名師教案《資源安全對(duì)國家安全的影響》

第二單元資源安全與國家安全第一節(jié)資源安全對(duì)國家安全的影響教材解析本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求主要從以下幾方面對(duì)資源安全進(jìn)行講解。首先介紹了資源安全問題，通過了解資源安全問題的影響因素，能夠更好地把握資源安全問題的內(nèi)涵。其次介紹資源安全問題如何影響國家安全，以瑙魯為例幫助學(xué)生更深層次理解資源安全問題，最后介紹如何保障資源安全。本節(jié)課的內(nèi)容為本章后面三節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的綜合地理思維能力。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.通過圖表資料，理解資源安全問題的產(chǎn)生及其影響因素。2.通過圖文資料、實(shí)例分析，掌握資源安全問題影響國家安全的途徑，了解資源安全對(duì)于國家安全的重要性。3.通過圖文資料、實(shí)例分析，理解保障資源安全的主要途徑，形成保護(hù)和節(jié)約資源的意識(shí)。核心素養(yǎng)：1.區(qū)域認(rèn)知：從區(qū)域視角認(rèn)識(shí)資源安全。2.綜合思維：結(jié)合圖文資料，分析資源安全安全問題的產(chǎn)生。3.地理實(shí)踐力：繪制保障資源安全的思維導(dǎo)圖，。4.人地協(xié)調(diào)觀：說明資源安全問題對(duì)國家安全的影響。教學(xué)重難點(diǎn)1.資源安全問題影響國家安全2.保障資源安全的主要途徑課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)案、投影儀等。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過程【老師】1980年9月,美國朱利安·西蒙教授與保羅·埃爾里奇教授就10年后鉻、銅、鎳、錫、鎢5種金屬的價(jià)格是否上漲打賭。他們假想以1980年9月29日的價(jià)格分別買入以上5種金屬,每種金屬花費(fèi)200美元。假如,10年后這5種金屬的價(jià)格在剔除通貨膨脹的因素后果真上漲了,西蒙就要付給埃爾里奇這批金屬的總差價(jià)。反之,埃爾里奇將把總差價(jià)支付給西蒙。此賭以西蒙教授獲勝而告終（到1990年，5種金屬無一例外地跌了價(jià)。這年10月，埃爾里奇依照約定把57607美元的支票給了西蒙）。思考：兩教授之賭背后的含義是什么?從此賭中你能推測(cè)兩位教授對(duì)世界資源安全前景的觀點(diǎn)嗎?【老師】陳述：答案就在今天這節(jié)課的內(nèi)容里，讓我們一起來通過對(duì)資源安全的學(xué)習(xí)全面的認(rèn)識(shí)維持資源安全對(duì)國家安全的重要作用。。首先我們來了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。板書：第一節(jié)資源安全對(duì)國家安全的影響展示：教學(xué)目標(biāo)【學(xué)生】認(rèn)真聽講、做筆記一、資源安全問題(板書)【老師】現(xiàn)代人類社會(huì)是靠龐大而復(fù)雜的資源供給維持的，什么叫資源安全呢？【學(xué)生】積極舉手發(fā)言.【老師】資源安全是一個(gè)國家或地區(qū)，乃至整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展所需的自然資源供給，能夠得滿足的狀態(tài)或能力。什么情況下會(huì)出現(xiàn)資源安全問題？【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記然后思考并回答。1、定義(板書)【老師】如果因資源供給量少于資源需求量而造成資源短缺，超過某個(gè)限度就會(huì)發(fā)生資源安全問題?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】讀圖2.2，思考1.什么情況下，人類對(duì)資源的需求會(huì)增加？2.什么情況下，人類的資源供給會(huì)減少？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答?！纠蠋煛扛爬偨Y(jié)當(dāng)人口數(shù)量增加或消費(fèi)水平提高，使人們對(duì)資源的需求會(huì)增加，當(dāng)人類破壞資源的供給服務(wù)會(huì)導(dǎo)致資源的供給能力下降，人類的資源共濟(jì)會(huì)減少。也就是說，資源安全問題歸根結(jié)底是資源供給與需求的失衡，出現(xiàn)資源安全問題。【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記。