2024年新湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理 6.2 國(guó)際合作 教學(xué)課件

第二節(jié)國(guó)際合作第六章世界的發(fā)展差異一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體當(dāng)今世界，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的背景下，國(guó)家與國(guó)家之間各成體系、相對(duì)封閉的發(fā)展格局已被打破。1.經(jīng)濟(jì)全球化（1）資源、技術(shù)、人才、信息等逐漸成為全球共享的財(cái)富經(jīng)濟(jì)全球化浪潮下，許多跨國(guó)企業(yè)在全球范圍內(nèi)配置資源，利用各國(guó)人才與技術(shù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，極大的提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低了中間環(huán)節(jié)帶來(lái)的成本。荷蘭殼牌石油在全球范圍內(nèi)設(shè)立公司，聘用當(dāng)?shù)厝瞬?，生產(chǎn)的產(chǎn)品供應(yīng)全球。一些設(shè)計(jì)師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)承接業(yè)務(wù)，在家即可服務(wù)于不同國(guó)家的企業(yè)。一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體1.經(jīng)濟(jì)全球化特征：經(jīng)濟(jì)全球化使得各個(gè)國(guó)家和地區(qū)聯(lián)系日益緊密，國(guó)家、地區(qū)之間形成了產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，缺一不可。（2）各國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越來(lái)越緊密一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體1.經(jīng)濟(jì)全球化特征：

蘋(píng)果公司總部在美國(guó)，生產(chǎn)廠家多數(shù)在東亞和南亞，產(chǎn)品以進(jìn)出口方式銷(xiāo)售至全球。在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都使得其產(chǎn)業(yè)布局停滯不前。經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分工越來(lái)越明確。一些國(guó)家主要負(fù)責(zé)原料供應(yīng)，一些國(guó)家負(fù)責(zé)產(chǎn)品加工，一些國(guó)家負(fù)責(zé)市場(chǎng)銷(xiāo)售。（3）產(chǎn)品生產(chǎn)的分工和協(xié)作越來(lái)越顯著一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體1.經(jīng)濟(jì)全球化特征：一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體1.經(jīng)濟(jì)全球化(1)說(shuō)一說(shuō)，該公司的汽車(chē)生產(chǎn)與哪些國(guó)家有著密切的協(xié)作關(guān)系？(2)圖中所表達(dá)的基本含義是什么？該公司的這種汽車(chē)生產(chǎn)方式有什么好處？一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體世界各國(guó)彼此聯(lián)系，相互依存，人類(lèi)逐漸成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。人類(lèi)命運(yùn)共同體旨在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。2.人類(lèi)命運(yùn)共同體一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體我國(guó)在踐行人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的過(guò)程中，始終堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)全球化正確方向，推動(dòng)貿(mào)易和投資自由化便利化，推進(jìn)雙邊、區(qū)域和多邊合作，共同營(yíng)造有利于發(fā)展的國(guó)際環(huán)境。“一帶一路”所倡導(dǎo)的“開(kāi)放包容、合作共贏”“共商共建共享”“政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通”獲得了沿線(xiàn)國(guó)家廣泛認(rèn)同。截至目前，150多個(gè)國(guó)家和30多個(gè)國(guó)際組織與中國(guó)簽署共建“一帶一路”合作文件，形成3000多個(gè)合作項(xiàng)目，為沿線(xiàn)國(guó)家創(chuàng)造42萬(wàn)個(gè)工作崗位。2.人類(lèi)命運(yùn)共同體盡管各國(guó)之間的分工協(xié)作越來(lái)越明確。但在國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈中，每個(gè)國(guó)家都希望占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈上利潤(rùn)最大的環(huán)節(jié)，因此，各國(guó)之間還存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，并且這種競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈。我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，正是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，在國(guó)際分工合作中，我國(guó)始終處于利潤(rùn)很低的加工環(huán)節(jié)，因此，從源頭處創(chuàng)新，將非常有利于我國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這種發(fā)展勢(shì)頭與美國(guó)等傳統(tǒng)科技強(qiáng)國(guó)形成了激烈的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體2.人類(lèi)命運(yùn)共同體我國(guó)改革開(kāi)放的成就，說(shuō)明了經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)國(guó)際合作。是??！除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治、安全、文化、生態(tài)等方面也都需要加強(qiáng)國(guó)際合作！一、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體面對(duì)日益嚴(yán)峻的全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，深化和平合作，建立平等相待、開(kāi)放包容、共享共贏的伙伴關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安和持續(xù)發(fā)展。2.人類(lèi)命運(yùn)共同體二、國(guó)際合作中的重要組織國(guó)際組織是現(xiàn)代國(guó)際生活的重要組成部分。國(guó)家間在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等領(lǐng)域進(jìn)行交流與合作過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)一些難以獨(dú)自解決的問(wèn)題，需要國(guó)際組織共同研究。二、國(guó)際合作中的重要組織世界貿(mào)易組織（WTO）是一個(gè)永久性、全球性的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織。1995年1月1日正式開(kāi)始運(yùn)作，負(fù)責(zé)維持世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序。到2011年底為止，世貿(mào)組織正式成員已經(jīng)達(dá)到156個(gè)?？偛吭O(shè)在瑞士日內(nèi)瓦。中國(guó)于2001年12月11日正式加入世界貿(mào)易組織。國(guó)際貨幣基金組織（IMF）是根據(jù)1944年7月在布雷頓森林會(huì)議簽訂的《國(guó)際貨幣基金協(xié)定》，于1945年12月27日在華盛頓成立的。與世界銀行同時(shí)成立、并列為世界兩大金融機(jī)構(gòu)，其職責(zé)是監(jiān)察貨幣匯率和各國(guó)貿(mào)易情況、提供技術(shù)和資金協(xié)助，確保全球金融制度運(yùn)作正常；其總部設(shè)在華盛頓。二、國(guó)際合作中的重要組織歐洲聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱(chēng)歐盟，EU）是由歐洲共同體發(fā)展而來(lái)的，是一個(gè)集政治實(shí)體和經(jīng)濟(jì)實(shí)體于一身、在世界上具有重要影響的區(qū)域一體化組織。1993年11月1日，《歐洲聯(lián)盟條約》正式生效，歐盟正式誕生。歐盟現(xiàn)有27個(gè)成員國(guó)?？偛吭O(shè)在比利時(shí)首都布魯塞爾。東南亞國(guó)家聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱(chēng)東盟。1967年8月7－8日，東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立。東盟是政府間、區(qū)域性、一般性的國(guó)家組織。主要成員國(guó)有文萊菲律賓、新加坡、泰國(guó)、越南、印度尼西亞、老撾、馬來(lái)西亞、緬甸、柬埔寨。二、國(guó)際合作中的重要組織聯(lián)合國(guó)成立于1945年10月24日。自成立以來(lái)，在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作和發(fā)展方面做了大量工作。亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC），1989年11月5—7日，澳、美、日、韓、新西蘭、加拿大及東盟6國(guó)在澳大利亞首都堪培拉召開(kāi)亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）首屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，亞太經(jīng)濟(jì)合作組織成立。1991年中國(guó)加入該組織。目前，亞太經(jīng)合組織共有21個(gè)成員國(guó)。二、國(guó)際合作中的重要組織20國(guó)集團(tuán)，又稱(chēng)G20，它是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇，于1999年9月25日在華盛頓成立，主要由八國(guó)集團(tuán)以及其余十一個(gè)重要新興工業(yè)國(guó)家及歐盟組成。該組織的宗旨是為推動(dòng)已工業(yè)化的發(fā)達(dá)國(guó)家和新興市場(chǎng)國(guó)家之間就實(shí)質(zhì)性問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放及有建設(shè)性的討論和研究，以尋求合作并促進(jìn)國(guó)際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。其成員國(guó)包括美、日、德、法、英、意、加、俄、中、阿、澳、巴、印、印尼、墨、沙特、南非、韓、土、歐盟。二、國(guó)際合作中的重要組織

亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行（AsianInfrastructureInvestmentBank，簡(jiǎn)稱(chēng)亞投行，AIIB）是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)。重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，成立宗旨是為了促進(jìn)亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，并且加強(qiáng)中國(guó)及其他亞洲國(guó)家和地區(qū)的合作，是首個(gè)由中國(guó)倡議設(shè)立的多邊金融機(jī)構(gòu)，總部設(shè)在北京。二、國(guó)際合作中的重要組織1．李老師買(mǎi)了一輛轎車(chē)。該車(chē)由美國(guó)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)機(jī)采用德國(guó)技術(shù)，控制系統(tǒng)中的部分零件來(lái)自日本。這輛汽車(chē)的生產(chǎn)，反映出在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代（）A．國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展各自獨(dú)成一體B．產(chǎn)品生產(chǎn)的分工協(xié)作越來(lái)越不明顯C．經(jīng)濟(jì)全球化已成世界潮流D．地區(qū)沖突持續(xù)，矛盾不斷激化C隨堂檢測(cè)2．2012年3月19日美國(guó)商務(wù)部做出裁決，欲對(duì)中國(guó)輸美鋼制車(chē)輪產(chǎn)品征收巨額反傾銷(xiāo)和反補(bǔ)貼關(guān)稅。中國(guó)政府認(rèn)為此裁決不公平，應(yīng)到下列哪個(gè)國(guó)際組織提起申訴（）A．世界衛(wèi)生組織B．世界貿(mào)易組織C．國(guó)際奧委會(huì)D．聯(lián)合國(guó)B隨堂檢測(cè)謝謝大家愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。