江蘇省張家港市2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)江蘇省張家港市2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列關(guān)于名著的表述不正確的是哪一項(xiàng)（

）A．在《傅雷家書(shū)》中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。對(duì)居住海外的長(zhǎng)子傅聰，傅雷只能通過(guò)書(shū)信對(duì)其生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在信里，傅雷就常以自己翻譯的羅曼?羅蘭作品中的約翰?克里斯朵夫來(lái)鼓勵(lì)兒子勇敢面對(duì)人生的逆境。B．朱光潛先生在《談讀書(shū)》一文中明確提出“興趣要逍遙自在地不受拘束地發(fā)展，所以為培養(yǎng)讀書(shū)興趣起見(jiàn)，應(yīng)該從讀課外書(shū)入手”。同時(shí)，他提醒我們，并不是所有的課外書(shū)都值得一讀，我們?cè)陂喿x前要謹(jǐn)慎選擇。C．在《平凡的世界》中處處展現(xiàn)著人間親情，可以說(shuō)這是一部溫暖人心的小說(shuō)，里面有大量關(guān)于親情的描寫(xiě)，其中最典型的莫過(guò)于孫玉厚一家——孫玉厚勤勞樸素、忍辱負(fù)重；他的兒女孫少安、孫少平、孫蘭香等自強(qiáng)自立、善解人意、善于幫助別人。D．《名人傳》中寫(xiě)到的三位偉大的精神巨匠都是人類文明史上璀璨的星辰，關(guān)于他們中任何一位的生平和作品，都有著探討不盡的話題，作者按照時(shí)間的線索詳細(xì)敘述了他們的生平經(jīng)歷，為他們的一生描繪出一幅巨細(xì)靡遺的畫(huà)卷。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．閱讀下面的一段話，根據(jù)要求答題。畫(huà)江南的山水要用淺淺濕濕的色調(diào)，寫(xiě)江南的山水要用雅雅淡淡的文字。滋滋潤(rùn)潤(rùn)之間，人與山水就美美地（rónɡ）合在一起，混然成一體，再也出不來(lái)了。這樣的美，即是一種親切的外在之美，又是一種純真的內(nèi)在之美，要用心靈去感受，用智慧去領(lǐng)悟。而你走過(guò)這么多地方，你的足（jì）留在哪里了？就讓它都留在江南吧。如果上面可以烙刻你的名字，說(shuō)不定還能（yǎn）生出一個(gè)浪漫的傳奇呢。江南深秀處，山水盈盈間。江南就在那里靜（mì）著，美麗著。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①（rónɡ）_____合

②足（jì）_____

③（yǎn）_____生

④靜（mì）_____(2)找出語(yǔ)段中的錯(cuò)別字并改正。①_______改為_(kāi)_____②_______改為_(kāi)______評(píng)卷人得分三、句子默寫(xiě)3．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①_________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?周南》）②海內(nèi)存知己，__________。（王勃《_______________》）③__________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）④安得廣廈千萬(wàn)間，___________！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤可憐身上衣正單，___________。（白居易《賣炭翁》）⑥_________，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）⑦黃發(fā)垂髫，____________。()《桃花源記》）⑧_____________，去以六月息者也。（《莊子?逍遙游》）評(píng)卷人得分四、名著閱讀4．請(qǐng)回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)，給下面的幾幅插圖正確排序。①

②

③

④5．讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我們可以用評(píng)注式筆記對(duì)作品語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、人物塑造、表達(dá)技巧等加以評(píng)論。請(qǐng)仿照示例，選一處文段做評(píng)注。文段評(píng)注①“該死的渾蛋！”他想，“像阿爾焦姆，一個(gè)頂呱呱的鉗工，每月才賺四十八盧布，我呢，只掙十盧布。他們一天一夜就撈進(jìn)這么多，憑什么呢？無(wú)非是端端盤(pán)子。回頭就把這些錢喝掉或是賭光?！笔纠禾?shí)本分認(rèn)真工作的人收入極少，而堂倌們好喝懶做投機(jī)取巧收入?yún)s很多，通過(guò)對(duì)保爾心理的描寫(xiě)，體現(xiàn)出社會(huì)的不公平，這也是他走上革命道路的原因之一。②他把手槍放在膝蓋上，心里狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！雹垩┮验_(kāi)始融化，雪水匯成的小水洼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了。緊靠著窗戶的櫻桃樹(shù)枝上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的麻雀，它不時(shí)用機(jī)敏的小眼睛偷看保爾一眼。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)6．江南社區(qū)開(kāi)展以“共建和諧家園”為主題的對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，擬對(duì)下聯(lián)。上聯(lián)：親友善鄰和為貴

