中班語言《我的幸運(yùn)的一天》

中班語言繪本《我的幸運(yùn)的一天》活動(dòng)目標(biāo)：1．體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法。2．感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、開動(dòng)腦筋，想出對(duì)策?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT活動(dòng)過程：一、開始部分，觀察封面，導(dǎo)入故事。師：（出示圖1）今天我們來看一個(gè)有趣的故事，名字叫《我的幸運(yùn)一天》。想想看，“幸運(yùn)”是什么？幼兒回答師：（小結(jié)）“幸運(yùn)”就是運(yùn)氣非常非常好，遇到了好事情。當(dāng)可憐的小肥豬遇上了兇狠的狐貍，誰比較幸運(yùn)呢？師：小豬想去找小免子玩，可是他不知道小免子的家在哪里，于是便決定自己去找。（出示圖2）當(dāng)他看到一間房子時(shí)，便走過去碰碰運(yùn)氣。你們猜，這會(huì)是小兔子的家？二、基本部分，看PPT賞析故事。（一）小豬碰到狐貍師：（出示圖3）這是誰的家，你怎么看出來的？狐貍正在千什么？（修爪子）它修爪子想干什么？師：忽然門外傳來一陣敲門聲，“嗨，小免子?。⑿∝i在門外喊：＂你在家嗎？＂免子？狐貍想，如果這兒有什么免子的話，我早就把他當(dāng)午餐了。狐貍打開門，“哎呀，我找錯(cuò)門了?。⑿∝i尖叫起來。“啊，沒錯(cuò)，＂狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進(jìn)來。師：為什么狐貍把小豬拖進(jìn)來，而不是請(qǐng)進(jìn)來？（出示圖6）快看，狐貍想干嘛？(“這真是我的幸運(yùn)一天?。⒑偞舐暯械?，“什么時(shí)候午餐竟然目己送上門來了?。⑿∝i一邊掙扎一邊尖叫：“放開我！讓我走?。ⅰ皩?duì)不起，小子，＂狐貍說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉一我的美味大餐！現(xiàn)在，你就到烤鍋里去吧?。?師：狐貍說了什么？小豬說了什么？師：誰來表演一下狐貍和小豬，學(xué)一學(xué)？（幼兒倆倆一組分角色表演）（二）聰明勇敢的小豬師：猜猜看，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎？誰幫小豬想個(gè)好辦法？師：當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候小豬說了一番話。于是狐貍開始忙起來了。（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下、從左往右的序看圖）師：猜猜小豬剛才是怎么說的？(“嗯，你道我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生。＂）小豬怎么說的？我們來學(xué)一學(xué)好嗎？小豬為什么要讓狐貍給它洗澡？師：做了這么多事狐貍什么感覺？狐貍為什么這么辛苦地給小豬洗澡？師：可剛洗完澡，狐貍就把小豬放進(jìn)烤鍋了呀小豬還有好辦法嗎？師：當(dāng)狐貍把小豬放到烤鍋的時(shí)候小豬又說了一番話。于是，狐貍又開始忙起來了。他又做了哪些事情？從哪兒看出狐貍很累？師：猜猜小豬剛才是怎么說的？師：聽聽小豬是怎么說的？（狐貍先生，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生）狐貍自言自語的說：恩，它確實(shí)小了點(diǎn)。師：這次，熱乎乎的烤箱已經(jīng)打開了，小豬就要被吃了，怎么辦呢？師：小豬讓狐貍給它干什么？先按哪里（有順序的說）你們看，狐貍的表情是什么樣的？說明它怎么樣?。繋煟盒∝i嘴上說聽你的安排，卻還要求狐貍給他按摩，為什么？（三）按摩體驗(yàn)。師：孩子們，我們也來體驗(yàn)一下按摩吧?。ㄓ變簜z倆一組，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。)師：狐貍已經(jīng)非常累了，小豬還要狐貍給它使勁按按背，一會(huì)兒左邊，一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了？從哪里看出來的？（大顆的汗珠、累的眼睛都發(fā)直了，眼皮都耷拉下來了）師：“咚”的一聲，狐貍先生去哪里了？（狐貍為了拼命抓住椅背而留下爪痕）小豬現(xiàn)在感覺如何？怎樣看出的呢？師：現(xiàn)在小豬最想干什么？（四）完整講述故事。師：現(xiàn)在你覺得誰更幸運(yùn)呢？師：這一只怎樣的小豬？這是一只怎樣的狐貍？師：（小結(jié)）這是一只既勇敢又聰明的小豬，它在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不害怕，還想出了那么多捉弄狐貍的辦法，真是了不起。三、結(jié)束部分，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。師：如果我們小朋友遇到危險(xiǎn)的事