二年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃

二年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃二年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃「篇一」一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在本學(xué)期中，我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。二、本期教學(xué)措施1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)率：即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。三、今后更需努力的方向1、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。2、靈活處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。下期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。二年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃「篇二」一、教材分析1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)專題；多彩的秋天；學(xué)校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)。2、教材特點(diǎn)⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團(tuán)結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動(dòng)物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識450個(gè)，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生48人，其中男同學(xué)22人，女同學(xué)26人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力欠佳，有待加強(qiáng)，有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，有待改進(jìn)。班里xx等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，xx等朗讀較好。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。二年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃「篇三」一、小目標(biāo)、大成就。本學(xué)期，我打算讓孩子們自己給自己制定目標(biāo)：聽算對多少個(gè)的目標(biāo)、正確題數(shù)的目標(biāo)、每次考試的個(gè)人目標(biāo)等等。通過一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的達(dá)成和積累，使孩子獲得自信，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及信心。二、學(xué)情了解及時(shí)跟進(jìn)。包括學(xué)生的個(gè)性特征、興趣愛好、家庭情況、學(xué)習(xí)成績等。三、備課走在前面。同以前一樣，每天至少提前一天備課，備詳案，備課內(nèi)容包括：學(xué)情分析、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生反應(yīng)預(yù)測、練習(xí)題設(shè)計(jì)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定的時(shí)間。特別注意練習(xí)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，一定要體現(xiàn)層次性和適應(yīng)不同程度的孩子，并及時(shí)反饋。此外，如果教師在鉆研教材時(shí)能將自己視作學(xué)生，備課時(shí)就會(huì)思考：如果我要學(xué)習(xí)會(huì)怎么學(xué)?會(huì)遇到哪些難以解決的問題?怎么才能解決這些問題?我喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式?同樣要思考，這節(jié)課學(xué)來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時(shí)隨地聯(lián)系生活，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。四、落實(shí)檢查要跟上。當(dāng)天的作業(yè)一定務(wù)必必須當(dāng)天批改完，做到今日事今日畢，養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福伴一生。哈哈并及時(shí)找出錯(cuò)的學(xué)生改錯(cuò)、訂正，(明早檢查)力爭落實(shí)到位。五、教師個(gè)人學(xué)習(xí)要跟上。訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)老師》，借閱教育類、數(shù)學(xué)類雜志，每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟，不斷思考，不斷學(xué)習(xí)。以上是粗括，對于學(xué)困生，我將繼續(xù)沿用上學(xué)期的“優(yōu)幫差”的方法(上學(xué)期沒用好，這學(xué)期力爭成熟)，成立一個(gè)“數(shù)學(xué)小老師”的3人團(tuán)隊(duì)(控制得好就增加人數(shù)，先試試再說)，一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)講解他們不懂的題目，當(dāng)天或者第二天給我檢查，必須一一組合長期堅(jiān)持，預(yù)計(jì)一個(gè)月為一期。最后考試比賽，看誰幫助的同學(xué)進(jìn)步最大，發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，下月再換人，達(dá)到優(yōu)生得到鍛煉，差生得到幫助，每個(gè)人都有事做。開學(xué)每班同樣設(shè)立兩名課代表，鐘紹聰和杜雨佳，董奕軒和龍鳳。每人準(zhǔn)備兩個(gè)本子：改錯(cuò)本(作業(yè)本)、聽算本(習(xí)字本)(學(xué)豎式的時(shí)候再換)。我個(gè)人進(jìn)行的教育科研也要跟上，對小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，就照著計(jì)劃上的辦。本學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子謙遜的品格，學(xué)會(huì)幫助他人，感受幫助別人帶來的快樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，樂于學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，在各方面成長的基礎(chǔ)上學(xué)業(yè)上也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孩子們，讓我們共同努力，一起快樂成長！二年級下冊語文教學(xué)工作計(jì)劃「篇四」1本冊教材分析:在第三冊基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃前三冊和二年級下冊（以下簡稱第四冊）的內(nèi)容，發(fā)揚(yáng)一至三冊開放性、選擇性、適應(yīng)性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對第一學(xué)段做整合、鞏固、提高的學(xué)習(xí)，努力使第四冊更全面正確地體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和內(nèi)容，體現(xiàn)“整體推進(jìn)、培養(yǎng)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、文化積累”的風(fēng)格。第四冊沿襲前三冊的體例，仍然以主題單元的形式呈現(xiàn)――用“主題”創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的情境，通過“單元”提供的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)老師和學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地使用教材，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