下聯(lián)：________________評(píng)卷人得分六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。燕子來(lái)舟中作【唐】杜甫?湖南①為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。舊入故園②嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人?？蓱z處處巢居室，何異飄飄托此身。暫語(yǔ)船檣③還起去，穿花貼水益沾巾?！咀⑨尅竣俸希憾赐ズ?，這里即指潭州。②故園：指詩(shī)人在洛陽(yáng)、長(zhǎng)安的舊居。③檣：船桅。7．杜甫寫(xiě)詩(shī)“巧用常字，平中見(jiàn)奇”，請(qǐng)賞析頷聯(lián)中“識(shí)”和“看”的妙處。8．通讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么會(huì)“益沾巾”。評(píng)卷人得分七、課外閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。核工記【清】宋起鳳季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開(kāi)闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽(tīng)；戶虛掩，如應(yīng)門；洞開(kāi)，如延納狀，左右度之無(wú)不宜。松外東來(lái)一衲，負(fù)卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對(duì)林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘，維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤舟處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足余興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點(diǎn)。下則波紋漲起，作潮來(lái)候。取詩(shī)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。計(jì)人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七：山、水、林木、灘石四，星、月、燈火三。而人事如傳更，報(bào)曉，侯門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之。（有刪改）9．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．長(zhǎng)五分許（左右） B．如延納狀（邀請(qǐng)）C．維一小舟（栓系） D．計(jì)人凡七（凡是）10．根據(jù)文意，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文主要寫(xiě)了作者最小的弟弟所雕刻的一件精美的桃核微雕工藝品。B．文章主體部分是按照由上至下、由中心至邊緣的空間順序來(lái)寫(xiě)的。C．在這個(gè)“長(zhǎng)五分許，橫廣四分”的桃核上雕刻著人、建筑、器物和風(fēng)景。D．這件微雕作品是唐代詩(shī)人張繼《楓橋夜泊》詩(shī)歌意境的形象再現(xiàn)。11．把文中畫(huà)線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）松下鑿雙戶，可開(kāi)闔。（2）俱一一肖之。12．有同學(xué)讀了《核舟記》后，覺(jué)得文末一句“嘻，技亦靈怪矣哉！”用在本文結(jié)尾也非常恰當(dāng)，你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？評(píng)卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面幾則材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣?月23日，“天宮課堂”上新了，這堂堪稱全球“最有高度”的課堂再次成為熱詞。②在太空中用液體搭一座橋，水球秒變冰球，國(guó)際頂流冰墩墩做“助教”……誰(shuí)能拒絕如此酷炫的科學(xué)課？③美國(guó)阿基德新聞網(wǎng)站稱，“天宮課堂的科學(xué)課驚艷了地球的學(xué)生?！庇《劝⑺_姆新聞網(wǎng)站稱，“天宮課堂成了太空宇航員與地球青少年的一次對(duì)話，點(diǎn)燃了他們的科學(xué)好奇心。”④這堂妙趣橫生的科學(xué)課，在海外平臺(tái)上也引來(lái)眾多網(wǎng)友“旁聽(tīng)”。⑤網(wǎng)友們紛紛留言說(shuō)：“我正在認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課”“有一天我也想去太空旅行”“很酷的實(shí)驗(yàn)，一種讓孩子們參與科學(xué)的絕妙方式”……⑥還有海外網(wǎng)友從中看到了中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步，在推特留言稱：“很高興看到中國(guó)在太空領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，中國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)步有利于全人類?！雹呔实奶鞂m課堂讓人意猶未盡。這堂課剛結(jié)束，已經(jīng)有網(wǎng)友開(kāi)始催更，希望把“天宮課堂”常態(tài)化：“下一次開(kāi)課是什么時(shí)候”“期待更多精彩繼續(xù)”……正如王亞平在“天宮課堂”下課時(shí)所說(shuō)，“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！保ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】天宮課堂授課時(shí)間授課人授課項(xiàng)目2022年3月23日15時(shí)40分翟志剛王亞平葉光富1.太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)2.液橋演示實(shí)驗(yàn)3.水油分離實(shí)驗(yàn)4.太空拋物實(shí)驗(yàn)5.空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示6.天地互動(dòng)【材料三】①忙完冬奧會(huì)之后，“頂流”冰墩墩又在空間站“加班”。太空拋物實(shí)驗(yàn)演示了天地之間拋物區(qū)別。王亞平手拿冰墩墩拋出，如果是在地面，冰墩墩一定會(huì)下墜，但在“天宮課堂”，正如王亞平所說(shuō)：“

