中考語文復(fù)習(xí)病句修改專題 課件

2025年中考語文復(fù)習(xí)專題★★病句修改類型

典例精析

辨析技巧修改方法主謂搭配不當(dāng)

【例】全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上?！痉治觥恐髡Z中的“掌聲”與謂語部分“集中到旗桿上”不能搭配，可刪去“和掌聲”。1.看句子主干。提取句子主干，看主謂賓三者之間能否兩兩搭配。在不影響句意的基礎(chǔ)上修改主語或謂語，使二者搭配得當(dāng)。動賓搭配不當(dāng)(2021、2020、2019、2016)

【例】世界各國都非常重視培養(yǎng)青少年的實踐能力和知識水平?！痉治觥恐^語動詞“培養(yǎng)”與賓語“知識水平”搭配不當(dāng)，可刪去“和知識水平”，或改為“培養(yǎng)青少年的實踐能力，提高他們的知識水平”。2.看動詞。動詞使用不當(dāng)容易造成主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

①在不影響句意的基礎(chǔ)上刪去多余賓語。②結(jié)合句意更換謂語動詞或賓語，使動賓搭配得當(dāng)。③添加并列謂語動詞使其與多余賓語搭配得當(dāng)。主賓搭配不當(dāng)【例】今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。【分析】主語“收成”與賓語“一年”搭配不當(dāng)，可改為“今年麥子的收成是幾年來最好的”或“今年是幾年來麥子收成最好的一年”。 3．看“和、與、并、且”等并列詞。看并列成分和與之搭配的句子成分是否得當(dāng)。4．看判斷詞“是”。檢查主語和賓語是否是邏輯上無法對應(yīng)的兩個不同類別的事物。 修改主語或賓語(一般修改賓語)，使二者搭配得當(dāng)。修飾語和中心語搭配不當(dāng)【例】南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，[強(qiáng)烈地]證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動?！痉治觥繝钫Z“強(qiáng)烈地”與中心語“證明”搭配不當(dāng)，可將“強(qiáng)烈地”改為“有力地”。 看修飾語?？吹骄渲杏懈痹~、形容詞等修飾語，檢查是否與中心語搭配不當(dāng)。修改修飾語或?qū)⑿揎椪Z刪去。一面與兩面搭配不當(dāng)

【例】能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證?！痉治觥壳鞍刖渲械摹澳芊瘛北硎究隙ㄅc否定兩方面的情況，后半句只表示肯定的情況，屬于兩面對一面，可將“能否”刪去?？磧擅嬖~。如“能否”“是否”“有無”“好壞”“成敗”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“高低”“得失”等。①在不改變原意的基礎(chǔ)上刪去兩面詞。②將表示一面意思的改為表示兩面意思的，使前后一致。關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)【例】一個人只要樹立正確的勞動觀，

才能真正理解勞動的本質(zhì)和價值?！痉治觥筷P(guān)聯(lián)詞“只要”與“才”搭配不當(dāng)，可將“只要”改為“只有”。

看關(guān)聯(lián)詞。成對搭配使用且邏輯關(guān)系固定的關(guān)聯(lián)詞如果被替換，可能會影響整個句子的意思。

根據(jù)句意，先確定需要保留哪種關(guān)系類型的關(guān)聯(lián)詞，再換掉不符合語境的關(guān)聯(lián)詞。倍數(shù)詞搭配不當(dāng)【例】由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍?！痉治觥俊皽p少”與“一倍”搭配不當(dāng)，可將“一倍”改為“一半”。

看倍數(shù)詞。倍數(shù)詞不能與“減少”“縮小”“下降”“降低”等詞連用。 “減少”“縮小”“下降”“降低”等詞后改用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)與之搭配。常見動賓搭配錯誤及改正：培養(yǎng)……水平→培養(yǎng)……能力、提高……水平提高……態(tài)度→提高……成績、改變……態(tài)度引起……贊譽(yù)→引起……反響、獲得……贊譽(yù)培養(yǎng)……美德→培養(yǎng)……品質(zhì)、具備……美德降低……距離→降低……速度、縮短……距離召開……展覽→召開……會議、舉辦……展覽改善……機(jī)制→改善……條件、完善……機(jī)制增加……效率→增加……收入、提高……效率采取……活動→采取……措施、開展……活動