一、關(guān)于識字與寫字

1.教材統(tǒng)計(jì)，本冊認(rèn)字420個(gè)，寫字304個(gè)。教材安排了許多開放性的識字活動(dòng)，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識字內(nèi)容，所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計(jì)的。這樣，達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800、寫字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證。

2、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3.根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，三年級是錯(cuò)別字的高發(fā)期?？紤]到實(shí)驗(yàn)教材識字量大、識字速度快，這個(gè)錯(cuò)別字的高發(fā)期有可能提前，第四冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯(cuò)別字、糾正錯(cuò)別字的問題，開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣，并通過“自檢”督促檢查落實(shí)。4.掌握字的間架結(jié)構(gòu)，硬筆字寫“好”關(guān)鍵。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等。這些“法”和“規(guī)則”無意中成為“繁”“難”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加重了師生的負(fù)擔(dān)。5.在識字方面，教材“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。（1）開

放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個(gè)性化識字的空間，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。（2）學(xué)生可以根據(jù)教材，補(bǔ)充、調(diào)適自己識字的方法和策略。（3）《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》中，提出了學(xué)生字的問題，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識字的實(shí)際情況，找出自己的生字，畫生字確定自己識字的方法。二、關(guān)于閱讀

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位，各學(xué)段閱讀部分第一點(diǎn)都是“正確、流利、有感情地朗讀課文”。我們體會(huì)，終止“傾箱倒篋地滿堂灌”、“外科解剖似的分析”、“微言大義的講解”，讓學(xué)生自己去讀，去品味，去體驗(yàn)，是改革閱讀教學(xué)最重要的任務(wù)之一。實(shí)驗(yàn)證明，只要這樣做了，低年級學(xué)生在學(xué)過課文后，實(shí)際上都能把課文背下來。正因?yàn)樗亲允贾两K不可懈怠的目標(biāo)，因此不刻意在某一課或某幾課提“正確、流利、有感情地朗讀課文”。教材也要相應(yīng)改革，只做畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)撥。請實(shí)驗(yàn)區(qū)老師注意，不要因?yàn)闆]有單獨(dú)提“正確、流利、有感情地朗讀課文”，就以為可以忽略讀、誦、背的練習(xí)，相反，應(yīng)當(dāng)非常看重讀、誦、背的練習(xí)。三、關(guān)于寫話

1.通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

2.注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)學(xué)生仿寫、續(xù)寫。實(shí)驗(yàn)區(qū)反映，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生“寫話”的積極性，收到了比較好的教學(xué)效果3.“語文天地”中設(shè)計(jì)了想象、觀察、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí)。

4.練習(xí)寫請假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。

5.引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作。

6.標(biāo)點(diǎn)符號的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。

2、本班學(xué)生“雙基”情況分析

本班學(xué)生通過一年級整年的學(xué)習(xí),對學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有了一定的了解,學(xué)生有了一定的知識基礎(chǔ)，學(xué)生的思維逐步趨向成熟，學(xué)生的接受能力和思維能力都有所提高，但并不理想，本學(xué)期還要不斷培養(yǎng)學(xué)生各種的能力，要加強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力。學(xué)生基本上能獨(dú)立拼讀音節(jié),學(xué)習(xí)了一些基本的識字方法,能用自己喜歡的方法去識字,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得比較好，大部分同學(xué)能用詞組詞，用詞造句，學(xué)生都掌握得較好。但學(xué)生對于閱讀掌握得比較差，學(xué)生的審題能力較差，本學(xué)期要加大對閱讀題目的訓(xùn)練，要想辦法提高學(xué)生的閱讀能力。另外還要加強(qiáng)作文的訓(xùn)練，要求學(xué)生先學(xué)會(huì)說有中心，有條理，完整的話，繼而讓學(xué)生寫內(nèi)容具體語句較通順，少錯(cuò)別字的話。本學(xué)期要遴選適合二年級學(xué)生閱讀的文質(zhì)兼美的課文，注重趣味性、韻律

性和文化含量。第四冊有不少自讀課文可讀性很強(qiáng)，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3.提高質(zhì)量的設(shè)想及措施

針對本班學(xué)生的知識狀況,為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期初步有這樣的設(shè)想:牢牢地抓住基礎(chǔ)不放,打好基礎(chǔ),為以后的學(xué)習(xí)鋪下平坦大的表體工作是先復(fù)習(xí)鞏固好拼音,鞏固好基本的識字方的表學(xué)期要學(xué)會(huì)查字典,指導(dǎo)學(xué)生在一定的語言環(huán)境中理解詞的表句時(shí)要求用詞準(zhǔn)確,句子內(nèi)容具體通的表書要求普通話準(zhǔn)確,讀得通順,流利,有感的表始學(xué)習(xí)寫作文,要求有條理,語句比較通順少錯(cuò)別字,說話有中心,有條理,較完整.