?！雹谔帐谡n地面主課堂老師、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)物理教師張健解釋，牛頓第一定律，又叫慣性定律，就是任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止。③在地球上，人們被地心引力牢牢吸在地上，但空間站屬于微重力環(huán)境，冰墩墩沒(méi)有往下墜。張健解釋說(shuō)，平拋運(yùn)動(dòng)是中學(xué)物理知識(shí)中一個(gè)非常重要的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)于這種現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，但是在完全失重的情況下，平拋運(yùn)動(dòng)到底遵循怎樣的規(guī)律，運(yùn)動(dòng)軌跡如何，老師平常只能通過(guò)想象的方式讓同學(xué)們?nèi)ダ斫?。他看到這次太空授課冰墩墩所演示的情況非常興奮，“這樣就能使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，在失重時(shí)物體平拋的規(guī)律”。（選自《中國(guó)青年報(bào)》）13．下面對(duì)三則內(nèi)容的理解表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．3月23日下午“天宮課堂”如約舉行，航天員翟志剛、王亞平和葉光富攜手開(kāi)講。B．此次“天宮課堂”向全球同步直播，引起海內(nèi)外網(wǎng)友的高度關(guān)注，可以說(shuō)是好評(píng)如潮。C．“天宮課堂”是授課者通過(guò)“自上而下”的單向講解和演示實(shí)驗(yàn)來(lái)普及科學(xué)知識(shí)。D．“天宮課堂”課程豐富，讓人耳目一新，標(biāo)志著中國(guó)科普事業(yè)邁上了一個(gè)新高度。14．根據(jù)上述材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)【材料一】中“全球‘最有高度’的課堂”的理解。15．結(jié)合上下文，請(qǐng)補(bǔ)充出【材料三】中航天員王亞平所說(shuō)的內(nèi)容。閱讀下面一篇文章，完成下面小題。陽(yáng)光李敏①北崖村最上面的人家，戶主姓毛。家周圍一片栗子林，人倔，大家喊他毛栗子。②毛栗子最近又喜又愁。他家小子曉強(qiáng)爭(zhēng)氣，考上城里重點(diǎn)高中，閨女曉靜去年考上大學(xué)。國(guó)家助學(xué)貸款解決了學(xué)費(fèi)。但每月生活費(fèi)還是入不敷出。他家唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源是栗子，每年能賣幾千塊錢。毛栗子想進(jìn)城打工，但老娘多病不敢外出。村里有扶貧政策，逢年過(guò)節(jié)有人來(lái)送米送面，可毛栗子覺(jué)得沒(méi)下力氣白拿東西屈辱，不愿要。③夫妻兩人舍得力氣。聽(tīng)說(shuō)販賣香蕉掙錢，從城里弄了香蕉到集市上賣，秤上不缺斤少兩，又不忍心把有爛疤的塞到底下賣，忙活一陣還是北崖村最窮的人家。④北崖村石頭房子石房板頂，有山泉穿村而過(guò)，貼著山泉往上便是登魯山景區(qū)的小路。好天氣時(shí)，城里人坐樹(shù)林里野炊的很多。夫妻看見(jiàn)嘆氣說(shuō)，人家過(guò)的那才叫日子。⑤這天，剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，有個(gè)男人在林子轉(zhuǎn)，走走停停，一會(huì)兒看遠(yuǎn)處一會(huì)兒看近處，手里提塑料袋，大概是撿蘑菇。常常有人來(lái)這里撿蘑菇。毛栗子看見(jiàn)，就知道他是個(gè)城里人。鄉(xiāng)下人都知道，這場(chǎng)雨太小出不了蘑菇。⑥毛栗子還沒(méi)來(lái)得及提醒那人，天氣驟變，大雨傾盆而下。男人情急中把塑料袋頂在頭上。毛栗子跑上前大聲喊道，快跟我到屋里去躲一躲呀!⑦男子跟著他飛奔進(jìn)屋，落得一身雨水，毛栗子老婆遞過(guò)一塊干毛巾，男人感激致謝。⑧男子主動(dòng)介紹，他叫王磊，家在縣城，愛(ài)往鄉(xiāng)下跑，到村里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)讓他覺(jué)得很踏實(shí)。⑨屋外雨繼續(xù)下，毛栗子泡了茶和王磊說(shuō)話，漸漸熟絡(luò)起來(lái)。⑩王磊說(shuō)，這地方有樹(shù)有泉有流水，通風(fēng)涼快，神仙住的地方一樣啊，不少人來(lái)玩吧？?毛栗子哈哈笑說(shuō)，兄弟會(huì)說(shuō)話，窮山溝讓你說(shuō)成神仙住的地方，不過(guò)，還真不少人來(lái)玩呢。他們備了吃的喝的，不在自家餐桌上吃，來(lái)我家栗子林石板上吃，就是圖栗子林里涼快呢。?王磊說(shuō)，是啊，地方是好地方，可惜沒(méi)個(gè)飯店，若有小飯店，在這里吃飯吹風(fēng)，就可以放心玩了。?毛栗子說(shuō)，兄弟說(shuō)外話，你不嫌棄俺家窮，管你頓飯俺還是管得起的。?毛栗子媳婦煎了韭菜雞蛋，炒了花生米，炸了螞蚱，從地里拔了水靈靈的蘿卜切了端上桌，端上幾個(gè)雜糧窩窩頭。?王磊邊吃邊贊不絕口，說(shuō)，老哥，你知道你這幾個(gè)菜在城里值多少錢不？?多少？?少說(shuō)一百。這叫原生態(tài)，城里哪里也吃不著你這金黃金黃的雞蛋呀。?毛栗子說(shuō)，這倒是，我這群雞滿山找蟲(chóng)子吃。?王磊說(shuō)，栗子林這么大，來(lái)玩的人也多，你沒(méi)想開(kāi)個(gè)飯店??開(kāi)飯店？那不得蓋房子，請(qǐng)廚師，我不會(huì)炒菜，你嫂子炒的莊戶菜城里人誰(shuí)稀罕吃。?不用請(qǐng)廚師，多養(yǎng)點(diǎn)雞，用木柴燉山雞就成。?這也成？?當(dāng)然，現(xiàn)在城里人傳統(tǒng)飯店都吃膩了，你這原汁原味木柴燉山雞，手工窩頭，肯定都喜歡吃。山里農(nóng)家樂(lè)小餐館我也去過(guò)幾家，都很火，你這地方保準(zhǔn)行。?唉，都有成本，倆孩子上學(xué)，一屁股債，你開(kāi)吧。?