【老師】出現(xiàn)資源安全問題會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答?！纠蠋煛扛爬w納：資源安全問題，會(huì)影響生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的正常運(yùn)行，甚至危及人類社會(huì)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，引發(fā)災(zāi)難性的后果?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記。2.資源安全問題危害及原因（板書）【老師】影響資源安全問題的主要因素有哪些？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答。3.影響安全問題產(chǎn)生的主要影響因素（板書）【老師】資源稟賦、資源生產(chǎn)與供給能力，資源消費(fèi)需求。我們首先來看第一個(gè)因素——資源稟賦。同學(xué)們舉例說明資源稟賦如何影響資源安全問題?！緦W(xué)生】認(rèn)真思考并回答?！纠蠋煛坷缈稍偕Y源的利用超過其最大更新能力。再來看有什么例子能夠明資源生產(chǎn)與供給能力會(huì)影響到資源安全問題?！緦W(xué)生】認(rèn)真思考并回答?！纠蠋煛抠Y源開發(fā)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)能力不足會(huì)影響資源的生產(chǎn)和供給，進(jìn)而影響資源安全。最后一個(gè)因素資源消費(fèi)需求受人類對(duì)資源消費(fèi)的數(shù)量和質(zhì)量需求影響，比如人口增長(zhǎng)造成的資源短缺、消費(fèi)水平提高造成的資源短缺等?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記?！竞献魈骄俊恳晕覈Y源為例，說明消費(fèi)對(duì)水資源供需關(guān)系的影響。水資源嚴(yán)重短缺，是我國水資源安全面臨的突出問題之一，1949年以來，我國每年有降水提供的水資源的總量基本穩(wěn)定，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，水資源消費(fèi)量不斷增加，導(dǎo)致水資源短缺問題日益突出?！纠蠋煛孔x圖和材料思考：1.從圖中分別讀出1949年、1980年和2010年我國的水資源使用總量和人口數(shù)量,計(jì)算3個(gè)年度我國人均水資源使用量。

2.估算從1949年到2010年,我國用水總量、人口和人均用水量增加的倍數(shù)。3.說明人口數(shù)量和人均用水量對(duì)用水總量變化的影響。【學(xué)生】小組討論并思考回答【老師】歸納答案：1.2.用水總量為6倍、人口為2.5倍和人均用水量增加了2.4倍。3.人口數(shù)量和人均用水量的增加都會(huì)導(dǎo)致用水總量的增加，正相關(guān)關(guān)系。二、資源安全問題影響國家安全（板書）【老師】提到國家安全，想必大家都很熟悉。那國家安全包含哪些方面呢？【學(xué)生】思考并回答1.概念（板書）【老師】傳統(tǒng)意義上的國家安全主要包括政治安全和軍事安全，稱為常規(guī)國家安全。而現(xiàn)代社會(huì)將資源安全，環(huán)境安全，經(jīng)濟(jì)安全，文化安全，科技安全等非常規(guī)國家安全也納入國家安全體系中，強(qiáng)調(diào)國家總體安全。資源安全在國家安全體系中居于基礎(chǔ)地位。來看下面的圖片，圖片上展示的是哪兩種資源的開采？【學(xué)生】思考并回答【老師】圖片上展示出的是石油資源的開采和礦產(chǎn)資源的開采，這兩種資源都屬于現(xiàn)代社會(huì)所必須的資源，我們成為戰(zhàn)略資源。也就是說，按照重要程度。資源安全可分為戰(zhàn)略資源安全和非戰(zhàn)略資源安全。什么叫戰(zhàn)略資源呢？能舉出例子來嗎？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答2.資源安全分類（板書）【老師】戰(zhàn)略資源是指事關(guān)國計(jì)民生，社會(huì)發(fā)展全局和經(jīng)濟(jì)安全的自然資源，這些資源具有稀缺性，且無可替代，例如淡水、土地、石油、鐵礦、稀土等既然戰(zhàn)略資源如此重要，結(jié)合這兩幅圖思考那它如何影響國家安全？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答3.資源安全對(duì)國家安全的影響（板書）【老師】概括歸納戰(zhàn)略資源嚴(yán)重短缺造成的資源安全問題能夠動(dòng)搖國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，直接影響國家安全。