（下列句子有語病，請修改)1．(2024·成都)世界園藝博覽會上，全球各地不同風(fēng)情的園林景觀，吸引廣大市民前往參觀的熱情。

52．(2024·齊齊哈爾)一個人能否有作為，取決于他有理想抱負(fù)，刻苦努力。

53．(2024·綏化)即使選擇了遠(yuǎn)方，我們就不怕風(fēng)雨兼程。

54．(2024·自貢)神舟十八號載人飛船是我國載人航天工程的第32次飛行任務(wù)，計劃于2024年10月下旬返回東風(fēng)著陸場。

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將“吸引”改為“激發(fā)”在“有理想抱負(fù)”“刻苦努力”前加上“是否”將“即使”改為“既然”在“飛船”后加上“的發(fā)射”5．中國海洋保護(hù)工作初見成效，中華白海豚在福建近海出現(xiàn)次數(shù)越來越高。

56．多所學(xué)校舉行“世界環(huán)境日”教育活動，其目的是讓學(xué)生了解環(huán)保知識和環(huán)保意識。

7．保護(hù)區(qū)采取生態(tài)補(bǔ)水、退耕還林和全面禁牧等有力的方法，吸引了大批候鳥來棲息覓食。

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將“高”改為“多”在“環(huán)保意識”前加“提高”將“有力”改為“有效”，或?qū)ⅰ胺椒ā备臑椤按胧?．春天的望溪公園，綠草如茵，百花盛開，是人們游春的好季節(jié)。

59．勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉，是改造人類社會進(jìn)步的根本力量。

510．公園的荷花已經(jīng)開放，游客身處其中，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。

5將“季節(jié)”改為“地方”

將“改造”改為“推動”將“聆聽”改為“感受”具體類型典例精析辨析技巧修改方法缺主語（2024、2022）【例】看到同志們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受教育。【分析】前一分句省略主語，后一分句又用“使”開頭，導(dǎo)致句子缺主語。應(yīng)去掉“看到”或“使”。 1.看介詞。以介詞開頭的句子容易造成主語殘缺。

①刪去濫用的介詞或影響句意的多余的謂語動詞。②根據(jù)句意，補(bǔ)全缺失的主語。成分殘缺(10年2考，八下教材

P32課后補(bǔ)白“句子結(jié)構(gòu)要完整”)缺賓語【例】她[給我]描繪了(除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮)?！痉治觥恐^語“描繪”后面由于定語太長，漏掉了賓語的中心語。可在句末加“的情景”。 2．看句子主干。遇見較長的句子時，可先提取句子的主干(主謂賓)，然后檢查句子成分是否殘缺。補(bǔ)充與謂語相搭配的賓語，使句意完整。

缺謂語【例】網(wǎng)購是(當(dāng)前最時尚的)(一種)購物方式，人們[通過網(wǎng)購平臺](一系列的)交易活動?！痉治觥俊巴ㄟ^”是介詞，不能充當(dāng)謂語?？稍凇熬W(wǎng)絡(luò)平臺”后加“進(jìn)行”。 補(bǔ)充與賓語相搭配的謂語，使句意完整。

（下列句子有語病，請修改)1．(2024·廣州)在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號探測器順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。

52．(2024·達(dá)州)鄉(xiāng)村旅游，不僅滿足著人們對“詩和遠(yuǎn)方”，也日益成為推動鄉(xiāng)村“蝶變”的新引擎。

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553．學(xué)校舉辦航天科技文化節(jié)，意在青少年不斷探索宇宙奧秘。