我要上班，沒(méi)時(shí)間啊。我有個(gè)主意，咱倆合伙怎么樣，我出錢，你出工。?這也行？?試試看，我負(fù)責(zé)蓋幾個(gè)茅草棚，弄桌子和餐具，你和嫂子負(fù)責(zé)賣你家燉雞，那一群雞夠你賣一陣的。隨后咱再上雞仔散養(yǎng)在林子里，賺了錢我們分。?毛栗子聽(tīng)了心頭一喜。對(duì)啊，自己怎么沒(méi)想到呢。燉雞簡(jiǎn)單，鐵鍋木柴都有，樹(shù)林里現(xiàn)成的雞一大群。錢怎樣來(lái)分，毛栗子沒(méi)好意思問(wèn)，一是八字沒(méi)一撇，二是這王磊剛認(rèn)識(shí)，說(shuō)不出口。?王磊好像看穿了毛栗子的心思，說(shuō)，錢具體咋分我也沒(méi)譜，蓋幾間茅草棚子也花不了幾個(gè)錢，先試營(yíng)業(yè)一下，看賺錢不賺錢咱再說(shuō)分成。?看王磊這樣說(shuō)，毛栗子也不好追問(wèn)。媳婦心里不踏實(shí)，一再提醒毛票子別讓人算計(jì)了。城里人打什么主意很難說(shuō)。毛栗子說(shuō)，收錢在咱手上，反正不會(huì)吃虧。?王磊帶了一些人，拉來(lái)滿滿一卡車東西:四方桌、小馬扎、一次性餐具、桌布、不銹鋼茶壺、暖瓶等。兩口子迎上忙前忙后。太陽(yáng)落山時(shí)，四個(gè)圍著籬笆的茅草棚子，在樹(shù)林邊一字?jǐn)[開(kāi)，最大那棵歪脖樹(shù)上，掛一紅漆木牌，上面寫(xiě)“栗子林燉雞店”。?毛栗子帶著忐忑，開(kāi)始了營(yíng)業(yè)。?毛栗子媳婦唯恐伺候不好客人，事事做得仔細(xì)。雞燉得爛，蔥油餅外酥里嫩，紅豆包餡多皮薄，槐花餅、薺菜湯等野味輪番做。客人吃得打嗝，臨走她還往人家手里塞。?吃客漸多。夫妻倆忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媳婦臉頻上飛著兩朵紅云。村里都說(shuō)毛栗子夫妻發(fā)財(cái)了。?毛栗子媳婦天天往山下望，擔(dān)心王磊突然來(lái)要錢。若和上次一樣，卡車?yán)瓉?lái)一幫城里人，兩個(gè)人可應(yīng)付不了。?村主任來(lái)了，同毛栗子在樹(shù)底下喝了一壺茶。這壺茶讓毛栗子夫妻驚喜交集。?三個(gè)月之后，王磊再次來(lái)到栗子林。兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲王書(shū)記，緊緊握住王磊的手說(shuō)不出話來(lái)，眼圈紅了。?食客莫名其妙看著這對(duì)夫妻。他們哪知道，這用心良苦的扶貧，對(duì)毛栗子一家人的意義。?這天的陽(yáng)光格外暖。林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠。（選自《小說(shuō)選刊》2022年第4期）16．班級(jí)同學(xué)閱讀完小說(shuō)后，有人認(rèn)為毛栗子是主人公，有人認(rèn)為王磊是主人公，你怎么看，并說(shuō)說(shuō)理由。17．為了幫助毛栗子一家走出困境，王磊書(shū)記設(shè)計(jì)了“用心良苦的扶貧計(jì)劃”，下面就是他的這份計(jì)劃，請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，將它補(bǔ)充完整。①了解村里原有扶貧政策；②確定村里最窮的毛栗子家為扶貧對(duì)象；③________________________________；④________________________________；⑤________________________________。18．畫(huà)線段落中，毛栗子夫妻為什么會(huì)“驚喜交集”？19．聯(lián)系全文，分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。兩口子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)，丟下手里活兒一溜小跑迎上去。毛栗子媳婦邊跑邊用袖子抹眼淚。毛栗子喊了一聲王書(shū)記，緊緊握住王磊的手說(shuō)不出話來(lái)，眼圈紅了。20．有人認(rèn)為小說(shuō)的最后一段沒(méi)有太大意義，可以刪掉。你同意此觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕睦碛?。評(píng)卷人得分九、作文21．作文。同學(xué)們，今年的春天，面對(duì)跌宕起伏的疫情，我們用三個(gè)月的靜默，居家堅(jiān)守，認(rèn)真投入線上學(xué)習(xí)，也許這次我們錯(cuò)過(guò)了“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，錯(cuò)過(guò)了“拂堤楊柳醉春煙”，但我們看到大家心手相連，眾志成城，用擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，驅(qū)走疫霾，守住春光。請(qǐng)以“這個(gè)春天不曾離去”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限；②不少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．D【解析】【詳解】D.“作者按照時(shí)間的線索詳細(xì)敘述了他們的生平經(jīng)歷”錯(cuò)誤?！睹藗鳌?，又稱《巨人三傳》，是法國(guó)作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，也是其經(jīng)典作品，包括《托爾斯泰傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《貝多芬傳》。作者采取單獨(dú)成篇的方式，借助大量原始材料（詩(shī)歌、書(shū)信、日記、轉(zhuǎn)述以及事實(shí)），從藝術(shù)、生活、思想、價(jià)值等方面，分別記敘了德國(guó)音樂(lè)家貝多芬，意大利雕塑家、畫(huà)家、詩(shī)人米開(kāi)朗琪羅，俄國(guó)作家、思想家列夫·托爾斯泰這三位名人苦難和坎坷的一生，著重刻畫(huà)了他們不改初衷的心路歷程，表現(xiàn)出他們的精神信仰和永不停息的藝術(shù)熱情，從而譜寫(xiě)了一首首英雄贊歌；故選D。2．(1)

