個(gè)瘦長(zhǎng)的、二十來歲的年輕人懶洋洋地跨在鞍上。他剛才與之談話的“繆里爾”，連影子都沒有。“嗨，弟兄們！”騎馬人愉快地嚷道，“這兒有一封給曼寧中尉的信?！彼埋R卸鞍，把拴馬索扔到地上，從鞍頭取下馬腳絆，細(xì)心地蹭掉腳絆圈里的干泥巴疙瘩?！暗苄謧儯敝形境悟T兵們揮揮手說，“這位是新來的海斯先生，我們的新隊(duì)員。海斯，弟兄們會(huì)替你弄點(diǎn)吃的?！庇悟T兵們熱誠(chéng)地接待了新伙伴。但是他們并不立刻做出推斷，而是冷眼視察。在邊疆選擇伙伴，審慎的程度比選一個(gè)姑娘當(dāng)戀人還要高出十倍。海斯飽餐一頓后，來到火堆邊，游騎兵們看到的是一個(gè)瘦長(zhǎng)懶散的年輕人，亞麻色的頭發(fā)，黧黑天真的臉上帶著善意的微笑?！暗苄謧儯毙聛淼挠悟T兵說，“我給你們介紹我的女友。從沒聽誰說她長(zhǎng)得美麗。出來吧，繆里爾！”他放開藍(lán)色法蘭絨襯衫的前襟。一只角蟾【注】爬了出來。瘦長(zhǎng)的頸項(xiàng)上系著一個(gè)美麗的、大紅色的緞帶結(jié)。它爬到主子的肩頭，紋絲不動(dòng)地坐著。游騎兵們咧嘴笑了。二吉米·海斯成了營(yíng)地里受歡迎的人物。但并沒有立即獲得同伴們的信任。他們愛他的幽默和滑稽，但是逗樂并不是游騎兵的全部生活，他們還要追蹤盜馬賊，鎮(zhèn)壓殺人越貨的罪犯，同亡命徒交火。吉米說自己在巡邏作戰(zhàn)方面沒什么閱歷，游騎兵們心里不免有點(diǎn)嘀咕。眾所周知，連隊(duì)的榮譽(yù)和傲慢取決于它的個(gè)別成員的英勇。兩個(gè)月來，邊疆相當(dāng)安靜。游騎兵們萎靡不振地閑呆在營(yíng)地里。接著，使人興奮的是，薩爾達(dá)，出名的墨西哥土匪，帶了一幫人渡過格朗德河，騷擾德克薩斯一帶。吉米·海斯很快就有機(jī)會(huì)顯示他的志氣了。一天下午日落時(shí)分，游騎兵們長(zhǎng)途奔馳后停下來吃晚飯。馬匹沒有卸鞍，站著直喘氣。騎兵們?cè)诩逑倘?，煮咖啡。薩爾達(dá)那幫人突然從灌木叢里出現(xiàn)，呼叫呼喊，開著六響手槍沖過來。游騎兵們罵罵咧咧，紛紛拿起溫徹斯特連發(fā)槍。但這次突擊純粹是墨西哥式的耀武揚(yáng)威，來犯者隨即后撤，咆哮著朝河下游跑去。游騎兵們上馬追逐，沒跑兩英里，那些乏累的馬就難以堅(jiān)持，曼寧中尉下令返回。那時(shí)發(fā)覺少了吉米·海斯。其次天早晨，他沒有回來。他們?cè)谂赃吽褜?，沒有結(jié)果。接著，他們接著追蹤薩爾達(dá)匪幫，可是那幫人好像也失蹤了，再也沒有消息。他們信任吉米·海斯在咆哮的子彈下成了懦夫和逃兵，沒有其他說明。有人指出，見到海斯朝他的馬跑去后，那幫匪徒?jīng)]放過槍。他不行能被殺。曼寧支隊(duì)非常懊喪。這是它名譽(yù)上的第一個(gè)污點(diǎn)。三幾乎過了一年，曼寧支隊(duì)去離他們營(yíng)地幾英里遠(yuǎn)的地方執(zhí)行任務(wù)。一天下午，他們穿過茂密的牧豆樹叢，來到一塊凹地，他們見到了一幕悲劇場(chǎng)景。一個(gè)大坑里有三具墨西哥人骷髏。最大的一具確定是薩爾達(dá)，因?yàn)樗膶捗遍苌嫌泻芏嘟痫?，赫赫出名。現(xiàn)在上面有三個(gè)彈孔?？舆叺膸字屢呀?jīng)生銹，指向一個(gè)方向。那是一場(chǎng)殊死的戰(zhàn)斗。游騎兵們朝那個(gè)方向走了五十碼。發(fā)覺小凹洼里另有一具骨骼，他的來復(fù)槍指著三具骨骼的方向。沒有什么能辨別那個(gè)孤獨(dú)的防衛(wèi)者。