54．講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，是加強(qiáng)我國傳播能力建設(shè)。

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刪去“使”在“‘詩和遠(yuǎn)方’”后加“的需求”在“青少年”前加“引導(dǎo)”在句末加上“的迫切要求”5．隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型升級和相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，讓新能源汽車產(chǎn)業(yè)成為我國新的經(jīng)濟(jì)增長點，具有強(qiáng)大的國際競爭力。

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刪去“隨著”或“讓”具體類型典例精析辨析技巧修改方法分類不當(dāng)（2018）

【例】他是個文學(xué)愛好者，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著?！痉治觥俊靶≌f、詩歌、散文”與“外國名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用。應(yīng)刪去“以及外國名著”。 看并列成分。句中出現(xiàn)多個并列的事物，看這些事物中是否有不屬于同一類別的事物，或是否有交叉關(guān)系。

將不屬于同一類別的短語或詞語刪去，或?qū)⒕哂锌偫ㄐ缘脑~語刪去。不合邏輯(10年2考)否定不當(dāng)

【例1】與別人相處時，我們要尊重對方，切忌不要強(qiáng)迫他人接受自己的觀點。【分析】“切忌”與“不要”連用，使句子要表達(dá)的意思相反。應(yīng)刪去其一?！纠?】遠(yuǎn)離故土的人，無時無刻都在思念祖國的親人?！痉治觥俊盁o時無刻”意思是“沒有哪一時刻”，表示否定。應(yīng)改為“無時無刻不”或“每時每刻都”。 1.看否定詞。①常見否定詞：不、無、非、勿、沒有；②常見雙重否定詞：沒有不、不得不、不會不；③含有否定意味的詞：避免、禁止、防止、切忌、杜絕、無時無刻。2．看問句?？匆蓡柧浜头磫柧浔磉_(dá)的意思與句子本意是否相同。 注意如下句意表述：①反問＋肯定＝否定；②反問＋單否＝肯定；③避免、禁止、防止等詞＋否定詞＝肯定。按照句意刪去多余的否定詞，或?qū)в蟹穸ㄒ馑嫉脑~語改為表示肯定意思的詞語。前后矛盾

【例1】據(jù)調(diào)查，我國超過80%左右的青少年睡眠嚴(yán)重不足。【分析】“超過”與“左右”前后矛盾，應(yīng)刪去其一。【例2】在知道她謀害了我的隱鼠之后，我對她的敬意基本完全消失了?！痉治觥俊盎尽迸c“完全”前后矛盾，應(yīng)刪去其一。1.看約數(shù)詞?！按蠹s”“左右”“上下”等約數(shù)詞不能與“超過”“將近”“以下”“以上”等連用。2．看表程度、范圍的副詞。分析句中“全、都、所有、基本、凡是、從來、大部分”等副詞是否前后矛盾。3．注意其他易造成前后矛盾的詞。如“唯一”與“之一”、“估計”與“一定”等。結(jié)合語境，從互相矛盾的詞語中刪去其一。主客顛倒

【例】家鄉(xiāng)的秋天對我情有獨鐘?！痉治觥扛鶕?jù)句意，主體應(yīng)該是“我”，客體是“家鄉(xiāng)的秋天”，表達(dá)時主客顛倒了。應(yīng)改為“我對家鄉(xiāng)的秋天情有獨鐘”。 看介詞。主賓關(guān)系往往通過介詞“對、對于”等來反映，一般介詞前是主體，介詞后是客體，檢查二者之間的關(guān)系是否對應(yīng)正確。 將主體與客體調(diào)換位置，使它們之間認(rèn)知與被認(rèn)知、主動與被動等關(guān)系對應(yīng)起來。

（下列句子有語病，請修改)1．(2024·泰安)截止2023年年底，包括風(fēng)電、太陽能、水電等在內(nèi)的全口徑非化石能源發(fā)電裝機(jī)容量占比已達(dá)47%左右，歷史上首次超過煤電裝機(jī)。