融

跡

衍

謐(2)

混

渾

即

既【解析】(1)①“rónɡ合”寫(xiě)作“融合”，意思是幾種不同的事物合成一體；

②“足jì”寫(xiě)作“足跡”，意思是腳??；③“yǎn生”寫(xiě)作“衍生”，意思是繁衍生息，由演變而產(chǎn)生；④“靜mì”寫(xiě)作“靜謐”，意思是安靜。(2)混然——渾然，渾然：形容完整不可分割；即是——既是。既是：①已經(jīng)。②既然。③完了；盡。④跟“且、又、也”等副詞呼應(yīng)，表示兩種情況兼而有之。3．

窈窕淑女

天涯若比鄰

送杜少府之任蜀州

氣蒸云夢(mèng)澤

大庇天下寒士俱歡顏

心憂炭賤愿天寒

零落成泥碾作塵

并怡然自樂(lè)

陶淵明

摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】【詳解】此題考查的是名句的默寫(xiě)和作者作品。對(duì)于作家作品一定要識(shí)記，另外需要注意“窈窕”“州”“庇”“炭”“碾”“摶”的書(shū)寫(xiě)。4．④①③②【解析】【詳解】此題考查的是名著的知識(shí)積累。保爾出身貧困，12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，“十月革命”爆發(fā)后，保爾結(jié)識(shí)了老布什維克朱赫來(lái)。在一次釣魚(yú)的時(shí)候，保爾結(jié)識(shí)了林務(wù)官的女兒冬妮婭。一天，朱赫來(lái)被白匪軍抓走了。保爾到處打聽(tīng)他的下落，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅(jiān)強(qiáng)不屈，為迎接白匪頭子彼得留拉來(lái)小城視察，一個(gè)二級(jí)軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來(lái)。他躲進(jìn)了冬妮婭家里，幾天后，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾焦姆，他把弟弟送去參加了紅軍。保爾參軍后當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的能干而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。后來(lái)保爾受傷，他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動(dòng)，保爾的體質(zhì)越來(lái)越壞，喪失了工作能力。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。圖片①是保爾打倒匪兵救出朱赫來(lái)的情節(jié)；②是保爾在病榻上堅(jiān)持寫(xiě)作的情節(jié)；③是保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的情節(jié)；④是保爾結(jié)識(shí)冬妮婭的情節(jié)。根據(jù)簡(jiǎn)介可知，正確排序?yàn)椋孩堍佗邰凇?．評(píng)注示例一：這里描寫(xiě)的是保爾的一次精神危機(jī)。它以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)刻畫(huà)了保爾疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝怯懦戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程，行文細(xì)膩感人。評(píng)注示例二：此處的環(huán)境描寫(xiě)，展現(xiàn)了早春的氣息，透露著生機(jī)。烘托出保爾因傷寒沒(méi)能奪走他的生命，青春獲得了勝利后的喜悅心情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的評(píng)注能力。分析文段②，由“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到”和“把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)”可知，本段描寫(xiě)的是保爾疾病纏身產(chǎn)生自殺念頭時(shí)的思想斗爭(zhēng)，這里是以內(nèi)心獨(dú)白的方式，表現(xiàn)保爾內(nèi)心的掙扎以及最后的決定，細(xì)膩感人。示例：本段描寫(xiě)的是保爾與死神頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。本段以內(nèi)心獨(dú)白的方式向我們呈現(xiàn)了保爾在喪失身體機(jī)能，被各種病痛折磨的困厄時(shí)刻，內(nèi)心的崩潰、意志的動(dòng)搖、靈魂的自省以及最終戰(zhàn)勝怯懦、戰(zhàn)勝困境的整個(gè)過(guò)程，文字描述十分真摯，而又細(xì)膩感人。分析文段③，由“雪已開(kāi)始融化，雪水匯成的小水洼在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮”和“緊靠著窗戶的櫻桃樹(shù)枝上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的麻雀”可知，此處是環(huán)境描寫(xiě)，時(shí)節(jié)為早春，整個(gè)環(huán)境營(yíng)造的是一種生機(jī)躍動(dòng)、積極向上的氛圍。示例：本段以環(huán)境描寫(xiě)，為我們呈現(xiàn)了早春時(shí)節(jié)生機(jī)勃勃的景象。此刻的保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了傷寒病痛的折磨，“閃閃發(fā)亮的小水洼”和“神氣活現(xiàn)的灰麻雀”都昭示著保爾生命的重獲新生，也烘托出保爾青春獲得勝利后的喜悅心情。