就在那時(shí)候，死者久經(jīng)風(fēng)吹日曬的破衣服底下，扭動(dòng)著爬出一只角蟾，頸項(xiàng)上系著褪色的紅緞帶結(jié)，它坐到早已無聲無息的主子肩上。角蟾無言，但仿佛講解并描述了那個(gè)初出茅廬的年輕人的故事——為了連隊(duì)的榮譽(yù)，他獻(xiàn)出了生命。（有刪改）注：角蟾，一種形如蛤蟆的蜥蜴。22.下列對(duì)小說內(nèi)容及手法的分析理解，不正確的兩項(xiàng)是（）A.吉米·海斯的出場(chǎng)運(yùn)用了“未見其人，先聞其聲”的寫法，這與《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的出場(chǎng)方式類似。B.游騎兵們對(duì)新來的伙伴持審慎的看法，吉米·海斯一起先給游騎兵們的印象只不過是一個(gè)瘦長(zhǎng)懶散的年輕人而已。C.游騎兵們久經(jīng)戰(zhàn)陣，在受到薩爾達(dá)匪幫突然攻擊時(shí)，他們從容迎戰(zhàn)，因?yàn)閾?dān)憂遇到埋伏所以停止了追擊。D.小說塑造了-個(gè)立體困難的人物，作者的情感傾向也比較困難：既表達(dá)了對(duì)吉米·海斯這么一個(gè)好士兵犧牲的惋惜哀痛，又示意了吉米·海斯有個(gè)人英雄主義傾向。E.歐·亨利的這篇小說構(gòu)思精致，講求技巧，直到小說結(jié)尾故事才真相大白，結(jié)局既出人意料，又在情理之中，帶有顯明的“歐·亨利”式的風(fēng)格。23.賞析小說首段環(huán)境描寫，并分析其作用。24.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析吉米·海斯的形象特點(diǎn)。25.在文中，“角蟾”有什么作用？請(qǐng)從故事情節(jié)的角度詳細(xì)分析。【答案】22.CD23.賞析：以動(dòng)襯靜，用玉米皮卷煙草的窸窣聲、草原狼的嚎叫聲襯托四周的空曠、寧?kù)o。作用：①交代時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染了營(yíng)地四周靜謐、恐怖氛圍。③為吉米?海斯的出場(chǎng)做鋪墊.24.出場(chǎng)的語(yǔ)言可見開朗熱忱酷愛生活；給大家?guī)砜鞓敷w現(xiàn)性格的幽默風(fēng)趣；善意的微笑和主動(dòng)說明自己在巡邏作戰(zhàn)方面沒有閱歷可以看出他待人友善、坦誠(chéng)；他英勇無畏，為了連隊(duì)的榮譽(yù)他獻(xiàn)出了生命。25.文中多處設(shè)懸，“角蟾”解除“誤會(huì)”，使故事情節(jié)更加曲折、合理。①吉米?海斯出場(chǎng)時(shí)的語(yǔ)言是小說的第一處懸念，造成誤會(huì)，吸引讀者留意，等到吉米?海斯把角蟾展示出來解除誤會(huì)，讓人會(huì)心一笑。②戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)吉米?海斯失蹤造成誤會(huì)是小說的其次處懸念，等到結(jié)尾時(shí)角蟾出現(xiàn)解除誤會(huì)，揭示主題?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說內(nèi)容和手法的實(shí)力。C.“因?yàn)閾?dān)憂遇到埋伏所以停止了追擊”說法錯(cuò)誤，依據(jù)原文“游騎兵們上馬追逐，沒跑兩英里，那些乏累的馬就難以堅(jiān)持，曼寧中尉下令返回”可知，停止追擊的緣由是乏累的馬難以堅(jiān)持。D.