52．萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

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3．在閱讀《經(jīng)典常談》的過程中，朱自清先生對我有了更全面的認(rèn)識。

54．假期出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。

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刪去“已達(dá)”或“左右”刪去“和南京長江大橋”將“朱自清先生對我”改為“我對朱自清先生”刪去“不”5．游客來旅游，難道不是為了看沒有地方特色的事物嗎？

56．他一放假就開始學(xué)習(xí)皮影戲，慢慢快速地掌握了皮影的制作、表演等技術(shù)。

57．(2024·海南)他在詩、詞、書法、繪畫等文學(xué)方面無所不能。

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5刪去“不”或“沒”刪去“慢慢”或“快速”將“文學(xué)方面”改為“藝術(shù)領(lǐng)域”典例精析

辨析技巧

修改方法【例】《標(biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及中文愛好者編寫的一套中文學(xué)習(xí)課本。【分析】“《標(biāo)準(zhǔn)中文》的主要讀者對象是……”和“《標(biāo)準(zhǔn)中文》是為……編寫的一套中文學(xué)習(xí)課本”兩種句式雜糅，可刪去“的主要讀者對象”。1.看句子主干。提取句子的主干(主謂賓)，看句子的結(jié)構(gòu)是否混亂。2．看語言標(biāo)志。如“原因”“結(jié)果”“為了”“目的”“組成”等詞。找準(zhǔn)句子表達(dá)的主要內(nèi)容，保留其中一個句式，把其余部分刪去。句式雜糅(2023年考，八下教材P38課后補(bǔ)白“句式不要雜糅”)常見雜糅句式及其修改：1．表原因：原因是……造成的→“原因是……”或“是……造成的”

是由于……的結(jié)果→“是由于……”或“是……的結(jié)果”2．表意圖：本著……為原則/目的→“本著……的原則/目的”或“以……為原則/目的”3．表目的：旨在以……為目的→“旨在……”或“以……為目的”

目的是為了→“目的是……”或“是為了……”4．表對象：對于……問題上→“對于……問題”或“在……問題上”

圍繞以……為中心→“圍繞……”或“以……為中心”5．表范圍：大多以……為主→“大多是……”或“以……為主”6．表構(gòu)成：成分是……配制而成的→“成分是……”或“由……配制而成的”7．表條件：根據(jù)……狀況出發(fā)→“根據(jù)……狀況”或“從……狀況出發(fā)”

從……為出發(fā)點→“從……出發(fā)”或“以……為出發(fā)點”

（下列句子有語病，請修改)1．(2024·成都)成都市旨在以建設(shè)世界賽事名城為目的，近年來先后舉辦了多項重大國際體育賽事。

52．(2024·達(dá)州)近年，各地區(qū)緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村安寧”為目標(biāo)，構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

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3．(2024·遂寧)成功者之所以成功，大多是因為他們有更堅定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力的原因。

54．據(jù)介紹，高能同步輻射光源裝置主要包括加速器、光束線及實驗站等幾部分組成。

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5刪去“旨在”將“緊緊圍繞”改為“以”刪去“的原因”刪去“組成”或?qū)ⅰ鞍ā备臑椤坝伞本唧w類型

典例精析

辨析技巧修改方法語義相同的詞連用（2017）

【例】魯迅先生筆下的孔乙己迫于生計去舉人家里偷書，被打得渾身遍體鱗傷。【分析】“渾身”與成語“遍體鱗傷”中的“遍體”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“渾身”?？赐x詞。句中有同義詞出現(xiàn)時，檢查語義是否重復(fù)。尤其要注意成語和修飾詞。

將意思相同的兩個詞語刪去其一，保留更恰當(dāng)?shù)囊粋€。語義重復(fù)(成分贅余)(2017年考)約數(shù)詞連用【例】我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。【分析】“大約”與“左右”兩個約數(shù)詞連用造成贅余，應(yīng)刪去其一?？醇s數(shù)詞。句中有約數(shù)詞連用時，檢查是否重復(fù)或贅余。