6．示例：敬老慈幼愛(ài)當(dāng)先（意思對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫(xiě)。根據(jù)題干要求，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，仄起平收的特點(diǎn)，可以中華民族的傳統(tǒng)美德來(lái)擬寫(xiě)下聯(lián)。示例：①尊老愛(ài)幼仁當(dāng)先；②孝親敬老義當(dāng)先。7．小燕子舊時(shí)入詩(shī)人故園曾經(jīng)認(rèn)識(shí)這位主人，現(xiàn)在卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著詩(shī)人，以“識(shí)”“看”這兩個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了小燕子既欲親近，又懷猶豫的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)衰老的變化。8．小燕子來(lái)來(lái)去去是為憐惜詩(shī)人，讓詩(shī)人感動(dòng)不已，同時(shí)觸發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己以舟為家，漂泊動(dòng)蕩的處境的憂思，也對(duì)自己孤獨(dú)衰老的現(xiàn)狀的傷感，所以會(huì)“益沾巾”。【解析】7．本題考查詞語(yǔ)賞析。頷聯(lián)“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人”意思是：以前你入我故園中曾經(jīng)認(rèn)識(shí)了我這主人，如今春社之日你卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看我為陌生人?！皣L識(shí)主”，是詩(shī)人對(duì)燕子的推測(cè)。在詩(shī)人的心目中，這燕子被看作是往年在故鄉(xiāng)同室而居的燕子，它還記著自己的主人，遠(yuǎn)道來(lái)舟中相會(huì)，不覺(jué)為之一喜。“遠(yuǎn)看人”既畫(huà)出了燕子對(duì)詩(shī)人的同情與疑問(wèn)，也流露出詩(shī)人的無(wú)限感慨。在這煙水渺渺之處，前途茫茫之際，詩(shī)人無(wú)依無(wú)靠，獨(dú)有燕來(lái)相就，倍感身世的凄涼。8．本題考查內(nèi)容理解。詩(shī)的前四句總寫(xiě)客舟逢燕。后四句，對(duì)燕自傷。首聯(lián)點(diǎn)名時(shí)間并引出所詠對(duì)象——燕子；中間兩聯(lián)是對(duì)燕子形象的描繪和傾訴，詩(shī)人想象著所見(jiàn)即是舊日筑巢于自己屋室的燕子，說(shuō)自己四處漂泊居無(wú)定所，和燕子到處筑巢別無(wú)兩樣；尾聯(lián)寫(xiě)燕子棄我而去，留下的只有空虛、惆悵和寂寞而不禁老淚橫流。在這首詩(shī)中，詩(shī)人眼中隱藏著燕子的多情，燕子的眼中又隱藏著詩(shī)人的不幸，燕子與詩(shī)人的差別仿佛在詩(shī)中消失了，“益沾巾”，更體現(xiàn)了那傾訴不盡的辛酸、詩(shī)人頗傾的形容，以及一顆苦難的心的低語(yǔ)。9．D10．A11．（1）松樹(shù)下面開(kāi)了兩扇門，可以打開(kāi)和閉合。（2）都一一模仿得很像。12．同意，這句話直抒胸臆，用“靈怪”一詞表達(dá)對(duì)核雕技藝精妙的高度贊嘆，以此收束全文，點(diǎn)明中心?！窘馕觥?．本題考查文言文實(shí)詞的理解。D.句意：計(jì)算整個(gè)桃墜，人總共有七個(gè)。凡：總共；故選D。10．本題考查文章內(nèi)容理解。A.由“季弟獲桃墜一枚”可知，文章描寫(xiě)的桃核微雕工藝品不是弟弟雕刻的，所以本項(xiàng)不正確；故選A。11．本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。本題重點(diǎn)詞：（1）松下：松樹(shù)下；鑿：開(kāi)；闔：關(guān)閉。（2）俱：都；肖：模仿。12．本題考查文章內(nèi)容的理解。首先我們要明確觀點(diǎn)：同意。因?yàn)椤拔?，技亦靈怪矣哉！”這句話的含義是：嘻，技藝也真靈巧奇妙?。∵@句話中的“靈怪”一詞是對(duì)精妙核雕技藝的高度贊嘆，直接抒發(fā)了作者對(duì)核雕技藝的贊美之情。由“季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分”和“全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數(shù)”可知，本文介紹的也是核雕工藝，所以用這句話作為結(jié)尾非常恰當(dāng)，以此來(lái)收束全文，更能起到點(diǎn)明中心的作用?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我最小的弟弟得到了一枚核桃做的墜子，它長(zhǎng)五分左右，橫寬四分。整個(gè)桃核正面和背面全是山。在山的低洼處插出一座城來(lái)，城墻垛子分明，可以計(jì)算數(shù)目，城上有高樓，樓門大開(kāi)。其中有人，像是打更的更夫，拿著鼓槌，好像不能忍受這寒冷的天氣一樣?？拷侥_有一座寺院，隱蔽著三棵古老的松樹(shù)。松樹(shù)下面開(kāi)了兩扇門，可以打開(kāi)和閉合。門內(nèi)有一個(gè)和尚，側(cè)著耳朵專心致志地聽(tīng)著外面的聲音，門半掩著，好像是等著誰(shuí)應(yīng)聲開(kāi)門。把門大開(kāi)，好像在請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)去的樣子，以上兩種情況反復(fù)揣測(cè)沒(méi)有不合適的。松樹(shù)東面來(lái)了一個(gè)和尚，背著佛經(jīng)匆忙地前行，好像是剛參加完佛教活動(dòng)晚歸的人。