“又示意了吉米·海斯有個(gè)人英雄主義傾向”說法錯(cuò)誤，正確的理解應(yīng)是：吉米海斯的死體現(xiàn)出的是不怕犧牲的精神。故選CD?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說中的環(huán)境描寫的實(shí)力。賞析：“只有用玉米皮卷煙草的窸窣聲。草原狼在嚎叫”運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的表現(xiàn)手法，用“玉米皮卷煙草的窸窣聲”和“狼在嚎叫”襯托了營(yíng)地及四周的寧?kù)o、冷清和空曠遼遠(yuǎn)，為故事情節(jié)的綻開設(shè)置了一個(gè)大的背景。作用：①本題中，首段的環(huán)境描寫為自然環(huán)境，從其本身分析，首先具有交代時(shí)間地點(diǎn)的作用，時(shí)間為晚飯后，地點(diǎn)為德克薩斯邊疆營(yíng)的營(yíng)地；②從人物的角度，是為人物的出場(chǎng)做鋪墊，具有示意人物的心理和人物的命運(yùn)的作用；③具有渲染氣氛的作用，寧?kù)o的營(yíng)地，只有用玉米皮卷煙草的窸窣聲和草原狼的嚎叫聲，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法，渲染了營(yíng)地靜謐而又恐怖的氛圍。【24題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括人物形象的實(shí)力。依據(jù)原文“一個(gè)開心的聲音安撫地喊道”和“騎馬人愉快地嚷道”可知，他性格開朗熱忱，酷愛生活。依據(jù)原文“我給你們介紹我的女友。從沒聽誰說她長(zhǎng)得美麗。他放開藍(lán)色法蘭絨襯衫的前襟。一只角蟾爬了出來。瘦長(zhǎng)的頸項(xiàng)上系著一個(gè)美麗的、大紅色的緞帶結(jié)。它爬到主子的肩頭，紋絲不動(dòng)地坐著。游騎兵們咧嘴笑了”可知，他說話幽默風(fēng)趣。依據(jù)原文“亞麻色的頭發(fā)，黧黑天真的臉上帶著善意的微笑”和“吉米說自己在巡邏作戰(zhàn)方面沒什么閱歷”可知，可以看出他待人友善、坦誠(chéng)。依據(jù)原文“角蟾無言，但仿佛講解并描述了那個(gè)初出茅廬的年輕人的故事——為了連隊(duì)的榮譽(yù)，他獻(xiàn)出了生命”可知，他英勇堅(jiān)毅，犧牲了珍貴的生命?！?5題詳解】本題考查學(xué)生把握小說次要人物或物象作用的實(shí)力。小說中，“角蟾”共出現(xiàn)了兩次，第一次出現(xiàn)在小說的開篇，“一個(gè)開心的聲音安撫地喊道：‘打起精神來，繆里爾，好姑娘，我們快到啦！別再吻我啦！別把我的頸項(xiàng)摟這么緊，我們可能摔下來’”“我給你們介紹我的女友。從沒聽誰說她長(zhǎng)得美麗。出來吧，繆里爾”讓讀者突然明白：原來吉米?海斯出場(chǎng)使所說的姑娘、女摯友就是“角蟾”；其次次出現(xiàn)在小說的結(jié)尾，“就在那時(shí)候，死者久經(jīng)風(fēng)吹日曬的破衣服底下，扭動(dòng)著爬出一只角蟾，頸項(xiàng)上系著褪色的紅緞帶結(jié)，它坐到早已無聲無息的主子肩上”“角蟾無言，但仿佛講解并描述了那個(gè)初出茅廬的年輕人的故事——為了連隊(duì)的榮譽(yù)，他獻(xiàn)出了生命”，再次解答了讀者心中的懷疑，讓讀者看到了一個(gè)英勇過人，珍惜集體榮譽(yù)的吉米?海斯。