要達(dá)到以上效果,本學(xué)期采取的措施是:1.做好好輔導(dǎo)后進(jìn)生工的表動(dòng)上進(jìn)生的積極作用,實(shí)行“一幫一”活動(dòng)教師講的表課,布置作業(yè)時(shí)要盡量照顧后進(jìn)生.2.加強(qiáng)讀的訓(xùn)練,堅(jiān)持抓好早讀,在課堂上精心設(shè)計(jì)好讀的內(nèi)容和訓(xùn)練及形式.3.做好課前準(zhǔn)備工作,積極改革,優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)的表強(qiáng)的表訓(xùn)練,每節(jié)課都安排一定時(shí)間進(jìn)行聽說練習(xí).4.本學(xué)期要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐.

本學(xué)期教改專題:課堂主體性的探索.

4.中下生名單及質(zhì)量情況和輔導(dǎo)計(jì)劃中下生名單:陳淑靈徐泳欣

潘漢輝

陶嘉煒

盧濤文

翁志聰羅嘉豪

陳其國陳俊偉

潘宋平以上學(xué)生的接受能力稍為差點(diǎn),加上上課的紀(jì)律較差,不能集中精神上課,注意力差,而且比較懶散,學(xué)習(xí)不專心,作業(yè)不完成書寫馬虎是造成成績后進(jìn)的主要原因.

輔導(dǎo)中下生的計(jì)劃:的表課堂上多提問中下生,讓他們多讀多練,并適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣.的表展”一幫一”活動(dòng),成績好的同學(xué)與成績差的同學(xué)結(jié)成對子,讓他們以好帶差,互助幫助共同進(jìn)步.的表師要利用課余時(shí)間輔導(dǎo)中下生,認(rèn)真細(xì)致地輔導(dǎo)的作業(yè).的表關(guān)心中下生,多與他們談心,了解和幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,多想辦法提高中下生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到共同進(jìn)步的目的.的表意引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立意識---在各種實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)語文文,培養(yǎng)語文素養(yǎng).的表師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生思考,探究,尋求答案的機(jī)會(huì).

5.各組教材具體計(jì)劃:組別第一單元第二單元第三單元所屬課次1.好習(xí)慣2.媽媽3、丁丁冬冬學(xué)識字(一)。教時(shí)安排6-7課時(shí)7-8課時(shí)6-7課時(shí)教學(xué)目的要求1.

認(rèn)識40個(gè)生字,會(huì)寫17個(gè)生字.2.

能正確流利有感情地朗讀課文.3.

滲透聲旁、逗號、句號的學(xué)習(xí).1.

認(rèn)識20個(gè)生字,會(huì)寫19個(gè)生字.2.

學(xué)會(huì)6個(gè)個(gè)部首.3.

會(huì)用字典來查字解決不懂的字。1.

認(rèn)識39個(gè)字,會(huì)寫29個(gè)字.2.

組織好識字游戲、識字活動(dòng)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)漢字的愉悅。讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)1.1.能正確地書寫17個(gè)生字.2.理解課文內(nèi)容.學(xué)會(huì)識字的方的表識與建筑物相關(guān)的部首和字.學(xué)生開始學(xué)習(xí)查字典,組織好學(xué)生的交流活動(dòng),使學(xué)生都能掌握具體的方法.教學(xué)難點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)課文<<不懂就問>>和字典大樓以及建立改錯(cuò)別字等活動(dòng)，應(yīng)重視好習(xí)慣的培養(yǎng)，自覺地改正不良習(xí)慣。了解漢字構(gòu)字的表意特點(diǎn),對生活中獨(dú)立識字產(chǎn)生更濃厚的興趣.能正確地書寫本單元的生字.能正確地朗讀課文.教學(xué)設(shè)想措施本單元安排了識字寫的表換部的表擇多音的表配詞的表用疊詞的練習(xí).1.

讀背古詩.2.

猜謎語.3.

練習(xí)查字