對(duì)面的樹(shù)林里有一個(gè)小和尚，聽(tīng)到了腳步聲急急忙忙地上前。桃核旁邊露出七級(jí)寶塔，距離河灘有半分遠(yuǎn)?？拷訛┫抵粭l小船，在篷窗短船之間，有一個(gè)船客靠著茶幾在休憩，樣子好像快要睡醒了。船尾有一個(gè)小童，抱著爐在吹火，大概是燒水給客人泡茶喝。船靠岸的地方正對(duì)著寺院的背面，高處的土山上有敲鐘的閣樓蹲在那里。敲鐘的人神色飛揚(yáng)，怡然自得，是睡足了慢慢起身才這樣的。山頂月亮昏暗呈半圓形，夾雜著稀疏的星星有幾點(diǎn)。山下面則是波紋漲起來(lái)了，顯示出大潮要來(lái)的征兆。整個(gè)桃墜的創(chuàng)意取自于唐朝張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的句子。計(jì)算整個(gè)桃墜，人總共有七個(gè)：分別是四個(gè)和尚，一個(gè)船客，一個(gè)小童，一個(gè)兵士。宮殿房屋器物用具共有九個(gè)：分別是：一座城，一座樓，一座寺院，一個(gè)寶塔，一條小舟，一個(gè)閣樓，一個(gè)爐灶，鐘和鼓各一個(gè)。景致共有七處，分別是：山、水、林木、四塊河灘石頭，星星、月亮、三盞燈火。而人的活動(dòng)例如傳遞更次，報(bào)知天亮，候門等人，夜晚歸來(lái)，靠著茶幾，燒制茶水，總共有六樣，各自神情態(tài)度都不相同，并且具有其愁眉苦臉、畏懼嚴(yán)寒、凝聚神思各種神態(tài)，都一一模仿得很像。13．C14．“天宮課堂”是我國(guó)宇航員在太空的航天空間站中授課，課程豐富，實(shí)驗(yàn)精彩，可以天地互動(dòng)，所以被稱為“全球‘最有高度’的課堂”。15．冰墩墩并沒(méi)有像在地面一樣下墜，而是沿著直線近似勻速前進(jìn)，這和牛頓第一定律描述的現(xiàn)象相同。（意思對(duì)即可）【解析】13．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。C.從材料二的“天空課堂”授課項(xiàng)目中可以看到，“天空課堂”的授課者不僅講解和演示實(shí)驗(yàn)，還“天地互動(dòng)”，即地面課堂師生向宇航員進(jìn)行提問(wèn)；此選項(xiàng)的“單向講解和演示實(shí)驗(yàn)”說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。14．本據(jù)材料二可知，“天空課堂”的授課人是翟志剛、王亞平、葉光富三位太空航天員，授課的項(xiàng)目有：太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)、空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示、天地互動(dòng)。課程內(nèi)容豐富，在“天空課堂”中宇航員講解和演示實(shí)驗(yàn)，地面課堂師生還可向宇航員進(jìn)行提問(wèn)，即天地互動(dòng)。由材料一的第②段“在太空中用液體搭一座橋，水球秒變冰球，國(guó)際頂流冰墩墩做‘助教’……誰(shuí)能拒絕如此酷炫的科學(xué)課？”，第⑦段“精彩的天宮課堂讓人意猶未盡”可知“天宮課堂”實(shí)驗(yàn)精彩。因此，“全球‘最有高度’的課堂”可理解為：“天宮課堂”是我國(guó)太空航天員在航天站中授課，課程豐富，實(shí)驗(yàn)精彩，還可以天地互動(dòng)，稱得上“全球‘最有高度’的課堂”。15．本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子。材料三的第①段“王亞平手拿冰墩墩拋出，如果是在地面，冰墩墩一定會(huì)下墜，但在‘天宮課堂’”可知，在地面拋出冰墩墩，冰墩墩一定會(huì)下墜；由句中的“但”這一轉(zhuǎn)折詞可知，在“天空課堂”上拋出冰墩墩會(huì)與地面出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象，冰墩墩不會(huì)下墜。根據(jù)材料三的第②段“太空授課地面主課堂老師、北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)物理教師張健解釋，牛頓第一定律，又叫慣性定律，就是任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到外力迫使它改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止”和材料三的第③段“在地球上，人們被地心引力牢牢吸在地上，但空間站屬于微重力環(huán)境，冰墩墩沒(méi)有往下墜”可知，空間站屬于微重力環(huán)境，根據(jù)牛頓的第一定律可知，在沒(méi)有外力的作用下，任何物體都要保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。所以在空間站拋出冰墩墩，冰墩墩不會(huì)下墜，會(huì)一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。所以材料三橫線處補(bǔ)寫(xiě)航天員王亞平所說(shuō)的內(nèi)容為：在空間站拋出的冰墩墩并不會(huì)像地面一樣會(huì)下墜，而是保持勻速直線運(yùn)動(dòng)前進(jìn)，這和牛頓第一定律描述的現(xiàn)象相同。16．示例一：我認(rèn)為毛栗子是主人公，在小說(shuō)中對(duì)毛栗子的描寫(xiě)最多，刻畫(huà)了一個(gè)倔強(qiáng)、淳樸、勤勞、懂得感恩的農(nóng)民形象，并通過(guò)他的成功脫貧謳歌了黨的精準(zhǔn)扶貧政策，突出主題。示例二：我認(rèn)為王磊是主人公，雖然小說(shuō)對(duì)王磊的描寫(xiě)不是最多，但他通過(guò)實(shí)地了解，精心謀劃，成功幫助毛栗子家脫貧致富，在他身上很好地詮釋了黨的精準(zhǔn)扶貧政策，突出主題。17．