將意思相同的兩個約數(shù)詞刪去其一，保留更恰當(dāng)?shù)囊粋€。容易造成成分贅余的詞語示例(括號內(nèi)的詞不能與對應(yīng)相同意思的詞并列使用)：1．文言詞匯引發(fā)的：堪(可以)、諸(之于)、甚(十分)、逾(超過)2．程度副詞引發(fā)的：日漸(逐步)、過分(苛)、非常(十分/很)、格外(非常)3．成語引發(fā)的：忍俊不禁(笑)、當(dāng)務(wù)之急(目前)、莘莘學(xué)子(眾多)、自慚形穢(感到)、頓開茅塞(忽然)、津津樂道(談?wù)?、漫山遍野(到處)、紛至沓來(不斷)、與眾不同(獨特)20244．約數(shù)詞重復(fù)：大約(左右)、超過(以上)、近(上下)5．其他：許多(大量)2016、所有(一切)2022、一直(長時間)2021、第一趟(首飛)2017

、妥善(合理)、目前(當(dāng)下)、涉及(到)、目睹(親眼)、蟬聯(lián)(連續(xù))、由衷(心里)、長期(夙)

（下列句子有語病，請修改)1．宋瓷博物館展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮其復(fù)合型功能就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。

52．(2024·龍東地區(qū))長江代表站大通水文站2013年至2022年的平均輸沙量約為1.13億噸左右。

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553．航天員身上穿的艙外航天服是一個濃縮的太空艙，有超高的技術(shù)含量，可以堪稱航天尖端科技的集合體。

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可以有效預(yù)防近視。家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常時不時參加戶外活動，4．專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常時不時參加戶外活動，可以有效預(yù)防近視。

刪去“時不時”5．巴黎奧運(yùn)會上，觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，向他們喜歡的運(yùn)動員表達(dá)內(nèi)心由衷的贊賞?？梢杂行ьA(yù)防近視。

刪去“時不時”5．巴黎奧運(yùn)會上，觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，向他們喜歡的運(yùn)動員表達(dá)內(nèi)心由衷的贊賞。

刪去“內(nèi)心”5

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刪去“目前的”在“數(shù)據(jù)”后加“的責(zé)任”

刪去“可以”4．專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常時不時參加戶外活動，可以有效預(yù)防近視。

55．巴黎奧運(yùn)會上，觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，向他們喜歡的運(yùn)動員表達(dá)內(nèi)心由衷的贊賞。

5刪去“時不時”刪去“內(nèi)心”具體類型典例精析

辨析技巧修改方法并列詞語或短語語序不當(dāng)【例】在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。【分析】按照邏輯，碰到問題應(yīng)先“觀察”，后“分析”，“分析”完了再“解決”，語序應(yīng)調(diào)整為“觀察問題、分析問題和解決問題”。看“和、與、并、且”等并列詞及頓號。看并列成分的順序是否恰當(dāng)。 將詞語或短

語按照承接、遞進(jìn)等邏輯順序排列。語序不當(dāng)(2015年考，八下教材P15課后補(bǔ)白“語序要合理”)多項定語語序不當(dāng)【正確語序示例】她是國家隊(領(lǐng)屬)的

一位

有20多年教學(xué)經(jīng)驗的

(數(shù)量)(動詞性短語)優(yōu)秀的

籃球女教練。(形容詞)(名詞)

看修飾語。有多項定語和狀語(即修飾成分)的句子，檢查其定語和狀語的順序是否恰當(dāng)。多項定語的合理順序是：表領(lǐng)屬性的或時間、處所的詞或短語＋表指稱或數(shù)量的短語＋動詞或動詞性短語＋形容詞或形容詞性短語＋名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。多項狀語語序不當(dāng)

【正確語序示例】

許多老師昨天_

(時間)在休息室里

都

熱情地

同他

(處所)(范圍)(情態(tài))