右側(cè)這一幅圖，我們可以看出資源安全問題，可通過觸發(fā)和放大政治領(lǐng)域的國家安全而間接影響國家安全?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】閱讀課本25頁案例，瑙魯——富也資源貧也資源的國家思考:瑙魯因何富，因何貧。【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答【老師】歸納：富：磷酸鹽作為瑙魯戰(zhàn)略資源，向全球出售，使該國成為世界上最富裕的國家。貧：①由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,20世紀(jì)80年代末,隨著磷酸鹽的枯竭,社會(huì)經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī);②粗放的露天磷礦開采對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境破壞嚴(yán)重;③土地資源、淡水資源等資源短缺,加劇了國家安全的受威脅程度?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【活動(dòng)】區(qū)域性的資源安全危機(jī)影響生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的正常運(yùn)行,觸發(fā)重大社會(huì)危機(jī),引發(fā)全國性的政局動(dòng)蕩和武裝沖突;國家間的各種資源沖突，有可能導(dǎo)致多國的經(jīng)濟(jì)與政治糾紛或武裝沖突,成為多國的安全問題?！纠蠋煛孔x圖思考下列問題：1.1948—1999年和2000-2008年排在前3位的淡水沖突的類型分別是什么?2.與1948—1999年相比,2000-2008年哪些沖突的比例增加了?哪些減少了?【學(xué)生】認(rèn)真讀圖思考并回答。【老師】歸納：1.聯(lián)合管理、水量和基礎(chǔ)設(shè)施2.增加：聯(lián)合管理、基礎(chǔ)設(shè)施、水質(zhì)、防洪、技術(shù)合作減少：水量、水電【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記三、保障資源安全（板書）【老師】既然資源安全問題對(duì)國家安全產(chǎn)生如此大的影響，所以我們要采取措施保障源安全。我們剛剛講過資源安全問題本質(zhì)上是源于資源供給與需求的失衡。那保障資源安全應(yīng)該從哪兩個(gè)角度思考呢？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答【老師】歸納:保障資源安全，應(yīng)該從調(diào)節(jié)資源供給與消費(fèi)需求兩個(gè)角度思考，有針對(duì)性的采取技術(shù)經(jīng)濟(jì)和政策措施【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記保障資源安全的措施（板書）保障資源安全的途徑（板書）【老師】從資源供給方面，你能想到哪些措施？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答【老師】概括歸納:一，挖掘資源潛力二，開發(fā)替代資源三，增加區(qū)外資源調(diào)配與貿(mào)易四有效管控戰(zhàn)略資源，通過以上措施可以增加資源供給和保障能力【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【老師】從消費(fèi)方面可以采取哪些措施呢？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答【老師】從消費(fèi)方面要節(jié)約和優(yōu)化資源利用，比如提高資源使用效率，降低資源消耗使用效益，最大化規(guī)避各種風(fēng)險(xiǎn)。維持資源安全，還需要避免衍生其他安全問題，一方面要權(quán)衡資源開發(fā)利用與自然環(huán)境之間的關(guān)系，重視環(huán)境友好原則，那一方面要權(quán)衡，與其他國家或地區(qū)之間的關(guān)系，也就是要和平開發(fā)利用【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記當(dāng)堂檢測(cè)讀“中國與世界十個(gè)人口最多國家的資源平均狀況對(duì)比圖”和“世界十個(gè)人口最多國家按資源環(huán)境安全分類表”,回答下面1-3題。1.圖中所列自然資源中,我國有一種資源優(yōu)于十國均值,其優(yōu)勢(shì)在于我國()A.林木蓄積量大B