由以上分析可以看出，“角蟾”在小說中的出現(xiàn)，就是為了不斷地解除讀者的疑問，消退人們對(duì)吉米?海斯的誤會(huì)，從而使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人，并且凸顯了主題。六、語(yǔ)言運(yùn)用題（共3分）26.閱讀下面的文字，完成下面小題。在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?，F(xiàn)代人___，也無法改掉“懶”的習(xí)慣，追尋在便利與健康中尋求一個(gè)平衡。為了改善自身的睡眠健康狀況，當(dāng)今消費(fèi)者首先不考慮運(yùn)動(dòng)、提早睡眠時(shí)間等手段，____，比如購(gòu)買一些助眠精油、睡眠儀、乳膠枕等產(chǎn)品。生活與工作壓力、手機(jī)和過量信息干擾等各種因素，導(dǎo)致一邊養(yǎng)生一邊熬夜這種沖突的生活成為越來越多人的選擇，給睡眠經(jīng)濟(jì)帶來新的商機(jī)。我國(guó)睡眠經(jīng)濟(jì)雖然起步較晚，但近年來行業(yè)發(fā)展進(jìn)入快速期，2024年中國(guó)睡眠經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3778.6億元，較2024年增加了179.90億元，同比增長(zhǎng)5.0%，預(yù)料2024年中國(guó)睡眠經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4173.2億元，預(yù)料將來隨著睡眠產(chǎn)品市場(chǎng)滲透率不斷提高，產(chǎn)品類型不斷增多，______?！敬鸢浮竣?在留意身體健康的同時(shí)；②.而是去尋求外力；③.市場(chǎng)規(guī)模將接著保持增長(zhǎng)趨勢(shì)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第①空，依據(jù)后面“也無法……”“追尋在便利與健康中尋求一個(gè)平衡”的信息可知，“便利”對(duì)應(yīng)“懶”，則此處指“健康”，故應(yīng)填“在留意身體健康的同時(shí)”。第②空，和“首先不考慮……”為比照句，用“而是……”承接，依據(jù)后面“如購(gòu)買一些助眠精油、睡眠儀、乳膠枕等產(chǎn)品”可知是找尋外在的途徑，故填“而是去尋求外力”。第③空，前面談的是“睡眠經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)規(guī)模”；再依據(jù)上一句內(nèi)容“睡眠產(chǎn)品市場(chǎng)滲透率不斷提高，產(chǎn)品類型不斷增多”可知市場(chǎng)規(guī)模在增長(zhǎng)，因此應(yīng)填“市場(chǎng)規(guī)模將接著保持增長(zhǎng)趨勢(shì)”。七、作文（共40分）27.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。當(dāng)今時(shí)代，崇尚“巧”的大有人在，假如再來提倡守“拙”，好像已不合時(shí)宜。但也有人認(rèn)為，“巧思”有余而“拙力”不足是普遍性問題——“巧思”指要有科學(xué)的謀劃，嚴(yán)密的舉措，解決好“怎么辦，怎么干”的問題，“拙力”則是恒心、毅力和韌勁，干事時(shí)總想“一擊必殺”“一搏必勝”，這樣反而難以成大事、克險(xiǎn)阻。光明中學(xué)團(tuán)委將