(對象)交談。看修飾語。有多項定語和狀語(即修飾成分)的句子，檢查其定語和狀語的順序是否恰當(dāng)。多項狀語的合理順序是：表目的或原因的介賓短語＋表時間的名詞或介賓短語＋表處所的名詞或介賓短語＋表范圍或頻率的副詞＋表情態(tài)的形容詞或動詞＋表對象的介賓短語。

定語、狀語錯位【例】中小學(xué)生漢字書寫水平下降的問題，廣泛引起了全社會的關(guān)注?！痉治觥俊皬V泛”應(yīng)作為定語修飾限制“關(guān)注”的程度，而不是作為狀語修飾限制“引起”。應(yīng)將“廣泛”移至“關(guān)注”之前?？葱揎椪Z。有多項定語和狀語(即修飾成分)的句子，檢查其定語和狀語的順序是否恰當(dāng)。分清定語和狀語，修飾限制的成分應(yīng)與中心語緊挨。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)【例】不僅我們要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文?！痉治觥壳昂蠓志涞闹髡Z一致，應(yīng)將“不僅”移至“我們”之后。 看關(guān)聯(lián)詞。看關(guān)聯(lián)詞和主語的位置是否正確，看關(guān)聯(lián)詞連接的分句前后順序是否恰當(dāng)。若關(guān)聯(lián)詞連接的分句主語一致，第一個分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；若主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前。分句語序不當(dāng)（2015）【例】閱讀不僅可以

提高人的修養(yǎng)，而且能夠增長人的知識。【分析】前后分句間是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識”互換位置。根據(jù)分句間的關(guān)系調(diào)整語序。

（下列句子有語病，請修改)1．“教養(yǎng)”折射出一個人對社會和自然，乃至對自己和家人的態(tài)度。

52．承載著共同歷史記憶的文物遺存，已成為促進(jìn)文化交融、民心相通、人文交流的重要紐帶。

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3．(2024·齊齊哈爾)從零起步，從領(lǐng)跑到跟跑，我國光伏行業(yè)近年來實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

54．中國已經(jīng)成為獨立掌握載人航天技術(shù)的第三個國家。

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將“對社會和自然”與“對自己和家人”調(diào)換位置將“文化交融、民心相通、人文交流”改為“人文交流、文化交融、民心相通”將“領(lǐng)跑”與“跟跑”調(diào)換位置將“第三個”移至“成為”之后5．(2024·廣州)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項目，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。

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將“應(yīng)用于廣泛的”改為“廣泛應(yīng)用于”6．2024年6月2日，嫦娥六號突破多項技術(shù)難題，成功著陸月球背面“南極—艾特肯盆地”預(yù)選區(qū)，實施首次月背采樣返回任務(wù)。

57．(2024·泰安)由AI創(chuàng)作的詩歌，不過是一種淺表的類型化文本，豐富生動的審美體驗無法讓讀者實現(xiàn)，只能滿足讀者的好奇心。

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將“實施”與“首次”調(diào)換位置

將“豐富生動的審美體驗”與“無法讓讀者實現(xiàn)”調(diào)換位置具體類型典例精析詞義使用不當(dāng)【例】(2015·安徽)中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩?！痉治觥繎?yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”。感情色彩使用不當(dāng)【例】在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了?！痉治觥俊把尽笔琴H義詞，應(yīng)改為“熏陶”。詞性使用不當(dāng)【例】是敷衍了事地學(xué)，還是扎扎實實地學(xué)，這是關(guān)鍵到學(xué)好學(xué)壞的大問題?！痉治觥棵~“關(guān)鍵”誤用為動詞，可將“關(guān)鍵”改為“關(guān)系”。用詞不當(dāng)(2015年考)1．為培育更多大國工匠，鍛造更多享譽(yù)世界的中國品牌，需要不斷完善激勵機(jī)制。

52．初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識與基本