實(shí)地考察毛栗子家周圍環(huán)境；

以城里人的身份與毛栗子相識(shí)并交流；

提出合伙開(kāi)飯店的建議并投資開(kāi)店。18．毛栗子夫妻的“驚”是因?yàn)橹懒送趵谑穷I(lǐng)導(dǎo)卻一直隱瞞身份主動(dòng)幫助他們脫貧的真相，“喜”是因?yàn)橥鯐?shū)記不會(huì)帶一幫人來(lái)和他們要錢，而他們也因?yàn)橥鯐?shū)記的幫助成功脫貧致富了。19．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”表明毛栗子夫妻對(duì)王磊書(shū)記的到來(lái)期盼已久，“一溜小跑”用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)毛栗子夫妻心情的急切，“緊緊”表現(xiàn)了毛栗子的激動(dòng)之情和對(duì)王書(shū)記的深摯謝意，“眼圈紅了”用神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了毛栗子對(duì)王書(shū)記的敬佩和感激。20．最后一段不能刪掉，這里用環(huán)境描寫(xiě)照應(yīng)文題，以陽(yáng)光的溫暖和喔喔雞鳴如歡快的歌謠這個(gè)比喻，表明黨的精準(zhǔn)扶貧政策讓老百姓成功脫貧，感受到溫暖，升華了主題?！窘馕觥?6．此題考查的是對(duì)文章的理解。對(duì)于主人公我們可以結(jié)合主題去分析判斷。就本文來(lái)說(shuō)，從不同角度來(lái)說(shuō)這兩個(gè)人物都可以認(rèn)為是主人公，先確立自己的觀點(diǎn)，然后闡明理由即可。示例一：毛栗子是主人公。文中對(duì)毛栗子的描寫(xiě)較多，屬于詳寫(xiě)的人物，并且通過(guò)對(duì)他的描寫(xiě)表現(xiàn)了他勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌的性格特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合“扶貧”的主題來(lái)看，他是受益者，也是真正感受到“陽(yáng)光”的人。所以毛栗子是主人公。示例二：王磊是主人公。雖然文中對(duì)于王磊的描寫(xiě)并不多，但結(jié)合“扶貧”的主題來(lái)看，他是政策的施行者，是他給毛栗子的生活帶來(lái)了“陽(yáng)光”，所以他應(yīng)該是主人公。17．此題考查的是對(duì)情節(jié)的梳理和概括。為了幫助毛栗子一家走出困境，王磊書(shū)記設(shè)計(jì)了“用心良苦的扶貧計(jì)劃”，在確定毛栗子為扶貧對(duì)象后，結(jié)合第⑤段中“在林子轉(zhuǎn)，走走停停，一會(huì)兒看遠(yuǎn)處一會(huì)兒看近處”的描寫(xiě)，可以看出王書(shū)記在實(shí)地考察毛栗子家周圍的環(huán)境。之后從第⑥段開(kāi)始，因?yàn)榇笥?，王?shū)記以城里人的身份來(lái)到了毛栗子的小屋，并且與毛栗子交談，深入了解。一番交談之后，在?段“我要上班，沒(méi)時(shí)間啊。我有個(gè)主意，咱倆合伙怎么樣，我出錢，你出工”王磊書(shū)記提出了合伙開(kāi)店的建議。至此“用心良苦的扶貧計(jì)劃”正式落地。18．此題考查的是對(duì)人物心理的揣摩。?段中“村主任來(lái)了，同毛栗子在樹(shù)底下喝了一壺茶。這壺茶讓毛栗子夫妻驚喜交集”，這里的“驚喜交集”表現(xiàn)了夫妻倆復(fù)雜的心理，首先結(jié)合下文中“毛栗子喊了一聲王書(shū)記”一句可知“驚”的是此時(shí)他們知道了王磊的身份，知道了王書(shū)記一直在隱瞞身份幫助自己致富?！跋病钡氖羌热煌趵谑菍ｉT來(lái)幫助他們脫貧的，那么上文?段中二人“天天往山下望，擔(dān)心王磊突然來(lái)要錢。若和上次一樣，卡車?yán)瓉?lái)一幫城里人，兩個(gè)人可應(yīng)付不了”的顧慮是多余的，并且王書(shū)記幫助他們真正的脫貧致富了。19．此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫(xiě)方法、詞語(yǔ)）+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫(xiě)出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。該句中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”一詞表現(xiàn)夫妻二人在知道王書(shū)記的身份后，對(duì)王書(shū)記的期盼之情。“一溜小跑”形象地寫(xiě)出了夫妻二人的動(dòng)作，表現(xiàn)了他們心情的急切?！熬o緊”是毛栗子的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了毛栗子內(nèi)心激動(dòng)和對(duì)王書(shū)記給予他們關(guān)心和幫扶的無(wú)法形容的謝意?！把廴t了”是對(duì)毛栗子的神態(tài)描寫(xiě)，形象的寫(xiě)出了毛栗子對(duì)王書(shū)記發(fā)自內(nèi)心的敬佩和感激之情。20．此題考查的是結(jié)尾在文中的作用，結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心。結(jié)尾“這天的陽(yáng)光格外暖。林子深處一片喔喔雞鳴，如一首歡快的歌謠”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法和環(huán)境描寫(xiě)，其中“陽(yáng)光”在照應(yīng)標(biāo)題的同時(shí)，暗喻扶貧政策給人們帶來(lái)了溫暖，“林子深處一片喔喔雞鳴，如